[集合]八年級作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的八年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級作文 篇1

　　有一則故事：一個練武之人從小勵精圖治，潛心研究劍法，最后成為了“武林第一劍”，坐上了頭把交椅。從這以后他再也沒有以住那種進(jìn)取心了。他感到了一種莫名的空虛，仰天長嘆：“誰來打敗我？”

　　某君曾是學(xué)校里的“風(fēng)云人物”，不僅語、數(shù)、英好，而且體、美、勞也好�？芍^樣樣通，樣樣精。小學(xué)畢業(yè)后，市里幾所重點中學(xué)都看上了他，爭著要他。后來他進(jìn)了一所最好的中學(xué)。進(jìn)校后的幾次考試都不盡如人意，于是他的自信心開始動搖了�！鞍�，昨日的輝煌――今日的失落�！彼�哀嘆。

　　很多人都曾擁有過或大或小的成功，成功后有兩種情況：一是扶搖直上，二是停滯不前，甚至被別人超越。假如你是前者，當(dāng)然很好，但是，如果你是后者，此時誰可以拯救你呢？

　　答案是：你自己

　　人們經(jīng)歷千難萬險，最終達(dá)到自己的預(yù)期的`目標(biāo)，往往會自我滿足。有的人在自我滿足之后，很快便能清醒，他們用放大鏡在自己的事業(yè)和工作中仔細(xì)找不足，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立刻改正。在一次又一次的奮斗之后，他們成了最后的勝利者。反之，有的人則一直沉迷于過去的輝煌中，自我滿足，不思進(jìn)取，最后追悔莫及，成為又一個“方仲永”。

　　曾見一幅流行的廣告畫，畫上是一架正在爬升的噴氣式飛機(jī)，上面寫的是：“你的態(tài)度決定你的高度�！钡拇_，一個人能否成功關(guān)鍵在于是否有樂觀的心態(tài)。

　　同樣是失戀，讓日本相撲力士清水川墮落了，而讓歌德完成了名作――《少年維特之煩惱》，更讓瑪麗（·居里）遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，發(fā)奮苦讀，最終獲得了諾貝爾獎。

　　很多事情都像是平面鏡與哈哈鏡的結(jié)合，從平面鏡看，很好看，而從另一面看，丑死了。如果讓你選擇，你會選擇哪面呢？面對哈哈鏡，你可能垂頭喪氣，失去了信心，心態(tài)不平的你卻不知換一面看�？梢�，成功與失敗、幸福與悲傷往往只是一面鏡子之隔，但這一面之隔卻如天上人間。

　　如果每一次受挫，我們都堅強(qiáng)面對；每一次跌倒，都勇敢地站起；每一次沮喪，之后的第二天清晨又自信地走出家門，那么我們勝利了。

　　前面提到那位練武之人，他在經(jīng)過一番痛苦思索之后，重新確立了自己的目標(biāo)，并為之繼續(xù)奮斗。后來，他的劍法練到了出神入化的地步，登上了武學(xué)的顛峰。那位進(jìn)入重點中學(xué)的某君，認(rèn)真反省了自己，找到了失敗的原因，于是，他找回了自信，終于從失落中站起，又重新成為了他那所學(xué)校里的風(fēng)云人物。

　　正在感嘆“誰來打敗我”的朋友們，請拿出自己的勇氣，首先將自己打敗，因為打敗了自己就打敗了一切。請相信，今天打敗了自己，明天就一定撥開浮云見麗日。

八年級作文 篇2

　　教學(xué)設(shè)計

　　在生活中，一定有過這樣那樣的事，令你激動、令你興奮，一定有人關(guān)心過你、幫助過你。這些人或時給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會再次激動，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量�，F(xiàn)在，拿起筆來把你珍藏的記憶寫出來。

　　要求

　　1、選取自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事來寫。

　　2、要寫清楚事情的來龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。

　　3、在敘事的過程中，最好能圍繞中心意思穿插適當(dāng)?shù)氖闱榛蜃h論，要寫出你對這一件或幾件事的內(nèi)心感受。

　　4、可以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。

　　寫作指導(dǎo)

　　這是一篇帶有回憶往事，抒發(fā)情感的作文。生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你激動、興奮的事情。既然是“珍藏”說明其印象是鮮明、深刻，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經(jīng)歷的事，敘事中必須有自己內(nèi)心的感受、體驗。同時“珍藏”又總是負(fù)載著某種感情，或激動、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感，既要借助于人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或議論，加以強(qiáng)化，揭示“珍藏”的內(nèi)涵、價值和意義。在內(nèi)容上，“珍藏”的對象可以是某個人、某件物；也可以是某種經(jīng)歷、某種感覺……總之，應(yīng)該是具有個性的“珍藏”，是一種僅僅屬于你個人的體驗，這樣才能寫出有真情實感的好文章。

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再強(qiáng)調(diào)：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗�！弊魑木褪前炎约河H眼所見、親耳所聞、心理所想、親身經(jīng)歷的用自己的語言實實在在地說出來，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來。文章應(yīng)出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非經(jīng)歷不知難，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是對于沒有豐富閱歷的初中學(xué)生來說，更是如此。怎樣使文章里的情感渲泄，真正被讀者感悟、理解呢？在這個方面，本單元第一篇課文《背影》就是一個典范。這背影就是留在作者記憶深處一個充滿一腔愛心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動，表達(dá)“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；這背影，是催人垂淚的身影。

　　為使自己的真摯感情、獨(dú)特感受和真切體驗，能在作文中流暢地表達(dá)，還必須講究構(gòu)思立意、寫作技巧，才能使自己寫起作文來文思泉涌、一揮而就。也就是說要學(xué)會按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練，逐步提高自己的作文能力。

　　（一）、審題

　　以“珍藏的記憶”為題，可寫的內(nèi)容比較廣泛，框限少，但不等于沒有框限。即使另擬題目，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住審題是寫作的第一要著。審題是一個由淺入深的過程�！皽\”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字?jǐn)?shù)、表達(dá)、標(biāo)題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內(nèi)涵。所謂“珍藏”，就是一些已經(jīng)發(fā)生的事情，包括與事情相關(guān)的人物或事物，能留在心里有實在意義且值得“記憶”�；貞涍@些往事，寫出你對這些人或事的體驗情感，寫出美好事物的享受，寫出其中的趣味，寫出從中的感受，寫出自我的見解，這就是寫作的重點，這就是題目所給我們的隱性要求。

　　（二）、立意

　　明確了題意，就要考慮打開思路、確定立意的問題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚(yáng)，出現(xiàn)異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多的事情，遇到過許許多多的人或事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活，描寫游覽風(fēng)光秀美的自然景色，回憶父母養(yǎng)育二三事，敘述終身難忘的初中生活，記敘在青春中熔煉出的友情或者追敘遺憾內(nèi)疚的后悔經(jīng)歷等等。這個文題的范圍是很寬泛的，可談童年、父母、朋友、同學(xué)生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點點滴滴，既可寫你的，也可寫他的，但都必須緊緊扣住話題“珍藏”，要通過回憶往事，記憶人或事物，體現(xiàn)“珍藏”的價值。感悟眾生百態(tài)的生活，享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨(dú)到見解。面對眾多的素材，我們要慧眼獨(dú)具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠(yuǎn)，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如可能有多數(shù)同學(xué)會從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇云山霧罩，不妨轉(zhuǎn)換一下角度，另辟蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開故鄉(xiāng)，離開母親”的立意那樣，要點出美在“悔”處。

　　（三）、選材

　　人的情感、情緒總要受到客觀環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動和制約。激動、興奮之于人即是如此。明白這一點，我們以“珍藏的記憶”為題寫作文，就要首先調(diào)動生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，并選取其中內(nèi)蘊(yùn)豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。寫這樣的作文，當(dāng)然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的`主體框架卻是在記敘、描寫的基礎(chǔ)上抒情、議論。否則，所抒之情，所議之論就成了無源之水，無本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會使讀者望而生厭、敬而遠(yuǎn)之。這是寫這類題目作文務(wù)必引起注意的地方。說到讓你回憶激動、興奮、鼓舞的人或事，情或景，決不是讓你去瞎虛構(gòu)，胡編亂造。寫這類文章，一定要采擷生活中足以令你值得回味的事作為材料，用樸實率真的文字加以表現(xiàn)即可。自然，材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將材料寫成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫法；依據(jù)行文需要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個部分，寫成“形散神凝”的散文，也是一種寫法；甚至只有敘事，沒有抒情或議論，將感情融入敘事當(dāng)中，含蓄地表達(dá)自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無定法，只要文章內(nèi)容能夠圍繞題目，闡發(fā)“珍藏”的深層內(nèi)涵，表現(xiàn)積極的價值取向，應(yīng)該說，就都合乎題意要求。

　　（四）、定體

　　這篇作文的文體已經(jīng)圈定在記敘性的范疇內(nèi)，只能選擇適合你要表達(dá)一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文，可以在敘述、描寫的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，以增強(qiáng)文章的感染力和欣賞性。并不是就可以隨心所欲了，落實到你所寫的文章，就要有明確的界定，寫什么必須是什么，寫什么必須像什么，而不能寫成“大雜燴”。就本次習(xí)作而言，可記敘你感受美的經(jīng)歷，可議論欣賞的內(nèi)涵意義，也可抒寫你對美好事物的感受等。

　　總之，寫好一篇好作文，感情必須真摯。沒有半點矯揉造作，便是感情真摯的體現(xiàn)。寫好一篇好作文，內(nèi)容必須充實，所謂充實，不在于篇幅的長短，而貴在內(nèi)容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫好一篇好作文，思路必須清晰。文章的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在作者的思路上。

八年級作文 篇3

　　朋友，你聽說過中華五岳么? 對了，你當(dāng)然聽說過，因為它是我們中國的驕傲，那么你也一定知道五岳之首——泰山 ，那是一座隱藏在云霧中的高山，它以那獨(dú)特且富有中國風(fēng)味的景致吸引了無數(shù)的中外來客，而我，便是其中之一。

　　今年暑假，我們一行七人， 開車經(jīng)過近六百公里的風(fēng)馳電掣，終于來到了盼望已久的泰山腳下，最初站在泰山腳下，還感受不到它那雄偉壯麗的氣勢，似乎與本人見識過的其它山也沒有什么太大的不同。我們在攀登泰山的起點——紅門舉行了簡短的開爬儀式，照相、計時、開始!漸漸的，泰山的雄姿便展現(xiàn)在我們面前，面對著萬仞高山，我心中不僅沒有半點畏懼，而是迸發(fā)出了無限的勇氣和決心，我相信這份勇氣最終會伴隨我征服這座萬仞高山。我們的速度很快，隔一會便有一個登山者被我們拋在身后，看著他們漸漸落后的身影，我不禁 開始有些得意。但隨著時間的推移，得意之情慢慢退去，取而代之的是一點一點上升但卻從未停止的疲勞感和挫敗感，原先我們所超過的登山者這時又一個個超過了我們……堅持，堅持，再堅持，到中天門了，到十八盤了，勝利就在前面，終于經(jīng)過了4個小時的奮斗，我們終于站在了南天門下，但我并沒有產(chǎn)生預(yù)期中的成就感，而是對這座五岳之首——泰山，產(chǎn)生了無比的敬畏，它在我眼中不再僅僅是一座山，它是中華民族歷史的見證!它是中華民族自強(qiáng)不息的象征!它讓我作為一個中國人感到無比的自豪。

　　山巔清涼的山風(fēng)吹拂，疲倦困乏到極點的身子粘著床板即呼呼睡去，清晨鳥兒的叫聲伴著嘈雜的鬧鐘聲把我從睡夢中驚醒，雖然睡眼惺忪，但我們的動作卻很迅速，不一會便整裝待發(fā)，準(zhǔn)備著朝我們的目的'地——日觀峰出發(fā)，日觀峰并不遠(yuǎn)，在我們強(qiáng)大的好奇心的驅(qū)使下，一會便到了。但這時天邊卻不見一絲紅光，我們在日觀峰找了個地方坐下，急切地盼望著太陽給我們“露個臉”。

　　突然間，天邊閃出幾絲紅光，它們像一把把利劍穿透了云層，照向浩瀚的宇宙。人們都屏住了呼吸，幾乎所有人都認(rèn)為太陽就要出現(xiàn)了。這樣的沉寂持續(xù)了很久，但那飽含著人們期望的紅色“笑臉”卻遲遲沒有出現(xiàn)。云越來越濃了，那幾絲紅光也漸漸被那愈來愈厚的云層所覆蓋，但人們還是不死心，仍然飽含希望站在日觀峰上，但那幾絲紅光卻再也沒有出現(xiàn)，失望的人們漸漸退去，只剩下我們在那里傻站著，難道這樣就完了?光芒四射的太陽怎么會被烏云遮住?但答案卻是肯定的。

　　下山的路上還有著淡淡的失望，這讓我想到正在成長的我們正像是今天的太陽，而壞習(xí)慣就像云層，遮住了我們的光芒，如果我們可以讓壞習(xí)慣得以改正，沒有了烏云的遮擋，我相信，明天的太陽會更加的光芒四射!讓愛我們的人們不再失望! 讓祖國為我們感到更加自豪!

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