描寫的小學(xué)生作文5篇【精選】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的小學(xué)生作文 篇1
噴水槍一天，我看見有很多同學(xué)在玩噴水槍。我想：為什么我沒噴水槍，同學(xué)們有？又過了幾天，同學(xué)們都有噴水槍了，只剩我沒有了，我決定去爸爸那里要一支噴水槍。
一回到家，我就吵著爸爸買一支噴水槍�！澳敲吹鹊侥闵盏臅r候當(dāng)作你的生日禮物，好嗎？”爸爸提出了意見，我只好答應(yīng)了。
終于等到了我10歲的`生日，爸爸送給我了一支噴水槍。我激動得手足舞蹈，連聲對爸爸說謝謝。
第二天早上，我和同學(xué)們玩噴水槍大戰(zhàn)。但是，我的水槍有一個弱點(diǎn)，不是速度，不是防御，也不是攻擊，是噴水槍里的水噴不遠(yuǎn)。
于是，我去商店換來了一把沒有弱點(diǎn)的噴水槍。我又跟同學(xué)們玩起了噴水槍大戰(zhàn)。這一次，我的噴水槍噴出的水能射得很遠(yuǎn)，每一個同學(xué)都被我噴成了“落湯雞”了。
我高興極了，因?yàn)槲业膰娝畼屖亲顓柡Φ膰娝畼專医o我?guī)砹送陿啡ぁ?/p>
描寫的小學(xué)生作文 篇2
今天，我打完籃球，爸爸為了犒勞我，就帶我去吃芝士排骨。
一進(jìn)餐館，一陣芝士的香味飄入我的鼻子，頓時讓人食欲大增。我立即在座位上坐好，等待著芝士排骨的“光臨”。開胃菜是“金槍魚海苔飯團(tuán)”，熱熱的米飯上面鋪滿了金槍魚肉和海苔。服務(wù)員熟練地將它揉成了6個胖乎乎、香噴噴的小飯團(tuán)。我一下子就吃了兩個，真好吃！我的肚子更餓了，更加期待芝士排骨的到來。
等了好久，端菜的'服務(wù)員終于來了，真像個萬眾矚目的明星。我的目光像聚光燈似的，一直追隨著他。菜一上桌，我就看見餐盤上的玉米沙拉、紫薯泥、魷魚飯團(tuán)、南瓜湯，眾星拱月似的圍繞著中間的八根醬色排骨和奶黃色的芝士粒。接著，服務(wù)員打開了電源加熱佳肴。隨著溫度升高，芝士粒逐漸融化。它變得黏稠，變得香氣撲鼻，變得秀色可餐。待芝士粒完全融化，服務(wù)員再夾起一根排骨浸在芝士里面。排骨的身體被黏黏的芝士裹住，仿佛穿上了白色的風(fēng)衣。服務(wù)員將這個穿著“白色風(fēng)衣”的小鮮肉夾到我的碗里。
光看看，還沒有吃，口水就“洶涌澎湃”。我迫不及待地夾起一塊排骨，輕輕地用齒尖劃開芝士，切斷肌肉，最終咬住了骨頭，順勢一撕。芝士排骨一下子就進(jìn)入了我的口腔。先是一股熱氣喚醒了我的味蕾。緊接著，濃烈的奶香味開始彌漫。我的舌尖和大牙研磨著排骨。鮮美的肉汁混合著芝士，相互交融又層次分明，讓我覺得舌尖開了一場交響音樂會。
多么鮮美的芝士排骨啊！我一口氣吃了三塊，仍然覺得意猶未盡。我愛這芝士排骨。
描寫的小學(xué)生作文 篇3
說到互相幫助、互相愛護(hù)，我不由自主地想起了我上三年級時發(fā)生的一件事，這件事讓我記憶猶新。
那天，我騎著自行車去學(xué)英語。中間下課了，我騎車去上廁所，回來的時候，我猛的一蹬，蹬空了，下車一看車鏈子掉了。我想：一會兒放學(xué)只有推車回家了。下學(xué)了，我推著自行車慢慢向家走去。當(dāng)我走到吉的堡幼兒園的時候，王明君從后面跟了過來，他問：“你的自行車怎么了？”我說：“也沒什么，只是鏈子掉了�！薄拔視b，我?guī)湍惆桑 蓖趺骶患铀妓鞯卣f�！安挥昧耍R上到家了�！蔽艺f。王明君說：“還是我?guī)湍阊b一下吧！不用麻煩你們家里人了�！闭f著說著他就把他的車子停到了路邊，在草地上找了一根木棍。他像模像樣地說：“你把車子傾斜一點(diǎn)兒�！蔽野凑账f的把自行車傾斜了一點(diǎn)兒。他拿著木棍把鏈子挑了起來，慢慢往鏈輪上裝，可裝上后一轉(zhuǎn)動腳蹬就又掉了下來，試了幾次之后，還是不行。他不顧鏈子又黑又臟，直接用手裝了起來，不一會兒，他就滿頭大汗，可他依然認(rèn)真地裝著，可是不知怎么回事，鏈子又掉了下來。他還是一次一次地嘗試著，終于功夫不負(fù)有心人，我的車鏈子被他裝好了。我高興地說：“謝謝你！”他說：“別客氣，我們是同學(xué)，應(yīng)該有福同享、有難同當(dāng)，再說，你以前也沒少幫我，我們走吧！”我激動地點(diǎn)點(diǎn)頭。
生活中，人與人之間需要相互關(guān)心，相互幫助，就像花兒在大地、水和陽光的`滋養(yǎng)下才能開出漂亮的花。
描寫的小學(xué)生作文 篇4
一場雷陣雨過后，空氣濕濕的，水珠懶洋洋地躺在碧綠的葉子上，我坐在窗前寫日記。
“小燦，你看，我們帶回來了什么？”姐姐一蹦一跳地走進(jìn)來，歡天喜地遞給我一片小葉子。 “小蝸牛！”我驚奇地大叫，神奇地盯著它。
小蝸牛全身淡褐色的，背著一個縲旋形“小房子”，門前有兩個小洞洞，一個用來排“垃圾”，另一個會“變出”可愛的小蝸牛。小蝸牛頭上的兩根又細(xì)又長的小柱子上，頂著兩個小球球，小球球中間有一個芝麻小點(diǎn)點(diǎn)，是它的眼珠子。兩根短短的的觸角像兩根小天線，總是進(jìn)進(jìn)出出的，好像傳送機(jī)在繁忙地傳送信息。觸角和眼睛中間，一張小的肉眼幾乎看不見的嘴巴。
我小心翼翼地把它放在茶幾上，用鉛筆輕輕地一碰，觸角就像觸了電似的立刻縮了回去。過了一會兒，又慢慢地伸出來，小心翼翼地繼續(xù)往前爬。一不留神，小蝸牛爬到了茶幾角上，眼看就要從“懸崖”上掉下來，我忍不住大聲尖叫：“小蝸牛，快回去！”沒想到，小蝸牛竟然在“懸崖”邊，不慌不忙地走起了“鋼絲”，給我表演精彩的`“雜技”——你看，它時而飛檐走壁，時而又倒掛金鉤……
哈哈，我的小蝸牛不僅敏感機(jī)警，更像一個調(diào)皮的“冒險家”！
描寫的小學(xué)生作文 篇5
國慶節(jié)到了，學(xué)校給我們放了七天假，一放學(xué)，我就直奔街上。
街上人山人海，我在街上東看看西看看。忽然，我的目光被鐵盆里的一個個爬來爬去的小青石吸引了。我走近一看，哈！哪里是是什么小青石呀！原來是一只只可愛的小烏龜，我挑了一只活蹦亂跳的買回了家。
回到家，我把心愛的小烏龜放在手心里仔細(xì)端詳。它的小腦袋圓圓的，爪子尖尖的，在手心里爬來爬去，眼睛一眨一眨的，它抬著腦袋，一動不動的看著我，完全像一位嚴(yán)厲的家長。忽然，它又轉(zhuǎn)了個身，眺望遠(yuǎn)方。我想：它是不是在想念它的朋友和親人呢？我抓起小烏龜，我看到它龜殼上的紋理時，我在想:難道這就是當(dāng)初的'甲骨文嗎？
我丟了一粒龜糧，它快速的爬了過去，大口吃著，好像在說："好吃，再來點(diǎn)，別那么小氣嘛！""好，給你。"我笑著又給了它三粒龜糧。吃飽了，喝足了，它縮著脖子又安靜的睡著了。
看，這就是我的小烏龜，雖然只和它相處了一天，我相信這會是一個不錯的開始。
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