小學(xué)生的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。……”這首歌唱得沒(méi)錯(cuò)，母愛(ài)是天下最偉大的，最無(wú)私的。媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。
記得7歲那年，我得了急性闌尾炎。經(jīng)醫(yī)生診斷，需要馬上動(dòng)手術(shù)。我想起電視里看到的那些動(dòng)手術(shù)的情形，心就怦怦直跳。我越想越怕，忍不住哭了起來(lái)。媽媽也急得像熱鍋上的螞蟻，但她一聽(tīng)到我的哭聲，馬上抱住我，輕柔地說(shuō)：“芷函，別怕!醫(yī)生給你打麻醉針，一點(diǎn)也不會(huì)痛的'。我的女兒是很堅(jiān)強(qiáng)的�！蔽衣�(tīng)了之后，心里踏實(shí)多了，壯著膽子進(jìn)了手術(shù)室。
在住院的一個(gè)星期里，媽媽對(duì)我關(guān)懷備至。記得那天麻醉過(guò)后，傷口很痛，又不能動(dòng)彈，可難受了。媽媽就一步不離地守在我的身邊。她見(jiàn)得痛苦的樣子，也不住地流淚。媽媽一邊撫摸我，一邊輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我：“孩子，我知道你很痛，但過(guò)一會(huì)就會(huì)好的。出國(guó)我的女兒是很勇敢堅(jiān)強(qiáng)的，我相信你一定會(huì)忍受得了的。媽媽給你講個(gè)故事，好嗎?”聽(tīng)了媽媽的話，我停止了哭泣。媽媽又為我擦去眼角的淚水，把我摟在懷里。她一邊輕撫著我的傷口，一邊輕聲講著故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我忘記了自己的傷痛，漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
半夜里，我醒來(lái)，看見(jiàn)媽媽也坐在椅子上睡著了。我仔細(xì)端詳著媽媽：她明顯憔悴了，疲憊的臉上多了幾條皺紋，鬢角多了幾根白發(fā)。我的心里一陣激動(dòng)。在媽媽的精心照料下，我很快恢復(fù)了健康。
而今，我已是三年級(jí)的學(xué)生了，媽媽的關(guān)愛(ài)依隨著季節(jié)的流轉(zhuǎn)而延伸。我更深刻感悟到母愛(ài)的平凡、無(wú)私與偉大。媽媽，您是我人生中最溫馨的港灣。
小學(xué)生的作文 篇2
有兩個(gè)季節(jié)，特別引起我們對(duì)柳樹(shù)的注意，那就是寒冬乍來(lái)和殘冬將盡的時(shí)節(jié)。年復(fù)一年，我漸漸覺(jué)得柳樹(shù)不僅可愛(ài)，而且可敬。
歷來(lái)的人們對(duì)于柳樹(shù)不知作過(guò)多少描繪和評(píng)價(jià)，但意思大抵都側(cè)重在一個(gè)字上，那就是“柔”。
《詩(shī)經(jīng)。小雅。采薇》中有詩(shī)云：“昔我往矣，楊柳依依�！边@“依依”，就解作“柔也”。此后，以柳樹(shù)狀柔美，嫵媚的景物，寄纏綿悱惻的情懷者，更是多不勝舉。
如果單講姿容體態(tài)，柳樹(shù)也著實(shí)很柔弱，千絲萬(wàn)縷，輕盈委婉，同剛直，壯烈的情調(diào)，確乎是迥然異趣。然而，剛?cè)嵯酀?jì)，在自然景物中，剛與柔并不一定相互抵牾，倒往往相映成趣。
二十多年前，我曾在仲春時(shí)節(jié)到過(guò)洛陽(yáng)龍門，伊闕景色，給我留下了難忘的印象：巍峨的東西兩山，雙雙對(duì)峙。煙波浩渺的伊水，在兩山間洶涌奔流。山蒼蒼，水茫茫，雄渾恢宏令人神志飛揚(yáng)。再看伊水岸邊，幾處細(xì)柳低垂婷婷裊裊；水中柳影搖曳，婀娜多姿。岸上岸下，形動(dòng)影隨，好像對(duì)鏡凝睇的少女，又如舞袖飄飄的仙子。這輕盈柔美的風(fēng)姿，為山河增添了多少嫵媚！
但是，輕柔并不是柳樹(shù)的全部特點(diǎn)，柳樹(shù)的性格，還有堅(jiān)韌不屈的一面。說(shuō)來(lái)也許荒唐，樹(shù)木有時(shí)也和人似的，要在特別的時(shí)刻，方才顯出它特有的品行。秋冬之交和冬春之交，時(shí)序更替，寒暖驟變，正是自然界大動(dòng)蕩，大變遷的特別時(shí)刻。在北京，這種變化尤其顯得急促。每年的寒冬，似乎都是突然降臨，剛剛還風(fēng)和日暖，剎那間，塞外寒風(fēng)像沖破牢籠的猛獸，狂呼怒嘯，狼奔豕突而來(lái)，自然界頓時(shí)陷入一場(chǎng)無(wú)情的洗劫，真是個(gè)“草拂之而色變，木遭之而葉脫”，許多看上去比柳樹(shù)堅(jiān)實(shí)，強(qiáng)壯得多的樹(shù)木，頃刻間都變得枝殘葉凋，褪下蔥蘢的裝束，現(xiàn)出摧敗的模樣，沒(méi)有膽量和風(fēng)霜較高下。倒是姿質(zhì)荏弱的`柳樹(shù)，身處逆境，從容應(yīng)變，披一身碧綠翠帶，在風(fēng)矢霜?jiǎng)χ袏^力支撐。歷來(lái)被視為弱者的柳樹(shù)這時(shí)卻成了臨危不懼的強(qiáng)者。雖然比不得經(jīng)冬不凋的松柏，卻也表現(xiàn)了以弱御強(qiáng)的精神。樹(shù)木中如果也流行著各種不同的處世哲學(xué)的話，那么，難免會(huì)有一些樹(shù)木，要譏笑柳樹(shù)枉作徒勞的動(dòng)力，不知變通之道，是老實(shí)疙瘩死心眼兒。果真如此，那一定會(huì)有另一些樹(shù)木，贊美柳樹(shù)在風(fēng)云變色的時(shí)刻，堅(jiān)貞不屈，臨難從容，值得景仰和仿效。
小學(xué)生的作文 篇3
風(fēng)箏，是一種玩具，它的做法十分簡(jiǎn)單：用竹篾做架，糊上紙。做好后，牽線放在空中，可以飛得高。一開(kāi)始有了木鳶，然后有了紙鳶，最后就是我們現(xiàn)在放的風(fēng)箏了。
每當(dāng)這個(gè)陽(yáng)春三月，我和媽媽就會(huì)在家里一起做不同的風(fēng)箏，那你猜猜看，這次是做什么風(fēng)箏？猜不到！是猴子，媽媽是大猴子，我是小猴子。做好后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，在農(nóng)村也沒(méi)有什么綠草地，要不然，去廬江公園的綠草地里放吧，好嗎？”我就光顧著我的風(fēng)箏，哪聽(tīng)了媽媽說(shuō)得呀，就爽快的答應(yīng)了。
我們來(lái)到了綠草地上，第一眼看見(jiàn)就是：和我同齡的孩子，全都在這里放風(fēng)箏，我見(jiàn)他們的風(fēng)箏顏色繁多，多種多樣像一幅美麗的畫。這時(shí)，我也把媽媽和我的風(fēng)箏拿了出來(lái)，拿出來(lái)后，我不知道該怎樣放，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果不知道，那就要好好學(xué)，孩子，看我�！敝灰�(jiàn)媽媽左手拿線，右手拿風(fēng)箏，雙腿一前一后地跑，��！風(fēng)箏飛起來(lái)了！我一直盯著媽媽，媽媽跑累了，到亭子那休息。正好，風(fēng)停了，我還不知道，拿著我的風(fēng)箏跑呀、跳呀、可都放不行，我?guī)缀跏チ诵判模瑢?duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，難道就我的風(fēng)箏飛不高嗎？”媽媽笑了�！皨寢�，你笑干嘛呀？”我很好奇，媽媽說(shuō)：“傻孩子，你不知道嗎，風(fēng)停了后，風(fēng)箏就沒(méi)有了浮力，就這樣，風(fēng)箏不就自然飛不高了嗎？”“哦！原來(lái)是這樣。媽媽，我明白了！”我又自信滿滿。過(guò)了好一會(huì)，風(fēng)寶寶出來(lái)了，我大聲的喊道：“��！媽媽，你瞧，風(fēng)寶寶出來(lái)了，我去放風(fēng)箏了！”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。我像媽媽一樣，左手拿線，右手拿風(fēng)箏，兩腿往前跑，終于，我的'風(fēng)箏飛起來(lái)了，媽媽見(jiàn)了，臉上露出了甜蜜的笑臉。
通過(guò)放風(fēng)箏這件事，我知道了學(xué)習(xí)也像放風(fēng)箏一樣，沒(méi)有老師的幫助，我們不會(huì)掌握那么多的知識(shí)。
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