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成長日記精品7篇
忙碌而充實的一天結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時候認真地寫好日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的成長日記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長日記 篇1
又到收發(fā)錄取通知書的時節(jié)�！按蜷_厚厚的通知書，看到里面夾帶著各種卡，特別扭�！薄冻旖饒蟆穲蟮勒f，在錄取通知書中夾帶銀行卡、健身卡、培訓(xùn)卡、電話卡、婚紗店打折卡等已成潛規(guī)則。學(xué)生、家長及教育界人士齊呼，還錄取通知書一個潔凈。
錄取通知書與大學(xué)畢業(yè)證書一道，構(gòu)成了大學(xué)生涯的起點與終點。錄取通知書不僅是新生入學(xué)的憑證，更是大學(xué)與學(xué)生的第一次親密接觸。這張薄薄的紙釋放出的精神氣質(zhì)，往往能給學(xué)生留下深刻印象。正因為如此，很多大學(xué)都非常重視通知書的設(shè)計與制作，國家教育部近日又專門下發(fā)通知，要求自今年起各高校建立校長簽發(fā)錄取通知書制度，可見這的確不是一件小事。
一些商家盯上了錄取通知書發(fā)放的機會，通過各種手段夾帶廣告，以此吸引學(xué)生消費，且愈演愈烈，這就不能不引人深思。商業(yè)氣息本身并無原罪，合理的廣告宣傳也有傳遞信息的功能。但是，當它到了無孔不入，給受眾帶去煩惱的程度就偏離了合理性。更何況，錄取通知書承載著獨特的功能，它來自學(xué)子們心目中的'“文化圣地”，理當莊重、圣潔，彰顯大學(xué)風(fēng)骨。健身卡、培訓(xùn)卡、電話卡，甚至婚紗打折卡、KTV消費卡……這樣的夾帶，顯得多么格格不入，又將給即將踏進大學(xué)校門的孩子傳遞出怎樣的第一信號？
大學(xué)的本質(zhì)是知識的求索、知趣的培養(yǎng)、人格的鍛造。一張大學(xué)錄取通知書，就是一張全新人生階段的邀約。它應(yīng)該捎帶的是貼心的服務(wù)。比如一些學(xué)校隨信寄送的《入學(xué)指南》、贈送的公交卡等，傳遞的是細心和貼心，體現(xiàn)對學(xué)生的重視與關(guān)懷。它應(yīng)該捎帶的是大學(xué)的精神氣質(zhì)。清華大學(xué)通知書“一生驕傲”的期許，上海交大“感恩和責(zé)任”的寄語，中山大學(xué)及陜西師大老教授手寫通知書的真誠，北師大豎寫體通知書散發(fā)的書香氣質(zhì)，都讓人感覺清新親切。一所大學(xué)的精神氣質(zhì)，雖不能一紙盡書，但于方寸之間的展現(xiàn)，同樣給人留下深深的印記。
通知書里夾滿各類商業(yè)廣告，問題到底出在學(xué)校還是郵政部門，如何杜絕這類違規(guī)行為，屬操作層面的問題，下功夫的話不難解決。但是，一所大學(xué)到底該把學(xué)生引向哪里，卻是一個復(fù)雜的課題。珍視和弘揚大學(xué)本應(yīng)具備的精神追求、學(xué)術(shù)崇尚、人格純粹，并以此熏陶學(xué)生，是當今大學(xué)無論如何也推卸不了的責(zé)任。面對無孔不入的商業(yè)氣息、市儈哲學(xué)，大學(xué)必須有鮮明的立場。
大學(xué)里可以有“蓬生麻中，不扶自直”的傲世清高，可以有“愚智兼納，洪纖靡遺”的包容胸懷，可以有“千人之諾諾，不如一士諤諤”的坦蕩人格，可以有“守望精神家園、引領(lǐng)文明風(fēng)尚”的濟世追求……大學(xué)就是不能變成“醬缸”，不能變成名利場。
大學(xué)都希望“攬?zhí)煜掠⒉疟M入吾彀中”。通知書寄出去了，學(xué)生要來了，該把他們往哪里引、如何引，事關(guān)學(xué)生價值觀的走向，事關(guān)一國人才的素質(zhì)。武漢是大學(xué)云集的所在，這個問題尤其值得深思。
成長日記 篇2
快樂的寒假過后，開學(xué)已有三個多月了。這段時間，在老師的耐心培養(yǎng)教育下，在媽媽的關(guān)心輔導(dǎo)下，我幸�？鞓返某砷L，有了許多進步。
開學(xué)上課后，我決心做到“頭正身直腳放平；兩臂展開肩放松，握筆一寸手心空，一拳一尺記心中�！边@種正確的上課、寫字“秘訣”，對我取得好的學(xué)習(xí)成績，幫助非常大。
媽媽帶我去看《喜洋洋與灰太狼》之—牛氣沖天的電影。喜洋洋在危難的時候，讓它的同伴先跑掉，把危險留給自己。喜洋洋憑它的.聰明、活潑和勇氣，一次次的戰(zhàn)勝了灰太狼。喜洋洋的表現(xiàn)，激勵著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
春天來了，小草發(fā)芽，大地變綠。白玉蘭、紫玉蘭花開茂盛。迎春、連翹黃色的花開滿枝條�？墒�，上學(xué)路上的柳絮、楊絮滿天飛，讓人實在不太舒服。記得老師告訴過我，柳絮、楊絮飛到潮濕的地方，就會生根，發(fā)芽，漫漫長成參天大樹。想想自己，也會像楊柳發(fā)芽一樣，很快長大成人。
我的每一天，都很快樂，很幸福。
成長日記 篇3
隨著“咔嚓”一聲，身穿黑色學(xué)士服的身影被定格，四年的大學(xué)歲月仿佛提前塵封。四度的春秋如夏日荷花般清新，又如秋葉般無聲地飄逝。
青春的足跡沒有聲音，離去時從不作任何的預(yù)告�；厥�，那不是每天都要走過的主樓嗎？當年他們也是在這里隨著師兄師姐填寫入學(xué)登記表吧？如今，那些師兄師姐都已離開校園，在工作崗位上拼搏或在其他學(xué)府里繼續(xù)攀登知識的高峰。不久之后，今天留影的畢業(yè)生也將踏上新的旅程，真正向蘊涵了四年夢想，揮灑了青春年華的大學(xué)說聲：“別了，我的大學(xué)�！�
樹葉在風(fēng)中囈語，人生像是樹干里的年輪，一圈一圈，每個圈都比前一個來得大，來得遠，來得崎嶇。大二的我已在大學(xué)的年輪里劃過了一圈，并行走在新一圈的征途上。還有那仿佛預(yù)想之中卻又充滿未知的兩圈，我又該怎樣走過呢？
拍完畢業(yè)照，他們在熟悉的校園里逛了一圈又一圈，看看她今天的樣子。他們總是要等到畢業(yè)留影這天才留戀校園，才為她灑下強忍的淚水……
天下無不散之筵席。一切的歡聲笑語，一切的.流連眷戀，皆伴著夕陽西下而歸于沉寂。然而夕陽中的晚霞依舊無限美好，勾起了將要離去的人昔日的情懷：
主樓的教室里，仿佛還能看到為考研而奮戰(zhàn)的身影；
飯?zhí)玫碾娨暀C前，NBA球迷們還在為火箭的每一場勝負而興奮激動；
籃球場上，男生們揮灑著他們的青春與汗水；
校道上，曾經(jīng)和誰牽手漫步……
宿舍一角的行李，明天將要帶往生活的下一站。
下一站，會有什么樣的風(fēng)景？也許我們提起行李踏出校門的那一刻，才深刻感受到沐浴在黃昏里的校園是那樣的寧靜和溫暖——這曾經(jīng)是我們溫馨的家。
攝影師和畢業(yè)生的相機在校園的每個角落“咔嚓咔嚓”地響個不停。相機能留下的東西大概都留住了吧？剩下的，就深深地烙印在心里：出游時汽車里歡樂的笑聲，舞臺上排練節(jié)目時的點滴汗水，圖書館里為期末考試拼搏的身影，朋友間的高談?wù)撻�，宿舍里的竊竊私語……
畢業(yè)生們回頭揮手，我也忍不住回頭揮手。
他們回頭揮手是告別校園，我回頭揮手是感激我在這里還有兩年多的美好光陰。愿我到畢業(yè)留影的那天，也可以從容地向我的伙伴、我的大學(xué)、我的青春揮手道別！
成長日記 篇4
孩子玩的時候是很可愛的。他的兩手試圖著扒開裹被，或兩只小手握成拳頭，或亂抓亂撓。我總想用臉頰親親他柔嫩的小臉，他卻快速的把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)，我上下左右雜亂的試圖親近他，他的'頭不再亂扭，只是趕緊閉上了眼。孩子的臉頰很嫩很柔，依偎著很舒暢。
說到閉眼，有時他會閉著一只眼，另外一只眼睜著。只用一只眼瞧你，我說他是在練瞄準。有時他會睜大雙眼，兩眼放光，嘟噥著小嘴，頭一點一點的，好象應(yīng)和著一種節(jié)奏。
成長日記 篇5
成長，就是一個人從幼稚走向成熟，從一無所知到擁有知識和智慧的轉(zhuǎn)變過程。隨著我慢慢地成長，我學(xué)到了越來越多的知識，懂得了越來越多的道理，結(jié)交了越來越多的朋友，逐漸適應(yīng)了這個社會這么多的感受和收獲，使我感到由衷的快樂。
現(xiàn)在的我，逐漸意識到了知識對人的重要性。在小的時候，我總認為學(xué)知識就是為了記住它來應(yīng)付老師和家長，沒什么實際的作用。但隨著逐漸地成長，學(xué)的東西越來越多和在生活中的實踐，我終于明白：知識對于一個人是否能生存下去非常重要，人運用知識能做很多事，假如一個人一無所知，或只會死記知識，不懂得靈活地運用，那他（她）就不能立足于社會，最終會活不下去的。當我明白了這一點時，生活仿佛變得容易多了。當我輕松地購買所需的物品時，當我熟練地使用工具時，當我成功地把一個癟了的乒乓球恢復(fù)原狀時，我心中充滿了喜悅。
道理就是事物的規(guī)律。以前的我不懂這些規(guī)律，對人們的許多做法不予理解。但隨著年齡的增長，我逐漸理解了他們的做法，知道了這樣做的`益處，并也開始效仿。在懂得一些道理后，我感到十分愉悅。見到一些有困難的人，我就想到一個道理：做人要有一顆善良的心。于是，我就向他們施以援手。我一度認為：見到有困難的人，就要盡力去幫助他（她）。但隨著我繼續(xù)成長，我對以前的想法產(chǎn)生了懷疑，因為我在一本書上看到了一個發(fā)人深思的故事：一個人幫助小海龜回到大海，卻不知那只小龜是龜群的偵察兵，偵察兵給龜群發(fā)出了錯誤信號：外面很安全。于是，成百上千只小龜魚貫而出，引來了各種食肉鳥，大量幼龜因此命喪鳥口。我不禁想：這種幫助不但沒有給幼龜帶來好處，還給龜群帶來了滅頂之災(zāi)。于是我總結(jié)出一個道理：辦事要按照自然規(guī)律，違背了自然規(guī)律常常會產(chǎn)生事與愿違的結(jié)果。并不是所有忙都能幫，幫忙不考慮后果，就會越幫越忙，給對方帶來麻煩。
友誼在我心中有著十分重要的地位，我一直把朋友看做自己最親密的人。在與朋友的溝通交往中，我體會到的是無限快樂與心靈的釋懷
成長中有許多感到快樂的事。不知在多年后，我的成長故事是不是有了一些新變化呢？
成長日記 篇6
微笑是傳遞樂于助人的使者；微笑是傳遞文明禮儀精神的使者；微笑是代表著誠實守信的榜樣；微笑是代表著學(xué)習(xí)進取的榜樣；微笑是守護大自然的使者。
讓我們把文明傳遍全中國，傳遍全世界。傳到鄉(xiāng)村間，高舉文明旗幟；傳到馬路上，宣傳文明理念；傳到城鎮(zhèn)間，文明聲聲不息；傳到每一個角落，文明禮儀遍天下。
我們生在文明古國，幾千年的文化鑄就我們就是文明使者，從小父母就教我們尊師重教、百事孝為先，一切要從小事做起，從一點一滴做起，不斷熏陶我們的身心。所有這些讓我們把文明禮儀的種子埋在心田，并逐漸發(fā)芽結(jié)果。
我們生在文明古國，長在文明古國，文明理念日益增長：一個個體現(xiàn)文明禮儀的行為出現(xiàn)在生活中：主動問好，禮貌讓座，尊老愛幼……而隨地吐痰、說臟話、亂扔垃圾的人少了，從而使得我們的文明程度提高了。
文明，致使我們心靈更好、更舒暢。你需要文明，我需要文明，我們大家都需要文明。讓我們變文明，讓祖國變文明，讓全世界的.每一個角落都文明，大家共同生活在文明的環(huán)境中，共創(chuàng)美麗和諧的社會。
成長日記 篇7
早上七點媽媽剛起來，余坤燦就在要外婆，夜里余坤燦沒有尿尿，醒了馬上就說一泡尿，余坤燦睡不著了。余坤燦跟外婆說：“外婆我沒有精神。”，是的，今天比平時早起半個小時。
外婆喊：“外公，過來�！�，余坤燦也跟著外婆喊了一聲：“外公，過來�！�，而且是完全模仿外婆的口音。外婆給余坤燦穿衣服，電視外婆已經(jīng)打開還沒有選擇節(jié)目，我給打開英文版《米奇妙妙屋》。 外邊好像又下了一夜的雨，馬路上雖然沒有積水，到處都是濕漉漉的。七點半電視就看完了，余坤燦將電視關(guān)了出來就要找陀螺，將陀螺放進自己的書包里，余坤燦又要喝酸奶，沒有酸奶，牛奶也將就，牛奶只喝了一口，時間到了，牛奶余坤燦也不喝了。
開門就看見宋舟煒正在下樓，余坤燦喊：“宋舟煒，等等我。”，宋舟煒馬上一路小跑，外婆說：“宋舟煒要坐車走�！保嗬N說：“是坐他爸爸的摩托車走嗎？”。今天宋舟煒沒有坐爸爸的摩托車，是跟著媽媽一起走的。 外邊已經(jīng)沒有下雨，我們還是帶了全套雨具，余坤燦穿著雨鞋。
宋舟煒在前邊走，余坤燦就在后邊喊：“宋舟煒，你等等我�！�，宋舟煒往前緊跑幾步，停下來回頭看著余坤燦，當余坤燦快要跑到他跟前的時候，宋舟煒又轉(zhuǎn)身往前跑。我說：“宋舟煒，
不要跑了，天有點悶熱，會出汗的。”，宋舟煒?gòu)寢屢惨恢焙爸沃蹮�，宋舟煒根本就聽不進去。 兩個人不斷的你追我趕，我連忙要外婆摸一摸余坤燦是不是出汗了，要外婆將余坤燦的外套解開，余坤燦不讓外婆解開外套，這時候的.宋舟煒反而將羽絨服的帽子也扣在頭上。 兩個人一路小跑，我和外婆都熱了起來，外婆將自己的棉襖扣子也解開了。 劉佩涵跟奶奶在前邊不遠的地方走，外婆牽著余坤燦的手說：“我們?nèi)プ飞蟿⑴搴��！�，我說：“不要追了，再跑一會，余坤燦就會出汗了�！�。 進到幼兒園大門里碰見畢老師，畢老師要帶余坤燦上去，我說：“余坤燦還要換鞋�！�，于是我?guī)в嗬N進去換鞋。教室里除了劉佩涵，還有兩個小姑娘，她們在玩球，余坤燦也在盒子里拿了一個西瓜球。徐老師過來了，徐老師說：“我正在貼畫，黑板上的畫被孩子撕下來了�！�。
我正在下樓，聽見后邊有小朋友在說：“余坤燦的爺爺�！保一仡^一看，是一個瘦瘦的小姑娘，很精神在朝著我笑，她奶奶牽著她的手也跟我打招呼，我不認識她們，我還不知道用什么辦法認識她們，什么時候能夠認識她們，不認識確實不方便，一定程度上也是對孩子的不尊重。
在樓下又聽見有人喊：“余坤燦爺爺�！�，我回頭看，是王天麒，我也是只顧走路沒有看見王天麒進來。在幼兒園門外外婆和
宋彥豪的媽媽正在說話，談起幼兒園舉行活動的事情，宋彥豪媽媽說：“他們是在跳《世界真美好》�！�。外婆說：“應(yīng)該在網(wǎng)上可以查到《世界真美好》的舞蹈�！�，我說：“應(yīng)該是能夠查到《世界真美好》這個歌，而不是《世界真美好》這個舞蹈。”，歌可能就一個版本，可是根據(jù)這個歌衍生出的舞蹈可能就數(shù)不清了，就像廣場大媽們跳廣場舞，同一個歌曲，在不同的位置可能跳的就是不一樣跳法，我也不知道幼兒園是選擇的什么舞蹈。 回來我在網(wǎng)上搜索了一下，才知道《世界真美好》是第二套全國幼兒廣播體操，今天下載了一套放在硬盤里，好讓余坤燦和媽媽一起學(xué)。
一整天都沒有下雨了，下午好像還有了一點太陽的影子。 放學(xué)了，宋彥豪在操場上等著余坤燦，在滑滑梯上玩了一會，余坤燦沒有跟宋彥豪打招呼就離開了幼兒園。在外邊碰見劉佩涵，陳哲驍和劉佩涵兩個人在一起走，余坤燦迅速插到兩個人中間去拉劉佩涵的手，陳哲驍推開余坤燦也去拉劉佩涵的手，劉佩涵身子一偏，將身子移到一邊，陳哲驍兩個手一抱，生氣了，旁邊的幾家大人都抿住嘴笑了。 余坤燦劉佩涵只拉了一會手就松開了，三個人一起往回走，路上陳哲驍幾次想和劉佩涵牽著手都沒有成功，陳哲驍很生氣的用手指著劉佩涵不知道說了什么。在噴水池余坤燦剛剛爬上去，劉佩涵就在喊余坤燦：“余坤燦快下來，我要走了。”，余坤燦也不在上邊玩了，馬上從上邊下來了。
那個閱讀班又在做推廣宣傳，余坤燦看見了就說：“阿姨，我要一個氣球�！�，那個阿姨正在給一個藍色氣球在打氣，不一會一下涌過來四五個孩子他們都要氣球，余坤燦對阿姨說：“我要黃顏色氣球，我不要藍色氣球�！�，結(jié)果其他幾個小朋友也都要黃色氣球。劉佩涵沒有走，就站在不遠處等著余坤燦。余坤燦黃色氣球還沒有拿到，劉佩涵奶奶在一邊一直催促劉佩涵快點走。藍色氣球插在桌子上沒有人要，我將藍氣球拿過來遞給劉佩涵。 兩個人一人一個氣球，在路過《音階琴行》門口，劉佩涵跟奶奶說：“奶奶，我要學(xué)鋼琴。”。學(xué)鋼琴，學(xué)畫畫，學(xué)舞蹈，余坤燦沒有一點感覺，也沒有要求去學(xué)。
余坤燦正走著，后邊一個人拉住余坤燦在喊：“余坤燦�！�，原來說梁宜軒，還有他的妹妹。梁宜軒看見余坤燦手里的氣球說：“給我玩一會�！保嗬N二話沒說就將氣球遞給了梁宜軒。
在小廣場我看見劉佩涵空著手，我問：“劉佩涵，你的氣球呢？”，劉佩涵說：“我的氣球給了我的好朋友了。”，回頭看這個藍色氣球在向新月手里，咦玉仙也在小廣場和向新月在一起。 余坤燦又和劉佩涵一起玩，陳哲驍過來想和劉佩涵拉手，劉佩涵走開了，這次陳哲驍沒有生氣，只是跟著余坤燦劉佩涵一起跑。 梁宜軒幾天不見有點調(diào)皮了，一個小男孩和奶奶坐在大理石的臺階上，梁宜軒拿著氣球往男孩頭上打了幾下，雖然氣球打不傷人，但是別人不認識你，你又不認識小男孩，你的這種行為
男孩的奶奶會不高興的，男孩的奶奶還是說了梁宜軒。走到另一邊，停著一輛滑板車，梁宜軒過去就將滑板車推了一下，這邊正好是下坡，滑板車一直往前走了很遠，滑板車的主人是一個爺爺，爺爺說了梁宜軒，梁宜軒沒有不好意思，反而用嘴向著爺爺：“蛐蛐�！绷藥茁�。 梁宜軒的爸爸來了，梁宜軒的奶奶要回家做飯，余坤燦要跟著梁宜軒去玩，于是兩個人一起回小區(qū)。 進了小區(qū)大門，正好宋彥豪也從另一邊門進來，余坤燦也不跟梁宜軒走了，和里有揮揮手再見轉(zhuǎn)身去喊宋彥豪。宋彥豪媽媽看見余坤燦過來，連忙將買的一罐爆米花拿出來。宋彥豪媽媽想將爆米花紙罐子從塑料袋里拿出來，爆米花裝的太滿，沒有辦法拿出來，宋彥豪媽媽說：“那么你們兩個人就這樣吃吧。”，宋彥豪媽媽從罐子里抓出一把爆米花給余坤燦，余坤燦的手太小捧不住掉在地上幾顆，余坤燦上前用腳踢了一腳，將爆米花踢到路邊說：“這不能吃了�！�。
宋彥豪媽媽說：“你們兩個人坐到馬路邊上吃吧。”，宋彥豪抱著爆米花罐，兩個人你一顆我一顆的吃起來，宋彥豪絲毫沒有不讓余坤燦吃的感覺。余坤燦不停的往嘴里塞，就好像最永遠裝不滿一樣，在家里余坤燦從來不這樣，在外邊和小朋友在一起，吃別人的東西，余坤燦是要吃那么一種氣氛。爆米花被消滅了一部分，沒有剛才那么滿了，宋彥豪媽媽將外邊的塑料袋脫下來，給余坤燦分了一些放在塑料袋里，余坤燦對宋彥豪媽媽說：“謝
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