初一作文匯編[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的初一作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初一作文 篇1

　　“加油”“別哭，要堅(jiān)強(qiáng)”“再見(jiàn)”那聲音總在我空閑時(shí)偷偷地鉆進(jìn)我的大腦，回旋在我的耳邊。還記得那天，我們有著說(shuō)不出的難過(guò)。那片天空，似乎看不懂我們的心情，依然如故的藍(lán)，依然如故的潔凈。沒(méi)有下雨，甚至沒(méi)有一點(diǎn)灰色。走了，她可能怕我們之間會(huì)有更多的不舍與難過(guò)，在我欣賞那朦朧的天空時(shí)，她跑走了。望著她漸漸遠(yuǎn)去，背影也越來(lái)越小，直至消失。之后，藍(lán)色一點(diǎn)一點(diǎn)漫上我的心頭。

　　我瘋狂的愛(ài)上了藍(lán)色，藍(lán)色的房間，藍(lán)色的玩具，藍(lán)色的鋼筆，藍(lán)色的衣服……我喜歡把自己一個(gè)人沉浸在一個(gè)藍(lán)色的世界中，藍(lán)色能使我感到溫暖和安全。其實(shí)，我也不知道為什么能從一個(gè)冷色調(diào)的代表色中找到溫暖，不知為什么那么喜歡藍(lán)色，不知為什么不想看到關(guān)于她的一切。

　　“竹，我知道你肯定很難過(guò)，但我們以沒(méi)有選擇的余地，只有聽(tīng)從，我們有緣可以再見(jiàn)。”在淡藍(lán)色的信紙上寫(xiě)著短短幾句，卻足以重重地撞擊我的心靈。選擇，余地，有緣？我哭了，我不該哭的，我答應(yīng)過(guò)她要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

　　我把信撕碎了，我有過(guò)猶豫，但還是撕碎了。我不想看到她的筆跡，不想看到藍(lán)色，不想看到她的'照片。其實(shí)我知道，這只不過(guò)是個(gè)理由，一個(gè)傻傻的并不精明的借口。雖然我知道，哭不能使時(shí)光倒流，不能使她回來(lái)，不能改變畢業(yè)的現(xiàn)實(shí)，不能改變?nèi)魏蜗敫淖兊臇|西。但我還是哭了�？薜哪敲磦�心，那么悲憤。懂了，哭過(guò)，我繼續(xù)向前走，即使沒(méi)有了她，我也可以繼續(xù)向前走。

　　抬頭，那片天空依然純凈，依然如故的那么藍(lán)，沒(méi)有改變，更沒(méi)有為我而改變……

初一作文 篇2

　　獨(dú)倚窗前，望皎皎明月。

　　心亦不再，還充滿童真。

　　五彩的棒棒糖。夢(mèng)幻的棉花糖。

　　都已離我遠(yuǎn)去，成為永恒的回憶。

　　——題記

　　飛翔的風(fēng)箏，也不能說(shuō)它自由

　　不要忘記，那拿在手中的線，

　　是它掙脫不了的。它美麗、亦痛苦著，

　　因?yàn)樗鼪](méi)有自由，所以稱不上完美。

　　翱翔于天際的雄鷹，

　　誰(shuí)又能知道它威風(fēng)背后，所付出的汗水

　　刮風(fēng)下雨天，它依然在堅(jiān)持，依然在飛翔。

　　年復(fù)一日，它成功了。這成功，是來(lái)之不易的。

　　它威風(fēng)，亦辛苦著。

　　浪漫的櫻花，粉色的花雨。

　　叢間的蝶蜂，漫天的花瓣。

　　這時(shí)的她，是唯美的，是幸福的`。

　　可數(shù)天后，卻是一地殘花，

　　沒(méi)有了往日的花團(tuán)錦簇。

　　這時(shí)的她，還美麗嗎？

　　皎潔的明月，獨(dú)占一方，無(wú)比高貴。

　　誰(shuí)又能讀懂，她內(nèi)心的孤獨(dú)？

　　成千上萬(wàn)年來(lái)，她依舊獨(dú)自一人。

　　她寧愿不要這耀眼的光環(huán)，

　　能有幾個(gè)知己，陪伴她，關(guān)心她。

　　可是，事與愿違，

　　迄今為止，她，依舊沒(méi)有一個(gè)朋友。

　　上帝是公平的。

　　我們只有去學(xué)著接受這種公平……

初一作文 篇3

　　節(jié)約一詞，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很司空見(jiàn)慣的，節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們作為新世紀(jì)的青年應(yīng)把這一寶貴的精神財(cái)富保存并發(fā)揚(yáng)光大。使我們的節(jié)約意識(shí)得到升華與提高，使我們的生活更加幸福美滿…但是，請(qǐng)記住“節(jié)約，并不是小家子氣”。

　　我曾經(jīng)就是一個(gè)偏執(zhí)的把節(jié)約認(rèn)定為小家子氣的人，但自從認(rèn)識(shí)了小A，明白了他所做的那件事。

　　小A是我的同學(xué)，我和他幾乎是“臭味相投”，無(wú)論哪方面——個(gè)性，理想以及學(xué)習(xí)狀況都十分像。但唯一不同的是，他比較勤儉，而我比較“大方”。

　　一次出去玩，我和幾個(gè)同學(xué)還有小A。我們口渴了，全都買(mǎi)飲料，唯獨(dú)小A他買(mǎi)了瓶礦泉水。一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為啥不買(mǎi)飲料呢？”

　　小A卻說(shuō)：“因?yàn)樗�健康呀！�?/p>

　　這件事誰(shuí)也沒(méi)有在意。但成為了接下來(lái)事情的導(dǎo)火索。中午到了，我請(qǐng)小A以及其他同學(xué)們吃飯。我們幾個(gè)人點(diǎn)了很多的菜，就是我們個(gè)個(gè)胃口再大也沒(méi)能把菜給吃完。

　　正當(dāng)我們準(zhǔn)備離去時(shí)，小A站起來(lái)去找服務(wù)員便要打包盒，我趕忙上去問(wèn)：“你不會(huì)是想把這菜打包吧？”

　　“我是想把這菜打包回去呀！這菜都沒(méi)吃完，倒掉多浪費(fèi)�。　毙�A理直氣壯地說(shuō)。

　　“這些菜都是我們吃過(guò)的，你打包后也沒(méi)有會(huì)帶回家�！蔽疫厔�，邊拍拍小A，暗示他不要打包。

　　“你們不帶，那我?guī)Щ丶�，我們�?yīng)該要勤儉節(jié)約。”小A一臉無(wú)所謂的狀態(tài)，自顧自地把菜全裝進(jìn)盒子里。

　　我怒了，這么多同學(xué)面前不給面子，我扯著他的手，說(shuō)：“跟我們走吧，別打包，反正也不是你出錢(qián)�！�

　　“不行”，他掙脫我的手“是不是浪費(fèi)我的錢(qián)，但這食物浪費(fèi)了很可惜。那些貧困山區(qū)的小孩吃的沒(méi)這好�！�

　　又是大道理，我不禁怒火沖天，說(shuō)：“你不是要打包嗎？我叫你打包。”我生氣的'吧幾道菜倒在了一起后說(shuō)：“我叫你打包，我叫你打包…打包就是節(jié)約，節(jié)約就是小家子氣。小家子氣就會(huì)沒(méi)出息�！�

　　“節(jié)約不是小家子氣！”小A大聲吼道：“節(jié)約是中華的美德。不節(jié)約的人是可恥的。不節(jié)約的人才沒(méi)有出息。”

　　的確，不節(jié)約的人才不會(huì)有出息，才可恥。小A的一番話點(diǎn)醒我這夢(mèng)中人。節(jié)約并不是什么小家子氣。而是一種美德。

初一作文 篇4

　　許多人面對(duì)大舞臺(tái)總是會(huì)有一種恐懼的心理，俗話說(shuō)“人生如戲，全靠演技�！痹谖枧_(tái)上靠得就是你那真實(shí)的演技或口才�！罢f(shuō)話”對(duì)于人們來(lái)說(shuō)是不能再平常的事情了，可是到了關(guān)鍵時(shí)刻卻又難以啟齒了。

　　無(wú)論是在哪一個(gè)時(shí)代，人與人之間永遠(yuǎn)都存在著沖突，只不過(guò)“肢體沖突”少了，“言語(yǔ)沖突”就多了。此時(shí)，我們不再是用手臂來(lái)應(yīng)對(duì)，而是用語(yǔ)言來(lái)接招。那么，又是如何接招的呢？這是一門(mén)重要的'防身術(shù)，說(shuō)話其實(shí)也是一種藝術(shù)。

　　到于該怎么說(shuō)話呢？一名話可以參考——快快地聽(tīng)，慢慢地說(shuō)，慢慢地動(dòng)怒。

　　快快地聽(tīng)。猶太人有句話是這樣詮釋的：“未曾聽(tīng)完先回答的，便是他的愚昧和羞辱�！钡拇_，先聽(tīng)完別人要講的話是什么，才會(huì)更了解問(wèn)題的癥結(jié)點(diǎn)。

　　慢慢地說(shuō)。生氣的時(shí)候，哪怕是要反駁對(duì)方的批評(píng)，不妨先深呼吸一口氣再回話。這樣，會(huì)讓你講出的回話更有條理與氣度，避免了再衍生出來(lái)更多的矛盾和問(wèn)題。

　　慢慢地動(dòng)怒。言語(yǔ)要常常帶著一種和氣，人不是不可以發(fā)怒，但是不可以暴怒。容易暴怒的人，即使他的立場(chǎng)是正確的，也得不到別人的認(rèn)同。

　　說(shuō)話是從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的描述中拓展向了大型的藝術(shù)。如今，“用筆說(shuō)話”在生活中也必不可少。說(shuō)話的藝術(shù)讓人們免去了許多不必要的攻擊，使人與人之間有了更多的交流空間。

初一作文 篇5

　　母愛(ài)是那么溫柔、細(xì)膩，常常會(huì)讓我感念;父愛(ài)卻又那么模糊、遙遠(yuǎn)，常常會(huì)被我忽略……

　　昨天晚上，媽媽要去逛夜市，而我剛洗完澡還未吹頭，卻又惦記著外面的宵夜，心里便動(dòng)了“歹念”。

　　“媽!我餓了�；貋�(lái)時(shí)幫我在燒烤攤那買(mǎi)份燒烤，再帶一瓶可樂(lè)回來(lái)�！蔽蚁驄寢屓銎鹆藡�。“好好好!”媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑著答應(yīng)了。

　　爸爸聽(tīng)了，連手中的東西都沒(méi)有放下，瞥了我一眼，說(shuō)話了：“你多大了?烤的東西吃多了不好。要是實(shí)在想吃，自己去買(mǎi)!”爸爸一開(kāi)口就讓我感到?jīng)鲲`颼的，我自己也清楚，只要爸爸不反悔，這件事是沒(méi)有商量余地的。

　　我剛推開(kāi)門(mén)，從樓道窗戶刮來(lái)的風(fēng)，像一只小飛蟲(chóng)，鉆入我的鼻腔，在我的鼻子里打轉(zhuǎn)�！鞍√�!”我打了個(gè)噴嚏，巨大的聲音在樓道里回蕩�！霸趺椿厥�?”爸爸放下了手中的事，皺起眉頭，嚴(yán)肅地望著我，“算了，算了!你去吹頭吧，我去給你買(mǎi)�！�

　　我愣住了，那一刻時(shí)間仿佛已經(jīng)停止。我努力搜索著大腦中關(guān)于爸爸的美好回憶，可大腦里給出的回應(yīng)竟是那么零零落落。就像晚秋樹(shù)上的殘葉，飄落在時(shí)間的河，越飄越遠(yuǎn)。也許父親正是晚秋的樹(shù)，當(dāng)我正在抱怨樹(shù)葉的'稀疏時(shí)，正是他那稀疏的樹(shù)葉為我遮風(fēng)擋雨;也許父親正是落葉的河，當(dāng)我正在咒罵河水的擁擠時(shí)，正是他那擁擠的河水為我日夜奔流……

　　沉思中，爸爸回來(lái)了，昏暗的樓道燈光照著他頭上的些許白發(fā)。我接過(guò)他手中熱乎乎的燒烤，心中便銘記了這父愛(ài)的溫度。

初一作文 篇6

　　我們少年的大多數(shù)時(shí)間過(guò)在學(xué)校。大家都知道，在學(xué)校我們會(huì)學(xué)很多知識(shí)。這些知識(shí)為了我們未來(lái)的事業(yè)，是一個(gè)基礎(chǔ)。

　　未來(lái)我們會(huì)是個(gè)怎樣的人？這些對(duì)我們也不清楚。可是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)跟我們的未來(lái)有密切的關(guān)系。

　　一個(gè)人的未來(lái)是什么樣子？這個(gè)人會(huì)是個(gè)偉大的人或是個(gè)不知名的流浪呢？這也跟他（她）的基礎(chǔ)有關(guān)系。

　　現(xiàn)在的教育很發(fā)達(dá)。每個(gè)孩子都有在學(xué)校里讀書(shū)的資格，但，說(shuō)不定讀了學(xué)校就是個(gè)偉大的人物，也說(shuō)不定讀了學(xué)校就是個(gè)萬(wàn)智的天才。

　　我們看一看自己的身邊。同樣的環(huán)境，同樣的教育，同樣的身份，那又為什么有學(xué)習(xí)差別呢？為什么學(xué)生的成績(jī)不一樣？這就是重點(diǎn)。

　　在很多學(xué)生的.眼里，學(xué)習(xí)為了過(guò)關(guān)。你們不相信？那我給你們舉個(gè)列子：快要考試的時(shí)候，班里的學(xué)生是什么態(tài)度？也想一想自己，如果明天就是語(yǔ)文生字比賽，今天你是什么態(tài)度？

　　這就是學(xué)生之間的差別的奧秘。很多同學(xué)有夢(mèng)想，但還有很多同學(xué)來(lái)學(xué)校目的不是為了學(xué)習(xí)，只是因?yàn)樗�（她）爸媽有�?mèng)想，想把孩子長(zhǎng)大后成為一個(gè)有用的人。這時(shí)候你們又想一想，當(dāng)時(shí)我們的爸媽去上學(xué)要受什么樣的態(tài)度？我爸媽曾經(jīng)給我講過(guò)過(guò)去的事。

　　當(dāng)時(shí)，去學(xué)校是很難的，要很多錢(qián)。如果他們是在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下根本沒(méi)有學(xué)校。沒(méi)辦法，只好讀在距離遠(yuǎn)的縣級(jí)學(xué)校。早晨一大早出發(fā)。一兩個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。中午只好喝涼水填飽肚子。晚上，很晚才回到家。一夜很少睡覺(jué)，來(lái)復(fù)習(xí)。因?yàn)槟菚r(shí)候，學(xué)習(xí)不好爸媽不肯他（她）去學(xué)校。

　　學(xué)習(xí)為了過(guò)關(guān)嗎？我知道這些話我無(wú)須給你們說(shuō)，因?yàn)槲抑�道這也沒(méi)用。但，我只想對(duì)你們說(shuō)：

　　學(xué)習(xí)為了過(guò)關(guān)嗎？那些同學(xué)們，希望你們?cè)琰c(diǎn)清醒，記住這一句：

　　學(xué)習(xí)根本不是為了過(guò)關(guān)，它是為了我們的未來(lái)！千千萬(wàn)萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)難得的機(jī)會(huì)！

初一作文 篇7

　　我叫慧，今年九歲，屬羊，是爸爸媽媽的心肝寶貝。

　　我個(gè)子高高的，瘦瘦的，瘦得有點(diǎn)像香蕉;我的臉白里透紅，像成熟的紅蘋(píng)果;頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像柳絲;眼睛一閃一閃的，像天上的星星一樣亮晶晶的;小小的鼻子，小小的嘴巴，嘴皮薄薄的，唱起歌兒可好聽(tīng)了。你說(shuō)我長(zhǎng)得秀氣嗎?

　　我很愛(ài)看書(shū)，爸爸說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。

　　我看過(guò)的書(shū)很多，有《格林童話》、《安徒生故事》、《故事大王》、《小王子》、《真情故事》……其中，我最喜歡看《安徒生故事》。我忘不了里面有個(gè)美人魚(yú)，講給你聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　一個(gè)晚上，一個(gè)王子過(guò)生日了。忽然，暴風(fēng)雨來(lái)了，王子被大風(fēng)刮到大海里了，一條美麗的“小人魚(yú)”看見(jiàn)王子，急忙把王子送到岸上�？墒牵�“小人魚(yú)”看到了一個(gè)姑娘來(lái)了，就躲到岸邊的巖石邊。那個(gè)姑娘就把王子送到自己的王國(guó)。王子醒了，以為公主是他的救命恩人，就想和她舉行一個(gè)盛大的婚禮。“小人魚(yú)”知道后很傷心，便去找巫婆。巫婆想要“小人魚(yú)”的'美妙的聲音，“小人魚(yú)”便給了巫婆。“小人魚(yú)”有了一雙人類(lèi)的腳，她高興極了，但是“小人魚(yú)”不能說(shuō)話�！靶∪唆~(yú)”去了王子的王國(guó)，王子很喜歡“小人魚(yú)”，但是王子還是和公主舉行一個(gè)盛大的婚禮�！靶∪唆~(yú)”傷心極了!“小人魚(yú)”的七個(gè)姐姐知道后，交給“小人魚(yú)”一把匕首后，對(duì)“小人魚(yú)”說(shuō)：“拿著這把匕手去刺進(jìn)王子的胸里，你就不會(huì)化成泡沫。”“小人魚(yú)”不忍心 , 便把匕首扔進(jìn)大海，“小人魚(yú)”也變成了泡沫，“小人魚(yú)”心里默默的祝福王子和公主過(guò)上幸福的生活。

　　怎么講?我講的故事好聽(tīng)嗎?

　　有一天，我看書(shū)看得太入迷了，好朋友找我出去玩，她喊了我好幾遍，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。還有一次，我是在朋友家看書(shū)，奶奶叫我回家吃飯，我也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，等我把書(shū)看完后，才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了。

　　我的愛(ài)好很多，唱歌、畫(huà)畫(huà)、朗讀、看書(shū)。我最喜歡畫(huà)畫(huà)，我經(jīng)常畫(huà)一些漂亮的畫(huà)。我想，我一定會(huì)畫(huà)出我們美麗的校園。

　　怎么樣?聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我是個(gè)全面發(fā)展的小才女嗎?

初一作文 篇8

　　在如今這前衛(wèi)的21世紀(jì)，萌似乎已成為了潮流的代言人，無(wú)數(shù)詞語(yǔ)迅速通過(guò)社友網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)人們心中，比如買(mǎi)萌啦，比如賣(mài)萌啦。它們表達(dá)的意思不同，人們對(duì)它們的看法也不同，但豪無(wú)疑問(wèn)的是，萌已成功開(kāi)始了對(duì)其本身的“推銷(xiāo)”任務(wù)，而且效果頗為可觀。

　　盡管萌文化在世界上發(fā)展得如此龐大，但還是有一小部分的人不喜甚至厭惡萌文化。他們認(rèn)為萌是虛偽，是做作，他們還找盡一切資料去挖苦愛(ài)萌者，誤導(dǎo)他們對(duì)萌的看法，總結(jié)起來(lái)，他們討厭萌的原因可歸納為以下二點(diǎn)，在世俗的亂流中迷失了方向，誤以為萌是一切惡物之根，有了這種想法后，他們便進(jìn)一步抵毀萌，產(chǎn)生不好的社會(huì)影響；其二，是因他們那自私的心理，自己不萌便不許別人萌，這種心理在面對(duì)萌事便會(huì)宣泄出來(lái)，對(duì)自己的修身，養(yǎng)性都百害無(wú)一益。

　　其實(shí)，萌是一種非常樂(lè)觀的人生態(tài)度，萌者大多都喜圓形，因?yàn)閳A代表著善良可愛(ài)，現(xiàn)在的年輕人多半都會(huì)有幾個(gè)圓形的.物件，這也許代表他們那顆童心，但我想更多的提醒自己前進(jìn)的道路，不在亂流中迷失自我。

　　所以，萌與不萌是一對(duì)雙胞胎，不在于他們?cè)趺闯砷L(zhǎng)而在于你對(duì)他們的看法。你愛(ài)萌則萌好，你惡萌則萌壞。萌代表的是那久違的善良，萌代表的是那天真的童趣，萌代表的是那甜蜜的喜悅，所以，今天你萌噠噠了嗎？

初一作文 篇9

　　我走在路上。

　　喧鬧的城市一刻也不消停，車(chē)水馬龍。遠(yuǎn)處霓虹燈照亮了都市的星空，而我慢慢地踏著腳，走在這路上。

　　走進(jìn)地鐵口，賣(mài)藝者的音樂(lè)在耳邊響起。悠揚(yáng)的音樂(lè)不輸給任何一位藝術(shù)家。似午后的陽(yáng)光，不熱卻溫暖著心;似傍晚的清風(fēng)，不良卻拂動(dòng)著意；似清晨的露珠，不沉卻扣動(dòng)著靈魂。那音符穿梭在人群之中——在每個(gè)人的心間。不時(shí)地扣動(dòng)一扇，就如同一只精靈在靈魂之間扣走；在人心之間徘徊。那音樂(lè)訴說(shuō)著光陰的故事，少年的愁滋味在那音樂(lè)的解藥之中一點(diǎn)一點(diǎn)被化解，一點(diǎn)點(diǎn)融入那音符中。艷陽(yáng)高照的初秋，邂逅丟失的光陰，在老去的歌謠、遺忘的合影和青蔥的往事中嗅著那淡淡的樟木清香。音樂(lè)讓我想到了很多。

　　突然琴聲被刺耳的鳴笛所掩蓋，那些浮現(xiàn)眼前的'場(chǎng)景就如同青煙般散了。末了，這才抬起頭卻看見(jiàn)地鐵站里僅我一人佇立，而其他人則匆匆走過(guò)，不曾駐留。

　　我已記不清有多久沒(méi)有靜下心來(lái)完完整整地聽(tīng)一首歌了；記不清有多久沒(méi)有停下腳步來(lái)安安心心的留意路邊的風(fēng)景了。年輕的我們總 是步履匆匆，卻從沒(méi)能給自己一兩分鐘來(lái)靜靜地享受音樂(lè)。生命的過(guò)往，我們都應(yīng)該淡淡的去享受，哪怕只是一小段清新的音樂(lè)。我們?yōu)楹尾荒芊怕�腳步在路上緩行？就如同道“走得太快，靈魂跟不上了，你就要停下來(lái)等一等自己的靈魂。”

　　路依舊是那條路，走的快或慢始終都會(huì)到達(dá)同一個(gè)終點(diǎn)。停下腳步來(lái)，靜靜地在路的中央回想那些青蔥的往事，在路上，我們會(huì)有屬于自己的春秋。

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