實用的小學生作文3篇【精】
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
別了，我的小學生活。
月亮像一輪玉盤鑲在漆黑的天空中，我靜靜地望著，不禁想起自己的小學生活……
以前，我每天都能嘗到奶奶可口的飯菜，可自從上了中學后，因要寄宿的緣故，所以一個星期也嘗不到幾回。
在小學，我一進教室，就有一種無疑的熟悉感，因為教室里全都是與我共同奮斗６年的“好戰(zhàn)友”呀！我怎能不熟悉呢？我們一起經(jīng)歷了無數(shù)的酸、甜、苦、辣，我們彼此互相幫助，正所謂“有難同擔，有福同享！”就像那樣……
在體育藝術(shù)節(jié)的拔河比賽中，我們班曾多次奪冠。知道為什么嗎？因為我們班團結(jié)，正因有了團結(jié)這種不懈的動力，令我們使出了“渾身解數(shù)”，再加上同學的加油聲，使我們更不惜一切地出盡全身力氣。雷鳴般的掌聲響起了，我們勝利了！賽后，我們望著自己通紅的'雙手，卻情不自禁地笑了起來，因為我們已盡了自己最大的努力，并且為班集體爭得了勝利的榮譽，所以我們笑了，真正的笑了。
我不僅想念奶奶可口的飯菜，也想念我的同學們，但更想念與感謝我的小學老師。
上畢業(yè)班時，由于我們班的寫作水平不是很好，因此老師特別擔憂。老師為此而特地讓我們經(jīng)常練習寫作，雖然常寫作文很辛苦，但我們從沒埋怨過老師。你不用感到驚訝，可能你會覺得，如果小學生經(jīng)常要寫作文的話，一定會恨老師布置這么多的寫作練習。可我們肯定不會，因為我們知道老師更加辛苦。我們每天才寫一篇作文，整個班共有47位學生，這樣一算，老師一天就得批改47篇作文。當老師的都知道，批改作文可不是一件容易的事��！老師在上班時間改不完，就拿回家里改，可她回到家還得煮飯、照顧孩子，這樣，老師差不多每天都得到了凌晨才能睡覺�？伤涣硕嗑�，鬧鐘又響了，老師又得起床工作，每天都徘徊于繁忙之中。
可這一切都已成過去，別了，我的小學生活，你將成為我腦海里一段美好的回憶！
小學生作文 篇2
那只被救走的傷鶴十分感動的叫著，發(fā)出“??——??——??”的聲音，似乎是在感謝那兩只大鶴的救命之恩。它們在碧藍的天空中自由的飛翔著。心靈細膩，視力較好的人就會發(fā)現(xiàn)，有兩只身強力壯的大鶴，身上馱著一只翅膀受傷的鶴。它們來回的盤旋著，“???”的一聲，便消失在了世界的北方。
這群鶴心里一直想馬上飛到溫暖的北國去，于是它們竭盡全力的飛呀飛，來到了一片汪洋大海，這里的的海水波濤洶涌，這是暴風雨來的前兆，鶴們都驚慌了起來，撲著翅膀，上下亂飛著。轟！天空閃起一道電，接著就是沉悶的雷聲，鶴群更慌了，它們像箭一樣向著陸地飛去，可是領(lǐng)頭的`兩只大鶴馱著傷鶴，飛不快，而別的鶴也不敢加快速度，整體速度大幅下降。眼見海上颶風正在逼近，大鶴不得不加快速度，可是，鶴再快也沒有風快啊，鶴群很快就被大風吹得七零八落，有的老鶴都被吹得不知去向�！岸际沁@只傷鶴的錯！”鶴們想。盡管以前它們很喜歡這只鶴，但現(xiàn)在它連累了整個鶴群，當然令鶴討厭。這只鶴似乎看出了眾鶴的心思，十分委屈的啼叫著，可是，沒有鶴會理解它的不幸，還在喉嚨里發(fā)出一串惡毒的詛咒。傷鶴傷心極了，它想不到自己的傷會帶來伙伴的嫌棄，那它活著的意義何在呢？它動了動自己的翅膀——已經(jīng)麻木了。“好啊，既然你們嫌棄我，那我就一死了之，反正我活著已經(jīng)沒有意義了！”接著，它一個滾就從大鶴身上落了下去，大鶴隨即發(fā)出一聲哀鳴……
過了很久，海面上平靜了下來，在一塊礁石上，躺著一只鶴，兩只眼睛看著天空，一只翅膀也向著天空，這是一塊墳墓，這是它的墳墓，放射出萬丈光芒……
小學生作文 篇3
菊花是顯花植物。但它只會開花，且不會結(jié)果。菊花種類繁多，顏色也不相同，可說是一種美麗的花朵。
許多家庭主婦喜歡把菊花種在花盆里，用來美化房子。此外，它們也把菊花插在花盆里，制成了不同造型的花束，十分美麗。
在特別的聚會上，大會通常會準備一些菊花以掛在貴賓的衣物上。在結(jié)婚典禮上，有些花童的'頭上也會帶著有菊花制成的頭巾。
在大節(jié)日，華族家庭也會將菊花擺放在神桌上，當做祭祀用的供品，象征大吉大利。
菊花除了供人欣賞之外，也有其商業(yè)用途。人們喜歡沖泡菊花茶，加入一些冰塊，當成冷飲，解渴又潤喉。工廠也把菊花茶加以包裝，賣到外國去。菊花可供人觀賞，又有商業(yè)價值，我們要珍惜它。
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