(實用)實用的小學生的作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學生的作文 篇1

　　“芒種忙，麥上場”，奶奶翻著皇歷說芒種快到了�？次宜贫�非懂的樣子，媽媽說：“走！兒子，媽媽帶你到大自然中感受下這個有趣的節(jié)氣�！�

　　我們來到老家曹鎮(zhèn)，這時正是小麥成熟收割的季節(jié)，金黃色的麥穗一望無際，在微風中晃動著身體，跳著豐收的舞蹈�？諝庵袕浡�著農(nóng)作物特有的'味道，讓人忍不住深吸一口氣。農(nóng)民駕駛著收割機在田地里辛勤地勞作，收割、脫粒、晾曬、裝袋。站在田邊，媽媽手機放著歌曲“遠處蔚藍天空下，涌動著金色的麥浪，當微風帶著收獲的味道，吹向我的面龐……”真好看，真好聽！

　　晚上回到家，奶奶做了手工面，帶著麥香的面條很勁道，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，我吃得干干凈凈。芒種真是個有趣的節(jié)氣。

小學生的作文 篇2

　　星期一的早上，五年級的大姐姐在國旗下進行了一次非常精彩的演講，我們所有的同學都聽得很認真，因為這是一次關(guān)于主題為“世界殘疾人日”的演講，我們也知道了每年12月3日是“世界殘疾人日”。

　　許多行動對我們來說輕而易舉，對肢殘人來講卻是一種奢望；繽紛的色彩對我們來說司空見慣，對盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對我們來說習以為常，對聾啞者來說卻是一個遙遠的夢。所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。即使是一次自然的讓座，一個不經(jīng)意的關(guān)心的`眼神，一句溫暖的問候，一個熱心的攙扶，都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。

　　在我們的身邊，也有同學需要我們的幫助，我們不應(yīng)該嘲笑他們能力低下，學習太差，要用一顆裝滿友善的愛心去幫助他們，多和他們說說話，多跟他們一起玩，給他們一些快樂一些溫暖。

　　讓我們一起伸出友愛之手，讓世界充滿愛！

小學生的作文 篇3

　　春秋時期，有個叫孫陽的人，因為很會相馬被稱為伯樂，他年老的時候，把自己的相馬經(jīng)驗寫成了一本《相馬經(jīng)》。孫陽的兒子讀了父親的書，自以為尋找千里馬很容易，于是帶著這本書到處尋找千里馬。他根據(jù)書中描繪的特征，找到了一個與書中描述很近似的動物，便興沖沖地把它帶回家給父親看，父親，我找到了一匹千里馬!只是蹄子稍差些。孫陽一看，哭笑不得，原來兒子所說的千里馬只是一只蛤蟆。這就是按圖索驥的故事。

　　故事中的圖是前人的豐富經(jīng)歷，是前人總結(jié)的經(jīng)驗。沒有這些經(jīng)驗，我們的知識只能從零開始，慢慢摸索;有了這些經(jīng)驗，我們可以站在前人的肩膀上向前探索，世界才能快速發(fā)展。所以孫陽的兒子知道按圖是沒錯的，只不過，僅僅按圖可不夠，應(yīng)該根據(jù)實際情況靈活地運用，否則就會像孫陽的兒子一樣，連馬都不認識，僅憑著書上的內(nèi)容就去找千里馬，當然鬧出大笑話來。我在學習的`時候也曾經(jīng)出過這樣的情況，一次，我們學習紅色是red，茶是tea，老師問紅茶是什么呢?我就生搬硬套地回答red tea，老師告訴我錯了，是blacktea哦。看來學習語言也不能死板，學會了單詞這些基本知識還不夠，真正應(yīng)用時還得知道語言的環(huán)境和習慣用法這些實際情況呢。

　　按圖索驥的故事告訴我，按圖有用，只是需要在索驥時靈活地根據(jù)實際情況辦事，只有這樣，才能找到真正的千里馬。

小學生的作文 篇4

　　有一天，爸爸帶我去小區(qū)公園玩，我和爸爸在健身器上玩走路的游戲，爸爸說："我們后退吧！"我說："可以�。】赡愕难�要小心。"爸爸說："知道了，謝謝你。"

　　我和爸爸就在小區(qū)公園的健身器上玩起后退的游戲，速度越來越快，走著走著，忽然，爸爸"啊唷"一聲大叫，這下嚇了我一大跳，我連忙問爸爸："你怎么啦！你的'腰撞著了。"爸爸說："我的腰撞著了，還好不很嚴重。"你們說："我的爸爸粗心不粗心，剛剛我還提醒他呢。"

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