小學(xué)生作文6篇(精品)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我和爸爸、媽媽一起去老家吃午飯。飯后，我在外面玩了一會(huì)兒，當(dāng)我走進(jìn)屋里的時(shí)候，看到媽媽正在剝花生，只見(jiàn)她一只手熟練地拿起一顆花生，兩只手指輕輕一捏，“卟”地一聲，花生殼裂開了，露出了里面淺紅色的花生仁，然后兩手大拇指輕輕一掰，里面的花生仁就乖巧的`落到了媽媽掌心里，一會(huì)兒時(shí)間，媽媽就剝了小半碗花生仁。
我被媽媽剝花生的技巧吸引了，也想展露一手，就搬了張小凳子在媽媽對(duì)面坐下，學(xué)著媽媽的樣子拿起一顆花生，用兩只手指輕輕一捏，咦？花生殼怎么沒(méi)有應(yīng)聲而破�。∥壹恿税蚜饽罅艘幌�，可花生殼還是沒(méi)裂開，我又把兩只手的手指疊在一起捏，可是花生就像變成了石頭一樣無(wú)比堅(jiān)硬，任我使勁全身力氣它就是紋絲不動(dòng)。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，把花生放到嘴里猛地用力一咬，“啪”，花生殼終于破了，我高興地把它拿出來(lái)準(zhǔn)備剝出花生仁，可一看傻眼了，花生殼在我尖銳的牙齒下粉身碎骨了，就連里面的花生仁也變得傷痕累累。
媽媽看著我的“戰(zhàn)果”微笑著說(shuō)：“你現(xiàn)在手指的力量還剝不了花生，想用嘴咬只能輕輕的先把殼咬破，然后再用手掰開外殼剝出花生仁，你這么用力咬花生仁可就遭殃啦！”
我按照媽媽說(shuō)的方法真的把花生仁完好無(wú)損地剝出來(lái)了，雖然慢了點(diǎn)，可終究成功了�？磥�(lái)做什么事都要講究方法呀！
小學(xué)生作文 篇2
大概在三年級(jí)的時(shí)候，老師教我們?nèi)绾沃谱骼ハx標(biāo)本后，我就一心想親手做一只蝴蝶標(biāo)本，便開始尋找合適的蝴蝶，我，后悔......。
星期天，我來(lái)到公園里尋找蝴蝶，可公園里盡是些菜粉蝶，正當(dāng)我失望時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)了一只橘黃色、帶黑色斑點(diǎn)的大蝴蝶，我驚喜萬(wàn)分，趕緊輕輕地用籠網(wǎng)罩住，準(zhǔn)備放進(jìn)一個(gè)裝滿甲醛的'瓶子里 。就在我準(zhǔn)備放入的一剎那放入的一剎那，我發(fā)覺(jué)那只蝴蝶的翅膀撲扇著，六只小腳急急地劃動(dòng)著，目光里充滿了乞求，它是那么的可憐！我不禁動(dòng)了惻隱之心，想把它放飛。可是，我的手一抖，那只蝴蝶突然落到了瓶中，在下墜時(shí)它好象深情又絕望地看了一眼曾經(jīng)養(yǎng)育過(guò)它的大自然。它掉落到了瓶底，小腳劃動(dòng)了一下，好象在對(duì)大自然說(shuō)“永別”。我當(dāng)場(chǎng)就呆住了，茫然中有一種想哭的感覺(jué)……
那只蝴蝶被做成了標(biāo)本，看著它我絲毫高興不起來(lái)，我很后悔，你說(shuō)我后悔什么呢？
小學(xué)生作文 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，同學(xué)們坐在自己的的`位子上等李老師來(lái)上課�？墒抢罾蠋煕](méi)有來(lái)，教室里亂成了一鍋粥。這時(shí)班長(zhǎng)王瀟藝咚咚地用小棍敲桌子，同學(xué)們聽到了聲音，馬上坐端正，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。班長(zhǎng)讓我們拿出《語(yǔ)文》書大聲朗讀課文。李老師在樓道里聽見(jiàn)了我們朗朗讀書聲，快步地走進(jìn)了教室。同學(xué)們還在聚精會(huì)神地讀著，李老師高興地說(shuō)：“每個(gè)人都可以得到一個(gè)紀(jì)律小獎(jiǎng)杯”。我和同學(xué)們都開心極了，這節(jié)課就在受到表?yè)P(yáng)后的快樂(lè)中上著。
小學(xué)生作文 篇4
俗話說(shuō)：少年智，則中國(guó)智；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。我有個(gè)夢(mèng)想，讓所有的小朋友都能讀書、上學(xué)，更多的人長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的.棟梁，中國(guó)才會(huì)更強(qiáng)。
媽媽曾對(duì)我說(shuō)；“你要好好學(xué)習(xí)，不要像我和你爸爸這樣，替別人打工，工錢少，人累得要命。小時(shí)候，我們家沒(méi)錢讀書，只能在家干活。當(dāng)時(shí)，就幻想著能夠上學(xué)，不過(guò)那是白日夢(mèng)。我心里多難過(guò)呀！現(xiàn)在，你有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好珍惜呀！”
每次聽到媽媽這樣說(shuō)，就會(huì)想起從網(wǎng)上看到的那些山區(qū)孩子的照片。在大雪天的時(shí)候，他們?cè)缟衔妩c(diǎn)就起床，帶著番薯去上學(xué)，走兩小時(shí)的山路，才能到達(dá)他們的學(xué)校。如果他們和我們一樣，那是多么快樂(lè)的事呀！我想有這么一天，把他們接到太倉(cāng)來(lái)，讓他們開開心心地讀書。
現(xiàn)在，山區(qū)里的孩子，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們應(yīng)該捐獻(xiàn)一些錢，為他們打造漂亮的學(xué)校。讓他們好好學(xué)習(xí)、天天向上，長(zhǎng)大后成為有用的人才，建設(shè)山區(qū)，讓山區(qū)里所有的人都能過(guò)上好日子。
小學(xué)生作文 篇5
時(shí)間如流水一般匆匆流過(guò)。它染綠了芭蕉。染紅了桃花，卻抹不掉我心中那一片永恒的記憶。蜜蜂在那里駐足停留，是為了收獲香醇的花粉？蝴蝶在那里翩翩起舞，是為了欣賞美麗的花朵？我曾想：大概是快樂(lè)的香源讓這些天使流連吧！
書香·笑聲
星星尚在天空嬉笑玩鬧，月亮柔和的光輝照耀著我們晨讀的身影。天邊已露出了些許亮光。我們瑯瑯的書聲已傳蕩在校園上空。我靜靜地聆聽著天籟般美妙的書聲，感受到同齡人如火的熱情；含笑望著那三五成群專注的身影。有的奮筆疾書，有的勾勾點(diǎn)點(diǎn)，有的陶醉書中，流出了歡欣的微笑……
這樣的環(huán)境怎能不讓我為之心動(dòng)呢？拿著語(yǔ)文書，我沉思著其中的真諦；捧著英語(yǔ)書，我會(huì)忘乎所以于為“A 、B 、C”。徜徉于書香的海洋，與同學(xué)們?yōu)橐恢R(shí)點(diǎn)而爭(zhēng)論得面紅耳赤，然后是釋懷的笑聲。這其中的快樂(lè)，是我們用青春的筆，飽沾奮斗與理想的墨汁寫成的。你感受到了那份彌漫而來(lái)的清香嗎？
考試·嘆聲
有人說(shuō)：快樂(lè)不是單純的一種顏色。的確，我記憶著另一種快樂(lè)——
最后一次模擬考試正在進(jìn)行�？紙�(chǎng)上的我們個(gè)個(gè)正襟危坐。眼隨著筆移動(dòng)。此時(shí)，筆尖是我們忠實(shí)的指向標(biāo)。我們知道：考試是我們盼望而懼怕的.。但我們更清楚，考卷上凝聚著老師的心血，父母的期望以及我們理想的光芒。有了這些，考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有何難？我們縱情地游覽著考題的風(fēng)光，在我心中：那是一道永不褪色的奇異的畫卷……
小學(xué)生作文 篇6
這次期末考試，我們的數(shù)學(xué)不好，沒(méi)一個(gè)一百的。語(yǔ)文不好，上90分得一共才有9個(gè)。我感到十分羞愧。
今年的'6年級(jí)的教研考試沒(méi)進(jìn)前三名，5年級(jí)老師的壓力very大。老師說(shuō)，要看這次的成績(jī)來(lái) 決定跟不跟到6年級(jí)。可我們的成績(jī)，唉！
我們這次雖然沒(méi)考好，但我相信，我們到了6年級(jí)，一定會(huì)芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文09-10
小學(xué)生的作文09-10
小學(xué)生的作文09-10
小學(xué)生作文09-10
小學(xué)生作文09-10
小學(xué)生的作文09-10