小學生作文300字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學生作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文300字 篇1

　　在那明凈的夏夜，我坐在窗前，坐著我的那苦惱的作業(yè)。當全部做完時，我便做那老師布置的最苦的作業(yè)。

　　我慢慢地把奶奶叫到身邊，對她說：“奶奶，您累了吧，我給您洗洗腳吧！”奶奶愣了一下，不相信地說：“孫女，你說什么？”我沒說話，靜靜地拿起那藍色的大盆子，往里面倒了一點熱水，就又把奶奶叫了過來。奶奶疑惑地走了過來，我讓她坐在小椅子上，我從架子上把奶奶的毛巾拿下來，倒了點冷水。這才對她說：“奶奶，以前都是你幫我洗腳的.，今天就由我?guī)湍阆窗桑　蹦棠逃帚读艘幌�，點了點頭。我慢慢地把奶奶的腳提下來，浸在水里，拿毛巾慢慢地擦洗著，奶奶留下了熱淚，說：“孩子，我?guī)湍阆戳?2年的腳，現(xiàn)在終于回報我了�。�！”我聽了這話，手中的活放了下來，她還不知道，這不是我自愿的，是老師布置的作業(yè)�。　庇谑俏乙布�動地流下了熱淚。

小學生作文300字 篇2

　　XX年06月30日 星期六 天氣：晴星期五，是我們發(fā)期中試卷的日子。我懷著忐忑不安的心情走進了教室。 上課鈴急促地敲響了，這讓我的心情更加緊張了�！暗降卓嫉迷趺礃幽兀俊薄翱疾缓玫脑捓蠋熓遣皇菚�批評我？媽媽也會失望的.�！�

　　我心里有很多問題冒了上來。老師抱著一摞試卷走進教室的時候，我感覺心里像揣了十五只小兔子，七上八下的，緊張得我的心都要跳出來了。 老師開始逐個地念名字發(fā)試卷：“李寧語文105分、數(shù)學110分；王小飛語文114分、數(shù)學109……張正語文115分，數(shù)學110分�！崩蠋煱言囘f到我手中的時候笑著對我說：“這次你考得不錯�！蔽衣犃诵睦锓浅８吲d，懸著的那顆終于平靜下來了。

　　老師這次表揚了我，但我知道我不能驕傲，我一定會好好努力爭取下次考得更好。

小學生作文300字 篇3

　　小黑雞在金絲籠子里過著舒適的生活，享受著小男孩對它無微不至的關(guān)懷。漸漸地，漸漸地，它胖了，肥了，大了，也懶了，它偶爾在籠子里散散步，也會累得不行。它在籠子昏昏沉沉的度日了一天又一天。勤勞和時間都遠離它，都不愿意和它做朋友。小黑雞猛然間醒過來，自己在籠子里整天都很無聊，不是吃，就是睡，它懷疑以前的小黑雞是不是死了？自己怎么會變成這樣？它發(fā)現(xiàn)自己在享受人類世界歡樂的.時候，失去了很多寶貴的東西，知道了人類世界它是不該留戀，居住，大森林才是它真正的家！它仿佛看到了它的媽媽因為丟了它而整天以淚洗面，兄弟姐妹們整天唉聲嘆氣，整個大家庭因為沒了它而失去了歡樂。它頓時痛恨自己，怎么那么無知，闖進了不屬于自己的人類世界......但是，再怎么多的自責都無法挽回，只能在這個籠子里到老到死......

小學生作文300字 篇4

　　4月初的一天早晨，我們小記者一行去桃花園采風。因為是第一次參加這樣的活動，在前去的車上，我很是興奮，這桃園究竟是什么樣子呢？

　　很快到了桃園，下車一看，呀，農(nóng)田里、道路邊、山坡上到處都是開滿花朵的桃樹，隨行的老師說，這里是驛城區(qū)白龍泉村，周圍有萬畝桃園。隨后，大家進入桃園，近距離的和桃樹接觸。這里的桃花可真美，一片一片粉嫩的花朵，有的含苞欲放、有的半開半閉、有的完全綻開，她們盡情擁抱著溫暖的'春天。

　　瞧，不遠處的山上好熱鬧呀！那里盛開的桃花似乎比這里還要嬌艷呢！休息片刻，我們便來到了那座山上，哇塞，山上的花朵白里透粉，軟軟的、嫩嫩的、細細的、柔柔的······好似一個個美若天仙的姑娘，一陣微風吹過，桃花姐姐就跳起了歡快的舞蹈，枝頭的花朵也開得更加艷麗、多姿了，仿佛在給我們展示她的美麗。

　　不知不覺，太陽已經(jīng)老高了，走在滿是花朵的桃園里，身上曬著暖暖的太陽，我感覺很是舒服和愜意，直到集合的時候，我還沉浸在桃林了流連忘返。春天里的桃林游，我會難以望懷的。

小學生作文300字 篇5

　　我這個人一直不喜歡寫作文�？傆X得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來，卻對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們，看作文時不要忽視作文后面的評語，針對評語修改作文。于是我就照老師說的去做，作文水平的確提高了不少。

　　我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應該讓同學們重新抄寫。這樣，能鍛煉我們學習基本功。一篇作文里不能有錯別字，不要小看一個字，一個字往往會使句子含義發(fā)生變化。因此，老師應該把錯字別字圈出來，指出寫錯在什么地方。如果有的'句子用詞不當，老師在批改時應該及時指出。哪些詞語用得不當，為什么？如果他寫的文章用詞準確得當，也要寫出來，給同學們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應針對我們的作文情況，告訴我們?nèi)绾芜x材，什么樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學們看后知道自己作文的問題在哪里，修改時知道從何入手。

　　我想，老師只有這樣批改作文，同學們的作文水平才會有很大的提高。

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