成長(zhǎng)日記10篇（經(jīng)典）
一天就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，何不趁現(xiàn)在趕緊寫(xiě)一篇日記。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)日記 篇1
昨晚，我看到長(zhǎng)得最大的葵花苞微微裂開(kāi)，露出了一丁點(diǎn)兒黃色的花瓣。激動(dòng)人心的時(shí)刻即將到來(lái)，興奮促使我起了個(gè)大早，還沒(méi)等爸爸把卷閘門(mén)完全升起，我就抱起花盆鉆了出去。
朝霞翻騰著，半掩在樓群后面，投射出萬(wàn)丈光芒。突然，太陽(yáng)撥開(kāi)厚厚的云彩，露出了熱情洋溢的笑臉。向日葵慢慢地抬起頭，迎著明媚的陽(yáng)光，徐徐地張開(kāi)花苞，獻(xiàn)上了發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。一道道耀眼的金光，傾瀉在滾圓的葵花盤(pán)上，把金黃的花瓣染得熠熠生輝。
今年的.兒童節(jié)早已過(guò)去，評(píng)獎(jiǎng)會(huì)上的“最美花仙子”也有了得主，可是，這又有什么關(guān)系呢？我依然懷著堅(jiān)定的信念，向著心中的紅太陽(yáng)，笑哇，跑哇……
成長(zhǎng)日記 篇2
今天，我們家要來(lái)個(gè)“大掃除”，我們翻出一大堆廢物，就連我以前獲得的獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀也紛紛被翻了出來(lái)。爸爸叫我把這些東西整理好，別亂放。我就想：不如給那些獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀做一個(gè) “家”。
說(shuō)干就干。我先在家里翻箱倒柜地找出一個(gè)紫紅色的木盒子，特別漂亮，那是爸爸買(mǎi)名牌皮帶的包裝盒，可以用來(lái)做獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀的“家”的主體。我又找到一幅二OO五年的掛歷。這個(gè)掛歷的 “臉皮”很有意思，是一個(gè)雕刻得很有立體感的方框，把它粘到盒面上肯定不錯(cuò)。但掛歷的“臉皮”太厚，剪刀剪不動(dòng)，撕也撕不開(kāi)。折騰了好一陣，我見(jiàn)掛歷毫發(fā)未損，便一層一層地撕它的` “臉皮”。一直撕到“真皮層”，連方框四周的“墻”都“坍塌”了，還好，“臉皮”還好好的，我就把方框粘在盒面上�？匆�(jiàn)掛歷封面上還有金色的紙，我就用那些金色的紙剪出“成、長(zhǎng)、記、錄、袋”五個(gè)字，用它們標(biāo)示我獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀的“家”。
我又把掛歷封底的二Oxx年日歷剪下來(lái)，粘在盒子的底面，最后見(jiàn)掛歷上還畫(huà)有許多器物，我就把掛歷上畫(huà)的玉佛、金缽、玉器以及金鼎剪下來(lái)，把它們粘在二OXX年日歷的四周。
我讓我曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)?wù)隆ⅹ?jiǎng)狀都住進(jìn)新的“房子”，這樣“房子”不僅外表漂亮，它的“內(nèi)心”也美了。
成長(zhǎng)日記 篇3
說(shuō)不清的煩惱，道不盡的悲傷，是成長(zhǎng)的無(wú)奈，還是成熟的磨合？我需要一個(gè)解釋～
希望能盡早改變自己扭扭捏捏的性格，希望多參加一些事，多和一些人交流，提高自己的某些能力，于是我盡最大可能去參加每一個(gè)活動(dòng)，可是時(shí)間總也不夠用，于是我想，分配時(shí)間，取舍活動(dòng)的同時(shí)也是在鍛煉自己的某些能力，可是現(xiàn)在我好累啊，有一種倒下后就在也不想起來(lái)的感覺(jué)，有一種放棄所有，誰(shuí)叫我我也不理他的決絕。
昨天上午我們心協(xié)一起商量了元旦的節(jié)目，然后排練到12點(diǎn)，一點(diǎn)半時(shí)院里舉辦演講比賽，我穿著正裝去工作～（要是去參賽那會(huì)是完全不同的感受�。。。┑搅c(diǎn)，晚上時(shí)大家又說(shuō)排練舞蹈，我推了，因?yàn)楹美�，今天七點(diǎn)到云城布置雙選會(huì)，給企業(yè)寫(xiě)海報(bào)，到十點(diǎn)半，快速吃完午飯，十一點(diǎn)心協(xié)集合去河大新區(qū)參加各高校的聯(lián)誼，晚上六點(diǎn)左右結(jié)束，然后到現(xiàn)在，周日的晚上七點(diǎn)我的兩天周末結(jié)束了，夢(mèng)一般的感覺(jué)，我收獲了什么呢，我有什么長(zhǎng)進(jìn)呢？
一次又一次浪費(fèi)自己的周末，有什么意義呢？這是浪費(fèi)嗎，這到底算不算浪費(fèi)啊？！我該怎么做，是隱忍還是反抗，是退出還是無(wú)動(dòng)于衷～！
我承認(rèn)我有收獲，見(jiàn)了這么多人，說(shuō)了比平時(shí)多很多的話(huà)，是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，可是對(duì)于生活中的那些遇見(jiàn)，我該用什么樣的態(tài)度去接受呢？有時(shí)不成熟是因?yàn)槟阋?jiàn)的.少，知道的少，可是見(jiàn)的多你依舊保持保守保持閉塞還是不會(huì)有絲毫長(zhǎng)進(jìn)��！那見(jiàn)那些對(duì)你沒(méi)有絲毫用處！就是這樣的，現(xiàn)在的問(wèn)題是，如何接受，如何屏蔽保守～
年輕的我們總會(huì)想各種高大上的問(wèn)題，我承認(rèn)我想的遠(yuǎn)了，今天去河大新區(qū)，講解心理咨詢(xún)室的男生大方得體我其實(shí)想問(wèn)問(wèn)他，你是怎樣做到的，我怎樣才能做到你那樣，我還有機(jī)會(huì)嗎，是不是我根本就不會(huì)成為你那樣了，這真的是完全不可能的嗎，我真的就注定一直做扭扭捏捏怕這怕那的小氣的“小姑娘”嗎？我也想和大家輕輕松松的交流，我也想做個(gè)自來(lái)熟，我也想隨隨便便就能來(lái)一段自我介紹，隨隨便便就能來(lái)一段演講，說(shuō)說(shuō)我參加了某個(gè)活動(dòng)后的感想，我該怎么做啊，腦子里亂成一團(tuán)，只有煩！
現(xiàn)在真的好恨中國(guó)式教育，十二年，我穩(wěn)穩(wěn)的走過(guò)來(lái)，只是聽(tīng)老師的話(huà)，一直做該做的事，一直當(dāng)老師眼中的好學(xué)生，可是我怎么發(fā)現(xiàn)，小時(shí)候在小伙伴們中最聰明，最有頭腦，最有號(hào)召力的我如今變得這么傻了呢，不止一個(gè)人說(shuō)過(guò)我好呆啊，盡管大家在開(kāi)玩笑，可是我真的有感覺(jué)，我變成一個(gè)書(shū)呆子了！我最最鄙視，最最討厭的書(shū)呆子！你知道我現(xiàn)在有多傷心嗎，安安穩(wěn)穩(wěn)的聽(tīng)了老師十二年的話(huà)，不僅沒(méi)考到好大學(xué)，反而丟失了最初那個(gè)真實(shí)的我，我好想好想大哭一場(chǎng)啊！有種忠心耿耿好多年后，突然被背叛的感覺(jué)，有種被騙的強(qiáng)烈的感覺(jué)，有種走錯(cuò)路的徹徹底底的無(wú)奈后悔和悲傷！
成長(zhǎng)日記 篇4
豆芽成長(zhǎng)日記（一）
早上，我睜開(kāi)眼睛做的第一件事情就是去看我的綠豆芽。于是，我馬上來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)我的綠豆只是比昨天大了一點(diǎn)兒，一顆芽也沒(méi)有。我又轉(zhuǎn)過(guò)頭去看妹妹的盆，掀起餐巾紙，我吃驚地發(fā)現(xiàn)有好多綠豆吐出了小芽。真奇怪，明明是妹妹學(xué)我的，為什么她的綠豆先發(fā)芽了呢？唉，我的綠豆太不爭(zhēng)氣了。我左看看，右瞧瞧，終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，原來(lái)她比我多蓋了一層餐巾紙。我立刻也學(xué)著她的方法，給我的綠豆也蓋上了餐巾紙，并在上面撒上了水，心里默默念著：綠豆，綠豆快快發(fā)芽！
晚上，我從外婆家回來(lái)，馬上沖到陽(yáng)臺(tái)，我小心翼翼地掀起餐巾紙，哇，我的綠豆也發(fā)芽了！只見(jiàn)，綠豆的外衣裂開(kāi)了，露出了白白的“肚皮”，一根根又細(xì)又白的小芽從裂縫鉆了出來(lái)。好可愛(ài)啊！有的像彎彎的月牙；的像極了小問(wèn)號(hào)；有的像銀色的魚(yú)鉤……小芽轉(zhuǎn)了個(gè)彎，努力向上長(zhǎng)，好像要把我的餐巾紙給頂起來(lái)。看著小小的豆芽，我體會(huì)到而來(lái)一種積極向上的生命力。
我要努力學(xué)習(xí)，我要發(fā)奮向上！
豆芽成長(zhǎng)日記（二）
放學(xué)回家，我扔下書(shū)包，直奔陽(yáng)臺(tái)，我先看妹妹的紅盆子，哇，一根根綠豆芽直立起來(lái)，頭頂著綠葉，好像一群士兵在練軍姿，整齊極了！豆芽頭上的葉子，像一把把剪刀，想要剪出絢麗多彩的秋天嗎？我又去看我的綠豆，咦，怎么回事？綠豆芽七倒八歪的，難道被昨晚的臺(tái)風(fēng)吹倒了？我見(jiàn)了，又仔細(xì)地清洗了一遍，我覺(jué)得更亂了，好像馬上要下鍋似的。我覺(jué)得奇怪，就去問(wèn)妹妹她怎么養(yǎng)的，她說(shuō)她除了給綠豆?jié)菜�，什么也不管。因此，我覺(jué)得更奇怪了，不過(guò)，我下定了決心，跟妹妹學(xué)習(xí)，可是綠豆能直起來(lái)嗎？
豆芽成長(zhǎng)日記（三）
今天晚上，我看了一下小藍(lán)盆中的.豆芽，發(fā)現(xiàn)豆芽少量挺起了背，雖然下半身還是漩渦形，但是上半身已“改邪歸正”了，可大多數(shù)還是直不起腰，我見(jiàn)了，不禁自責(zé)：為什么我總愛(ài)多此一舉啊？要是我不這么做，那小豆芽可能比妹妹的更高呢！
再看看妹妹的小紅盆，那豆芽高得驚人，最高的已經(jīng)有十二三厘米了，短的也有七八厘米了，從遠(yuǎn)處看，像一片“迷你小森林”原先根部突出的地方，已經(jīng)成了須，像老爺爺?shù)陌缀�。而我呢，最高也只有七厘米，我真后悔�?dāng)時(shí)的舉動(dòng)啊！
小豆芽們，你們?yōu)槭裁床唤o自己的主人爭(zhēng)點(diǎn)氣呢？只要仔細(xì)觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然中更多的奧秘。
成長(zhǎng)日記 篇5
居里夫人說(shuō)：“我們要把人生變成一個(gè)彩色的夢(mèng)，然后再把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)�！毙陆逃褪俏覀児餐慕鹕珘�(mèng)想，而締造完美教室，就是我們把這個(gè)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的必由之路。帶著對(duì)這個(gè)美麗夢(mèng)想的無(wú)限向往，緊跟學(xué)校新教育的腳步，我和我的四十五個(gè)孩子開(kāi)始了幸福的追夢(mèng)之旅，共同締造著一個(gè)屬于我們自己的完美教室，小樹(shù)苗班。從此，“小樹(shù)苗”成了一個(gè)充滿(mǎn)魔力的詞語(yǔ)，成為我們教室共同生活的心靈密碼，我們?cè)陂喿x中用書(shū)香詮釋著它的內(nèi)涵，一起穿越歲月，朝向幸福完整的教育生活。
晨誦，用詩(shī)歌點(diǎn)亮每一個(gè)生命的黎明
新教育晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩(shī)歌，享受生命，開(kāi)啟新的一天的洗禮儀式。我們自己編寫(xiě)的晨誦課本，課外古詩(shī)文，課本上的精美詩(shī)文，都可以是我們晨誦的內(nèi)容，每個(gè)黎明，我與孩子們一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起升華，讓教師、學(xué)生、詩(shī)歌三者交織在一起。這是一個(gè)奇妙的課程，我們?cè)诖┰皆?shī)歌中感受四季的芬芳和色澤，在穿越詩(shī)歌中讓我們的生命變得豐盈而深邃。晨誦課程，讓我們的孩子擁有了一顆博愛(ài)而敏感的`心靈，有了詩(shī)的情緒，會(huì)感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云，對(duì)生活有一雙敏感的眼睛和熱切的內(nèi)心。每次的晨誦課都是孩子們最開(kāi)心的時(shí)刻，看到他們小大人似的朗讀，背誦，表演，我相信到孩子們?cè)谶@一天中都會(huì)充滿(mǎn)向上的力量。
午讀，讓書(shū)香溢滿(mǎn)教室
每天中午的閱讀是最讓孩子們放松而享受的。午讀就是讓學(xué)生們閱讀屬于他們年齡段的圖書(shū)，我們書(shū)籍來(lái)源于班級(jí)圖書(shū)角，這里既是我們的圖書(shū)銀行又是圖書(shū)漂流島，每學(xué)期同學(xué)們?nèi)巳四贸鰩妆緯?shū)，每個(gè)人就等于擁有了上百本書(shū)，孩子們?cè)趫D書(shū)的共享中不僅體會(huì)到了更多讀書(shū)的快樂(lè)，開(kāi)闊了視野，更體會(huì)到了與人分享的喜悅。每天中午的靜心閱讀，讓每個(gè)孩子沉浸其中，充分享受著閱讀的樂(lè)趣。一學(xué)期下來(lái)，孩子們都有了豐厚的收獲。有讀書(shū)就要有交流、有展示，小樹(shù)苗們更不忘把讀書(shū)的快樂(lè)分享給大家，把好書(shū)推薦個(gè)同伴。在讀書(shū)交流會(huì)和講故事比賽中孩子們盡情展示著自己的風(fēng)采�？粗麄冏孕诺谋砬�，精彩的表現(xiàn)，我分明聽(tīng)到了小樹(shù)拔節(jié)的聲音……
共讀，親子、師生共成長(zhǎng)
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，讀書(shū)是最好的陪伴。入學(xué)兩年來(lái)我們班一直堅(jiān)持親子共讀，每個(gè)靜謐的夜晚，當(dāng)忙碌了一天的家長(zhǎng)和孩子坐在燈下靜心閱讀的時(shí)候，文化，親情在燈光的映照下現(xiàn)出油畫(huà)般的溫馨與美好。即使平時(shí)最嚴(yán)肅的爸爸，和女兒一起讀書(shū)時(shí)，愛(ài)也會(huì)變得無(wú)比柔軟。家長(zhǎng)們紛紛用自己的方式表達(dá)著對(duì)孩子的激勵(lì)與贊賞，寫(xiě)下自己共讀的感受。親子共讀拉近了孩子與家長(zhǎng)的距離，架起了親子溝通的橋梁，讓讀書(shū)有了色彩和溫度，讓家長(zhǎng)和孩子享受到了讀書(shū)所帶來(lái)的幸福和喜悅。而作為教師的我，也會(huì)和孩子們一起讀書(shū)，讀他們所愛(ài)之書(shū)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點(diǎn)，通過(guò)共讀共寫(xiě)，讓我們彼此的生命變得豐厚而充盈。在我們班的期末慶典中有十名同學(xué)和十名家長(zhǎng)分別被學(xué)校評(píng)為“讀書(shū)小達(dá)人”和“十佳家長(zhǎng)”。看著他們一張張幸福的笑臉，我知道這就是我們想要的教育生活。
與新教育的相遇是美好的，有孩子們陪伴是幸福的！我們正行走在新教育的路上，我知道前面的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，但我們相信：行動(dòng)，才有收獲；堅(jiān)持，就有奇跡。相信有書(shū)香的浸潤(rùn)，我們小樹(shù)苗班里的每一個(gè)生命都會(huì)朝向陽(yáng)光，快樂(lè)地成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)出屬于我們自己的生命傳奇。
成長(zhǎng)日記 篇6
美的形式有很多種，鐘情于它的人亦是數(shù)不勝數(shù)。但，有時(shí)候，我也常常在思考著：哪一種美才是自己應(yīng)該去追求的。
沙漠夕照，雪花飛舞，美人顧盼。美麗的楊貴妃，只需用“回眸一笑百媚生”，亦或是“梨花一枝春帶雨”，便何盡得“風(fēng)流”，將美之風(fēng)采詮釋得淋漓盡致。但，這種美太炫麗，太外在。
也許有人會(huì)認(rèn)為大自然的美好河山是最美的�！坝曛胁萆G湛染，水面桃花紅欲燃”，將一股大自然的清爽，色彩之美靚麗地恰到好處，泌人心脾；“秋山斂余照，飛鳥(niǎo)逐前侶”，將自然萬(wàn)物的和諧運(yùn)動(dòng)之美傳達(dá)到人們的靈魂深處；“荊溪白石出，天寒紅葉稀”，更是表現(xiàn)出一種深秋山林的寧?kù)o之美……這些的確是最美的，但是，在信息科技高速發(fā)達(dá)的今天，精神的陶冶固然是必要的，但你能整天沉醉于這種美之中而無(wú)法自拔嗎？
不，這是絕對(duì)不行的。作為一個(gè)人，我們需要的是一種不竭的動(dòng)力來(lái)支撐我們疲憊的.靈魂，以不朽的功業(yè)，創(chuàng)造輝煌的人生。若你真要學(xué)陶淵明的“采菊東籬下”之悠然，“戴月荷鋤歸”之艱辛，那也太不現(xiàn)實(shí)了。
然而，真正的現(xiàn)實(shí)之路就擺在我們的面前，只看你愿不愿意前行。頭角崢嶸，永不言棄；披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，血?dú)夥絼�，才能顯真美之本色！不要停下前行的腳步，生命不止，奮斗不息。
自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極向上，勇敢地迎接生活中所有挑戰(zhàn)的精神面貌才是世界上無(wú)比倫比的美。持之以恒地為夢(mèng)想而追逐、純真自信的微笑，文明大方的言行舉止才美造就不平凡的美。這種美，更是一種洗涮了偏激的淡定，一種對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻安之若來(lái)地從容；一種不理會(huì)排擠的微笑；一種不在乎失敗的勇敢！
春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。這種美，才是人生追求的至高之美。
成長(zhǎng)日記 篇7
我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)了《爬山虎的腳》這篇文章，因?yàn)槲液闷媾郎交⒌降资窃趺瓷L(zhǎng)的，所以我從社區(qū)旁的花園里采摘了一節(jié)爬山虎。
欣然等待
一大清早，我就把爬山虎貼在墻上內(nèi)心期待著它長(zhǎng)大。第三天早上爬山虎就長(zhǎng)高了三厘米，這時(shí)爬山虎的腳開(kāi)始變灰了。
變化升級(jí)
十天后的中午我再次觀察時(shí)，爬山虎已經(jīng)有明顯的變化了，它的腳在爬墻的時(shí)候，莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面伸出了六七根細(xì)絲。這些細(xì)絲像蝸牛的觸角，小小的軟軟的，細(xì)絲上的腳則很像蛟龍的爪子。一天后的中午，細(xì)絲上的腳變成了圓片，牢牢地抓在墻上。你要是不費(fèi)一點(diǎn)力氣休想拉下爬山虎的一根筋，晚上爬山虎的葉子則以肉眼可見(jiàn)的速度變大了。
享受陽(yáng)光
一個(gè)月后的.早上，溫和的陽(yáng)光照在爬山虎的身上，爬山虎被罩得暖暖的，在太陽(yáng)下閃耀著光芒，好像在說(shuō)：主人和我一起曬下太陽(yáng)吧！我朝它微笑了一下，感慨它生長(zhǎng)的速度之快，就去寫(xiě)觀察日記了。微風(fēng)襲來(lái)，在風(fēng)中微微擺動(dòng)的爬山虎像是能明白我在做什么：主人你寫(xiě)觀察日記就寫(xiě)我吧！
一片碧綠
一個(gè)月之后我的爬山虎已經(jīng)長(zhǎng)到了屋頂，葉子變成深綠色，每天葉子都要長(zhǎng)大一點(diǎn)，向上面伸展一些，整面墻壁都變成了一片綠色的海洋。
堅(jiān)強(qiáng)精神
從爬山虎身上我悟出了一個(gè)道理，我們要學(xué)習(xí)爬山虎，像它一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，一步一步的爬向目標(biāo)直至成功。
成長(zhǎng)日記 篇8
花兒的生長(zhǎng)可真是一個(gè)奇跡，剛剛過(guò)去一周，那翠綠的芽?jī)罕汩L(zhǎng)長(zhǎng)了1.2厘米，外面那棕色的“外衣”也漸漸脫落下來(lái)了，露出雪白的`球莖，它被分成三份，中間一份最大，兩邊的都差不多。它的下面長(zhǎng)出了一些白色的根兒，它們像胡須似得，但比它粗的多。最有趣的還要數(shù)那一棵棵翠綠色的嫩芽了。它們不像原來(lái)只有孤獨(dú)的一根芽，這時(shí)，它們大部門(mén)都張開(kāi)了“嘴巴”，從“嘴巴”里又長(zhǎng)出了新的芽，就像一只只雛鳥(niǎo)張著嘴，等著媽媽去給它們喂食呢！現(xiàn)在的水仙花既像一窩雛鳥(niǎo)，又像一顆腦袋，好不有趣喲！
成長(zhǎng)日記 篇9
昨天因?yàn)橛锌腿怂曰丶冶容^晚，回到家時(shí)兒子已經(jīng)在睡夢(mèng)中了，所以沒(méi)有辦法了解他白天的情況，也沒(méi)有撈著跟他一起玩，很是遺憾。好在今天早晨?jī)鹤尤云Z(yǔ)地跟我說(shuō)了一點(diǎn)。
他們昨天競(jìng)選大隊(duì)委的同學(xué)們進(jìn)行了演講和答辯會(huì)。我知道兒子為了演講稿精心準(zhǔn)備了2天，至于答辯的內(nèi)容，兒子講是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)即興地給你出題，每個(gè)同學(xué)的問(wèn)題都是不一樣的。兒子的問(wèn)題是你對(duì)學(xué)校這次組織的競(jìng)選大會(huì)的評(píng)價(jià)，包括優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。兒子講的缺點(diǎn)倒是很有意思，說(shuō)這次競(jìng)選，同學(xué)們都做了充分地準(zhǔn)備，但是一個(gè)掌聲也沒(méi)有，也沒(méi)有老師的鼓勵(lì)聲。當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的`學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)了以后連連點(diǎn)頭。，兒子就是這么認(rèn)真，沒(méi)有辦法，一語(yǔ)言中。
想想兒子自從要準(zhǔn)備“參選”，經(jīng)常上網(wǎng)查資料，準(zhǔn)備團(tuán)員的學(xué)習(xí)資料，好像每天也花費(fèi)了不少時(shí)間吧。但愿這些知識(shí)能讓他的思想逐漸成熟起來(lái)，對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。
本人我呢，雖然昨天回家的晚，但是早晨照舊早早起來(lái)給兒子做飯，這是無(wú)怨無(wú)悔的事情，兒子很是感動(dòng)，起來(lái)后跟我左擁右抱的，好像許久沒(méi)有見(jiàn)面一樣。我們這對(duì)母子每天的擁抱是必不可少的。
成長(zhǎng)日記 篇10
我的外婆家在風(fēng)景秀麗的虞南山區(qū)，那兒的青山依戀著碧水，碧水環(huán)繞著青山，使我流連忘返。尤其是那條泉水匯成的小溪，更是我的樂(lè)園，甘甜中帶著山花的清香，清徹中可以窺見(jiàn)魚(yú)蝦的嬉戲。聽(tīng)外婆說(shuō)，祖祖輩輩的故鄉(xiāng)人都是喝著這彎溪水長(zhǎng)大的，所以皮膚特別白嫩，臉色特別紅潤(rùn)。
然而這一切都已成了夢(mèng)中的追憶。
故鄉(xiāng)的山，石質(zhì)堅(jiān)硬，可以用來(lái)做上乘的花崗巖地板；故鄉(xiāng)的河，卵石黃沙，是建房修路不可多得的'材料。這片土地在看到了兒女們守著貧瘠時(shí)，一次又一次地敞開(kāi)了懷抱。然而，在金錢(qián)的誘惑下，開(kāi)發(fā)變成了掠奪，致富變成了撅取。排放的污水直接傾入小溪，遮住了它的清澈，也遮住了這片土地的傷痕；刺耳的噪音通宵響徹山村，掩蓋了它的寧?kù)o，也掩蓋了這片土地的呻吟。
君不見(jiàn)，噪音刺耳天上來(lái)，清風(fēng)雀影不復(fù)回。
君不見(jiàn)，道旁青松悲白發(fā)，漫天沙塵染似雪。
山村人是富了，修起了公路，蓋起了別墅，駕起了轎車(chē)。但山村人窮了，再也聽(tīng)不見(jiàn)那婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴，再也看不到那青翠的樹(shù)林，再也呼吸不到那沁人心脾的芳香。守著山泉水，卻只能一箱一箱地購(gòu)買(mǎi)礦泉水解渴；不知災(zāi)難為何物的山民遇到了可怕的泥石流，而我們呢，也從此失去了這片游戲的天堂。
我真想對(duì)大人們說(shuō)：山養(yǎng)育了我們，水滋潤(rùn)了我們，為何我們要傷害它們？
我真想對(duì)大人們說(shuō)：這里是鳥(niǎo)的家，這里是魚(yú)的家，為何我們?yōu)榱俗约旱募叶鴼У羲鼈兊募遥?/p>
我真想對(duì)大人們說(shuō)：這片土地屬于你們，也屬于明天的我們，能否為我們留下一個(gè)和諧的環(huán)境？
同學(xué)們，像這樣一幕幕的場(chǎng)景也一定出現(xiàn)在你們的身邊吧！假如你也看到了，聽(tīng)到了，想到了，那么讓我們聯(lián)合起來(lái)吧！用我們的聲音去呼喚那一顆顆沉醉在金錢(qián)夢(mèng)中的心靈，用我們的行動(dòng)去呵護(hù)那些無(wú)辜而且無(wú)助的生靈，用我們的力量去拯救我們美麗的家園！
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