小學(xué)生作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我、三三、甜甜等等一些同學(xué)去天臺玩。我們乘著大巴車上路了。
大巴車把我們帶到了雷鋒鄉(xiāng)，我們要在那里，開始漂流了。
我們帶上藍(lán)色的鋼盔，穿上寫著“雷鋒漂流”四個(gè)大字的救生衣上了船。
媽媽和奶奶拿起船槳奮力地劃了起來，而我卻悠閑地拿著勺子坐在那里。剛快要到非常刺激的`時(shí)候，我們被石頭卡住了。奶奶急中生智，用船槳費(fèi)力地一推石頭，船奇跡般地從石頭里出來了。我們要從“瀑布”上沖了下去了，我的頭低了下來，手扶著船，一、二、三，船沖了下去。船像箭似的沖下去了，正當(dāng)快要結(jié)束的時(shí)候，水像一個(gè)個(gè)娃娃見到媽媽一樣，不斷有“水娃娃”鉆進(jìn)“船媽媽”的“懷抱”。
這下，我可忙活起來了。我不停地舀水再舀水，忙得不可開交。最后還剩下一些活蹦亂跳的水，我毫不客氣地把它們舀了出去。
我們繼續(xù)劃著，一不留神，船被劃進(jìn)了一個(gè)角落。我急得直跺腳，不知道該怎么辦才好。奶奶還是用老辦法，她又用船槳往石頭上用力一推，這一招果然很靈，船很快就出來了。
最后，我們好不容易劃到了終點(diǎn)。
今天，我在天臺雷鋒鄉(xiāng)漂流，玩得十分開心。
小學(xué)生作文 篇2
成長的路
有我們的歡聲笑語
有我們的汗水與眼淚
成長的路
是一條披滿荊棘的路
是包含所有感情
永無止境的路
成長的.路
是一棵小樹苗
隨著你慢慢生長
直至開花結(jié)果
成長的路
我們從懵懂無知變得聰明伶俐
從調(diào)皮搗蛋變得安分懂事
成長的路
平坦而無際，崎嶇而不平
成長的路
我們的必經(jīng)之路
小學(xué)生作文 篇3
曾幾時(shí)，幻想，我，是一顆星一顆五彩繽紛[注: 五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。]雖然只有瞬間的美麗但卻有閃耀的那一刻即使劃過夜空只有短短幾分但我無悔，真的 人生短短，開心也是一天惆悵也是一天何不開開心心地過每一天，也許，這不能長久、永恒，也許，不能如愿但只要心平，人就靜，只要人靜，一切都美好 曾幾時(shí)，幻想，我，是一只一只五顏六色[注: 形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。
引伸為各色各樣。]的小小鳥雖然力量微不足道[注: 微：細(xì)，��；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]但卻有飛向天空的那一天即使歷經(jīng)艱辛甚至于死亡但我無悔，真的' 人生短短，閑著也是一天累著也是一天何不悠閑自得地過每一天也許，這不是理由、條件也許，不能有那么一天但只要敢于拼只要拼搏，一切都順其自然 曾幾時(shí)，幻想，我，是一條魚一條五光十色[注: 形容色彩鮮艷，花樣繁多。]的熱帶魚雖然無時(shí)無刻[注: 時(shí)時(shí)刻刻。
表示毫不間斷。]都置身于水中但卻有躍出水面的那一霎即使天天提心吊膽[注: 形容十分擔(dān)心或害怕地度過每時(shí)甚至于被捕但我無悔，真的 人生短短，幻想也是一天等待也是一天何不放開胸懷，讓也許，這過于奢侈也許，永不兌現(xiàn)但只要放開心靈，放開風(fēng)采，只要勇于創(chuàng)新，一切都皆有可能 人生就像一首歌夢想過，得到過，執(zhí)著過，迷惘過，感動過，但我，是個(gè)愛做夢的女孩相信夢不會在開始的地方結(jié)束。
小學(xué)生作文 篇4
浦江鎮(zhèn)浦航小學(xué)四年級的羅嶠同學(xué)：
你好, 羅嶠！我是閔行區(qū)顓橋中心小學(xué)五年級的一名學(xué)生。恭喜你今年被評為 “道德實(shí)踐風(fēng)尚美德少年——自立自強(qiáng)者”！
自從在《閔行報(bào)》上看到了你的事跡，我的心久久不能平靜，你留給我的印象十分深刻。記得當(dāng)時(shí)你的媽 媽 突發(fā)心肌梗塞，可你卻并沒有慌亂，反而表現(xiàn)出少有的沉著、冷靜和果斷——你先是迅速地給爸爸和哥哥打電話，可他們都在很遠(yuǎn)的地方上班，遠(yuǎn)水不解近渴；接著，你又找出電話薄，果斷地請你的兩位鄰居來幫忙；最后，通過兩位熱心的鄰居和你自己的努力，你的媽 媽 被快速地送進(jìn)醫(yī)院！你安頓好媽 媽 后，又自己取藥、付錢。最終，在你的努力下，你的.媽 媽 轉(zhuǎn)危為安！
羅嶠，我想對你說：“你遇事沉著、冷靜，不慌張。不像我遇到困難就十分緊張和慌亂。你雖然比我小一歲，但卻比我更加機(jī)智、果斷，我要學(xué)習(xí)你的機(jī)智和果斷�！�
羅嶠，我想對你說：“要不是你采取了果斷的措施，叫來了你的兩位鄰居，及時(shí)的趕往醫(yī)院，你的媽 媽 將會面臨著生命危險(xiǎn)，我要學(xué)習(xí)你的沉著和冷靜�！�
羅嶠，我想對你說：“你到了醫(yī)院，能自己單獨(dú)安頓好你的媽 媽 ，并還能付好醫(yī)藥費(fèi)，并準(zhǔn)確無誤地取藥，送進(jìn)搶救室，我要學(xué)習(xí)你平日里愛幫助父母勤勞的精神。”
羅嶠，你遇事十分地冷靜、沉著、果斷、有條理，真是我學(xué)習(xí)的榜樣！
此致
敬禮
小學(xué)生作文 篇5
今天，爸爸帶回來一個(gè)玩具，它的名字叫“圖騰快手”。我迫不及待地打開盒子，可我一下傻了眼，盒子里只有80張卡片和一個(gè)類似圓錐型的圖騰靶，在圖騰靶的一面有一個(gè)圖騰。
為了盡快開始游戲，我打開說明書，看了游戲準(zhǔn)備。里面主要介紹游戲前的準(zhǔn)備和牌的種類。游戲開始時(shí)，要把圖騰靶置于玩家的.中間，80張牌面朝下地發(fā)給每個(gè)玩家同樣多的牌，如果有余下的牌，就把牌面朝上放在圖騰靶下。這80張牌可分為兩種，一種是符號牌，一種是特別牌。符號牌由不同形狀或符號組成，這些形狀和符號都不太一樣，但是非常相似，若有同樣的形狀和符號出現(xiàn)就要搶圖騰靶。特別牌有兩種，當(dāng)有特別牌出現(xiàn)時(shí)，游戲的方式就會改變。如果出現(xiàn)箭頭朝內(nèi)的牌時(shí)，第一個(gè)抓到圖騰靶的人，可將他的牌放到圖騰靶下。若有彩色箭頭朝內(nèi)的牌出現(xiàn)時(shí)就會從原來的看形狀改為看顏色。
了解了規(guī)則后，你是不是也想玩一次圖騰快手呢？那就開始吧！我立刻邀請爸爸媽媽陪我一起玩這個(gè)游戲。在游戲中，我翻出了一個(gè)彩色箭頭，我們就由原來的看形狀改為看顏色，當(dāng)爸爸媽媽各出了一張顏色很像的牌時(shí)，他們一時(shí)無法辨認(rèn)，但是媽媽還是先下手為強(qiáng)，搶了圖騰靶，這時(shí)我叫來了豆豆弟弟，讓他幫忙判斷這兩張牌顏色是否一樣，他仔細(xì)地辨認(rèn)了 一會，下了結(jié)論：“這兩張牌是不一樣的�！卑职中Σ[瞇地，我想他心里肯定很竊喜：哈哈！還好我沒抓。抓了就慘了！
這時(shí)我的牌都沒有了，只剩下爸爸媽媽兩個(gè)人了，媽媽說：“我的牌太多了，就算我輸了吧�！蔽乙幌伦犹似饋恚靡庋笱蟮睾暗溃骸拔亿A了！我贏了！”
小學(xué)生作文 篇6
一天，我和陳子熙、周子桐、還有一個(gè)小妹妹，一起去西麗果園摘荔枝。那里有很多很多的荔枝樹，上面長滿了荔枝。我選了一棵最好，荔枝最紅的一棵荔枝樹。開始摘了，我準(zhǔn)備爬上去，摘荔枝。卻讓陳子熙搶先了，哼！我很氣憤，接著，我又想爬到上面一點(diǎn)的樹枝。沒想到，周子桐搶先了，我更生氣了！爬到另外一棵樹上。這下，陳子熙開口了：“你下不來可不關(guān)我的事”。周子桐說：“是呀，不關(guān)我們的事”。我心里暗暗想：哼！瞧不起我，等我摘了很多荔枝，吃了，饞死你們！果真，摘了很多荔枝。開始吃了。我同樣還在生剛才的氣。
這時(shí)，那個(gè)小妹妹的.媽媽拿出幾個(gè)牛肉干。分別分給我、陳子熙、和周子桐，再拿出幾包餅干。說了謝謝，可以吃了，阿姨又拿出幾個(gè)吹泡泡的玩具。給了我們，呀！發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)，就是我的。我更加生氣了，跑了。陳子熙又來找我，他沒找著，周子桐來了，他倆都沒找到。只好走了，我媽媽來找，找到了！我躲在一棵荔枝樹后面。把我?guī)Я嘶厝�，陳子熙要把吹泡泡的玩具給我玩，說要舉行一個(gè)小型運(yùn)動會。我不參加，因?yàn)�，他們總是氣我�?/p>
后來，我們出去了，回家了。
小學(xué)生作文 篇7
今天，是五年級第一次寫日記，值得紀(jì)念。
翻開已落下灰塵的本子，打開記憶的心扉，回憶以前泉江小學(xué)那些快樂無憂的美好時(shí)光如同一把沙從我手里漏過。懷念以往，如同在記憶的海洋里尋找那些浪花的痕跡。固執(zhí)的找下去，卻觸碰到了現(xiàn)在的礁石。船擱了淺，我站在孤獨(dú)的島上，毫無人煙，未免有些落寞。我等待著漲潮，好駛離那片不毛之地。再次揚(yáng)帆，看見平靜的.海洋，雖然平靜但風(fēng)平浪靜并非好處，波濤洶涌卻無生命之憂�；貞浿蚁肟�。時(shí)間如白駒過隙，以往的痛楚，在腦海里化為積雨。
風(fēng)吹了過來，使我偏離了“過去”之海，來到了“現(xiàn)在"大洋。大洋里，到處都是礁石，是有痛苦構(gòu)成的。同學(xué)的惡語中傷，找茬，是主要部分。看到了密集的礁石，我哭了�？捱^之后，我的心了平靜了許多，礁石少了一片。我已明白別妄想改變過去，要駛過現(xiàn)在，面對未來！
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
等小學(xué)生作文06-13
讓小學(xué)生作文12-10
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
小學(xué)生的作文09-17
小學(xué)生作文09-17