[精選]成長(zhǎng)的印記作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的印記作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

成長(zhǎng)的印記作文1

　　麗有一個(gè)朋友叫陽(yáng)，陽(yáng)唯一的朋友就是麗，而陽(yáng)呢，陽(yáng)的牙齒長(zhǎng)的不好，閉上嘴的時(shí)候，牙齒還是突出來(lái)。陽(yáng)的牙齒應(yīng)該是隨她的媽媽，有次家長(zhǎng)會(huì)看到了陽(yáng)的媽媽，陽(yáng)和她媽媽的'牙齒是一樣的。同學(xué)很不友好，給陽(yáng)起了一個(gè)外號(hào)，大牙。

　　麗每次聽(tīng)到有人這樣叫陽(yáng)，她都會(huì)生氣，也曾經(jīng)憤憤不平，為陽(yáng)打抱不平，而結(jié)果是人多勢(shì)眾，麗也不是班級(jí)干部，很多時(shí)候都會(huì)被別人說(shuō)成多管閑事，麗覺(jué)得很委屈。

　　在麗看來(lái)，班級(jí)里的同學(xué)都是壞人。陽(yáng)的同桌是羽，羽總是欺負(fù)陽(yáng)，陽(yáng)在認(rèn)真的寫(xiě)作業(yè)，而濤走過(guò)陽(yáng)的桌邊，故意將陽(yáng)的書(shū)本碰掉，還說(shuō)不是故意的，可是麗看的一清二楚，但麗想起以前保護(hù)陽(yáng)的場(chǎng)面，麗沒(méi)有說(shuō)話，低頭做自己的事情。而這和羽沒(méi)有關(guān)系，羽卻湊熱鬧，"人家也不是故意的，你能不能不這么小氣"陽(yáng)說(shuō)了什么，麗不記得了，只是是無(wú)力的說(shuō)辭。

　　沒(méi)說(shuō)幾句，羽就動(dòng)手打人，說(shuō)歸說(shuō)，動(dòng)手打人就不對(duì)了，還是個(gè)男生先動(dòng)手。班長(zhǎng)也不管，似乎這個(gè)班級(jí)沒(méi)有人管。麗也不是班長(zhǎng)，替別人出什么頭啊，麗想想干脆趴在桌子上閉上眼睛。麗又睜開(kāi)眼睛，把頭轉(zhuǎn)向陽(yáng)的方向，趴著注視一切。

　　陽(yáng)和羽廝打在一起，后來(lái)羽突然站在凳子上抬腿踹陽(yáng)，麗恨不得把羽的凳子踹倒，一個(gè)男生做到如此，簡(jiǎn)直就不是一個(gè)人。麗氣極了，"有完沒(méi)完啊，跟我走"麗踢了一下羽拉著陽(yáng)走了，麗打開(kāi)水龍頭幫陽(yáng)擦掉羽的腳印，幫陽(yáng)梳好了頭發(fā)。"我們?nèi)ジ胬蠋煟�一定�?huì)找他家長(zhǎng)的"麗氣憤的說(shuō)，陽(yáng)"算了吧，我沒(méi)事"

　　不久濤和羽打了起來(lái)，羽受了傷。

成長(zhǎng)的印記作文2

　　歲月的長(zhǎng)河中，一件件小事如泡沫一樣，點(diǎn)綴著我的生命。在這春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，我又想起了那年的植樹(shù)節(jié)。

　　那是一個(gè)春風(fēng)拂面、晴空萬(wàn)里的日子，學(xué)校組織了植樹(shù)活動(dòng)。我們的任務(wù)是在一天時(shí)間內(nèi)完成一百五十顆樹(shù)苗的栽種。同學(xué)們摩拳擦掌，已經(jīng)迫不及待地準(zhǔn)備行動(dòng)了。

　　一開(kāi)始場(chǎng)面非�；靵y，大家一會(huì)兒一窩蜂地都去挖坑，一會(huì)兒又搶著去栽樹(shù)，還有的同學(xué)不知道該干什么，像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂碰亂撞、不知所措。老師一看，這樣可不行，得先把各項(xiàng)工作分配好，大家各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能把事情做得更快、更好。于是，老師把我們分成了挖坑、栽樹(shù)和澆水三個(gè)隊(duì)伍。

　　在老師的指揮下，三個(gè)隊(duì)伍有序地展開(kāi)了工作。首先，挖坑隊(duì)按三十列五行，每行間隔五米的距離開(kāi)始行動(dòng)，渾身充滿干勁兒的男孩子們一點(diǎn)也不吝嗇自己的力氣，一眨眼的功夫就把坑全部挖好了。接著，栽樹(shù)隊(duì)把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，讓它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，像邊關(guān)戰(zhàn)士一樣屹立在那里�？墒沁呹P(guān)戰(zhàn)士也需要養(yǎng)分的支持呀！最后，澆水隊(duì)帶著充足的.養(yǎng)分來(lái)了，頓時(shí)，喝飽了水的樹(shù)苗們個(gè)個(gè)容光煥發(fā)、精神抖擻。看著我們共同努力的成果，同學(xué)們臉上都露出了燦爛的笑容。

　　正是因?yàn)檫@次的植樹(shù)經(jīng)歷，讓我明白了合理安排、精誠(chéng)合作的重要性。這兩個(gè)詞語(yǔ)也將伴隨我走過(guò)漫漫歲月，促使我在人生的道路上留下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡。

成長(zhǎng)的印記作文3

　　每當(dāng)我望向右膝蓋時(shí)，心中隱隱覺(jué)得那上面還留著一塊疤，一塊成長(zhǎng)印記，一塊勇氣印記。

　　一直到現(xiàn)在，留下印記的那一天，一直深深地印在我心中。

　　那一天是我第一次騎沒(méi)有帶輔助輪的自行車。

　　“爸爸，你千萬(wàn)不要松手啊，一定不要……”我雙手緊緊握住車把手，手心還直冒冷汗，腳十分僵硬地踏著腳踏，緩慢地向前行駛，那速度似乎連一只蝸牛都比不過(guò)。“好，好，好，我不松手。”爸爸一邊說(shuō)一邊用手扶著我的座位，讓我保持平衡。

　　“騎自行車時(shí)不要緊張，要放松，不要害怕，要有勇氣，就像你騎帶輔助輪的自行車一樣�！薄芭丁！蔽易焐洗饝�(yīng)著心里卻慌得仿佛熱鍋上的螞蟻，頭上直冒冷汗，也不知道是緊張得直冒冷汗，還是熱得冒汗。

　　別緊張，別緊張……我在心里默念著，剛想要加速，卻擔(dān)心摔倒而放棄。爸爸好似看出了我的小心思對(duì)我說(shuō)：“不要怕，你騎得越慢就越容易摔。”一聽(tīng)這話我的心不免緊張了起來(lái)，加快了速度。

　　頓時(shí)，我覺(jué)得自己輕飄飄的，是爸爸松手了嗎？忽然一種恐懼感涌上心頭，我會(huì)摔倒的！我的腳開(kāi)始不聽(tīng)使喚了，不由得減慢了速度。誰(shuí)知我手又不受控，重心不穩(wěn)，身體向右傾，一下子摔了下去，自行車隨后也倒了下來(lái)，好在沒(méi)有壓在我的身上，我掙扎著爬起來(lái)，內(nèi)心強(qiáng)忍的.淚水，生氣地問(wèn)爸爸，“爸爸，你怎么能松手呢？”“是為了鍛煉你呀，你要有勇氣，不要害怕�！�

　　那次受傷不算大，只不過(guò)是右膝蓋破了皮，流了血，但至今我仍然記憶猶新。

　　“你要有勇氣，不要害怕�！边@句話一直印在我心中，是啊，不要被困難打倒，要有勇氣。

　　那一次我明白了，即使面對(duì)重重困難和險(xiǎn)阻，不要畏懼害怕，要鼓起勇氣去面對(duì)困難和全新的挑戰(zhàn)。

成長(zhǎng)的印記作文4

　　麗渾渾噩噩的的過(guò)了兩年初中時(shí)光，轉(zhuǎn)眼就初三了，麗以為她初中就一直這樣度過(guò)了，然后命運(yùn)再次站在了麗的這邊，不知道是什么原因，學(xué)校開(kāi)始分班，麗被分到了新的班級(jí)。

　　麗突然覺(jué)得和小學(xué)一樣，在五年級(jí)的時(shí)候被分到別的班級(jí)，從此變成了學(xué)霸。麗覺(jué)得這次自己也會(huì)有改變，麗期待著老師的到來(lái)。新的老師是男老師，并不帥，但總歸是新的老師，對(duì)麗是一個(gè)新的開(kāi)始。

　　老師把麗排在了第三排，麗很不滿，之前都是第一排，分明是偏袒本班學(xué)生和他認(rèn)識(shí)的學(xué)生，第一排和第二排坐滿了他認(rèn)識(shí)的人，麗嘟起嘴巴，頭扭向窗外，表示著自己的不滿。

　　麗的同桌是一個(gè)極其好動(dòng)的.男生，后桌也是壞學(xué)生，老師，你這是把我當(dāng)壞學(xué)生啊，麗心里想著，她想媽媽了。老師在講臺(tái)說(shuō)著什么，麗根本心不在焉，前桌回過(guò)頭對(duì)麗說(shuō):"你看看桌里有沒(méi)有..."麗就低頭找紙團(tuán)，找了半天，"沒(méi)有"麗對(duì)前桌說(shuō)。前桌反復(fù)問(wèn)"你在看看，沒(méi)有嗎"麗確定沒(méi)有紙團(tuán)。這時(shí)麗同桌的手突然伸到麗的書(shū)桌里，拿出了一把雨傘，遞給了前桌。前桌說(shuō):"謝謝啊"麗一下子傻了，原來(lái)她不是找紙團(tuán)是傘啊，當(dāng)時(shí)自己很生氣，根本沒(méi)聽(tīng)清她說(shuō)什么。麗本想解釋，但想想剛才同桌和前桌的眼神，麗覺(jué)得沒(méi)必要解釋了，解釋反而更說(shuō)不清。

　　當(dāng)天晚上寢室也換了，麗搬著自己的行李，來(lái)到寢室，寢室里沒(méi)有原來(lái)的同學(xué)，都是新同學(xué)，麗看了一下，只有上鋪，麗"同學(xué)，這有人嗎"吃著零食的下鋪，抬頭看了一眼麗"沒(méi)有"麗將行李扔到床上，開(kāi)始整理床鋪。

　　室友在熱鬧的聊天，麗一聲不響的鋪著被，覺(jué)得眼淚馬上就要流出來(lái)了。

成長(zhǎng)的印記作文5

　　中考快要來(lái)了，麗既興奮又緊張。學(xué)校提供了一個(gè)體驗(yàn)中考的機(jī)會(huì)，但是場(chǎng)地有限，只能年級(jí)前四十的同學(xué)去一個(gè)縣重點(diǎn)體驗(yàn)考試。麗不知道自己考的怎么樣，急忙跑到辦公室查看成績(jī)，自己考了第三十名，也就是說(shuō)，麗可以去考試了。麗開(kāi)心極了，見(jiàn)走廊沒(méi)人，興奮的跳了一下，又淡定的回到班級(jí)，好像什么都沒(méi)有發(fā)生。

　　班級(jí)有一個(gè)女生悅，她不在名次范圍內(nèi)卻也去了，一定是走后門了。

　　去縣里的當(dāng)天學(xué)校收學(xué)費(fèi)，麗急忙找學(xué)費(fèi)，又找不到老師，后來(lái)急忙趕到車上，交完了學(xué)費(fèi)，車上卻沒(méi)有座位，老師讓麗和兩個(gè)同學(xué)擠一下，那個(gè)座位就是一個(gè)人可以坐的，麗一半身體在座位上，一半在騰空。其實(shí)這樣比站著更累，而麗卻很老實(shí)，一直這樣坐了一個(gè)小時(shí)。麗下車覺(jué)得都不會(huì)走路了。

　　同學(xué)都在外面排隊(duì)，麗看到了然，然也考進(jìn)來(lái)了，沒(méi)有看到以前的朋友慧和紅。進(jìn)了考場(chǎng)，麗開(kāi)始快速的答著卷子，中午考完后，統(tǒng)一在一個(gè)班級(jí)休息，同學(xué)都趴在桌子上，突然兩個(gè)女生闖了進(jìn)來(lái)，開(kāi)始與驕傲公主圓廝打，門外站滿了兩個(gè)女生的同學(xué)，而我們只是站著，也不敢上前，桌子倒了一大片，兩個(gè)人在地上扭打在一起，最后以老師的到來(lái)告終。吃飯的時(shí)候，我們的.校長(zhǎng)一直陪著驕傲公主，考完已經(jīng)是晚上八點(diǎn)了，校長(zhǎng)把驕傲公主插到我們班級(jí)。關(guān)于這場(chǎng)"戰(zhàn)爭(zhēng)，"說(shuō)法很多，但統(tǒng)一的都是因?yàn)橐粋�(gè)男生。麗不太關(guān)注這些，麗只覺(jué)得腿隱隱的有些酸，想到來(lái)的路上，麗有了教訓(xùn)，麗早早的在等車，車來(lái)的時(shí)候，麗快速的找到位子坐下，來(lái)的路上，麗實(shí)在太累了。

　　不知是誰(shuí)，唱起了歌，聲音慢慢的變大，最后整個(gè)車?yán)锒际歉杪�，仿佛所有的不愉快，緊張和壓力都消散了。

成長(zhǎng)的印記作文6

　　十五個(gè)春夏秋冬，十五次季節(jié)輪回……當(dāng)我轉(zhuǎn)身看著腳下連綿的腳步，回頭品味那一個(gè)個(gè)大小不一的印記，心中感慨萬(wàn)千。忘不了親情的關(guān)愛(ài)。兒時(shí)的我調(diào)皮任性，喜歡拉著爸媽的手一步一晃地走向游樂(lè)場(chǎng)。記得自己總是嘟起嘴站在賣棉花糖的小車前等著媽媽給錢，一旦媽媽走來(lái)，我便竊笑著舉起棉花糖跑遠(yuǎn)。爸爸寵溺地抱著我，牽著媽媽的手一停一頓地走在路上。

　　那時(shí)的天像天使的臉一般粉紅，大小不一的棉花糖隨性地?fù)卧谔焐希�暖暖的。粉紅的微光照在我圓圓的'臉龐上，照在爸媽微微的笑臉中。忘不了老師的諄諄教導(dǎo)。記得在取得好成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)的欣慰與贊許的目光；記得在考差時(shí)，老師給我的安慰和鼓勵(lì)……老師像我的親人，時(shí)時(shí)處處幫助我，教育我成人。胸懷像大海一般廣闊的老師，我一生難以忘卻。我像一只小船兒，偶爾偏離航道，找不到正確的方向。

　　老師是默默的航標(biāo)，引我向正途。為了我們的成長(zhǎng)，老師的頭上漸漸添上一條條銀絲、一根根白發(fā)。忘不了一同成長(zhǎng)的同學(xué)、朋友。我們?cè)诜泵Φ拇蠼稚鲜滞熘�手，從孩子的角度點(diǎn)評(píng)這座屬于大人的城市。在寒冷的冬天，圍同一顏色的圍巾，流連在小吃攤前。也曾在傷心時(shí)，互相抱頭痛哭，在彼此肩上傾瀉青春的眼淚；也曾在布滿綠茵的操場(chǎng)上大聲叫喊，留下略帶童稚的嬉鬧聲……我們之間的友情如同草原上的青草，有枯也有榮。有時(shí)雖鬧脾氣，一夜過(guò)后，卻又緊緊相擁。那鮮艷的綠色一定可以留下我們的記憶，留下我們的喜怒哀樂(lè)。

　　轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，堅(jiān)定地抬頭平視前方——我的未來(lái)。我會(huì)一直努力，向前邁進(jìn)。

成長(zhǎng)的印記作文7

　　有人說(shuō)，人的一生最大的痛苦莫過(guò)于成長(zhǎng)，因?yàn)樗�能把一個(gè)純真無(wú)邪的人帶進(jìn)一另個(gè)自私狹溢的世界；但也有人說(shuō)人的成長(zhǎng)期是一個(gè)美麗燦爛的花季，那里孕育著五彩的夢(mèng)幻……

　　新的學(xué)期開(kāi)始不久，體育老師就告訴我們學(xué)校按慣例要在每年的十月舉行一次廣播體操比賽，而且比賽成績(jī)會(huì)記入班級(jí)量化總分，所以每位同學(xué)都極為重視，隨著這比賽日期的臨近，每到體育課上，同學(xué)們都熱火朝天的訓(xùn)練了起來(lái)，從隊(duì)形到出場(chǎng)，我們認(rèn)證而仔細(xì)的糾正著每一個(gè)錯(cuò)誤。

　　比賽的那天，全校的同學(xué)都興致勃勃的來(lái)到了操場(chǎng)觀看體操比賽，按照抽簽順序，我們班被抽到全校第一個(gè)出場(chǎng)，這讓我們格外緊張，體育老師微笑的安慰我們說(shuō)：“別緊張，做好每一個(gè)動(dòng)作就好，別看周圍的觀眾。”這時(shí)音樂(lè)響起，隨著體育委員洪亮的口號(hào)，我們開(kāi)始喊著“青春如火，超越自我……”進(jìn)場(chǎng)了，可剛走了幾步，我的鞋子就被后面的同學(xué)踩掉了，我一下子亂了分寸，頭張成兩個(gè)大，觀看比賽的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我被踩掉的鞋，傳出了嗡嗡的議論聲和嘲笑聲，我簡(jiǎn)直不知所措了，腦海中忽然浮出一幅畫(huà)面，就是去年的體操比賽中，八年級(jí)的一個(gè)男孩也被后面緊張地同學(xué)踩掉了鞋，觀眾也都哄然嘲笑他，可他不管同學(xué)們?cè)趺醋I笑，怎么議論，他都堅(jiān)持在做操，就像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，他旁若無(wú)人，光著腳，整個(gè)比賽下來(lái)，從容不迫同學(xué)們給了他熱烈的掌聲。如今我自己也面臨同樣的`麻煩，我告訴自己不能退縮，要勇敢，一定要堅(jiān)持比賽，于是我像他那樣不顧同學(xué)們的嘲笑，鎮(zhèn)定的做著每一個(gè)動(dòng)作。出場(chǎng)后，全校師生給了我熱烈的掌聲，我忍不住熱淚滾滾流下，我為自己能堅(jiān)持下來(lái)高興，我也為自己的勇氣而高興，在成長(zhǎng)中我留下了成長(zhǎng)的印記。

成長(zhǎng)的印記作文8

　　教室里。

　　艾老師正在給大家上美術(shù)課，正當(dāng)大家畫(huà)得十分起勁時(shí)，前桌小C回過(guò)頭來(lái)急匆匆地低聲說(shuō)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)給我借一下橡皮，我畫(huà)錯(cuò)了，求你了，再不快點(diǎn)，艾老師會(huì)看見(jiàn)的�！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“去去去！我不借，而且我也沒(méi)�！边@個(gè)時(shí)候，艾老師發(fā)覺(jué)了，走過(guò)來(lái)就把小C狠狠地訓(xùn)了一頓。

　　下課了，教室外。

　　同學(xué)們剛從教室里涌出來(lái)，就大聲吵鬧，一片亂。有些在玩“狼人殺”，有些在玩“拉火車”，還有些在玩“鬼抓人”，熱鬧極了。我心里十分奇怪，就像一個(gè)人遇見(jiàn)奇怪的事物那樣的不解。我也不知為何，就感覺(jué)仿佛少了點(diǎn)什么。我皺起了眉頭，嘴里一直嘀咕著：“到底少了點(diǎn)什么呢？少了點(diǎn)什么呢？”當(dāng)我看見(jiàn)小C時(shí)，忽然恍然大悟，原來(lái)小C每當(dāng)下課時(shí)都會(huì)來(lái)找我聊天說(shuō)話，我早已當(dāng)成一種習(xí)慣了。我十分奇怪：為何小C不按平常來(lái)找我聊天呢？我一問(wèn)，他也閉口不說(shuō)。我忽然腦海里閃過(guò)一個(gè)念頭，難道是由于美術(shù)課上那件事？

　　沒(méi)了小C，我這一整天都悶悶不樂(lè)的，對(duì)什么都沒(méi)了興趣，要知曉，平時(shí)我可都是活力十足的“好動(dòng)機(jī)靈猴”呀！

　　下午放學(xué)后，家。

　　一回到家我就把書(shū)包隨手往沙發(fā)上一丟，一下子坐上沙發(fā)，想著想著，我決定明天一到學(xué)校就向小C道歉，重新做最好的`朋友。

　　敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并道歉，這才是一個(gè)男子漢的真的做法。

成長(zhǎng)的印記作文9

　　照片會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而失散，信件會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而泛黃，書(shū)本會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而丟失，只有陳年老酒的`記憶，才不會(huì)失散，只會(huì)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地保存好。

　　那天晚上，寒風(fēng)在咆哮著，北風(fēng)呼嘯而過(guò)，就像冰刀劃過(guò)臉一樣，隱隱作痛。樹(shù)在搖擺著，在狂魔亂舞，使我感到恐懼。鳥(niǎo)兒在鳴囀，青蛙在捉蟲(chóng)子，那聲音如鬼一樣，嚇得我提心吊膽。

　　我從外面走路回家。到了那個(gè)昏暗的夜晚，使我提心吊膽，仿佛后面有鬼一般。走到那個(gè)小路，昏暗的燈一閃一閃，仿佛在提示我什么。我走進(jìn)去，風(fēng)在“灑灑”的響。我心里想：這里也太恐怖了吧！我小心翼翼地跑過(guò)去，我感覺(jué)身后有一絲絲涼，我扭頭，咦！啥都沒(méi)有，應(yīng)該是幻覺(jué)，我的背滿是冷汗。

　　我很害怕，就飛快地跑出去，似如一條饑餓的豹子一般，既兇猛又害怕。我總感覺(jué)身后總是有人，但啥也沒(méi)有。忽然，我看見(jiàn)了前方一個(gè)人拿著一個(gè)東西向我走過(guò)來(lái)，我頓時(shí)驚慌，嚇得我差點(diǎn)暈了過(guò)去，心想：這會(huì)不會(huì)是人販子，他手上好像拿著刀，我會(huì)不會(huì)完了。我的心如同在玩跳跳板，“撲通”地亂跳。我咽了一口氣。心想：我只好硬著頭皮了，萬(wàn)一不是人販子呢？我走過(guò)去，我的手在不停地抖，生怕他直接沖了過(guò)來(lái)。我跟他只差幾米時(shí)，發(fā)現(xiàn)他拿的是手機(jī)，原來(lái)是一個(gè)陌生人。我吞了一口氣。捏了一把冷汗。心想：真是虛驚一場(chǎng)，哎！嚇?biāo)牢伊�，還以為沒(méi)命了。我立馬沖過(guò)去，我感覺(jué)身后有人追我，就越跑越快，我感覺(jué)物體都在我的眼睛里消失，我也太快了。

　　終于，到家了。我渾身是汗。我感覺(jué)我成長(zhǎng)了，終于不怕黑了。這個(gè)記憶永遠(yuǎn)記在我心中。我的成長(zhǎng)如同飛翔一樣快。

成長(zhǎng)的印記作文10

　　麗升入了初中，麗不開(kāi)心，好友昊并沒(méi)有分到一班，卻和以前的"驕傲公主"圓還有她的好朋友然分到了一班。真的是說(shuō)不出來(lái)的緣分，麗很不喜歡這種緣分。

　　麗呆呆的坐著，班主任拿著掃帚在掃地，麗覺(jué)得老師還是挺好的。

　　老師是教英語(yǔ)的，她要進(jìn)行一次摸底考試，麗很認(rèn)真的答著。然而成績(jī)下來(lái)之后，麗考了70。

　　"你考多少啊"麗詢問(wèn)芳。"92，我同桌慧也92" "哦"麗有些打蔫

　　正巧麗的媽媽來(lái)看麗，問(wèn)老師學(xué)習(xí)狀況，老師說(shuō):"挺好的.學(xué)生，一中上不去，可以去八中嘛" 麗聽(tīng)了，看了看老師，難道只是這一次所謂的摸底考試就斷定我的目標(biāo)是八中。

　　麗不喜歡數(shù)學(xué)，但是她還是很認(rèn)真的聽(tīng)。在做老師留的作業(yè)，但是有一道題不會(huì)了，就去問(wèn)同桌，同桌說(shuō)"很簡(jiǎn)單嘛，負(fù)極就是負(fù)數(shù)啊" 麗恍然大悟，但又自卑了，覺(jué)得自己笨極了，別人都會(huì)的東西，而且這么簡(jiǎn)單，自己卻想不到。麗再?zèng)]有像這樣認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)了，都是抄別人的。直到一年后，麗才知道其實(shí)當(dāng)時(shí)同桌補(bǔ)課了，在假期他已經(jīng)學(xué)過(guò)這本書(shū)了。

　　剛住到寢室的麗很想家，躲在被窩里偷偷的哭，不知道哭了多久睡著了。

　　"撲通"，麗拍了拍衣服，又躺到穿上接著睡，早上一看膝蓋，青了。

成長(zhǎng)的印記作文11

　　寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意間看見(jiàn)我手臂內(nèi)側(cè)的一個(gè)黑色的印記。印記已經(jīng)看不清了，但那一抹淡淡的顏色，像一個(gè)溫和的眼神提示著我生活的真義。

　　那一次的比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)比較重要，可是我卻對(duì)自己不抱有太大的希望。盡管日日埋頭努力，但還是避免不了一天又一天臨近的日子。心情當(dāng)然也好不到哪里去，每天的生活都是如臨大敵，我只感覺(jué)到眼前有一道墻，然后無(wú)論如何我也越不過(guò)去。頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去的日歷好像在揮手告別，說(shuō)著你還是做好覺(jué)悟吧！

　　同桌成績(jī)不是很好，但他好像擁有極好的個(gè)性，像一片溫暖柔和的植被一樣就能帶給人一點(diǎn)溫暖，至于她本人呢，每天也是自由地生長(zhǎng)。那一天，我終于忍不住了，一下課我就扔下書(shū)說(shuō)完了完了，馬上就要到那天了。我像一頭狂躁的.獅子，實(shí)在不知道該怎樣撫平內(nèi)心的焦慮。同桌知道了來(lái)龍去脈后，靜靜地想了一會(huì)兒，然后一把拉住我的左手，拿起來(lái)他的水筆，就在我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，他說(shuō)也不說(shuō)，就要往我的手臂上寫(xiě)。我條件反射，手一縮，他又把我的手拉過(guò)來(lái)，在上面畫(huà)了一個(gè)大大的勾說(shuō)道：看到?jīng)]，沒(méi)有努力，就沒(méi)有為人生打?qū)μ?hào)的可能。

　　日子越近，我就越緊張，要看的東西比較多。不經(jīng)意間，會(huì)看到胳膊上的印記，那個(gè)勾號(hào)，不怎么讓人愉悅，讓人忍不住想去探究它什么時(shí)候才會(huì)褪去。

　　其實(shí)生活中的很多事情都像突如其來(lái)的一個(gè)印記，讓人不安且焦慮。然而只要時(shí)間過(guò)去教我們?yōu)橹�付出過(guò)努力，那個(gè)曾經(jīng)帶給我們煩惱的印記，會(huì)漸漸淡去，成為一個(gè)有關(guān)成長(zhǎng)的故事，讓我們品味。

成長(zhǎng)的印記作文12

　　麗的數(shù)學(xué)老師最大的特點(diǎn)就是裙子很多，老師有些胖，但很喜歡裙子。老師也很嚴(yán)，如果哪個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)題不會(huì)就五十遍。周六的時(shí)候是四節(jié)數(shù)學(xué)課一起上，麗覺(jué)得周六那天是一周最黑暗的一天。

　　又是周六了，老師講數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，每個(gè)人都會(huì)被提問(wèn)到，和麗想的一樣，自己一下午又被罰了幾百遍。麗的心情很不好，她也想學(xué)好數(shù)學(xué)，但是她以前落下的課程很多，麗也不知道怎樣去學(xué)習(xí)初中的數(shù)學(xué)，并沒(méi)有小學(xué)的那樣簡(jiǎn)單，負(fù)數(shù)和絕對(duì)值，麗根本不能理解。

　　麗把兩支筆纏在一起，麗覺(jué)得這樣可以寫(xiě)的快一點(diǎn)。麗也讓以前認(rèn)識(shí)的.同學(xué)幫著寫(xiě)，即使是這樣，麗寫(xiě)的手還是有些酸。周日的時(shí)候，麗也一直忙著寫(xiě)被罰的，忘記了一上午是英語(yǔ)課，老師要講題的。

　　麗翻開(kāi)習(xí)題，全是空白，根本忘記寫(xiě)了，而麗又坐第一排，麗的表情很不自然，老師在前面講著，老師一低頭看到麗的同桌習(xí)題是空白的，讓麗的同桌下課去辦公室，而麗把習(xí)題立了起來(lái)，不想讓老師看到自己沒(méi)寫(xiě)。而老師講著講著看到了麗也沒(méi)有寫(xiě)，一把按下麗的習(xí)題，麗嚇呆了。老師開(kāi)始檢查所有人的練習(xí)冊(cè)，叫了沒(méi)有寫(xiě)的人到辦公室。

　　麗覺(jué)得這真是"禍不單行"，而老師格外生氣，對(duì)別人都是說(shuō)幾句，然而老師一把抓過(guò)麗，用拳頭打麗的肩膀，又捏麗的臉，讓麗回班后在黑板上每天都要寫(xiě)上作業(yè)有哪些。麗覺(jué)得很委屈，自己沒(méi)寫(xiě)，別人也沒(méi)寫(xiě)，老師這么對(duì)她，麗覺(jué)得老師煩透了她。

成長(zhǎng)的印記作文13

　　打開(kāi)塵封的相冊(cè)，細(xì)細(xì)指劃著童年記憶里的一段一段，仿佛一石激起千層浪——熱烈、強(qiáng)烈而又刻骨銘心。難以抹去的痕跡，如繁星般歷數(shù)人生。其中，最璀璨的一顆便是難忘的“第一次”——溜冰！

　　七月的夏風(fēng)吹來(lái)婉約的氣息，似乎唱著歡樂(lè)的歌謠。廣場(chǎng)上熱鬧非凡，歡呼聲、吶喊聲響成一片，我被感染了，我要在這里學(xué)溜冰。我穿起溜冰鞋，小心翼翼地站起來(lái)，卻像一個(gè)則學(xué)走路的小屁孩跌了幾個(gè)踉蹌�！奥�慢來(lái)，一步一步走！”爸爸親切的話語(yǔ)又讓重新站了起來(lái)。我一步一步地走著，豆大的汗珠在我臉上密密地流淌，雙腿開(kāi)始麻木，手也冒出汗來(lái)。保佑我啊，上帝！這時(shí)，一位穿著黑色襯衫的.男孩引起我的注意，只見(jiàn)他兩腳邁開(kāi)，身體向前屈，伴著旋律，輕盈地向前滑去�！芭叮�原來(lái)是這樣簡(jiǎn)單！”于是，我“依葫蘆畫(huà)瓢”，一步一步地滑行，可身體總是不停地?fù)u晃，鞋子也跳起搖擺舞來(lái)，連路上的小蟲(chóng)也叫囂地吹起了口哨……“砰——”沉重的身體瞬間倒掛，四腳朝天，“大”字般地排在地上。疼痛還沒(méi)來(lái)得及傳到大腦，耳邊便傳來(lái)陣陣孩童的嘲笑聲。我的眼淚不禁流了出來(lái)，劇烈的疼痛襲遍全身。爸爸走了過(guò)來(lái)，拍拍我的小肩，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人的一生必須經(jīng)歷許許多多的痛，只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功，爸爸相信你是最棒的！”

　　“對(duì)！從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)！”我又輕輕一邁，八字腳滑開(kāi),身體保持平衡……成功了!爸爸不敢相信地揉了揉眼睛，我得意地滑著，路邊的小草也為我高聲歡唱……

　　合上塵封的相冊(cè)，仰望天際，繁星點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)綴著美麗的夜空。人生也許還要經(jīng)歷許許多多的痛，但我還會(huì)這樣勇敢，這樣堅(jiān)強(qiáng)！

成長(zhǎng)的印記作文14

　　成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。是由一個(gè)懵懂的孩子走向成熟的過(guò)程。沒(méi)錯(cuò)，我們每一秒鐘都在成長(zhǎng)，逐漸在人生的階梯上踏上腳櫻無(wú)論是金碧輝煌的一個(gè)印記還是敗筆的黑墨，你不得不承認(rèn)，你長(zhǎng)大了……而在這個(gè)過(guò)程中或多或少都會(huì)有一些難忘的事情，那就是回憶。雖然其中并不全是快樂(lè)的回憶，但回憶并不需要都是快樂(lè)的，只要有一份承載著過(guò)往點(diǎn)滴的回憶，那就是美好的。

　　似乎伸長(zhǎng)手指就可以抓到從前的自己。從剛剛?cè)胄�時(shí)的懵懵懂懂，到現(xiàn)在的日益健壯。這其中的各種經(jīng)歷不是三言兩語(yǔ)能夠言盡的`�？稍谝凰查g，你又墜回了殘酷的現(xiàn)實(shí)，你要明白，成長(zhǎng)是要拋棄過(guò)去的，幻想過(guò)去的風(fēng)光只會(huì)讓你做回井底之蛙，在成長(zhǎng)的齒輪上卡住，脫離了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)椋瑥挠字傻匠墒熘�間可能是有這么一個(gè)階段的。在我記憶的長(zhǎng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿了笑聲，充滿了歡樂(lè)，但也充滿了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！

　　我們現(xiàn)在只是在母親懷抱里的小孩，可能明天我們就要走出這座陪伴了我們13年的懷抱，走出了這里，也就代表著我們真的長(zhǎng)大了。在長(zhǎng)者的眼里，你是幼小的�；蛟S我們永遠(yuǎn)在別人眼里都只是襁褓中的嬰孩，或許我們的成長(zhǎng)只有自己知道。我們?cè)谏�命的溪河中漂流，成長(zhǎng)是我們前進(jìn)的動(dòng)力。

成長(zhǎng)的印記作文15

　　微微泛黃的舊照片鋪墊了一條成長(zhǎng)的道路，這條路通向過(guò)去，指向未來(lái)，印滿了我成長(zhǎng)的印記。

　　這時(shí)我剛生出來(lái)，脫離母體的我們大聲地哭著，疑惑地望著許多陌生的'面孔熙熙攘攘，最后我們?cè)诎职值膽牙锼�去了�?/p>

　　我一歲了，我嘴里的“媽媽爸爸”還很含糊，可是我能說(shuō)出話來(lái)了�；蛟S我已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路，即使腳步蹣跚，搖搖晃晃。

　　今天是我三歲的生日，我已經(jīng)上了幼兒園，前半個(gè)月我看著遠(yuǎn)去的爸爸媽媽，哭得聲嘶力竭，死抱著幼兒園的鐵門不肯放手，小腳到處亂蹬。過(guò)了兩個(gè)星期，我終于明白，這三年我的光陰將被關(guān)入這個(gè)大鐵門里了，我只好就范。

　　今年我六歲了，我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。我已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)校，因?yàn)槟抢镉泻芏嗟男∨笥芽梢院臀乙黄鸾涣�、學(xué)習(xí)和玩耍。我開(kāi)始背書(shū)，學(xué)另一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，我還知道了考試的重要性。

　　八歲的我今年三年級(jí)了，課業(yè)開(kāi)始重了起來(lái)，各種各樣的活動(dòng)也豐富起來(lái)，我在學(xué)校大大小小的舞臺(tái)上忙了起來(lái)，我還第一次邂逅了民樂(lè)，我開(kāi)始學(xué)習(xí)樂(lè)器。

　　轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)十三歲了，我上了初中。我更加懂得學(xué)習(xí)，我懂得了策劃，我交了更多的朋友，我有了更多的愛(ài)好……

　　的確，轉(zhuǎn)眼望去，我在成長(zhǎng)，沿著時(shí)間的軌跡，我一步步地學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。閑暇時(shí)回頭望去，時(shí)間已刻劃了深深淺淺的痕跡，一點(diǎn)點(diǎn)回憶，體味那稚嫩的自己。

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