我的日記(熱門)
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，下面是小編整理的我的日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
每個(gè)人都有屬于自己的雙休日，我的一個(gè)雙休日是這樣過(guò)的。
星期六，我一覺(jué)睡到十點(diǎn)才醒來(lái)，剛剛才起床，媽媽就催促道：“快點(diǎn)，媽媽今天帶你到花果山玩。”
我和媽媽到了花果山腳下。那里的人好多啊！簡(jiǎn)直是人山人海，有的在賣金箍棒、有的'在買唐僧師徒的面具，還有的在跟“孫悟空”合影……十分熱鬧！我和媽媽都要被人擠成螞蟻了，只能慢慢地在人群大軍中向前挪動(dòng)。
終于開始爬山了。人還是那么多，走了一個(gè)半個(gè)小時(shí)，山頂好像離我們還是那么遙遠(yuǎn)。“如果按這個(gè)速度的話，今天我們要走四個(gè)半時(shí)呀！”我有些不高興了�！坝心氵@個(gè)計(jì)算的勁頭，我們?cè)缇偷搅�！”媽媽一邊爬山一邊勸著我，“爬山爬山，就是要有耐心，要�?jiān)持。”聽媽媽這么一說(shuō)，我有些不好意思了，只好跟著她繼續(xù)往上爬。
又走半小時(shí)，才到半山腰。我實(shí)在走不動(dòng)了，一下子坐在一塊大石頭上。媽媽也累了，也坐了下來(lái)。“媽媽，這兒有個(gè)小店，我們?nèi)ベI些吃的。”我一提議，媽媽趕緊答應(yīng)了：“好的�！�
我買了根香腸吃了起來(lái)，真好吃！可這時(shí)突然出現(xiàn)一只小猴子，它一下子竄到我身邊，從我手上把半截香腸搶走了。我當(dāng)時(shí)快要?dú)鈮牧耍蓩寢屝χf(shuō)：“小猴子還在山頂上等著你呢？”于是，我一路狂奔，感覺(jué)不到一會(huì)就到了山頂�？墒�，那里并沒(méi)有搶我香腸的那個(gè)猴子呀？原來(lái)是媽媽想讓我能堅(jiān)持爬到山頂騙我的。這時(shí)候，媽媽說(shuō)話了：“孩子，對(duì)不起！我再給你買一根香腸吧，算是獎(jiǎng)勵(lì)！”聽媽媽這么一說(shuō)，我開心地笑了。
這是我過(guò)得最快樂(lè)的一個(gè)雙休日，多希望以后的每個(gè)雙休日都能像今天這樣開心呀！
我的日記 篇2
○ 教學(xué)目標(biāo)
了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，探究發(fā)生這些環(huán)境問(wèn)題的原因和危害。
知道人們的行為對(duì)環(huán)境造成的影響。
明白維護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任，初步樹立環(huán)境維護(hù)意識(shí)。
主動(dòng)參與力所能和的環(huán)�；顒�(dòng)。
通過(guò)一系列的實(shí)地調(diào)查活動(dòng)與考慮，豐富同學(xué)的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)活動(dòng)示例
活動(dòng)一 清清家鄉(xiāng)水
●活動(dòng)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。
2、 關(guān)注家鄉(xiāng)水的現(xiàn)狀。制定考察家鄉(xiāng)水環(huán)境的計(jì)劃。
3、 激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
●教師準(zhǔn)備：制作風(fēng)景對(duì)照課件。
●同學(xué)準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)水的資料。
●活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí)
●活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受水的重要性
1、 觀看課件：世界自然文化遺產(chǎn)——九寨溝的風(fēng)光片和戈壁的大漠風(fēng)沙片。
2、 暢談感受。
3、 小結(jié)：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營(yíng)造了一個(gè)多么美麗的自然環(huán)境！
二、 水知識(shí)大比拼
師：同學(xué)們?cè)谡n前查找了有關(guān)水的資料，現(xiàn)在把你了解到的與大家交流一下。
1、 組織交流。
2、 小結(jié)：經(jīng)過(guò)剛才的交流，相信你們對(duì)水有了更多的了解。
三、 討論、交流：假如沒(méi)有了水……
1、引導(dǎo)同學(xué)從生活感知：在你的生活中，遇到過(guò)停水現(xiàn)象沒(méi)有？假
如停水一天，人們的生活會(huì)受什么影響？停水一周、一月、一年……又會(huì)怎樣？
2、組織同學(xué)交流。
3、教師小結(jié)：同學(xué)們親身體會(huì)到了，我們是離不開水的，沒(méi)有了水還真不方便。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，人假如不喝水，最多一周就會(huì)失去珍貴的生命。
四、夸夸家鄉(xiāng)水
1、師：在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，小河、湖泊、溪流、古井……在無(wú)私地為家鄉(xiāng)的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻(xiàn)？你能夸夸她嗎？
2、同學(xué)根據(jù)自身的生活感受各抒己見(jiàn)，述說(shuō)水給人們作出的貢獻(xiàn)。（可以根據(jù)同學(xué)的述說(shuō)，出示相應(yīng)的如水在日常生活中的作用、水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁(yè)的圖片。）
3、教師小結(jié)：清清家鄉(xiāng)水，撫育了美麗的生命�？墒墙裉欤诎l(fā)生著驚人的變化……
四、 舞水河的故事
1、錄像或圖片：可以根據(jù)上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學(xué)感知舞水河在流經(jīng)的過(guò)程中發(fā)生的變化。
同學(xué)們請(qǐng)看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠(yuǎn)方，它還能堅(jiān)持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！
2、在此過(guò)程中將第37頁(yè)同學(xué)日記投影出來(lái)，創(chuàng)設(shè)逐步從向往到驚心動(dòng)魄的情境，利用反差與心靈震撼引發(fā)同學(xué)對(duì)舞水河發(fā)生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學(xué)們，你們有什么感想？
3、同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)和剛才的觀看，談?wù)勛陨淼母惺堋?/p>
4、總結(jié)過(guò)渡：是呀！從同學(xué)們的感想中可以看出，同學(xué)們也在關(guān)注著家鄉(xiāng)的每一條溪流，每一條小河，在關(guān)注著家鄉(xiāng)人們賴以生存的水！讓我們帶著對(duì)家鄉(xiāng)水的關(guān)愛(ài)，去調(diào)查、研究，去了解家鄉(xiāng)的水環(huán)境吧！
六、課外拓展活動(dòng)：
尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機(jī)等用過(guò)的水流到哪里去了？
第 二 課 時(shí)
一 導(dǎo)入：
師：舞水河發(fā)生的驚心動(dòng)魄的變化使同學(xué)們的心里有著太多感慨，太多的疑問(wèn)：我們家鄉(xiāng)的水環(huán)境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉(xiāng)水，去調(diào)查、去研究。
二、 關(guān)注家鄉(xiāng)水：
1、師：同學(xué)們最想了解關(guān)于家鄉(xiāng)水環(huán)境的什么問(wèn)題？可以將自身關(guān)注的有關(guān)家鄉(xiāng)水的問(wèn)題記錄下來(lái)，在小組內(nèi)交流。
2、師：同學(xué)們提出了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的問(wèn)題，怎么才干解決呢？
3、同學(xué)交流：
可以到河邊觀察，可以去找長(zhǎng)輩了解家鄉(xiāng)河流的過(guò)去，可以查閱有關(guān)水污染的資料……
4、總結(jié)：同學(xué)們解決問(wèn)題的方法可真多！要想全面了解家鄉(xiāng)水環(huán)境的現(xiàn)狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。
三、 我們的考察計(jì)劃
1．指導(dǎo)同學(xué)就一起感興趣的.問(wèn)題自由結(jié)組，小組討論考察的方法。
2．交流匯報(bào)。
（1） 有的小組去訪問(wèn)環(huán)保局的專業(yè)人士，了解河水污染現(xiàn)狀的有關(guān)數(shù)據(jù)。
�。�2）有的小組去拍攝污染現(xiàn)狀，把照片帶回來(lái)。
（3）有的小組去尋找污染源。
（4）有的小組去訪問(wèn)排放廢水的工廠，把錄音帶回來(lái)。
�。�5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關(guān)照片帶回來(lái)。
3、指導(dǎo)制定考察計(jì)劃。
（1）師：同學(xué)們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計(jì)劃。
（2）課件出示考察計(jì)劃范例。看看計(jì)劃包括哪幾方面？
制定好考察內(nèi)容。把要考察的內(nèi)容先在小組中商量好，這是寫好考察計(jì)劃的關(guān)鍵。
做好考察的準(zhǔn)備工作：本小組考察的項(xiàng)目、地點(diǎn)，要準(zhǔn)備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環(huán)境調(diào)查表等等。
4、選出小組長(zhǎng)，開始商量制定考察計(jì)劃。
5、同學(xué)交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。教師可從中選出幾分完整的計(jì)劃給同學(xué)交流。教師要注意引導(dǎo)同學(xué)考慮考察計(jì)劃的合理性、科學(xué)性和可行性。
四、考察時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、 師：同學(xué)們這還是第一次進(jìn)行考察活動(dòng)，為了讓我們的考察能順利進(jìn)行，在考察中我們應(yīng)該注意些什么呢？
2、 同學(xué)討論。
（1）小組同學(xué)要有明確的分工，要作好記錄。
�。�2）考察時(shí)要注意平安，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同去。
（3）在訪問(wèn)時(shí)要注意禮貌用語(yǔ)的使用……
五、課后拓展活動(dòng)
出一期“水——生命之源”的黑板報(bào)。
我的日記 篇3
我不知道有多少次暗中祈禱，只為了心中的夢(mèng)，不再縹緲。對(duì)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻我有多感激，多歡喜，多幸福，可就是說(shuō)不出來(lái)。題記
夏天的九月帶給我們的是希望，“我的高中暢想曲”是今天的班會(huì)主題，這是開學(xué)以來(lái)第一節(jié)開放性班會(huì)。我似乎有很大的感觸，獨(dú)自離開我的父母來(lái)到這片新天地，帶著滿懷的憂傷與熱情過(guò)著課堂----飯?zhí)?-----宿舍三點(diǎn)一線的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，為的只是那一天，似乎很遠(yuǎn)。
沉默代表什么
“說(shuō)吧，說(shuō)吧。把你想說(shuō)的說(shuō)出來(lái)吧。我愿意當(dāng)最忠實(shí)的聽眾。”班主任像是在誦詩(shī)一樣地召喚同學(xué)：“我想你們心中每人都有夢(mèng)想，醫(yī)生、教師、大老板還是科學(xué)家？”對(duì)啊，理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，到底處于何等位置？同學(xué)們都沉默了，是否在沉思著這個(gè)問(wèn)題？我也沒(méi)有作聲，在這安靜的課室我只能靜下來(lái)，望著窗外，忽然做了個(gè)“白日夢(mèng)”：我拿著清華大學(xué)的錄取通知書開心地注冊(cè)報(bào)名了。。。。。。�！俺聊硎裁�？是你們從沒(méi)有想過(guò)以后的生活還是甘于現(xiàn)狀？如果不是，請(qǐng)告訴我為什么？”班主任看著沉默是金的我們似乎感到無(wú)奈。沉默代表了什么？
我的理想是什么？
“我從小就渴望當(dāng)一名教師，培養(yǎng)出一批批莘莘學(xué)子。”這是阿文，她說(shuō)出了她的理想，是那么堅(jiān)定，那么真實(shí)。我們都以掌聲鼓勵(lì)她。我從小學(xué)的.時(shí)候就渴望當(dāng)一名工程師 ，設(shè)計(jì)出我喜愛(ài)的別墅，或世界級(jí)著名建筑，就像世貿(mào)大廈那樣高�，F(xiàn)在人越成長(zhǎng)越覺(jué)得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程師不是我真正想要的�！斑�有誰(shuí)想說(shuō)，來(lái)吧！“我很期待同學(xué)們的發(fā)言�！卑嘀魅我辉俳o掌聲。這時(shí)，阿容站起來(lái)：“我很幸運(yùn)能在這里讀書，一開始爸爸看見(jiàn)我的分?jǐn)?shù)一直反對(duì)我讀高中，后來(lái)鄧中的老師錄取了我，我爸才讓我讀，我想三年后能考上大學(xué)，不讓老師和家人失望�！彼钦f(shuō)出了真話，我感到自己想流淚，因?yàn)樘袆?dòng)。我也仿佛看見(jiàn)她的眼睛紅了。我何嘗不是一個(gè)想考大學(xué)的人，曾經(jīng)夸口承諾過(guò)，我就是未來(lái)的大學(xué)生。多狂妄，可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己，我必須為大學(xué)錄取通知書而苦拼三年，但我更希望是樂(lè)拼三年�！爸x**，那你的理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但還是勇敢地站了起來(lái)：“初三的時(shí)候我就對(duì)全級(jí)的同學(xué)與我的老師說(shuō)過(guò)，我要過(guò)高中生活，也要過(guò)要學(xué)生活。”我感到臉很熱而且激動(dòng)，我想念他們，“我說(shuō)不下去了�！崩蠋熓疽馕易�，又是一陣掌聲，我想說(shuō)的又何止這些�！斑�有誰(shuí)呢，快下課了，快說(shuō)吧�！卑嘀魅芜�沒(méi)說(shuō)完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結(jié)束了這節(jié)班會(huì)。
我的高中暢想曲是堅(jiān)持到底，成功不再遙遠(yuǎn)。
讀書就像乘飛機(jī)，起飛的時(shí)候很困難，但我還是帶著從不曾有的勇敢，努力地沖向天空，當(dāng)我們還未到達(dá)終點(diǎn)，我們不能換乘別的航班。
我的日記 篇4
20xx年6月5日晴
昨天，我們家門口出現(xiàn)了一條流浪狗。它是一條長(zhǎng)得不丑也不漂亮的狗。我進(jìn)屋時(shí)，父親看到了它，驅(qū)趕它，打它，甚至把它踢下樓道。我看著它滾下好多樓梯，卻無(wú)能為力，我心里出現(xiàn)了憐憫和愧疚。如果不是我沒(méi)有能力，它就不會(huì)被這樣踢下去。
我一個(gè)晚上都聽著它在樓道里的哀嚎，心里的愧疚更深了一層。今天早上，我把事情都告訴了母親，希望得到她的理解，可她卻對(duì)我說(shuō)：“我昨天也把它踢了下去！”我仿佛聽到了我的心在破碎的聲音。我正要下樓。穿鞋時(shí)，想了想，從家里拿了一些骨頭給它吃，彌補(bǔ)我的過(guò)失。我出了門，就看到了它，我看到它在哆哆嗦嗦，便抱起它走到了樓下，把骨頭都給了它。把它安頓在樓梯下時(shí)，我就去了學(xué)校。我一天都在想這件事，一想到父母，就感到氣憤、悲痛和深深的失望。
到中午了，我不回家吃飯�？梢簧衔缍荚谙脒@件事，同時(shí)也擔(dān)心小狗中午怎么辦？可我還是沒(méi)有那個(gè)能力，
晚上放學(xué)，到了二樓，我發(fā)現(xiàn)小狗不知被誰(shuí)關(guān)在小露臺(tái)上。我的'第一個(gè)反應(yīng)就是父母給關(guān)起來(lái)的，不過(guò)我不敢確定。我看著小露臺(tái)里的碎酒瓶和碎玻璃，我能確定的是：我徹底失望了，難道這個(gè)世界上好人都沒(méi)有了嗎？我把它抱了出來(lái)，當(dāng)我看到它的眼睛時(shí)，我愣了一下，這只小狗的眼神和它流出來(lái)的眼淚簡(jiǎn)直就是跟丑丑一模一樣。“丑丑”是我的第一任寵物，名字不好聽，可它是很可愛(ài)的。丑丑是母親不小心毒死的，在丑丑死時(shí)，我幼小的心靈受到了沉重的打擊。自那以后，我就見(jiàn)不得可憐的小狗了。
這個(gè)小狗是轉(zhuǎn)世后的丑丑嗎？它們真的好像！
我雖相信科學(xué)，但第一個(gè)反應(yīng)和第六感告訴我，它就是！。
我也知道這難以相信，哦，不，這根本就是想象出來(lái)的。
我哭了，我哭的痛徹心扉。我愧對(duì)這兩只小狗，不過(guò)，它們也讓我明白了：我要變強(qiáng)，很強(qiáng)很強(qiáng)，我要幫助很多人，讓他們也能快樂(lè)的生活。
我的心被劃上了一道永遠(yuǎn)也無(wú)法磨滅的傷疤，也無(wú)法補(bǔ)救回來(lái)了。
我的日記 篇5
Insanity是一個(gè)六十三天的訓(xùn)練教程，簡(jiǎn)單、高效。不需要學(xué)習(xí)動(dòng)作，只要有一雙合適的運(yùn)動(dòng)鞋、一小塊空地，一顆不放棄的恒心，每天都可以練。算上今天，我已經(jīng)練了14天。它之所以叫做“肌肉撕裂者”是有其原因的：2周前我開始練習(xí)，開始的前3天，渾身酸痛，但我每天都會(huì)在規(guī)定課程后增加萊美的課程，很快酸痛就消失了。
每節(jié)練習(xí)時(shí)間并不算長(zhǎng)，但是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，你必須盡可能發(fā)揮體能。最重要的`是：無(wú)論怎樣都必須完成后面的拉伸動(dòng)作，這決定了第二天你還是否有毅力繼續(xù)。拉伸對(duì)于緩解肌肉酸痛至關(guān)重要。
我的日記 篇6
一轉(zhuǎn)眼，20xx恍若白駒過(guò)隙一般從指縫間偷偷溜走，20xx踏著歡快的腳步向我走來(lái)。回首去年，我并沒(méi)有去追求自己想做的事情。所以今年我打算制定一個(gè)計(jì)劃表，來(lái)充實(shí)自己的生活。不讓光陰白白虛度。我的具體計(jì)劃如下：一制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力備考英語(yǔ)四級(jí)。
去年大一第一學(xué)期的我沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)規(guī)律，所以這期我一定要制定一個(gè)適合自己的計(jì)劃。努力學(xué)習(xí)，并大量積累英語(yǔ)四級(jí)詞匯，爭(zhēng)取明年可以拿到英語(yǔ)四級(jí)證書。二是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)相關(guān)的生活技巧，多看書陶冶情操。“書中自有顏如玉。”一本好書能充實(shí)人的內(nèi)心世界，提高他的見(jiàn)解能力。當(dāng)然。一個(gè)良好的生活習(xí)慣也能贏得他人的尊重，得到他人的認(rèn)可。所以我決定好好做以上的事情，爭(zhēng)取成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人。三是減少錢的花費(fèi)，暑假去旅游，爭(zhēng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。多結(jié)交一些志同道合的朋友，我覺(jué)得花錢要花在點(diǎn)子上，“先付賬，再買單。”能夠減少盲目的'花錢方式。旅游可以增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。和一群朋友游玩，從相遇到相知，也是一個(gè)好的方式，所以，我想要好好做到這些。
這就是我的相關(guān)計(jì)劃，我希望自己能好好做到這些，做一個(gè)能夠有追求，有夢(mèng)想的人。
我的日記 篇7
人生的旅程好比一座永遠(yuǎn)爬不完的山，學(xué)習(xí)也是如此。
學(xué)習(xí)是永無(wú)止盡的，然而也正如這座永望不到盡頭的山，曲折的山路，蜿蜒的山徑，要想到達(dá)它頂頭的人必須過(guò)五關(guān)斬六將，不是嗎？
每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰頂，但難關(guān)重重，有人選擇放棄；有人選擇逃避；有人選擇棄權(quán)；但我選擇挑戰(zhàn)。迎難而上盡管這道路上有數(shù)不盡的絆腳石，但我選擇用勇氣十足的信心來(lái)應(yīng)對(duì)。
今年，我已擁有挑戰(zhàn)困難的信心與勇氣，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，持久的恒心，迎接我的每一關(guān)都是知識(shí)的.寶庫(kù)。迎接我的第一關(guān)是：讀課文做到聲情并茂，以往讀課文并沒(méi)有太大的在意，平平淡淡的讀完就算了也沒(méi)太放在心上總想，不就讀課文嗎？誰(shuí)都會(huì)，但錯(cuò)了，讀課文要深情的朗讀而不是馬馬虎虎添字減字的讀。第二：做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)筆記要注得詳細(xì)，而不是寥寥幾筆帶過(guò)，旁注我總是寫幾句就算了而不是寫自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山頂呢？為此我為自己制定了幾條計(jì)劃：
1、每天至少背一段課文的佳句，注重積累，加強(qiáng)自己的語(yǔ)感。
2、做好每課的預(yù)習(xí)筆記，使自己更快融入學(xué)習(xí)的范圍，更快掌握目標(biāo)。
3、在課堂上不能做一個(gè)一言不發(fā)的書呆子，勇躍舉手，積極發(fā)言。
4、不能死讀書，讀死書，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活巧妙的應(yīng)用到生活中去。
總而言之，計(jì)劃加行動(dòng)變?yōu)閯?dòng)力，只有登上高峰的人才能看到陽(yáng)光與一切美景，而山底下的只能在一旁羨慕山頂?shù)娜�，“欲窮千里目，更上一層樓！”
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