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小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-09-13 14:02:56 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文6篇(實(shí)用)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生作文6篇(實(shí)用)

小學(xué)生作文 篇1

  四月二日,清明小長(zhǎng)假的第一天,我和我的家人一起去河源市和平縣玩。那天上午,天氣晴朗,我們準(zhǔn)備好行李就出發(fā)了。

  離開(kāi)高速公路,我們走進(jìn)彎彎的山路。山路崎嶇,讓我們的車(chē)子?xùn)|倒西歪。跑過(guò)了一段山路,我們終于來(lái)到了和平熱龍溫泉。我發(fā)現(xiàn)溫泉區(qū)有許多和平鴿,有白的、灰白的、還有黑白相間的等等。

  傍晚,我們一起吃飯。來(lái)到餐廳后,爺爺看見(jiàn)他的'朋友在那里,就和她聊起天來(lái)。我和弟弟就跑去看八哥鳥(niǎo)去了。晚上,爺爺又帶我去泡溫泉。那里的溫泉池可多啦!有兒童池、成人池、鴛鴦池、藏藥池,還有牛奶池等。

  我們住的客房是一套小別墅,還帶有小游泳池呢。陽(yáng)臺(tái)前面是一片湖,湖里住著倆只白天鵝和倆只黑天鵝,還有一大群魚(yú)。

  第二天,爺爺帶我去蒙古包那里騎馬。當(dāng)時(shí)我非常害怕被馬踢到。后來(lái)我勇敢地騎上馬,我覺(jué)得好神氣!但我嫌馬走得太慢了,又想騎它上山。最后我不想騎了,又去看蒙古包去了。蒙古包里有床、木凳子,還有電視機(jī)呢。

  第三天,吃完早餐、再泡完溫泉就要走了,叔叔叫我和弟弟跟天鵝說(shuō)聲:“Bye-bye!蔽乙酪啦簧岬仉x開(kāi)了和平熱龍溫泉。

小學(xué)生作文 篇2

  又見(jiàn)樹(shù)兒綠滿園打著一把傘,貪婪地呼吸著雨中的清新空氣,來(lái)到校園。步入校園,赫然在目的就是滿眼的濃綠。與校門(mén)正對(duì)的,便是校中一處池塘。雨中的池塘,顯得格外寧?kù)o。池塘里,片片荷葉如翠綠的玉盤(pán),互相挨擠著。

  走近一看,在這翠綠的荷葉叢中,一枝枝亭亭玉立的荷花,像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女,含笑佇立,嬌羞欲語(yǔ);嫩蕊凝珠,盈盈欲滴,清香陣陣,使人心曠神怡;還有,這些個(gè)荷葉像撐開(kāi)的一張張綠傘,有的輕浮于水面,有的亭立在碧波之上,似層層綠浪又如片片翡翠。再仔細(xì)一看,原來(lái)荷葉身后還藏有蓮蓬。蓮蓬仿佛在母親的懷抱里婆裟起舞,像一盤(pán)盤(pán)碧綠的珍珠。它們隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng),似乎在向人們驕傲地炫耀自己。這一朵朵荷花,緊緊依偎這碧綠滾圓的荷葉,在輕柔的雨絲沐浴下,顯得更加清秀、嫵媚和可愛(ài)了。

  走向操場(chǎng),會(huì)發(fā)現(xiàn),在操場(chǎng)的一旁,高高地佇立著兩棵大樹(shù)。雖叫不上名,但它們高大的'身軀,使我印象甚深。筆直粗壯的枝干和結(jié)實(shí)的樹(shù)根,使其一直堅(jiān)韌不拔地佇立在這操場(chǎng)的一旁。走近些,只見(jiàn)片片嫩綠的新葉在清風(fēng)中輕微抖動(dòng),不時(shí)地從樹(shù)上落下身著迷彩服的“傘兵”,在樹(shù)下鋪上了一條柔軟的地毯。踩上去,不僅比享有盛譽(yù)的波斯地毯更為舒適,還顯得格外自然。輕拾一片落葉,青翠欲滴的葉面上布滿葉脈,邊緣卻極為均勻。隱約地,還散發(fā)著沁人的馨香。這兩棵大樹(shù),如同兩位精神抖擻的士兵,始終堅(jiān)守在自己的崗位。就連教學(xué)樓后的停車(chē)棚旁,也有樹(shù)。陽(yáng)春三月,停車(chē)棚旁的那棵樹(shù)的枝干上,也悄悄地長(zhǎng)出了許多嫩芽。在春雨的滋潤(rùn)中,新芽慢慢地長(zhǎng)大,抽出了幾片綠葉。這棵樹(shù),被細(xì)雨罩著,美極了。收起手中傘,享受著漫天春雨的洗禮。不禁發(fā)現(xiàn),花兒更香了,樹(shù)兒更綠了,心兒變凈了。

小學(xué)生作文 篇3

  開(kāi)學(xué)不久,我們學(xué)校便舉行了一場(chǎng)大型的乒乓球比賽。

  我要去給二年級(jí)的小弟弟妹妹們當(dāng)裁判,乒乓球館的武老師告訴我們要專(zhuān)心,不能有私心,我們一口答應(yīng)。

  比賽開(kāi)始了,我正在想著哪個(gè)人會(huì)站在我前面,他的技術(shù)是不是一流?突然,一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前,我竟要給我家樓上的小妹妹當(dāng)裁判,真是出乎我的預(yù)料。“既然是熟人,那要不要放寬點(diǎn),多加幾個(gè)呢?”這個(gè)問(wèn)題在我腦海中油然而生,“不,絕對(duì)不可以!”我剛才明明答應(yīng)過(guò)老師的,絕對(duì)不能有私心!班健币魂嚿诼暣蚱屏宋业乃季w,比賽正式開(kāi)始了,那小小的乒乓球就像一只溫順的小貓,主人讓它到哪它就到哪!172、173、174、175······”那小球一上一下,看得我眼花繚亂!真是沒(méi)想到,一向文文雅雅、喜歡玩威尼斯小熊的妹妹居然能彈240多個(gè),真是出乎意料!已經(jīng)這么多了,看來(lái)我不給她加,她也能拿第一呀!哈哈,心里的一塊石頭落地了。

  回到家,媽媽表?yè)P(yáng)了我,說(shuō)我做的對(duì),比賽要講究公平、公正,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的`私心而背叛了做人的道理。

  我以后一定要向這次一樣,無(wú)論是多么熟悉的人也不能有私心,做一個(gè)有道德、公正的“小裁判”。

小學(xué)生作文 篇4

  在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,有許多事令我感動(dòng),讓我有所感悟。但最令我感動(dòng)的,是我接受的感恩教育。

  那是一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),臨走的時(shí)候,全體同學(xué)被集中在一起。老師站在高處,教我們學(xué)唱歌曲《感恩的'心》。然后,老師說(shuō):同學(xué)們,你們有沒(méi)有想過(guò),在你生病的時(shí)候,是誰(shuí)在陪伴你是父母,是你偉大的父母與你共處,是他們用寬大的胸懷包容著你們,是父母無(wú)私的愛(ài)伴你們健康成長(zhǎng)?赡銈冃⒕催^(guò)父母嗎?你們?yōu)楦改缸鲞^(guò)什么?孩子們,難道你們到現(xiàn)在還不知道感恩父母嗎?你們要等到長(zhǎng)大成人了才去報(bào)答他們嗎?孩子們,到那個(gè)時(shí)候就晚了,你們現(xiàn)在就應(yīng)該去孝順?biāo)麄。我希望你們回去以后,為自己的父母洗一次腳!

  這次實(shí)踐活動(dòng),讓我終身受益!今后,我一定為父母做一些力所能及的事,讓父母不再為我操心

小學(xué)生作文 篇5

  誰(shuí)都說(shuō)母親是最無(wú)私、最公正、最偉大的,我卻說(shuō)母親是最偏心的。

  我家的角落,靜靜地立著一把天藍(lán)色的雨傘,是那么的不顯眼,只是悄悄地立著……

  天,陰沉沉的,是那樣無(wú)情。放學(xué)了,空中電閃雷鳴,刺耳地響,揪著我的心。沒(méi)有傘,我舉足無(wú)措,不知何去何從。寸雨,涮涮地下,絲毫沒(méi)有停的意思。正當(dāng)我欲沖進(jìn)傾盤(pán)的大雨中時(shí),母親,風(fēng)塵仆仆地來(lái)了。這么冷的天氣,母親額頭上竟?jié)B出了粒粒晶瑩的汗珠。我像一只出了籠的小鳥(niǎo)飛一般地奔進(jìn)母親的懷抱。好暖就要把我融化了。母親柔和地?fù)崦冶涞?臉頰。輕柔地說(shuō):“著涼了吧!明天多穿些衣服。我們走吧!”我偎倦在母親的懷里,輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。忽地,我呆了。母親打的傘是歪的,而且是分毫不差,全歪我這邊。我緩緩抬起頭,才發(fā)現(xiàn)母親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上是那樣的蒼白,柔順的長(zhǎng)發(fā)變得那般枯燥。只有那大眼睛依舊明亮而清澈。細(xì)看,母親的毛衣沾滿水珠,寒風(fēng)不只一次地?fù)舸蛑敲利惖拿婵。我的眼淚開(kāi)始打轉(zhuǎn),一動(dòng)不動(dòng),只有木吶吶地說(shuō):“媽媽。您……傘角……怎么會(huì)是歪的,您不是最公正的嗎?”淚水如朱涌般溢出來(lái),停也停不下來(lái)。母親立刻打正了傘,微笑著說(shuō):“你看,這傘還不正嗎?”“您騙我!嗚嗚……”我哭著!恢挥X(jué)中,傘又歪了。

小學(xué)生作文 篇6

  我知道,你小時(shí)候也有老師,也和我一樣敬佩他們,自己也被放飛去冒險(xiǎn),踏過(guò)了你的老師踏過(guò)的道路,你也把你的希望放在自己的小鳥(niǎo)身上,你仍然站在崗位上,做好自己的職責(zé)。

  老師,你就是帆船,把一批批游客送入江的對(duì)岸,自己卻在那兒獨(dú)守江寒。我也會(huì)像我的老師一樣,默默的做一架金橋,讓學(xué)生通往未來(lái)的大門(mén),我要像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)他們,把我知道的`,都教給他們。

  長(zhǎng)大后我將成為你,做一個(gè)默默無(wú)聞的老師,讓自己的學(xué)生踏過(guò)未來(lái)成功之門(mén),長(zhǎng)大后我將成為你——老師。從現(xiàn)在起,我也要好好學(xué)習(xí)。

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