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【優(yōu)選】我的啟蒙老師作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的啟蒙老師作文1
我的啟蒙老師姓蘇，名字叫桂花。
蘇老師大約有一米五幾的身高，彎彎的眉毛，大大的眼睛，挺拔的鼻子和圓圓的.臉蛋。
蘇老師上課的時候很有風(fēng)趣。一天晚上，我看電視看過頭了，很晚才睡，第二天早上上課的時候，昏昏沉沉。我再看看其他同學(xué)，大家?guī)缀醵紱]有精神，這也許是因?yàn)轭^個晚上大家都在看那片精彩的動畫片的緣故吧。我心想，今天蘇老師一定上不成課了�？烧l知蘇老師看到同學(xué)們的這個狀態(tài)，一開課就說道：“同學(xué)們，今天我們開火車吧！”大家聽見了，也都非常興奮，我也不例外，此時充滿了活力。
其實(shí)“開火車”是蘇老師很早就教給我們的一種讀生字接龍，以組與組之間競賽的方式進(jìn)行，誰贏了還得獎勵呢！我們都非常喜歡這個活動。
蘇老師上課從來不粗暴地罵人，每當(dāng)同學(xué)們做錯的時候，她只是用一些搞笑的話語來說教，使得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次班上的一位名叫黃影怡的同學(xué)，上課打瞌睡，被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師就說道：“黃影怡，如果要睡的話，就回家睡上三天三夜吧！”這句話笑壞了我們?nèi)唷?/p>
蘇老師講課的趣聞還很多很多，舉不勝舉。在平時她很關(guān)心我們每個同學(xué)。在同學(xué)們的心里，她的一位熱情、大方、幽默、知識淵博老師，同學(xué)們和家長們都十分尊敬她！她真是一位好老師啊！
我的啟蒙老師作文2
張老師是我一年級入學(xué)的啟蒙老師，從一年級到現(xiàn)在一直教我們語文。
張老師雖然長得很胖，但在我的眼中很溫馨很漂亮。她有一頭美麗烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，彎彎的眉毛下有一雙有神的小眼睛，戴著一副粉紅色的眼鏡。老師的鼻子有點(diǎn)扁，嘴巴長得很好看。
張老師的性格很開朗，很活潑，每天都帶著和藹可親的笑容給我們上課。她也非常喜歡給我們上課，有時候我們做不來的題，老師總是耐心地教我們，一直要把我們教會為止。
張老師也很關(guān)心我們。記得有一次“六一”兒童節(jié)，我們班的同學(xué)個個都議論爸爸媽媽會送給他們什么禮物呢？有的說：“爸爸一定會送我玩具。”，有的說：“媽媽一定會買衣服送給我�！倍覅s在那郁悶，我在想：“媽媽因車禍離開我了，爸爸會送我什么禮物呢？”這時，語文老師悄悄地把我叫出了教室，溫和地對我說：“李冉，你想要什么禮物？老師給你買�！蔽沂軐櫲趔@，想了一下說：“老師，我想要一盒芭比娃娃。”老師說：“好的！”
等到“六一”兒童節(jié)的那天，老師真的送了我一大盒芭比娃娃，里面有一個漂亮的芭比，8套絢麗多姿的服裝，外加一些精美的配飾。我感到很意外，也好開心、好感動。在同學(xué)們羨慕的目光中把老師送我的禮物拎回了家。從此，這個芭比娃娃就放在我的.床頭，每天做完作業(yè)我就給她梳妝打扮。每當(dāng)我孤單的時候，每當(dāng)我想媽媽的時候，每當(dāng)我遇到困難的時候，漂亮的芭比就成了我最親密的伙伴和傾訴的對象。我是多么喜歡張老師送給我的這份禮物呀！
張老師，我的啟蒙老師，她像我們的媽媽一樣愛著每一個學(xué)生，我們也像愛媽媽一樣愛著她。
我的啟蒙老師作文3
我的啟蒙老師個子不高，一頭烏黑的長發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻子，她就是我們的啟蒙老師，她教會我們許多道理。
有一次我和同桌在王老師的課上因某些小事，吵了起來，我們吵的聲音很大被王老師看見了，王老師把我們倆個叫起來問我們?yōu)槭裁丛谙旅娉臭[我如實(shí)地告訴了老師說剛剛我不小心拿筆畫到了同桌的衣服上，我剛想對他說對不起！但是我話還沒說完，他也拿筆畫在了我的衣服上，我很氣惱，就和他吵了起來。王老師聽到這些，她只說了一句話你們倆下課給我到辦公室來，然后叫我們坐下，王老師繼續(xù)開始講課我剛坐下，并看了同桌一眼，他也看了我一眼我們倆都后悔及了，他對我說早知道就不和你計(jì)較了。不久下課鈴聲響了，我緊張急了突然聽到從講臺那邊傳來的.聲音，你們倆給我到辦公室來，看到老師嚴(yán)肅的表情我更緊張了。
我們更著王老師到辦公室，原以為王老師會拿棍子打我們，但她沒有對我們使用暴力，而是耐心的教導(dǎo)我們。同學(xué)之間要友愛，不要為了小小的事計(jì)較，要互相幫助，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)友愛。在我們要的時候還告訴我們要幫助別人的人，能得到別人的幫助。要體諒他人，幫助他人，說完并叫我們會教室上課王老師真的是一位好老師，他教會了我們許多做人的道理。謝謝您！王老師。
我的啟蒙老師作文4
我的經(jīng)典啟蒙老師—逯老師去年秋天，在一個收獲的季節(jié)，我很榮幸走入小學(xué)校園成為了一（3）班的一員。
進(jìn)入教室后，一個身材嬌小、面容秀美、笑容甜甜的“大姐姐”——逯老師成了我們的班主任。從此逯老師陪伴我們開始了美好的小學(xué)時光。剛?cè)雽W(xué)，老師看到很多孩子的字寫的歪歪扭扭，告訴我們：字是門面，從寫字上能看出每個人的性格。然后開始在課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)字的組成、結(jié)構(gòu)、起筆、頓筆等寫字的要領(lǐng)。開始大家不太接受老師的嚴(yán)格要求，一次看到同年級其他班小朋友的字我才發(fā)現(xiàn)：我們的`字非常工整、規(guī)范。于是心理默默地欣喜：慶幸自己遇到了一位好老師。逯老師是一個既嚴(yán)格又仁愛的好老師。
一次，因?yàn)楹⒆觽儾蛔⒁庹n堂紀(jì)律，老師忿忿地說：如果你們再這樣，我就不教你們了！老師剛說完，大半孩子都哭了起來。老師急忙安慰我們：不哭了啊，老師不走！老師會為了同學(xué)們的不認(rèn)真聽講而“大動干戈”，也會為了每一個孩子的進(jìn)步而激動不已。最近，學(xué)校召開以“紅色”為主題的中隊(duì)會，會前老師精心組織、策劃、排練。老師犧牲了自己的休息時間，幫我們查資料、背主持稿、熟悉臺詞、練習(xí)快板，平時不會唱歌的老師也教我們唱起了“讓我們蕩起雙槳”…中隊(duì)會評選結(jié)果出來了，我們班被評為優(yōu)秀中隊(duì)！
這一切都是老師辛勤耕耘的結(jié)果，祝賀老師！祝賀我們班��！老師為了我們，毫無保留地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識。老師的愛像太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師，我們聽話，我們永遠(yuǎn)愛您�。�！
我的啟蒙老師作文5
三年前我走進(jìn)紫陽的校園，見到的第一個老師就是我的啟蒙老師——姜老師。
姜老師是我們的語文老師，對我們很好，即使我們犯錯了，她也總是以寬容的方式來教育我們。記得有一次我在讀課文的時候搗亂，姜老師悄悄走到我身邊，朝我眨眨眼睛，我偷偷地笑了，趕緊跟著大家一起乖乖地讀課文。
在姜老師的語文課堂上，我們特別快樂。一年級，她帶著我們玩踩影子的游戲，不知不覺中臺灣作家林煥彰老爺爺?shù)摹队白印穬焊杈蜕钌畹卦谖覀冃闹�；二年級，她帶著我們�(nèi)ヌ珡R公園找秋天，當(dāng)漫天的黃葉飛過，姜老師用娓娓動聽的.聲音告訴我們這就是秋姑娘的漂亮身影，然后，她帶領(lǐng)我們背誦起蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、杜牧的《山行》……朗朗的書聲隨著秋風(fēng)飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
姜老師還經(jīng)常陪我們看一些兒童經(jīng)典名著，在她微笑的表情和細(xì)細(xì)的聲音里，我們認(rèn)識了安利柯，知道了蜘蛛夏洛的成長故事，喜歡上了天真淘氣的小豆豆、令人向往的可愛的巴學(xué)園。至今，我還記得老師帶領(lǐng)我們一起閱讀《窗邊的小豆豆》的情景：大大的教室里坐滿了人，我們七嘴八舌地和姜老師討論著書中的故事，有大膽的小朋友甚至還向姜老師提議吃過午飯去操場散步，姜老師居然同意了。吃過中飯后，一群“小豆豆”跟在姜老師的身后，形成一個又一個的小小逗點(diǎn)。
就這樣，在姜老師的影響下，我特別愛看書，特別喜歡書中那個獨(dú)特的世界。啊，謝謝你，姜老師！是你讓我這個淘氣的小子和文學(xué)交朋友；是你讓我這個淘氣的小子感受到了文學(xué)的魅力。在你的帶領(lǐng)下，我一天天地長大，一天天地向文學(xué)的殿堂靠近……
我的啟蒙老師作文6
我的經(jīng)典啟蒙老師我的經(jīng)典啟蒙老師每個人都有自己的啟蒙老師，而且不只一個，但是，我認(rèn)為我的經(jīng)典啟蒙老師還是我的爸爸。
我的爸爸是一個在銀行工作的人，當(dāng)然少不了書本了，所以，爸爸十分喜歡讀書。有一次，我和爸爸在樓下玩，休息時，他還從袋子里拿出書來看，我爸爸自己有一個大書柜，里面有許多各種各樣的書，有金融類的、法律類的、歷史類的、國學(xué)經(jīng)典類的.......
我的爸爸不怎么高，也不怎么矮，瘦瘦的臉上時不時的有一點(diǎn)點(diǎn)微笑，高高的鼻梁，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，既和藹又威嚴(yán)。在一年級時，馬上就放假了，那時我還是第一次放這么長時間的假呢，所以很興奮。但是，一發(fā)作業(yè)單，我就傻眼了，作業(yè)多倒不說什么，可是居然要求背我最不明白的《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》。
回到家里，我天天背，可就是記不牢。后來，我爸爸知道了，就指導(dǎo)我，并給我講解國學(xué)經(jīng)典的精髓，讓我明白了國學(xué)經(jīng)典是中華民族的思想和智慧，能教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋�有道德的人。通過爸爸的講解，讓我對經(jīng)典產(chǎn)生了濃厚的興趣。我已經(jīng)熟記了很多經(jīng)典著作，現(xiàn)在，我正在學(xué)習(xí)老子的《德道經(jīng)》，這些對我的學(xué)習(xí)、生活和做人大有益處。
我很感激我的爸爸---我的經(jīng)典啟蒙老師，讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典、熱愛經(jīng)典，從經(jīng)典中悟到了很多做人的道理。我愛我的爸爸！��！
我的啟蒙老師作文7
我入小學(xué)見到的第一位老師就是我的班主任老師——孫美霞。她中等身材，長發(fā)披肩，有一雙明亮的大眼睛。孫老師知識淵博，性格溫和，同學(xué)們都很喜歡她。尤其是我，下課總愛圍在孫老師身邊說這說那，有時還故意假裝喊錯，叫孫老師一聲“媽媽”。而孫老師也總是很開心地握住我的小手，一邊撫摸，一邊問我：“小丑蛋兒，又想媽媽了？干脆給我當(dāng)女兒吧！”每當(dāng)這時，我的心里就像喝了蜜一樣甜滋滋的，樂得嘴都合不攏。
孫老師就像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)我們。即使是課間，她也常常陪著我們一起踢毽子、打沙包、跳跳繩、跳皮筋，做游戲。遇到我們不會玩的游戲，孫老師就會不厭其煩地教我們。和孫老師在一起時，同學(xué)們都很開心！
我們最喜歡聽孫老師講故事了！而孫老師也特別喜歡給我們講故事。孫老師常說：“讀書的孩子最可愛！”每天下午，孫老師都要提前十分鐘到教室給我們講故事，放學(xué)也要給我們講半個小時的故事。每次都是孫老師在講臺上繪聲繪色地講，同學(xué)們在座位上聚精會神地聽。我們就像四十四株含苞欲放的`花骨朵兒，在靜靜地享受著辛勤園丁悉心的澆灌。
我的小學(xué)一年級生活，就這樣在童話般的故事生活中愉快地度過了。我們的校園生活因?yàn)橛袑O老師的陪伴，而過得格外精彩愉快。
我的啟蒙老師作文8
我六歲那年，是踏入知識大門的第一步。我才知道，知識的海洋是無邊無際的，到處都是大大小小的問號，每積累一點(diǎn)知識，一個彎彎的問號就變成了一個圓滿的句號，那是一種特殊的快樂。
我的啟蒙老師——韓欣慧，是我邁出第一步時，幫助我最多的人，在我的記憶中，她是一位充滿活力的年青女教師，高挑的身材，小巧玲瓏的臉上鑲嵌著一雙清澈明亮的眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃般的小嘴，更顯出她開朗，活潑的性格。令我記憶最深的是那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，洋溢著青春的氣息。
韓老師的講課方式也很獨(dú)特，有些老師只是滔滔不絕的講，而韓老師的課上，更多的是互動與快樂，韓老師最注重的.是閱讀，她總是叫起一組又一組的同學(xué)，來用他們自己的方式讀課文，我們也沉醉在美妙的朗讀聲中。
韓老師的課一點(diǎn)也不讓我們有壓力，還不時帶來歡笑。記得有一次聽寫詞語比較多，老師怕我們太累了，就在聽寫了一半的時候，就讓大家看窗外的藍(lán)天，用美麗的語句描述一下我們所看到景象，看誰講的最好。這不但讓我們放松了心情，還把平時的閱讀發(fā)揮的恰到好處。有時，上課很枯燥，老師會講一些笑話讓我們哈哈大笑，同時緩解一下同學(xué)們緊張的情緒。
三年一晃就過去了，韓老師也不教我們了，但往事卻歷歷在目。我忘不了我的啟蒙老師——韓欣慧。
我的啟蒙老師作文9
啟蒙，是生命的開始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個人什么都不懂的時候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是在這張紙上的內(nèi)容，畫成什么樣的就是什么樣的，再也無法抹去。
我的經(jīng)典啟蒙老師是教我們一二年級的.語文老師——高老師。她有一米六的個頭，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，還有一雙“千里耳”，每次上課時，只有有誰在講悄悄話，她都能聽見。
相信大家都有犯過錯誤的時候，我也不例外。記得那是我剛上一年級，還很不懂事。在幼兒園里，我們從沒寫過作業(yè)。上小學(xué)后，高老師布置我們寫作業(yè)，我總覺得老師布置的作業(yè)很多。起初我勉強(qiáng)能完成老師的作業(yè)，后來，我的腦海里突然出現(xiàn)了一個念頭：不寫！
第一次沒寫作業(yè)去學(xué)校的時候，我整天忐忑不安，可是老師竟然沒有發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)，我暗暗慶幸。就這樣，一次、兩次……我漸漸養(yǎng)成了不寫作業(yè)的習(xí)慣。
天下哪有不透風(fēng)的墻。有一天，我又沒寫作業(yè)，被高老師知道了。我心里害怕極了，心里想：“老師一定會批評我的。出乎意料的是高老師沒有沒罵我，耐心地在班級給我們講起了故事：從前有一個孩子，他的爸爸媽媽為了養(yǎng)家糊口，辛辛苦苦地在泉州工作，為了讓他讀最好的學(xué)校，把他送到城里來讀書，可是他卻不寫作業(yè)！”高老師又問大家：“這樣的孩子對不對呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不對！”……
下課了，我去辦公廳找高老師，對她說：“老師，我再也不敢沒寫作業(yè)了！”高老師說：“知錯就改，還是好孩子，老師相信你不會讓父母失望的……”
高老師就是這樣的，當(dāng)我們犯錯誤時，她總是能循循善誘，她真是我的經(jīng)典啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文10
三年前第一次跨入校園，到了教室。一張張陌生的臉都望著我，好奇，害怕一齊涌上我的心頭。
一個星期過去了，我交了許多朋友，也認(rèn)識了許多老師，班主任尹老師，數(shù)學(xué)老師張老師，音樂老師程老師等。而尹老師是讓我最難忘的一個。
當(dāng)我第一眼看到尹老師，就覺得她特親切，像慈母一般。果不出所料，尹老師上課對我們很好，很負(fù)責(zé)，也很有耐心。她的聲音好似山泉“叮咚”的聲音，特甘醇。我十分喜歡尹老師，上她的課也格外認(rèn)真，我的語文成績也升到了班上前幾名，尹老師很快知道了我的'名字。
剛剛上學(xué)的學(xué)生被表揚(yáng)一次就會樂得合不攏嘴，我也不例外。在一次單元考試中，我考了100分，全班第一，尹老師表揚(yáng)了我，還獎勵我4個語文本。我打心底開心，比吃了蜜還甜，同學(xué)們也投來了羨慕的眼光�？墒怯歇劚赜辛P，一次，她批評了我說：“你今天的語文作業(yè)錯了兩個題，只打了”良“，昨天聽課沒有？”想起昨天上課的情形，我十分愧疚。哎，就算是一次教訓(xùn)吧。
那次以后，我一遇到不懂得問題就問尹老師，尹老師并沒有感到厭煩，反而笑瞇瞇的，耐心，細(xì)致的給我解說。尹老師常常勉勵我們成績好的要更加努力，不驕不躁；而對待差生更加負(fù)責(zé)，叫他們正確的學(xué)習(xí)方法，用學(xué)的知識問他們，不會就細(xì)心的解說。
尹老師是第一個教我拼音的老師，他對我的啟蒙不僅僅是語文，更多的是讓我感受到一位老師的可親可敬，交我們怎樣朝著健康快樂的方向成長，讓我們終身受益。
我的啟蒙老師作文11
我讀三年級了，教過我的老師有很多：有幽默睿智的馮老師，平易近人的魏老師，還有瀟灑風(fēng)趣的陳老師……但是我最喜歡的還是和藹可親的何老師，她是我的進(jìn)入小學(xué)的班主任兼語文老師，直到現(xiàn)在。
何老師三十多歲，是一位女老師，人很高，長得可漂亮了。她的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮，一張圓圓的臉上兩只會說話大眼睛。有時我們在課堂上，小手會不聽使喚地在課桌下搞小動作，何老師看見了，就用會說話的眼睛看了我們幾眼，好像在說：“會學(xué)習(xí)的.孩子上課是不會搞小動作的！”我們馬上坐端正回到課堂上，老師馬上會用眼睛說：“真是知錯就改的好孩子。”
老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。有一次，老師教我們一篇新課，那篇新課很長，所以我們讀起來有些困難，老師聽我們讀得吞吞吐吐，老師然很生氣，但還是和藹地對我們說：“你們讀得不夠好，一定要好好練習(xí)，多讀幾次，就熟悉了”。我們讀完課文，就該學(xué)生字了，自然，這篇文章的生字也很多，把我們都嚇到，可教師卻不這么看，把我們一字一字的教會，然后又教我們組詞，直到把每個學(xué)生教會為止。
何老師只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就像今日歌里面說的，努力從今日開始。她對我們的要求也很簡單：認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人。我們與何老師朝夕相處快三年，老師說過的話我們都牢記在心。
我有這么好的一位啟蒙老師，我可真為我自己感到自豪。
我的啟蒙老師作文12
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師——張老師。她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個班的時候，非常膽小，對張老師十分陌生，她上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭，一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會不會叫到我。但是，張老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答張老師提出的'問題，聲音輕得像蚊子哼似的。可張老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！睆埨蠋煹墓膭钕褚还膳鳎鞅榱宋胰�。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手發(fā)言，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來了贊許的目光。從他的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
張老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，張老師在改我們的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了呂俊濤同學(xué)沒交作業(yè)。上課時，張老師并沒有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著張老師溫情的目光，聽著張老師那諄諄的教誨，他暗暗下了決心努力學(xué)習(xí)。從那以后，同學(xué)們再沒犯過同樣的錯誤。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
我的啟蒙老師作文13
從我呀呀學(xué)語，人云亦云，到我不厭倦學(xué)習(xí)，能獨(dú)立思考、有自己的見解，一路上有許多老師的教育和培養(yǎng)。
我印象最深的是學(xué)前班的謝老師，她總是很嚴(yán)格地要求我們認(rèn)識拼音、做數(shù)學(xué)題；當(dāng)我們做錯事的時候，她會很嚴(yán)厲地批評我們，教我們怎樣改正錯誤。我有時覺得她太嚴(yán)了，有點(diǎn)怕她，可發(fā)生在我身上的事改變了我對她的看法。
有一次，我到醫(yī)院看病后來到學(xué)校，同學(xué)們都正在認(rèn)認(rèn)真真地做謝老師布置的作業(yè)。謝老師看見我來了，連忙放下手上的書，急切地說“快過來，我給你補(bǔ)補(bǔ)課，趕上大家”。她親切而真誠的聲音，把我“生病了就不用做作業(yè)”的壞念頭消除的一干二凈。我高興地放下書包，拿出課本，津津有味地聽她為我耐心講解……是謝老師讓我沒有落下功課，和同學(xué)們一起進(jìn)步。
還有一次，我早上不到7：40就高高興興地到了學(xué)校，正得意洋洋想：我今天來的'這么早，謝老師一定會表揚(yáng)我的。誰知道我一不留神，被石頭狠狠絆了一跤，膝蓋都摔破了，疼痛難忍。我當(dāng)時很無助，害怕得差點(diǎn)快要哭起來，卻有人急忙把我扶起來，背上我直奔校醫(yī)室，我定眼一看：是我的謝老師！她累得氣喘吁吁，一直陪在我身邊，不停地安慰我，給我打氣，我很感動，我覺得她就像我的媽媽一樣愛我。
我終于明白：老師平時對我們的嚴(yán)厲就是愛，對我們的批評就是教育，都是為了我們好。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她對我的期望。
我的啟蒙老師作文14
人的一生中會遇到許多老師，我也一樣。而我最感謝的，是我的鋼琴啟蒙老師。
他一撮小胡子，一副黑框眼鏡。夏天總喜歡穿一件圓領(lǐng)T恤，外面套著長長的襯衫，外加一條松松垮垮的褲子，一頂黑色漁夫帽，讓人覺得他這身哈韓的裝扮非常潮。沒錯！這個大男孩，就是我的鋼琴老師。
記得那是我第一次上鋼琴課。那時候的我，還是一個幼兒園中班的小朋友。盡管是我自己要求來學(xué)的，可心里還是緊張極了，如同十五只吊桶打水——七上八下的。我懷著既興奮又忐忑的心情，跟在媽媽后面，小心翼翼地走進(jìn)琴房。當(dāng)我怯生生地抬起頭打量著站在鋼琴邊的老師，看到他那陽光般燦爛的微笑時，感覺渾身頓時暖了起來，緊張感奇跡般地減輕了。第一次坐在烏黑發(fā)亮的鋼琴邊的我望著黑白鍵，一臉茫然。“來，讓我們來認(rèn)識一下中央C吧。”老師動聽的聲音在我耳邊響起。“咚”的一聲，單調(diào)的.琴音與我的想象差了十萬八千里。老師一邊拿起我的手，一邊輕聲說：“你的手型不對哦，兩只手都要像握著雞蛋一樣，手指尖立起來。”老師見我糾正了手型，繼續(xù)說：“嗯，下一個音�！薄岸！庇忠宦曄氯�，我突然發(fā)現(xiàn)，我手中的“雞蛋”掉了下來。怎么辦？怎么辦？雞蛋都握不住，老師肯定不要我了。我低下頭，等著老師的訓(xùn)斥，金豆在眼眶里打轉(zhuǎn)，不爭氣地掉了下來。老師見狀，撫摸著我的頭溫柔地說：“不要哭，你已經(jīng)做得很好了，只是還沒有習(xí)慣而已，相信不久的將來，你一定能彈出美妙曲子。”我詫異地抬起頭，看著老師那鼓勵的眼神，自信地彈起了下一個音……
正是老師的這句話，使我在學(xué)琴的道路上越走越遠(yuǎn)。
當(dāng)我捧著鋼琴八級證書時，所有酸甜苦辣一起涌上心頭，我真想馬上對我的鋼琴老師說一聲：“謝謝您！”
我的啟蒙老師作文15
我常懷著感激之情，回憶我的啟蒙老師——媽媽，是她教導(dǎo)我有愛心，愛祖國，要勤勞勇敢，做一個誠實(shí)、善良、有禮貌的人，但媽媽的言行舉止深深地印在我心中。
記得第一次接觸到書時，就是《古詩80首》，在我上幼兒園是，我已經(jīng)會背很多古詩，認(rèn)識很多字了，那時媽媽一個字一個字給我指著讀，后來改成由我自己指著媽媽讀，我指到哪，媽媽就讀到哪，這樣我四歲時就能把故事與文字聯(lián)系到一起，講成故事給小朋友和老師聽。
我非常喜歡唱歌，但我們要坐近半小時的公交車去專業(yè)老師那里學(xué)習(xí)，風(fēng)里來雨里去，媽媽陪著我直到現(xiàn)在，上課時媽媽總是記筆記，回到家里總有半小時的練歌時間，媽媽幫我指點(diǎn)氣吸、音準(zhǔn)等。也就是這樣，在“20xx年全國七彩光少兒才藝大賽”上我獲得了三等獎，當(dāng)我拿著獎杯和證書，走到媽媽面前時，她也是淚流滿面，我知道這小小的成績是和媽媽分不開的'，她的淚水深深地流到我的心里。
每逢過節(jié)，媽媽總是帶我去孤兒院和養(yǎng)老院，為那些孤兒和老人表演節(jié)目，培養(yǎng)我要有一顆愛心。
很快迎來了小學(xué)生活，我時刻記得媽媽的話，她告訴我，學(xué)習(xí)要自覺自愿，老師和家長代替不了。每次寫作業(yè)從來不要媽媽監(jiān)督，可媽媽總是默默地陪在我身邊。雖然我剛讀二年級，但是我早已有了一顆踏實(shí)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些都和媽媽離不開的。
在一個人什么都不懂的時候，他就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內(nèi)容，有歡笑，有淚水、有媽媽的諄諄教導(dǎo)、也有媽媽的夸獎，在屬于我的這張紙上，我對媽媽的記憶永遠(yuǎn)長存，在啟蒙老師——媽媽的指導(dǎo)下，我愿在這張白紙上畫出繽紛絢麗的彩畫。
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