初一作文合集6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初一作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初一作文 篇1
元素一：活力
“青春”，這是一個(gè)充滿張力的，充滿生機(jī)的詞。每個(gè)人提起青春時(shí)，總會(huì)心生愉悅，因?yàn)榍啻簳r(shí)期，是每個(gè)人追逐夢(mèng)想，放任個(gè)性的時(shí)期，青春帶給人們的是無(wú)限希望與憧憬，青春，教會(huì)我們什么叫“迎難而上”；青春，教會(huì)我們什么叫“我青春我怕誰(shuí)”；青春，教會(huì)我們什么叫“風(fēng)華正茂”；青春，教會(huì)我們什么叫“金色年華”。青春，充滿活力，就像初生的太陽(yáng)，雖然略帶羞澀但卻孕育著萬(wàn)丈光芒；青春，充滿活力，就像生長(zhǎng)著的'小樹(shù)，雖然還在等待澆灌但卻即將長(zhǎng)成參天大樹(shù)；青春，多么美好的字眼，就像被放飛的氣球，無(wú)拘無(wú)束，向著那廣闊的天空飛翔。青春充滿活力，活力營(yíng)造青春……
初一作文 篇2
我邁著輕快的步伐走在回家的小路上，突然，一聲巨響從我的腦勺后以迅雷不及掩耳的速度鉆入我耳中。我回頭一望，原來(lái)是一輛賣(mài)襪子的三輪車和一臉電瓶車撞在了一起了，車上的物品都散落在地上，所幸人都沒(méi)事。
賣(mài)襪子的貨主臉色煞白，慢慢地轉(zhuǎn)入赤紅，呲牙咧嘴，瞪大雙瞳，那紅血絲遍布在雙眼中，充滿憤慨。好似隨時(shí)都要向人發(fā)起?進(jìn)攻的野狼�！鞍�!你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎? 這么大的車看不見(jiàn)啊!” 騎電瓶車的是一位爺爺和奶奶，那奶奶立即下車道歉。那叢叢鬢發(fā)在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u曳著，在縷光照耀下酷似打了霜的柳條。奶奶緩緩地蹲下。 “我來(lái)?yè)彀��！?隨后伸出那雙骨瘦嶙峋又粗糙的雙手，顫顫微微地抖動(dòng)著正要撿時(shí)，那貨主“啪”的一下拍開(kāi)了老奶奶的手。只見(jiàn)貨主青筋直冒，嘴里唾沫橫飛：“誰(shuí)讓你動(dòng)了!”他手舞足蹈地向老奶奶指手畫(huà)腳，然后敞開(kāi)衣裳，一腳踩在突兀的青石上，怒發(fā)沖冠。
他臉上綠豆般大小的雀斑也隨著臉部的扭曲激憤地“蹦跳”著，像頭暴怒的獅子在倔強(qiáng)地吶喊：“說(shuō)，怎么陪!”那雷鳴般的吼叫幾乎震下頭頂幾片枯葉。老奶奶和氣地笑著，那波浪似的皺紋在她臉上蕩漾，眼睛被這層層波浪淹沒(méi)其中：“好說(shuō)嘛，我們老眼昏花了沒(méi)看清�！彼赀~的'身子，虛弱地說(shuō)。這時(shí)，老爺爺停放好車子，拿著根拐杖遞給了奶奶。奶奶顯得疲憊不堪，吃力地傾斜在拐杖上。旁人也勸阻道：“哎，人都沒(méi)事，何必呢，這襪子不是也沒(méi)壞嘛�！睜敔斪叩截浿鞲�，用手拍了拍貨主的大腿：”小伙子，老婆子有心臟病，別嚇?biāo)耍@事就算了，太平些�！� “什么!算了?這可是我的血汗錢(qián)還來(lái)的，必須賠!” 貨主撩起袖管像揪一只老鼠一樣揪起了爺爺?shù)囊骂I(lǐng)，捏緊了拳頭欲打人狀。 圍觀的人群急忙上前制止。被救助的爺爺臉面呈青銅色，眼神中一片無(wú)助和空虛，他一下子依偎在桐樹(shù)旁。貨主在群眾的制止下仍揮舞著拳頭，在林陰道旁撕心裂肺地吼叫……
我站在離他們不遠(yuǎn)的街道旁顫栗了兩下，愣住了。我回過(guò)神猴，默默地轉(zhuǎn)過(guò)身子：“如果我們能不為一點(diǎn)點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較，得饒人處且饒人，大家都和睦相處，讓真情在世間不斷傳遞，那世界會(huì)變得多么美好啊!”
初一作文 篇3
迎著涼爽宜人的秋風(fēng)，懷著一些激動(dòng)又稍微有些懵懂的心情，我由一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生邁進(jìn)了初中的大門(mén)，這樣，一個(gè)多彩又趣味盎然的初中生活就展現(xiàn)在我眼前。
在我眼中，多彩的初一有著別樣的色彩。
多彩的初中生活，是我們將純潔的友誼之花根植在心靈的沃土上，是我們將快樂(lè)的音符所放飛到湛藍(lán)的天空，是我們將五彩斑斕的夢(mèng)能得以實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)所，是我們向往自由、花兒一般的青春綻放的時(shí)候!
當(dāng)啟明星偷偷升起的時(shí)候，第一縷溫柔的陽(yáng)光撫摸著萬(wàn)物，被鬧鐘叫起來(lái)有些不情愿的我，迷迷糊糊的穿好衣服，來(lái)到衛(wèi)生間，隨著嘩嘩的水聲，有些刺骨的涼水把我從睡夢(mèng)世界拉了回來(lái)，梳洗完，吃完早餐，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，向著知識(shí)的.殿堂奔去。
初中生活是絢麗多彩的。早上和幾位女同學(xué)一起同行，討論著各種各樣的知識(shí)，上課了，我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，探索著數(shù)字的小小奧秘；討論著絕對(duì)值與同列項(xiàng)的問(wèn)題；白色鳥(niǎo)的和平美麗；英語(yǔ)語(yǔ)法的深?yuàn)W無(wú)比；小小的細(xì)胞有著平凡卻又不平凡的使命；秦始皇是“千古一帝”還是一代暴君；地理的一條條經(jīng)線、緯線又讓我感到無(wú)比奇妙。
初中的生活盡管多彩，但也像一個(gè)五味瓶酸甜苦辣咸盡在其中，讓人不知是什么味道�，F(xiàn)在，以往六七點(diǎn)鐘左右就能完成的作業(yè)要到八九點(diǎn)左右才可以完成。各科的擔(dān)子慢慢在加重，平常清閑的周末被我奔波忙碌的身影所代替�？吹絼e的小朋友在樓下玩，發(fā)出天真的笑聲，我真的有些羨慕他們，有些憧憬小時(shí)候的美好時(shí)光。但是，我不再是一名思想簡(jiǎn)單的小學(xué)生了，我要在人生的起跑線上努力的邁出每一步，繼續(xù)下一站的人生旅程。
多姿多彩的初中生活是這樣讓人喜愛(ài)，它就像是青春一首浪漫的小詩(shī)，一幅絢麗多姿的畫(huà)卷，一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠永遠(yuǎn)令你回味眷戀!
初一作文 篇4
天暗下來(lái)了，老師，可您辦公室那盞橘色的燈卻依然亮著。溫馨的燈光照亮了走廊的墻角，我悄悄地走了過(guò)去。老師，我看到了您，您彎曲著背，坐在燈下批改作業(yè)，高大的身影投在明亮的地板上，是那么熟悉，讓我的心一下子，溫暖起來(lái)，老師您知道嗎？這燈，這影，其實(shí)也正是您廣闊無(wú)私的愛(ài)……
老師，您知道嗎？我原本是個(gè)有一點(diǎn)自卑的女孩。當(dāng)我懷著不安的心情走進(jìn)教室，是您鼓勵(lì)的笑，如春風(fēng)般，驅(qū)走了我心頭上的顧慮，您知道嗎?從那以后您的笑就深深地印入我的腦海。每當(dāng)我一遇到困難，那么腦海中揮之不去的笑就又出現(xiàn)在眼前，那樣自信，帶著陽(yáng)光，如雨露般，在無(wú)言中，給了我關(guān)懷和力量，是無(wú)法言表的感動(dòng)。
老師，您知道嗎？我真的很喜歡聽(tīng)您上課，您爽朗的`笑，高談博論，帶我們進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，在知識(shí)的海洋中暢游，雖然，我不經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，但心卻與您緊緊相連。
記得，有一次，我正趴在桌子上寫(xiě)作業(yè)，您走了過(guò)來(lái)，一眼就看到我的板凳偏高，您俯下身子，關(guān)切的目光，令我心頭一熱。問(wèn)我凳子高不高？”，而前排的同學(xué)個(gè)子較矮，需要這個(gè)高凳子，于是老師您又把前排同學(xué)的凳子換給我，老師，您知道嗎？還沒(méi)有一個(gè)老師如此細(xì)致地關(guān)心我，當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得心里涌動(dòng)著說(shuō)不清的溫暖。
老師，您知道嗎？此刻，我就站在您身后，您全然沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我看到您鬢角的白發(fā)又多了許多，紅腫的眼睛里充滿了疲憊，是為我們操勞的嗎？于是，我背過(guò)身子，并沒(méi)有打擾您，您的笑，您關(guān)切的話語(yǔ)，此刻都涌動(dòng)在我心中，我知道，那是感動(dòng)，沉淀在心中永遠(yuǎn)的感動(dòng)！
初一作文 篇5
又大又嶄新的旅游大巴里，每輛都坐滿了人；我們班坐在2號(hào)大巴上，我又是坐在大巴里最高最前的位子上。我的手里有一頂五顏六色的彩色紙帽，是臨走時(shí)我從小賣(mài)部里買(mǎi)來(lái)做紀(jì)念品的，老師說(shuō)：“四天半的訓(xùn)練快結(jié)束了，你們可以買(mǎi)一些東西回去紀(jì)念，看著這些記念品，就像看到我們一直在你們身邊一樣！”
我們要離開(kāi)德育基地了，在這里呆的四天半就像一幅幅畫(huà)面不時(shí)浮在我的腦海里。
昨天是在德育基地的第四天。在這一天里，我們度過(guò)了許許多多快樂(lè)美好的時(shí)光：穿戴防毒服和防毒面具；團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)用水瓶擺愛(ài)心；發(fā)揮才智來(lái)打逃生結(jié)、漁人結(jié)、稱人結(jié)等；親身體驗(yàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；看電影《目標(biāo)戰(zhàn)》……
旅游大巴一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著，就在離出德育基地大門(mén)不遠(yuǎn)的地方，我看到指導(dǎo)老師站在那里，這使我想起剛來(lái)德育基地的時(shí)候……
星期一，我們每個(gè)人都陸陸續(xù)續(xù)地走下旅游大巴。對(duì)于這個(gè)充滿神秘感的德育基地，每個(gè)人都懷著一種激動(dòng)興奮的心情，跟隨著一個(gè)個(gè)穿著軍服的老師走進(jìn)德育基地，我自己的心中也有一種莫名其妙的快樂(lè)。換上軍服，我才真正地體會(huì)到了軍人的威武。
小時(shí)候，看著電視里的軍人，英姿颯爽，傲然挺立，充滿了陽(yáng)剛之氣，那時(shí)我是多么希望自己也是一名軍人��！今天，我的愿望竟然實(shí)現(xiàn)了（太開(kāi)心了）……
早晨，瓦藍(lán)的天空中飄動(dòng)著像棉花糖一樣的白云，我們幾十個(gè)班的同學(xué)們帶著老師的希望，家長(zhǎng)的叮囑，在教官的帶領(lǐng)下，向各個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)發(fā)，那氣勢(shì)簡(jiǎn)直是用語(yǔ)言也說(shuō)不清的……
車上不知道是誰(shuí)大叫一聲，頓時(shí)，我才回神過(guò)來(lái)，我順著聲音向那邊望去，才知道大巴車已經(jīng)開(kāi)到大門(mén)口了。一位位穿著軍服的指導(dǎo)老師在向我們揮手。忽然，我的腦海里閃現(xiàn)出一張張畫(huà)面，我仔細(xì)地去“看”，原來(lái)這些畫(huà)面正是我們與這些指導(dǎo)老師上課的情景：素質(zhì)拓展課、急救技能課、生活體驗(yàn)課、專題教育課、國(guó)防教育課、消防逃生課——共六節(jié)課。
通過(guò)這些課，我明白了父母的`艱辛，老師的偉大，逃生的方法，成功的奧妙……
這四天的軍訓(xùn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最辛苦的，也是最難忘的。我的初中生活只不過(guò)是一眨眼，可他給我留下了永遠(yuǎn)也抹不掉的記憶。
在這兩天的時(shí)間里，我學(xué)到了課本上根本學(xué)不到的知識(shí)，并且我從中得到了一個(gè)啟示：一件事看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，可實(shí)際上，你想要做好它，卻不是容易的事，必須要付出辛勤的勞動(dòng)，才能有所收獲。
初一作文 篇6
在雄偉的阿爾卑斯山上，白雪皚皚，山體像一條橫臥在大地上的長(zhǎng)龍，蜿蜒盤(pán)踞。山頂被一片蒙眬的霧氣籠罩，像披著一件白色的薄薄的紗衣。
這壯觀的景色，每年都能吸引數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的游客觀賞。山上的白雪和白云本是渾然一體的，卻被一塊綠色的東西破壞了——那是一只綠色的易拉罐，上面寫(xiě)著觸目驚心的中文“雪碧”。這是誰(shuí)干的？他怎能忍心破壞這片圣潔的土地？答案不言而喻，這就是中國(guó)與其他國(guó)家存在的距離。
我曾在新聞上看到過(guò)一則報(bào)道：在世界杯足球賽期間，賽場(chǎng)座無(wú)虛席。比賽結(jié)束之后，別的國(guó)家都把自己帶來(lái)的零食、拉拉隊(duì)旗幟之類的垃圾裝進(jìn)自己準(zhǔn)備的塑料袋中帶走，觀眾席一如比賽之前干凈整潔。但是中國(guó)人聚集的觀眾席上的垃圾堆積如山，賽場(chǎng)一片狼藉。這兩幅畫(huà)形成鮮明的對(duì)比使得中國(guó)國(guó)民的素質(zhì)在世界人民的眼前暴露無(wú)遺，這不就說(shuō)明我們的國(guó)民素質(zhì)和別的國(guó)家還有很大的距離嗎？
在美景中，中國(guó)人被看作是破壞美的另類。在些國(guó)家比如泰國(guó)，在有些舉世聞名的景點(diǎn)開(kāi)設(shè)了一個(gè)專門(mén)接待中國(guó)人的區(qū)域。中國(guó)人的素質(zhì)是否已經(jīng)到了讓別的國(guó)家談虎色變的.程度？俗話說(shuō)得好，一朝被蛇咬，十年怕井繩，國(guó)外被中國(guó)人“咬”了之后做出的這種可以說(shuō)是偏激的行為也是合乎情理的。不知這算不算中國(guó)人的悲哀？
在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技日新月異的同時(shí)，我們也應(yīng)該重視國(guó)民的素質(zhì)教育了，不亂丟垃圾，不隨地大小便，不破壞公物，這些不應(yīng)該只成為一條口號(hào)，更應(yīng)該體現(xiàn)在我們每個(gè)人的一言一行中。在當(dāng)今，我們國(guó)民的素質(zhì)與國(guó)外的距離顯而易見(jiàn)，我認(rèn)為這段距離應(yīng)該成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我提升素質(zhì)的目標(biāo)，讓我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，逐漸地縮短這個(gè)距離！
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