小學生作文大全[6篇]
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![小學生作文大全[6篇]](https://p.9136.com/00/l/d0a1d1a7c9fa3_2.jpg)
小學生作文 篇1
嗨，大家好！我是一只雄孔雀，我的英文名叫“Peacock”，我們孔雀家族是一個大家族，有綠孔雀和藍孔雀，特別驚喜的是，藍孔雀有白和黑兩種變異種。我們孔雀喜歡群居在熱帶森林中或河岸邊。在我們中國，只有云南和西藏的東南部，你才能見到我們的身影哦！
我有一身五彩斑斕的羽衣，頭上的三根翎毛，就像是三朵翡翠花，一抖起來，那翎毛就會輕輕顫動，特別惹人喜愛。我有一雙迷人的鳳眼，頭和脖子上的羽毛藍里透綠，油光油光的，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮，顯得特別美麗！我有兩只黃色的小腳丫，尾部由紅、黃、綠三種色彩組成，像是穿上了一件無比艷麗的錦衣，這風姿夠誘人的！
我特別小心眼，還會嫉妒別人的美麗，如果有一只彩色蝴蝶飛過，我就會去啄它，要是啄不到，我就會亮出我美麗的尾巴，沖那只蝴蝶叫上幾聲！假如你手中拿著花手帕在空中擺來擺去，我看見了，以為你在和我比美呢！我可會立即把尾巴抖得嘩嘩響，那漂亮的尾巴就像舞女手中的彩扇，慢慢散開，又像透亮的珍珠撒在我身上。我的'尾巴一開屏，鮮艷奪目，五光十色，準會讓你眼花繚亂！
我的雙翼不太發(fā)達，飛行速度慢而且顯得笨拙，只是在下降滑飛時稍快一些。腿卻強健有力，逃竄時多是大步飛奔。
我是世上最美的動物，被視為“百鳥之王”，是最美麗的觀賞品，我的羽毛還可以用來制成各種工藝品。提醒你們如果來看我，可千萬不要穿花裙子來哦。
小學生作文 篇2
今天下午，我和我妹妹童童還有外公一起去撈魚了。
在中午我就忍不住興奮的心情，隔那么幾分鐘就問問外公可以去撈魚了嗎，外公不厭其煩的說：“還沒，我們至少要等到太陽不再那么強烈的時候再去撈�！蔽衣犕辏瑢χ旎ò逭f：“天啊，那要等到什么時候��！”
稍稍打磨了一下時間，又下了一場大雨，我傷心地說：“噢！看來今天不能去了。"我想是老天爺聽到了我的聲音，過了幾分鐘，雨就自然的'停了。我的心情由多云轉晴一般，大喊一聲："yes！”
我們跟著外公來到了小池邊上，外公對我和妹妹說：“撈魚可不是那么簡單的事情哦，你們先看我撈幾條魚，再自己撈吧。”說完，外公拿起大網(wǎng)簍，灑了幾塊面包屑在上面，不一會兒，幾條饑餓的小魚便被外公撈了上來。我也躍躍欲試，可是我拿著那個不知有多小的網(wǎng)簍在等著，沒想到過了半個小時一條魚也沒撈到，我十分沮喪，而且蹲了那么久腿都麻了，外公看我那么沮喪，便把大網(wǎng)簍遞給了我，:“你拿那么小的網(wǎng)簍要何時才能捉到魚��？”“thank you！”恢復自信的我便拿起大網(wǎng)簍捉魚了。
不知道過了多久，我們的小盆子里已經(jīng)裝了不少小魚了，外公看天色不早了，就讓大家回家了。
雖然這次沒撈到機靈的大金魚，但還是有收獲滴！
小學生作文 篇3
1. 作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
2. 全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
3. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
4. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂。
5. 文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
6. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了
7. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
8. 樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
9. 這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的.由衷贊嘆。
10. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
11. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
12. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現(xiàn)讀者面前。
13. 文章簡潔明了語言平淡樸實。
14. 觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
15. 借景抒情托物詠志很有特色。
16. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
17. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
18. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
19. 想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
20. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。
小學生作文 篇4
我是守承諾的妖精，之后的夜晚，每夜我都到他身邊去，我陪他下棋，看書，撫琴，護花鈴2。他是沉默寡言的，但偶爾也會對我說他的心里最隱秘的事。
不知道為什么，我就是相信幽若你。他就這樣笑著對我說。
于是他對我說了天下的形勢，說了他的抱負，說了他宗室的衰敗，那個叫“漢”的王朝已經(jīng)到了末路。
不過我會振興它的，幽若。有一次，他這么對我說，那時我看到他的眼中閃著光芒，那是一纜天下的光芒。
我只有微微地笑著，我是妖精，比他更加了解人士的無常，更加明白他所說的，其實只是一個盛氣少年所有的夢幻而已。
但我不想打破他的夢想，因為我喜歡這樣的劉協(xié)。
他一天一天地長大，每一天都比昨天更加英俊。而我卻依然是那小小的蘭花妖精，沒有一點變化。
一天他問我，你究竟是誰呢，幽若？為什么 這么多年了，你一點都沒有變？
是呵，我已經(jīng)與他相識了三年，難怪他會起疑心。
我不是早就說過了，我是幽若啊。我故意回避他的話，總之我不是刺客。
他笑了笑，英俊的臉上露出了釋然的微笑，護花鈴2。
是啊，你是我的幽若。
然后他伸過手來，攬住我的腰。他從寬大的`衣抽掏出一個金玲，輕輕晃了晃。
你著家伙走路一點聲音都沒有，有了這個金玲的話我就不會誤傷你了。
是的，現(xiàn)在的他比初相見時更加警覺了許多，一直把長劍放在身邊，如果有陌生人從他背后接近他，他立刻會拔出長劍反擊。
我都已經(jīng)被他嚇了好幾次了。
不過我不能怪他，我知道他為什么會變成這樣。因為在三年里，已經(jīng)發(fā)生了太多這樣的事，身為陳留王的他也是刺客的主要目標。
但我想他不會有事，因為我在他身邊。我已經(jīng)不惜任何代價去保護他了。
我把金玲系到手腕上，伸手在他面前晃了晃。
我覺的好象你樣的小狗。
他笑了起來，我已經(jīng)很久沒看到他這樣的笑容了。我拉著他走到棋盤邊，你已經(jīng)很久沒陪我下棋拉。他真天不是忙著看書就是長吁短嘆，仿佛夜晚很長似的。
他拿著白子敲打棋盤的邊緣，微笑著看著我，輕輕說了一句話。
世事如棋局，黑白多變幻。
我原以為那只是開局的玩笑話，可卻沒想到，他應在了劉協(xié)的身上。
小學生作文 篇5
今天，是我媽媽的生日。了向媽媽表示祝賀，我決定親自下廚做道菜。
我對家人說：“今天我做的菜叫魚香肉絲�！蔽夷弥俗V，心里默念著：精肉絲200克，干木耳30克，菜心50克……接下來，我就把切好的肉絲放入鍋內炒，但是在炒之前，必須放一些油。放入油之后，放入一些輔料：醬油20克，醋8克，糖15克，料酒10克……最后，要耐心等待菜被炒熟。過了一會兒，啊，香噴噴的魚香肉絲就從我手中“誕生了�！�
當我把這盤菜放在餐桌上的時候，全家人都搶著吃，不一會兒，我的魚香肉絲再配上我蒸的米，很快就被家人吃完了。
媽媽夸我做的菜非常好吃，真像個大廚師，我做的'菜這么受歡迎，我的心里美滋滋的。
通過這次做菜，我加深了對勞動的意識，并品嘗道勞動后收獲的果實。
小學生作文 篇6
爸爸，因為你最近一直很忙，每天都是很晚才回家，我已經(jīng)有兩個星期沒有寫博客了，沒有你的幫助我擔心自己寫不好，今天我想給你說幾句話：
爸爸，我想對你說：“我想讓你陪我一起玩拼裝玩具，因為你什么都能拼出來”。
爸爸，我想對你說：“我想讓你陪我爬山，讓你陪我做沙雕，因為我們合作做出沙雕超帥！”
爸爸，我想對你說：“我想讓你輔導我寫作業(yè)，雖然你很嚴格，但是你輔導我寫作業(yè)，我每次都能得100分”。
爸爸，我想對你說：“我還想讓你陪我吃頓飯，雖然你有點兇，但是我能吃的又快又多”。
爸爸，我想對你說：“我只是想讓你多多陪陪我還有媽媽”。
爸爸，我還想對你說：“其實我挺崇拜你的，我愛你爸爸”。
豆媽的`話：
昨天，豆豆突然對我說：“媽媽，爸爸為什么每天都那么忙，其實我挺想爸爸的”。
我就問他：“你為什么會想爸爸”。他告訴我爸爸種種的好，希望爸爸能陪他做這、做那。
我聽了以后很驚訝，因為平時孩子的爸爸比較忙，跟孩子在一起的時間比較少，而且比較嚴厲，孩子是比較害怕他爸爸的。沒想到小小的孩子竟然把他爸爸平時陪他的時間和事情記得那么清楚。而且，在他心目中的，爸爸的形象居然是那么的高大，成了他的偶像�？磥砗⒆诱娴氖情L大了，懂事了。于是我就讓他把想要給爸爸說的話寫出來了。
【小學生作文】相關文章：
難忘的小學生活小學生作文05-06
美好的小學生活小學生作文07-05
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
小學生作文09-10
小學生的作文09-10
小學生的作文09-10
小學生作文09-10
小學生作文09-10
小學生的作文09-10