[精華]小學(xué)生作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文 篇1

　　我愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)跳舞，我還愛(ài)唱歌……

　　可我最喜歡的還是跳舞。老師告訴我，跳舞可以讓我手腳靈活,形體更美，同時(shí)又可以認(rèn)識(shí)其他小朋友。于是我就去問(wèn)媽媽:“媽媽，我想去學(xué)舞蹈，可以嗎?”媽媽笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”我興奮地跳起來(lái)，于是，媽媽就決定帶我去東港城參加舞蹈班。第二天，我來(lái)到東港城藝術(shù)中心報(bào)名學(xué)跳舞。那天，有許多人來(lái)跳舞，我心里很害怕。上課了，老師教我們跳舞，我學(xué)得很認(rèn)真，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里特別高興。下課了，媽媽來(lái)接我，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我跳得好，被老師表?yè)P(yáng)了”。媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，但是你不可以驕傲，必須更加認(rèn)真跳舞，才能跳得更好�！睆哪菚r(shí)起，我天天去學(xué)跳舞，天天被表?yè)P(yáng)。不久，我可以上臺(tái)表演了。媽媽來(lái)看我表演，我又開(kāi)心又緊張。老師告訴我：“不要緊張，認(rèn)真表演�！陛喌轿疑蠄�(chǎng)了，我記住了老師的話，認(rèn)真表演每一個(gè)動(dòng)作，居然得了一等獎(jiǎng)，我很興奮。

　　晚會(huì)結(jié)束時(shí)，我激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)：“我得了一等獎(jiǎng)�！眿寢屨f(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子�！闭f(shuō)著說(shuō)著，我和媽媽都笑了。從此，我更愛(ài)跳舞了。

小學(xué)生作文 篇2

　　我打開(kāi)電視機(jī)，電視機(jī)銀幕上出現(xiàn)了一群朝氣蓬勃的少年，他們堅(jiān)定而鏗鏘的說(shuō)：“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！ 夢(mèng)想，一個(gè)人怎能沒(méi)有夢(mèng)想？沒(méi)有夢(mèng)想，便沒(méi)有奮斗的目標(biāo)；沒(méi)有夢(mèng)想，生活如水；沒(méi)有夢(mèng)想，不知因何而求，也不求知為何，一切都是虛偽的。 看了“開(kāi)學(xué)第一課，”我開(kāi)始遐想起了自己的夢(mèng)想：我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，把自己的情感流露在劃動(dòng)的筆尖上，用天馬行空的想法、豐富的想象力寫(xiě)出引人入勝的文章供大家閱讀，為中華文字史上提供更多更靚麗的瑰寶！成為中華民族的驕傲！ 作家之夢(mèng)在我心中前行，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要認(rèn)真體驗(yàn)生活、思考生活， 。要多多讀書(shū)，勤奮練筆。這樣，文學(xué)會(huì)向你邁出腳步的.！ 少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！我的夢(mèng)是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)的夢(mèng)是我們的夢(mèng)！

小學(xué)生作文 篇3

　　兩周前，我們做了《三單元詞語(yǔ)練習(xí)》。我得了95分。望著練習(xí)紙上，“親密無(wú)間”這個(gè)詞語(yǔ)旁的大紅叉，我恨不得一口把它吞掉。

　　很快，我們迎來(lái)了三四單元練習(xí)。周四晚上，我有如神助，花了一個(gè)小時(shí)就完成了作業(yè)，然后就拿出了《三四單元詞語(yǔ)練習(xí)》，和語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備第二天的小練習(xí)。我先默讀一遍三，四單元的所有課文，把生字工工整整地抄了三遍，再拿出了練習(xí)紙來(lái)讀�！扒宕�，房屋，捐獻(xiàn)……咦，xianshu是什么？”讀到倒數(shù)第二行的第二個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我卡殼了。難道是”鮮熟”？可沒(méi)有這個(gè)詞語(yǔ)�。∥夷贸隽俗值��？晌野阉�有讀音為“xian”或“shu”的字都細(xì)看了一遍，卻還是沒(méi)找到。我仔細(xì)地又拼讀了一遍，發(fā)現(xiàn)不是“xian”是“xian”。哈哈，我懂了！是“嫻熟”��！我一拍大腿，繼續(xù)讀了下去。

　　讀了之后，我就開(kāi)始寫(xiě)。我限時(shí)25分鐘，時(shí)間一到就交。第一遍，我有三個(gè)詞沒(méi)寫(xiě)完，加上一個(gè)詞錯(cuò)了，只得了80分。我認(rèn)真地訂正后，做了第二遍。第二遍，我得了90分，一個(gè)沒(méi)寫(xiě)完，一個(gè)錯(cuò)了。我又做了第三遍，得了95分，再做第四遍，依舊只有95分。我十分焦躁，生氣地喊：“不做了！哼！”

　　我喝了一杯水，逐漸平靜下來(lái)。如果不做了，那么第二天，我就拿不到100分了。我又回到了書(shū)桌前坐下，做第五遍。這一次，我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，筆走如飛，終于得了100分。

　　周五，我們做了練習(xí)。我因?yàn)樽隽顺浞值臏?zhǔn)備，寫(xiě)起來(lái)毫不卡頓，十分流暢。我花了二十分鐘就做完了，可我依舊不敢掉以輕心，仔細(xì)地檢查著，當(dāng)交卷那一刻，我的心被提了起來(lái)。

　　功夫不負(fù)有心人。下午，成績(jī)出來(lái)了，我得了100分。心中懸著的'石頭終于落了地，我高興得一蹦三尺高。望著練習(xí)紙上大大的100分和一旁的紅色五角星，我心里就像吃了蜜一樣甜。

　　有付出就有收獲，我付出了比常人多一倍的努力，也得到了收獲與成功。原來(lái)，付出努力就能成功。

小學(xué)生作文 篇4

　　有一次，我去到學(xué)校正準(zhǔn)備交作業(yè)。

　　突然，我的好朋友劉翔宇對(duì)我說(shuō)：“×××快點(diǎn)出來(lái)玩吧�！蔽衣�(tīng)到后就想，我得先把作業(yè)交上去再出去玩。然后就繼續(xù)找作業(yè)本，后來(lái)我又想，劉翔宇的性子比較急，一會(huì)他肯定會(huì)說(shuō)我慢吞吞的。但如果我現(xiàn)在出去和他玩，我們的語(yǔ)文老師肯定會(huì)因?yàn)槲覜](méi)交作業(yè)而罰我抄書(shū)的。我當(dāng)時(shí)真的是左右為難，但最后我還是決定先交我的語(yǔ)文作業(yè)再出去和劉翔宇玩。

　　就在這時(shí)，劉翔宇還是等得不耐煩了，于是他生氣地大聲對(duì)我吼叫：“×××怎么那么久，慢死了，真是全世界第一慢，比烏龜還慢……。聽(tīng)了劉翔宇的'話，我再也坐不住了，馬上沖出教室，就想著怎么和他戰(zhàn)斗，我因?yàn)樯鷼獍呀蛔鳂I(yè)的事情忘得一干二凈。

　　下午，傅老師說(shuō)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)要罰。我心里想，這都怪劉翔宇，也怪我自己。最后我被罰抄課文20課的生字，每個(gè)字20個(gè)。

　　直到今天，只要我一想到那天的情景，心里還是酸溜溜的，滿是委屈。但我不怪老師，我知道她是為我好。經(jīng)過(guò)這件事我們師生的感情更深厚了。

小學(xué)生作文 篇5

　　今天，我，爸爸和伯伯一起去釣魚(yú)。

　　爸爸先把魚(yú)竿捆長(zhǎng)，然后把魚(yú)線綁好，再把鉤子連接起來(lái)，竿子弄好。

　　爸爸先把釣餌和水拌好，再放魚(yú)釣上，開(kāi)始釣魚(yú)了，我把魚(yú)線甩了出去，就坐在水庫(kù)旁邊靜靜地看著浮標(biāo)，等待著魚(yú)兒上鉤。

　　突然浮標(biāo)一動(dòng)一動(dòng)，我想肯定有魚(yú)兒上鉤了，我趕緊把魚(yú)竿提起來(lái)，呀！一條又大又肥的.大紅鯉魚(yú)，我把活蹦亂跳的魚(yú)兒從魚(yú)鉤上拿下來(lái)放在魚(yú)簍里。

　　我開(kāi)心極了，在隔壁鉤魚(yú)伯伯還表?yè)P(yáng)了我，這是我最開(kāi)心的一天。

小學(xué)生作文 篇6

　　我榮幸的被選為一班之長(zhǎng)，沾沾自喜原以為撈得了一件“美差”，沒(méi)想到卻五味雜陳，身不由己，實(shí)在是不容易，

　　鏡頭一

　　伴隨著鏗鏘有力的高跟鞋聲，物理老師面帶微笑走進(jìn)教室，她瞟了一眼黑板，笑容僵住了，黑板上還滿是凌亂的地理地圖，我一看也傻眼了。

　　老師生氣的問(wèn)：“班長(zhǎng)是誰(shuí)？”我只好低著頭站起來(lái)�！澳闳ゲ粒“嚅L(zhǎng)不是應(yīng)該提醒值日生干值日么？太不關(guān)心我們班了，失職！”我一邊擦著黑板，眼淚一邊在眼眶里打轉(zhuǎn)，耳邊還有老師的批評(píng)教育。我心里象一只蟲(chóng)子在爬，全是我的失職嗎？我自問(wèn)，看來(lái)當(dāng)好班長(zhǎng)不是光顧著自己。

　　鏡頭二

　　那節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，有兩名同學(xué)在班里打了起來(lái)，我急忙去制止，但是鬧得太厲害了，好幾張桌子都推翻了，書(shū)本撒了一地，有的在勸駕有的在起哄，班里亂成了一團(tuán)，我使出全身力氣不住的`喊著。

　　沒(méi)想到檢查老師推門(mén)而入，呵斥道：“干什么！造反嗎？班長(zhǎng)呢？站出來(lái)！”我膽戰(zhàn)心驚的走到老師面前，檢查的老師指著我：“班里亂成這樣，你干什么了！”

　　“我……”我想要為自己辯解，可沒(méi)到嘴邊的話又被老師噎回去了：“去！叫你班主任來(lái)，真是的！”我無(wú)奈的走出教室，心中塞滿了委屈，我管了，我真的制止了，可是……唉！當(dāng)班長(zhǎng)真難呀！

　　鏡頭三

　　地理課上，老師讓我們自己做練習(xí)，這時(shí)，我左右兩個(gè)同桌說(shuō)笑起來(lái)，鬧的聲音很大，我便制止他們，左說(shuō)右勸，誰(shuí)也不服，于是我就對(duì)和自己比較要好的他輕聲說(shuō)：“不要說(shuō)閑話了，耽誤學(xué)習(xí)不說(shuō)還影響其他同學(xué)，有事下課再說(shuō)，沒(méi)想到另一個(gè)同學(xué)卻說(shuō)我向著他，沖我大吼“有什么了不起？哼！”從此不再理我。連解釋的機(jī)會(huì)也不給我。我冤枉啊，我是百口難辯啊，唉！

　　當(dāng)班長(zhǎng)真的這么難嗎？有委屈，有誤會(huì)，也有傷心，但是，我更有快樂(lè)和成長(zhǎng)，不是嗎？因?yàn)槲业膱?jiān)持上課的紀(jì)律最好了，自習(xí)再?zèng)]有打鬧說(shuō)笑的了，同學(xué)有心事都愿意和我嘮，我已經(jīng)找到了自己的榮譽(yù)。

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