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小學(xué)生的作文300字大全【4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文300字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文300字 篇1
現(xiàn)在的科學(xué)那么發(fā)達(dá),怎么不發(fā)明機(jī)器書包呢?你可以想像沒有多功能書包的兒童世界呀!上學(xué)的路上書包重得讓我們生怕勒斷背帶,到了學(xué)校發(fā)現(xiàn)昨天的家 庭作業(yè)沒帶,放學(xué)了爸爸、媽媽還會(huì)不停的嘮叨幾句：你的書包怎么這么重呀！把要做的，復(fù)習(xí)的書拿回家不就可以了嗎？可是學(xué)校的規(guī)定卻讓我們很無奈，每天， 依然痛苦地背著小山似的書包回家。
如果有了屬于我們兒童自己的書包，就可以解決我們的苦惱了。多功能書包當(dāng)然有特別的功能啰！我們可以按一下語文的'按鈕，就會(huì)自動(dòng)出來所有語文課要的東西。上學(xué)的路上按一下自動(dòng)行走的按鈕，書包就會(huì)自己乖乖走路.再按一下鉛筆盒的按扭,就會(huì)“跑”出一個(gè)鉛筆盒………。
機(jī)器書包怎么會(huì)沒有麻煩之處呢！如果書包沒電了又要很多很多的電池，那多麻煩呀！要是機(jī)器書包自己把教室里地上的紙片撿起來，融合到體內(nèi)，再變成電，這樣每個(gè)星期的周一就能受到學(xué)校的表揚(yáng)了。
假如真有這種多功能的機(jī)器的話，那小朋友們可就輕松多了。只要按一下自動(dòng)行走的按鈕，就會(huì)自己走路，再也不用擔(dān)心勒斷背帶了�？墒�，這一切都是我自己幻想的，但不可能實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生的作文300字 篇2
這個(gè)愉快又難忘的暑假一眨眼就過去了，有許多令人開心的事情。
記得有一次，去桂林的“百鳥林”，媽媽給我買了一盒鳥食，讓我和鳥兒們“親密接觸”，可我剛進(jìn)林子就驚得差點(diǎn)兒把鳥食掉在了地上：有鴿子、孔雀、鳳凰……還有一些叫不出名字的鳥兒，簡直就是鳥的天堂啊！我迫不及待地跑過去想給可愛的.鳥兒們喂食，可幾只孔雀跑來想吃食物，我卻以為它們要來啄我，于是我就使勁跑，可它們不管那么多，反正只要能吃到食物，無論用什么方法都要把它弄到手。于是它們也使勁跑，過了一會(huì)兒，媽媽對(duì)我說：“恬婧！你干嘛跑啊，你不是想喂食嗎？喂呀！”聽了媽媽的話，才讓我這顆懸著的心落了下來。我慢慢地停了下來，把手放低一些好讓它們吃得到。其它鳥兒見它吃得津津有味，也跑過來搶了，我看它們吃得那么香，我開心地笑了。媽媽把這個(gè)場景用照相機(jī)拍了下來。
多么美麗，多么可愛的小鳥��！百鳥林讓我又交了一些新朋友，那就是鳥兒們。我們不但要與鳥兒交朋友，還要愛護(hù)它們。讓世界充滿鳥兒的歌聲吧！
這個(gè)暑假真快樂呀！我永遠(yuǎn)忘不了這個(gè)快樂、難忘的暑假。
小學(xué)生的作文300字 篇3
這只“小兔子”很愛吃胡蘿卜，每次只要菜里一出現(xiàn)胡蘿卜，她總是會(huì)興致勃勃的對(duì)我說：“把你的胡蘿卜給我可以嗎？”“可以呀！”我經(jīng)常這樣回答她，然后她順手就把胡蘿卜夾走了。
這只“小兔子”很膽小，上課回答問題聲音非常小，真是和小兔子一樣，不出聲。就算她出聲了，你也未必能聽見。
這只“小兔子”長著兩顆大板牙，嘴巴小小的，笑起來真的很像一只可愛小兔子。她的`眼睛也很小，但它擁有兩顆圓圓的小眼珠子，這兩顆小眼珠子不僅很圓，而且很黑，黑得發(fā)亮。它的頭發(fā)也很黑，身材也很苗條，個(gè)子也不低。當(dāng)她有什么問題時(shí)，總匯用食指頂著她那兩顆大板牙。
你知道她是誰了嗎？她，就是我的同桌，林妮。
指導(dǎo)教師：陳宏
題目突出，能圍繞它的特點(diǎn)與性格來寫，觀察的也很細(xì)致，描寫神態(tài)時(shí)寫得很傳神。
小學(xué)生的作文300字 篇4
我的班主任特愛嘮叨，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來到。
周五下午，同學(xué)們掩飾不住內(nèi)心的興奮，紛紛盤算著周末去哪兒玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備沖出教室，奔向家門。
“咚——”李老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的.事情發(fā)生了。“好了，安靜！又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙�，快坐好！”李老師的這番開場白，讓我們的心咯噔了一下——漫長的嘮叨又要開始了。
哎，眼看著太陽越來越西沉，可李老師絲毫沒有停下來的意思。同學(xué)們耷拉著腦袋，臉都皺成了苦瓜臉。滔滔不絕的嘮叨從李老師的嘴里不斷蹦出來，我的眉毛也不由地皺了起來……
“五一”放假前一天，李老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天卻總感覺少了些什么，渾身不自在。下午，班長給每人發(fā)了一份《致家長的一封信》。少了老師的嘮叨，許多同學(xué)一回家就把讓家長在信上簽名的事情給忘了。甚至有些同學(xué)連作業(yè)都拋在了腦后，同學(xué)們什么事情都做不好了。
李老師的良苦用心，我終于懂了。我開始喜歡李老師了！因?yàn)槟且痪渚鋰Z叨里，傾注著對(duì)我們無盡的愛！
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