開(kāi)學(xué)第一天日記4篇（精華）
有趣的一天又要結(jié)束了，一定有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一天日記4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)學(xué)第一天日記 篇1
今天要開(kāi)學(xué)了。
我早早地起了床，把書包又仔細(xì)地檢查了一遍，媽媽也已經(jīng)做好了早飯。吃完飯，我把一切都收拾好了，不停地看著時(shí)間才到校，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得有些慢，我的心早已經(jīng)飛到學(xué)校去了呢。
我背上書包出發(fā)了。今天的霧有點(diǎn)大，但絲毫沒(méi)有影響我快樂(lè)的心情。到了教室，已經(jīng)有一些同學(xué)到了，我們相互打著招呼，聊著假期中有趣的事情。我看到有的`同學(xué)在假期中長(zhǎng)高了，有的“發(fā)�！绷�，有的變得更帥氣、更漂亮了。我們正討論得熱火朝天，張老師進(jìn)來(lái)了，教室里立刻安靜了下來(lái)，就像受到驚嚇的小青蛙，一下子停止了蛙鳴。張老師顯得更年輕了。她首先給我們了上一學(xué)期的成績(jī)，又給我們說(shuō)了這一學(xué)期的安排，接著我們就開(kāi)始打掃衛(wèi)生。打掃完，老師給我們發(fā)新書了，我們都小心翼翼地翻看著，我感覺(jué)這一學(xué)期的書比上一學(xué)期的難一些，但我有信心把它們學(xué)好、掌握牢固。老師又給我們提了一些這一學(xué)期的要求之后，宣布今天提前放學(xué)，于是，我們小心地把書裝進(jìn)書包里，高高興興地回家了。
開(kāi)學(xué)第一天日記 篇2
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我懷著喜悅的心情，穿上兩個(gè)月沒(méi)穿的校服，背上了書包，上學(xué)去。一進(jìn)入學(xué)校大門，看到校園里非常整潔、干凈，植物也生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。
走進(jìn)教室里，老師還沒(méi)到，只見(jiàn)同學(xué)們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事。你一言，我一語(yǔ)，開(kāi)心極了。
上課鈴聲打響了，老師進(jìn)到教室，跟我們強(qiáng)調(diào)了三條安全鐵規(guī)。要我們給一年級(jí)的小朋友做好榜樣，不能瘋跑，不準(zhǔn)打鬧，要輕聲慢步。
同學(xué)們參加升旗儀式，國(guó)歌聲在校園里回蕩。楊校長(zhǎng)在在典禮上講了話，最主要的.是歡迎一年級(jí)的同學(xué)們，歡迎他們加入我們這個(gè)大家庭。今后要和他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境。
開(kāi)學(xué)第一天真有意思啊!
開(kāi)學(xué)第一天日記 篇3
開(kāi)x學(xué)了，同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校報(bào)到。大家好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，剛到教室的同學(xué)就開(kāi)始滔滔不絕得說(shuō)起自己在寒假里的趣事，班級(jí)里洋溢著許多歡樂(lè)的笑聲。不一會(huì)兒，班主任馬老師來(lái)了，大家立刻安靜下來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)好馬老師對(duì)我們提出新學(xué)期的新要求，也不忘檢查我們的寒假作業(yè)完成情況。馬老師還發(fā)現(xiàn)，我們班的'許多同學(xué)長(zhǎng)高了呢，所以又對(duì)我們的座位進(jìn)行了調(diào)整，大家看著的新同桌，心里很高興。瞧！教室后面的黑板報(bào)換上了美麗的新衣，顯得多姿多彩，漂亮極了！
新學(xué)期開(kāi)始了，希望大家為自己心中的夢(mèng)想努力進(jìn)發(fā)！
開(kāi)學(xué)第一天日記 篇4
“誰(shuí)也無(wú)法描繪出它的面目，但世界上處處能聽(tīng)到它的腳步(朱自清)”，這腳步匆匆，邁過(guò)了春夏秋冬，邁過(guò)了悲歡離合，風(fēng)雨無(wú)阻的前行。不經(jīng)意間在這個(gè)蔚藍(lán)色的星球上已經(jīng)度過(guò)了7年零8個(gè)月，這6500個(gè)日夜，讓我從一個(gè)“相片就是膠卷放在肥皂水里洗出來(lái)”的稚童，變成了一個(gè)懂得用筆去表達(dá)自己思想的人，歲月澆灌了懵懂少年的心田，在純潔的白綢緞上抹了幾筆不著邊際但是鮮艷的色彩，時(shí)間可以記錄一切，改變一切，拯救一顆顆沒(méi)有歸宿的心。
今天是9月1日，我將開(kāi)始我的高三征程。
高三，那又是怎樣的.一幅圖景呢?
打開(kāi)思緒的閘門，任跳躍的符號(hào)在無(wú)邊的空間穿梭，拼湊著高三的模樣，想象著關(guān)于它的N個(gè)版本，越想揭開(kāi)它神秘的面紗，越感到它是那么的遙遠(yuǎn)，那么的深不可測(cè)，就像“歌德巴赫猜想”的證明，就像“生存還是死亡”，我分辨不清風(fēng)吹的方向。風(fēng)，到底向哪個(gè)方向吹?
幸好，我抓住了手中的筆，用它來(lái)尋找前進(jìn)的航向。
十七八歲，不知天高地厚的年齡。常�；孟隢年后自己完成了登上太陽(yáng)，開(kāi)辟火星家園的壯舉，雖沒(méi)有盤古開(kāi)天辟地的偉大，沒(méi)有女媧造人的神奇，至少，我可以把自己的名字寫進(jìn)歷史。但這一切幻想開(kāi)始之前，我必須經(jīng)受住高三1年的考驗(yàn)。
我想逃避，想要偷偷的從高三的眼皮底下溜過(guò)去，但先哲的話又打消了我這個(gè)消極的想法：“生存即苦難，活著即煉獄，我們無(wú)處可逃�！辈还茉鯓�，我們總要承受該承受的，其中，包括高三，這段“面朝試卷背朝天”的日子，這段披星戴月，早起晚歸的日子。
其實(shí)有點(diǎn)將高三想象得太可怕了，仿佛世界末日一般，是我的神經(jīng)過(guò)于緊張了，這段日子，應(yīng)該是值得一生回憶的，它會(huì)記載下我們的奮斗歷程，它是我們的夢(mèng)開(kāi)始的地方。
所以，產(chǎn)生了用筆記下高三1年生活的想法，算作見(jiàn)證吧。
年華似水，濯滌著我們的靈魂。當(dāng)我寫完高三生活的最后一個(gè)字時(shí)，或許，一切都變了，但可以肯定的是，我還是我。
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