我的漫畫(huà)老師作文[匯總15篇]
在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的漫畫(huà)老師作文1
我們的語(yǔ)文老師姓黃,個(gè)子不算太高,有些胖。他為人幽默,同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信,怎么會(huì)有人喜歡上課呀?哎呀,別著急,聽(tīng)我仔細(xì)慢慢道來(lái)……
首先,語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次,黃老師正在給我們講課,講到“放屁”的時(shí)候,老師停了下來(lái),很有些神秘地說(shuō):“說(shuō)到放屁,我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭,馬上就到夏天了,咱們教室密封得這么好,你要是一放屁,同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里,全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著說(shuō):“所以呀,以后有人要放屁的話,都到教室外面去,可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然,我們約定一下,以后有人要放屁,都伸個(gè)OK的手勢(shì),就出去,不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心,不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你,相反,同學(xué)們還會(huì)對(duì)你感激不盡呢!”怎么樣,老師的語(yǔ)言是不是很幽默?
其次,老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候,不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣,同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì)講出來(lái)。黃老師是這樣做的:他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的'高明,神機(jī)妙算?牲S老師卻說(shuō)不僅僅體現(xiàn)在這個(gè)方面,實(shí)在想不出來(lái),讓老師講吧!然后,黃老師又說(shuō):“我們單看這個(gè)‘借’字,不想其它的。比如說(shuō),今天我借了張三家一碗米,以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi),搶著要回答。當(dāng)然,黃老師也不像其他老師,自己把答案全說(shuō)完。于是,他說(shuō)不講了,請(qǐng)同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案,既不費(fèi)老師的口舌,又鍛煉了同學(xué)們的能力,哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?
怎么樣,我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?
我的漫畫(huà)老師作文2
我經(jīng)歷過(guò)非常多的老師,而我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師是我見(jiàn)過(guò)最"怪"的老師。
老師個(gè)子不高,不胖不瘦,短頭發(fā)。上課鈴響時(shí),老師一進(jìn)班級(jí),班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,不然班里就特吵。學(xué)生都很怕老師,但是更佩服老師的"怪"。
"怪"的等級(jí):青銅
在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,老師讓我們每一個(gè)人都報(bào)名參加,不管跑步跑得快不快,靈不靈活。我感到很奇怪,為什么不叫跑得快而又靈活的人去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?老師好像猜透了我們的心思,他說(shuō):"要給每個(gè)同學(xué)展示自己的機(jī)會(huì),或許有的人跑的`很快,而沒(méi)有被別人知道呢?"老師說(shuō)的好像我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,一定會(huì)贏一樣。
"怪"的等級(jí):白銀
上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)老是插嘴講話,老師就拿起了黑板,擦擦黑板,黑板擦干凈后繼續(xù)講課,然后那個(gè)同學(xué)又講話,老師直接一棍子下去,敲到那個(gè)同學(xué)的身上,又繼續(xù)上課,那個(gè)同學(xué)又插了老師的嘴,老師直接丟掉粉筆,把那個(gè)同學(xué)拉到了走廊,在走廊上曬太陽(yáng)。
"怪"的等級(jí):黃金
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)"時(shí)間問(wèn)題"老師,叮鈴鈴一一下課鈴響了,老師就抱著一本書(shū),很無(wú)奈地說(shuō):"唉,由于時(shí)間問(wèn)題,我們就明天再來(lái)講。"老師顯得很失望,感覺(jué)任務(wù)沒(méi)完成,老師在每一節(jié)下課時(shí)都會(huì)說(shuō)這句話,我們都會(huì)背了,每聽(tīng)到老師說(shuō)這句話,我們都會(huì)在座位上偷偷地笑起來(lái)。
我們的語(yǔ)文老師很"怪",不,是非常的"怪",經(jīng)常做出很古怪很奇怪的事,不過(guò)我還是最喜歡這個(gè)"怪"老師。
我的漫畫(huà)老師作文3
我在五年級(jí)時(shí),信息老師給我的印象最深,也使我受益頗多。
老師姓李,長(zhǎng)得胖胖的,挺著一個(gè)西瓜肚,鼻梁上架著一副眼鏡。他不高,走路慢吞吞的,看起來(lái)特別親切。但,人不可貌相,且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在鬧哄哄的教室外,很可能就會(huì)有一雙直鉤鉤的眼睛盯著你。對(duì)!這就是來(lái)自信息老師的“死亡凝視”。老師的眼睛就像兩把無(wú)形的刀刺向你,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時(shí),老師數(shù)落的語(yǔ)句早已蓄勢(shì)待發(fā)。教室里的空氣瞬間凝固,老師吼得我們暈頭轉(zhuǎn)向卻都不敢吱聲,生怕李老師轉(zhuǎn)移“炮火”。只好立刻挺直腰板,豎起耳朵聽(tīng)課。李老師總會(huì)在門(mén)玻璃邊上偷瞄幾眼,再背著手,慢慢的踱了進(jìn)來(lái)。
老師上課生動(dòng)有趣,滔滔不絕,雙眼也像雷達(dá)一樣不停掃描講臺(tái)下方,一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)眼神迷離“神游四!保蠋煹摹皩(dǎo)航粉筆”就會(huì)立刻降臨人間。
這不,有一次我們班的“美泥主播”上信息課居然玩起來(lái)起泡膠,只見(jiàn)她把雙手伸進(jìn)“游戲王國(guó)”——桌肚,一按,一拉,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條就出現(xiàn)了。盡管“美泥主播”玩得小心翼翼,可還是被李老師的'火眼金睛發(fā)現(xiàn)了。老師眉頭一皺,一瞇眼,手指一彈,只見(jiàn)一個(gè)粉筆頭在空中畫(huà)出一道優(yōu)美的弧線,仿佛早已計(jì)算好角度似的,精準(zhǔn)射中。一個(gè)清晰的紅點(diǎn)仿佛十環(huán)靶心印在了“主播”的額頭上,還不等粉筆落在地上,她已經(jīng)把泥丟進(jìn)黑乎乎的桌肚,抽出手來(lái)抄筆記了。大家跟隨老師的節(jié)奏,全神貫注的聽(tīng)講,連下課鈴聲都沒(méi)注意到。
李老師看起來(lái)和藹可親,其實(shí)嚴(yán)厲認(rèn)真。他上課細(xì)致投入,語(yǔ)言詼諧幽默,雖然相處時(shí)間很短,老師教給我們的知識(shí)卻一直深深的印在我的腦海里。
我的漫畫(huà)老師作文4
光陰似箭,一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師,但印象最深的還是音樂(lè)——李老師。
你要是問(wèn)我為什么對(duì)她印象最深,那一定是因?yàn)樗拿餍悄樍耍恢獮槭裁吹谝谎劭吹嚼罾蠋,我就覺(jué)得他長(zhǎng)得特別像周深,一雙大眼睛,一張小嘴,尖尖的下巴,額頭被長(zhǎng)發(fā)遮住,頭頂幾根不聽(tīng)話的頭發(fā)翹起來(lái),要不是臉上長(zhǎng)了幾顆痣,出個(gè)門(mén)估計(jì)會(huì)被一大群追星族堵在路邊,在一層層人墻里,讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉(gè)同學(xué)問(wèn)他們:“只有我一個(gè)人覺(jué)得李老師長(zhǎng)得像周深嗎?”一個(gè)同學(xué)表示,他一開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)了;另一個(gè)同學(xué),仔細(xì)想了想,一拍腦門(mén)“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好,溫柔的像只綿羊。一次音樂(lè)課上,老師深情并茂地帶我們唱歌,底下卻有些嗡嗡的說(shuō)話聲,這聲音越來(lái)越大,漸漸地就成了聾子都懼怕三分的',震耳欲聾的巨大響聲,面對(duì)鬧成一團(tuán)的我們,李老師沒(méi)有生氣,只是停了一下,輕聲說(shuō)了一句:“不要再說(shuō)話了,”頓時(shí)全班靜了下來(lái),大家都很詫異,認(rèn)為李老師不按常理出牌,要是換作別的老師,一定會(huì)火冒三丈地敲講臺(tái),展示獅吼功了。
還有一次,李老師剛教完一首歌,準(zhǔn)備放一首欣賞曲,數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門(mén)而入,李老師竟沒(méi)半分惱怒,坐在邊上的椅子上翻一本書(shū)看著,讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師!
我的漫畫(huà)老師作文5
“是他,是他,就是他!我們的朋友,小……”哎喲,差點(diǎn)說(shuō)漏嘴,她可不是小哪吒,是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。
洪老師長(zhǎng)得不高不矮、不胖不瘦,屬于標(biāo)準(zhǔn)的“四不人員”?催^(guò)《三國(guó)演義》后,個(gè)人認(rèn)為洪老師還真有點(diǎn)像諸葛亮,拿著羽扇指點(diǎn)“江山”?刹?她一個(gè)人就把我們55個(gè)“蝦兵蟹將”給“收服”了。
別看洪老師是“冰雪女王”出身,其實(shí)幽默指數(shù)超高呢!
記得一堂數(shù)學(xué)課,洪老師在講一張?jiān)嚲。講到一道附加題時(shí),她一臉嚴(yán)肅道:“這道題,哪位高手做對(duì)了?”半晌,舉手的.人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣,氣憤地說(shuō):“這真是一道‘坑爹’的題啊!”同學(xué)們聽(tīng)完頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。一看我們笑了,洪老師板起臉來(lái),拿起棍子,兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題,厲聲道:“敢坑爹,看我怎么收拾你們!”經(jīng)她這樣一鬧,班里的笑聲經(jīng)久不息!
還有一回,洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題,正準(zhǔn)備講解的時(shí)候,答案突然“跳”了出來(lái)。她還沒(méi)來(lái)得及“補(bǔ)救”,就被眼疾手快的我們逮了個(gè)正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說(shuō):“哦——”洪老師故意嘟起嘴,用小姑娘的腔調(diào)說(shuō)道:“一點(diǎn)兒都不好玩!”結(jié)果呢?當(dāng)然又是一波狂笑啦!
怎么樣,我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣?
我的漫畫(huà)老師作文6
我的語(yǔ)文老師是梁老師,她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一閃一閃的,一張嘴能說(shuō)會(huì)道,就像連珠炮,一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前,還用一個(gè)卡通手機(jī)殼,配上她多變的風(fēng)格,真是絕配,她是我心中的'“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次,我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字,我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn),可梁老師就像孫悟空一樣,用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字,她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我,雖然什么都沒(méi)說(shuō),可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭,接受她的懲罰,這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí),梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳,只要有同學(xué)走神了,她一眼就可以看出來(lái),并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂,讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí),就算最后一排有人說(shuō)話,她也能一字不差地聽(tīng)到,她往往會(huì)故作神秘地說(shuō):“我知道你們?cè)谟懻撌裁,敢不敢站起?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)?”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子,讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧,還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí),她就像是觀音菩薩,給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物,大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們,幫助我們學(xué)習(xí),陪伴我們成長(zhǎng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師,她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師!
我的漫畫(huà)老師作文7
一提起我們以前的數(shù)學(xué)老師王老師,同學(xué)們就會(huì)有各種不同的表情,為什么呢?因?yàn)橥趵蠋熒弦幻脒在幽默的與大家開(kāi)玩笑,但下一秒便可能由晴轉(zhuǎn)陰大發(fā)雷霆。為此,我們給王老師取了一個(gè)綽號(hào)——“變臉”老師。
王老師他大概50多歲左右,個(gè)子高高瘦瘦的,皮膚黑黝黝的,可這瘦身板結(jié)實(shí)的很呢,無(wú)論你用多大的力氣撞他,他也不會(huì)被你撞動(dòng)半步。他還有著一雙彩虹糖大小的小眼睛,一雙長(zhǎng)而有力的手臂,還特別的喜歡穿牛仔褲。
王老師每次一上數(shù)學(xué)課,都會(huì)先風(fēng)趣的跟大家開(kāi)個(gè)玩笑,常常惹得大家哄堂大笑。有一次上數(shù)學(xué)課,應(yīng)俊安把一道最最最簡(jiǎn)單的題目做錯(cuò)了,被王老師逮著個(gè)正著,王老師說(shuō)道:“應(yīng)俊大哥,你很英俊瀟灑是不是?連這么簡(jiǎn)單的'題都會(huì)做錯(cuò)了!鳖D時(shí)全班同學(xué)跟開(kāi)了鍋似的,笑成了一片,應(yīng)俊安也被王老師逗的笑個(gè)不停?赏趵蠋熥兡槺确瓡(shū)還要快,在講臺(tái)上拍了兩下讓我們安靜,可我們?cè)缫研Φ煤喜粩n嘴了,這下老師火了,“安靜!應(yīng)俊安是你們的同學(xué),你們?cè)趺茨苓@樣笑他,如果是你,你好受嗎?”王老師皺著眉頭怒吼道。同學(xué)們大驚失色,頓時(shí)整個(gè)教室變得鴉雀無(wú)聲,大家繼續(xù)認(rèn)真上課了。
這就是我之前的數(shù)學(xué)老師、變臉老師——王老師,我非常的喜歡您,感謝您在課堂上給我們帶來(lái)快樂(lè)!
我的漫畫(huà)老師作文8
“沉魚(yú)落雁”、“閉月羞花”算什么?有我們李老師“上知天文下知地理”厲害嗎?
之所以叫她“小”仙女,是因?yàn)榘,但這并不是致命弱點(diǎn)。雖然她身高不占優(yōu)勢(shì),但是她“功力”高強(qiáng)啊。上課就不用說(shuō)了,什么唱歌、朗誦、主持、表演……她樣樣都拿手,就憑這些,都能以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)壓倒一大片了!
雖然,她的年齡過(guò)不了六一,但是身高絕對(duì)可以過(guò)六一。她總喜歡戴著一只小小的銀色的手表,時(shí)而也會(huì)戴幾次眼鏡,看起來(lái)像是一位嚴(yán)厲的老師。
她很容易被激怒。她發(fā)怒時(shí),站在講臺(tái)上,左右手分別插在胳肢窩里,臉上的笑容早已經(jīng)被惡魔拐下了深淵,眼里有著兩座隨時(shí)可能會(huì)爆發(fā)的巨型火山,狠狠地盯著我們,此刻,教室里四面八方都彌漫著強(qiáng)烈的.壓迫感。在這一節(jié)課,她無(wú)論放東西還是拿東西、走路或者是點(diǎn)電視屏幕,都是格外的有力。
她總是會(huì)跟我們講許多人生大道理,問(wèn)一些直擊靈魂深處的問(wèn)題:“作業(yè)帶了嗎?”“作文字?jǐn)?shù)有沒(méi)有達(dá)標(biāo)?”“有沒(méi)有注意書(shū)寫(xiě)?”“誰(shuí)還沒(méi)有交作文?”這幾句話,不停地閃現(xiàn)在我的腦海,甚至晚上我的睡夢(mèng)中都能出現(xiàn)這幾句話!
這就是我們的“小”仙女,李老師。她“懶”!她懶得給我們加作業(yè);她“傻”!她傻得總是丟三落四;她“呆”!她呆得經(jīng)常反應(yīng)遲鈍;她美!她美到從不化妝。我就是喜歡這么個(gè)平凡又美麗的“小”仙女。
我的漫畫(huà)老師作文9
一說(shuō)到我們的數(shù)學(xué)老師,大家都會(huì)大笑,這是因?yàn)樗幸粋(gè)神功——變臉。
胡老師胖胖的,經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮,她還特別愛(ài)美,總是穿著一件漂亮的裙子,再配上一個(gè)精美的包包,但讓人感受最深的,還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。
一次數(shù)學(xué)課,只見(jiàn)別人都在認(rèn)真聽(tīng)課,而我們班的謝宇軒卻自顧自地玩起了手指,胡老師見(jiàn)了,帶著一臉?biāo)菩Ψ切Φ谋砬榇蟛阶呦蛩奈恢,說(shuō):“謝大師,你要不要把你的`“五爪神功”傳授給大家?”我們都笑成了一片,就在這時(shí),胡老師臉色突變,破口大罵:“喜歡玩是吧,好,我成全你,給我站到后面去,讓你玩?zhèn)夠!”頓時(shí),大家嚇的都不敢說(shuō)話了。
還有一次,一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就溜到外面瘋玩,胡老師看見(jiàn)了,頓時(shí)火冒三丈,罵到:“你在干嘛呢,作業(yè)寫(xiě)完了嗎,就在外面玩!边@時(shí),一位同學(xué)的手臂摔傷了,胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉(zhuǎn)多云,多云轉(zhuǎn)晴,趕忙跑到那位同學(xué)的位置上問(wèn):“沒(méi)事吧,疼不疼啊,要不要叫家長(zhǎng)。俊币粫r(shí)我們又在那議論紛紛,這時(shí),胡老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō):“你們看什么看,還不快寫(xiě)作業(yè)!”我們立刻停止議論,安安靜靜地寫(xiě)起了作業(yè)。
這就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。一位專(zhuān)業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫(huà)老師作文10
又是一節(jié)不得“安寧”的課。
只見(jiàn)穿著深色羽絨服,一臉喜氣洋洋,身體肥胖,大約五十來(lái)歲的“老頭”走進(jìn)教室。嗨,還別說(shuō),那光溜溜的頭配上那胖嘟嘟的身材,還真有點(diǎn)滑稽,不過(guò)給學(xué)生一種親切溫和的感覺(jué)。他,就是我們的美術(shù)老師。
的確,美術(shù)老師是那么的容易親近。他不僅教我們畫(huà)畫(huà),空閑時(shí)間還讓我們拿出字貼,一筆一畫(huà)地輔導(dǎo)我們寫(xiě)字。他有一個(gè)“愛(ài)好”,就是每節(jié)課前,總會(huì)講許多看似美術(shù)不相關(guān)的話,一講就是老半天。
那天,我們剛聽(tīng)了憲法講座回來(lái),他不僅查看我們的筆記,還問(wèn)我們聽(tīng)了的感受,又把講座的'知識(shí)再講一遍,還不停的重復(fù)警察叔叔給我們的忠告。我很納悶,美術(shù)老師為什么老是講這些與課堂不相關(guān)的事呢?別說(shuō)這個(gè)了,就算是與課堂內(nèi)容相關(guān)的,他也會(huì)扯出一大堆我們不知道的課外知識(shí)。有時(shí),我們還真想上一堂正常的美術(shù)課。
不過(guò),畫(huà)起畫(huà)來(lái)的美術(shù)老師挺可愛(ài)的。他先用隨身攜帶的手帕擦了下汗珠爬滿的腦袋,才拿起粉筆熟練地在黑板上認(rèn)真的畫(huà)起來(lái),一邊畫(huà)一邊不停的“嘮叨”。
“這個(gè)線條呀,是為了突顯遠(yuǎn)景和近景。這個(gè)近景呢,要輕點(diǎn)。唉,你看,我這斷斷續(xù)續(xù)的線條說(shuō)明已經(jīng)很遠(yuǎn)了……!
說(shuō)著,突然話斷了,又拿起手帕一邊擦汗一邊講畫(huà)畫(huà)的技巧。講了好大一會(huì)兒,才又拿起粉筆繼續(xù)畫(huà)。
這,就是我們愛(ài)“嘮叨”的美術(shù)老師。
我的漫畫(huà)老師作文11
一說(shuō)起老師,我馬上就想到我的班主任——孫老師。
她是一位體態(tài)中等,又和藹可親的老師,在她圓圓的臉上有一雙大而明亮的眼睛,在開(kāi)心的時(shí)候會(huì)笑的彎成兩道“月牙”,一頭烏黑的短發(fā)顯得精明干練。孫老師還有一個(gè)特別好看的地方,就是在額頭的正中間有一個(gè)“美人尖”,讓整個(gè)人都顯得溫柔又善良。
自從上五年級(jí)以來(lái),班上好多同學(xué)都出現(xiàn)了懶惰的感覺(jué),孫老師為了減少我們的惰性,實(shí)施了一個(gè)新的方法——站著聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題的同學(xué)和認(rèn)真讀書(shū)的.同學(xué)可以依次提前坐下,這可養(yǎng)成了我們搶著回答問(wèn)題的習(xí)慣。在上大課間不能出去的時(shí)候,孫老師就會(huì)讓我們看書(shū),寫(xiě)作業(yè),做操等,有時(shí)會(huì)帶領(lǐng)我們把一些課外的古詩(shī)記在摘抄本上,把它背誦出來(lái)。
孫老師特別喜歡她的職業(yè),不管在辦公室還是教室里,都認(rèn)真的備課或批改作業(yè),為的是把更多的知識(shí)傳授給我們。
在作業(yè)本上,再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)孫老師的“火眼金睛”,面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出錯(cuò)題,并在旁邊打上括號(hào),要求我們及時(shí)訂正。每當(dāng)我的作業(yè)本發(fā)下來(lái),我就迫不及待的打開(kāi)找一找有沒(méi)有錯(cuò)的地方,讀一讀老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ),看一看老師畫(huà)出的好詞好句,還有那醒目的符號(hào)能給我信心的力量,鼓舞著我?jiàn)^進(jìn)前行。
我們的班主任老師,好像一縷春風(fēng),溫暖著我們的心。她是我們心中最好的老師!
我的漫畫(huà)老師作文12
吳老師溫柔、可愛(ài)。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(zhǎng)相、身高,還是穿著,怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信,你就聽(tīng)我跟你講一講。
你看,高高的鼻梁上,有著兩個(gè)又大又圓的.鏡片。那微微一笑,那水汪汪的眼睛,既可愛(ài),又親切。老師喜歡穿背帶褲,扎著一個(gè)小辮子,十足年輕說(shuō)話的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看,老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問(wèn)題,我很緊張,回答并沒(méi)有抓住主要的。吳老師沒(méi)有批評(píng)我,下課找我聊天,講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張,最后在老師幫助下,有了自信的故事。
還有一次,我被別人推倒了,腿上摔了很大一個(gè)傷口,血肉模糊。吳老師趕緊找來(lái)棉簽和酒精:“寶貝乖,酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼,你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣,我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后,吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹,我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了,不過(guò)一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人,讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上,吳老師幽默,讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒,課后吳老師何我們一起玩,讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師,讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)的好老師,更是無(wú)微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫(huà)老師作文13
老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡,老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。
我的老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了,就開(kāi)導(dǎo)我們:“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系,老師不怕你們,因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了,腦子才會(huì)靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái),都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。
雖然老師上課很?chē)?yán)厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽,老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系,告訴我們?cè)趺磁浜希^(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開(kāi)心,快樂(lè)。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話寫(xiě)的就是老師的'那種燃燒自己,照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō):“老師,謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”
現(xiàn)在,我已步入五年級(jí)了,離開(kāi)這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前啊!
我的漫畫(huà)老師作文14
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),有的老師兇猛、霸氣,有的老師溫柔,善良,有的老師嚴(yán)肅、安靜,而我的玫瑰老師是一個(gè)幽默、聰明的老師。
她身材苗條,個(gè)子高高的,記得有一次她穿了一件白色的長(zhǎng)裙,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去猶如一張白紙,風(fēng)一吹感覺(jué)她就要飛起來(lái)了,當(dāng)時(shí)我都替她捏了一把汗。她那細(xì)長(zhǎng)的秀發(fā),好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體,經(jīng)常是黑白相間的襯衫配藍(lán)色的牛仔褲。她貌美如花,不,簡(jiǎn)直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課,她自我介紹道:“同學(xué)們,大家好,我的雅號(hào)叫玫瑰,對(duì)了,是嬌艷美麗的紅玫瑰,所以我也是一個(gè)嬌艷美麗的人。”老師話一落下,就引來(lái)同學(xué)們的一片笑聲。隨后,她又指了指墻上的`一朵枯萎的玫瑰說(shuō),“它曾經(jīng)也是一朵鮮艷的玫瑰,希望過(guò)完這個(gè)學(xué)期,我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個(gè)幽默,有趣的老師。
玫瑰老師還是一個(gè)聰明的人。有一次,老師發(fā)下來(lái)一張紙,上面密密麻麻排列寫(xiě)著99個(gè)成語(yǔ),老師說(shuō):“接下來(lái),我們來(lái)玩一個(gè)游戲。游戲規(guī)則:這里面有99個(gè)成語(yǔ),你們隨意提問(wèn)哪個(gè)成語(yǔ)在哪個(gè)位置,比如,第10個(gè)成語(yǔ)是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個(gè),如果你們輸了,抄一篇范文。如果我輸了,你們每人100辰幣獎(jiǎng)勵(lì)!笔畮讉(gè)人對(duì)一個(gè)人,剛開(kāi)始,我們還信誓旦旦,可是,我們的問(wèn)題玫瑰老師居然全都答出來(lái)了,這99個(gè)成語(yǔ)倒背順背,對(duì)她來(lái)說(shuō)都不在話下。我瞪圓了眼珠子,從心底里佩服她,同學(xué)們也輸?shù)男姆诜?/p>
我們的玫瑰老師就是這樣一個(gè)既幽默、有趣又十分機(jī)智、聰明的老師。
我的漫畫(huà)老師作文15
“頑皮”二字用在小孩子身上,你們一定覺(jué)得不奇怪,但是,如果這一詞用在大人身上,你們會(huì)怎么看呢?我猜,你們一定沒(méi)見(jiàn)過(guò),一定會(huì)覺(jué)得很奇怪吧!今天,我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班上的“老頑童”。
她,穿著一身樸素的衣服,一頭烏黑的卷發(fā),戴著一副隱形的眼鏡,不管你怎么看都會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)單,但你千萬(wàn)不要小看她哦,好戲還在后頭呢!
記得一天中午,我們都在安靜的做著作業(yè),突然,門(mén)“砰”的一聲響,竟然是她跌進(jìn)了教室,我們瞪大眼睛看著她,她卻若無(wú)其事的走上講臺(tái),眼睛睜得像銅鈴一樣,表情夸張地和我們說(shuō):“我們一起玩抓人游戲吧!”教室里一下子炸開(kāi)了鍋,我們面面相覷,一下子沸騰起來(lái)。就這樣,本來(lái)就很有趣的抓人游戲,加上她抓我們時(shí)手舞足蹈的樣子,就變得無(wú)比有趣了……他的'一顰一笑,一舉一動(dòng),總是能吸引我們的注意力,即像演員又像導(dǎo)演,讓我們不禁捧腹大笑,我們的歡叫聲總是可以從五樓傳到一樓,引來(lái)其他班級(jí)同學(xué)莫名的羨慕!
對(duì)了,還記得一二年級(jí)的正中午,也是我們4班的快樂(lè)時(shí)光!那一次,她和我們一起玩“捕魚(yú)器”(這個(gè)游戲的名字是我隨便取的),我們一大群人一起沖,目的就是要跳過(guò)“捕魚(yú)器”,可是正在洋洋得意的時(shí)候,她一下子伸開(kāi)了雙手,“。 钡囊宦,我們都沒(méi)了,真是氣死我了!
不管在課堂上還是在生活中,她總能為我們帶來(lái)歡樂(lè),有她的地方就有歡聲與笑語(yǔ)。這就是我口中的“老頑童”,你們知道她是誰(shuí)嗎?
【我的漫畫(huà)老師作文】相關(guān)文章:
我的漫畫(huà)老師作文04-29
我的“漫畫(huà)”老師作文06-10
我的漫畫(huà)老師作文06-17
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文05-27
我的漫畫(huà)老師話題作文06-07
我的漫畫(huà)老師作文(精華)09-04
我的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文04-11
我的漫畫(huà)老師作文【精】02-21
【精】我的漫畫(huà)老師作文02-21