實(shí)用的六年級(jí)日記4篇（優(yōu)選）
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，一定有不少感想，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的六年級(jí)日記4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)日記 篇1
晚上，我正在津津有味地讀著一本課外書(shū)，突然“蹦”出一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字：“流水不腐，戶樞不蠹”中的“蠹”字，就像吃飯讓砂子嗑了似的,大叫起來(lái):“爸爸，快來(lái)呀！這個(gè)字讀不來(lái)！”
“老毛病又犯了，查字典去！”爸爸說(shuō)。
我撅著嘴，極不情愿地去翻字典。原來(lái)這個(gè)字念“du”第四聲，蟲(chóng)子蛀蝕的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真難寫(xiě)啊！”我偷偷地嘀咕著。沒(méi)想到被爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，“難寫(xiě)？，那好辦�！卑职终f(shuō)，“我教你個(gè)高招，有些字可以分解成幾個(gè)部分，按各部分位置的順序編成字謎。就先說(shuō)說(shuō)這個(gè)‘蠹’字吧，編成字謎是這樣的：一中頭，寶蓋腰，石頭底下兩蟲(chóng)叫。這不是就好記了嘛！”
我聽(tīng)了以后，覺(jué)得還挺有趣，說(shuō)：“這還不容易，我也會(huì)編！”哪個(gè)字難寫(xiě)呢？我想了想，按照爸爸的方法，用筆在紙上寫(xiě)到：亡當(dāng)頭。口在中，月貝凡，三只腳。讓爸爸猜。他笑了笑拿起筆在紙上添了一句：猜出這字大家笑。我笑了，爸爸也笑了。
爸爸接著說(shuō)：“再教你一種辦法——形象法，就是把難寫(xiě)的字的各個(gè)部分別化成形象的事物�！北热缯f(shuō)這個(gè)字，爸爸邊說(shuō)邊寫(xiě)：明月前邊照，馬上的丈夫長(zhǎng)兩腳。這個(gè)是“騰”字。
“噢——明白了�！蔽蚁肓讼耄簿幊鲆粋�(gè)：持弓守邊境，邊境有土地，土地有多少，一田一田一�！斑@是“疆”字�！眿寢寭屩f(shuō)。她也來(lái)勁了，停下手中的活，說(shuō)：“我來(lái)編一個(gè)真正的`字謎吧！你們豎起耳朵聽(tīng)好了：草叢下面兩條狗，誰(shuí)能猜對(duì)歸誰(shuí)有。”我怎么也猜不出來(lái)，有些著急地望著爸爸。他說(shuō)：“不就是‘獲’字嘛！”我這才恍然大悟。
我被激發(fā)了斗志，也想要編一個(gè)真正的字迷，就順著媽媽的思路，想了又寫(xiě)，寫(xiě)了又想，終于編出了一個(gè)：東一片，西一片，一只眼睛向上看。答案我就不告訴你們了，留給你們猜猜吧！不過(guò)你們可要注意，這個(gè)字還挺容易寫(xiě)錯(cuò)的呢！
六年級(jí)日記 篇2
在小學(xué)的語(yǔ)文道路上，我走了六年。但，就是覺(jué)得在她身上學(xué)到的東西最多。她——就是王帆老師。
是誰(shuí)教給我一手可以為之驕傲的楷書(shū)？是誰(shuí)教給我“漁”，而不是只給予我“魚(yú)”？又是誰(shuí)可以隨時(shí)和我們開(kāi)玩笑，伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)？是她——王老師。
記得五年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，王老師穿著深紅色的長(zhǎng)裙，夾著語(yǔ)文書(shū)，眉眼帶著笑走了進(jìn)來(lái)，那紅的顏色并不淺，顯得她深沉穩(wěn)重而又有涵養(yǎng)。劉老師用“德高望重”來(lái)形容她，令我們肅然起敬。我覺(jué)得，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)遇見(jiàn)她，或許這是我的運(yùn)氣。
給我印象最深的'是她的一手好字吧。寫(xiě)在黑板上的板書(shū)仿佛清水一樣地潺潺地流著，很柔和，可又硬在骨子里，令人看不透。如果想模仿她的字跡，倒是不難，可是字的韻味你亦是學(xué)不到的。不知書(shū)法中說(shuō)的“自成一家”是否就是這樣。
她平時(shí)待我們極為親切，卻也有嚴(yán)厲之時(shí)。對(duì)于我們非原則性的錯(cuò)誤，她只動(dòng)五分氣，常常批評(píng)我們時(shí)自己竟忍不住笑了，眼里仿佛閃過(guò)一抹自嘲，現(xiàn)在調(diào)侃自己：“不是在批評(píng)他們嗎？怎么笑了？”可是，遇到不正視學(xué)習(xí)，或是偷懶怠慢之事，她就會(huì)大動(dòng)肝火，凌厲的聲音極為駭人，常常需要她自己去平靜。
現(xiàn)在，她剪了短頭發(fā)，又多了一分清爽。他有意見(jiàn)米白色的短衫，上面有用蕾絲縫制的片片花瓣，里兒是綢子的，領(lǐng)口有兩個(gè)沉甸甸的掛墜。說(shuō)實(shí)話，第一眼見(jiàn)到時(shí)，感到王老師披了一件窗簾，真的很像�？扇缃褚幌耄绻钦媸且环昂�，那她不就是我們通往知識(shí)道路上的窗嗎？她時(shí)常告誡我們外面的世界有多大，要學(xué)著給自己定夢(mèng)想，學(xué)習(xí)要會(huì)“漁”，而不是尋找“魚(yú)”。
記得魏巍曾寫(xiě)過(guò)一篇《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，課內(nèi)容和我寫(xiě)的這一篇截然不同。我寫(xiě)的是可愛(ài)的王老師，我的王老師，六年一班的王老師。
六年級(jí)日記 篇3
網(wǎng)絡(luò)噴子們：
你好。
你們噴過(guò)一些文章，但是那些文章都是作者辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的。或許你們對(duì)某些文章有看法、有意見(jiàn)，但是我請(qǐng)你們用委婉的語(yǔ)氣告訴別人這篇文章的缺點(diǎn)，不要用惡劣的語(yǔ)氣，好像作者得罪了你一樣�；蛟S你們不知道你們噴別人的文章時(shí)作者的感受，但我希望你們能夠換位思考。設(shè)想一下，你們也發(fā)布了一篇文章，但是卻遭到了許多人的辱罵，你們心里又會(huì)怎么想呢？
我說(shuō)的這些并不只是在里。在其他的網(wǎng)站或論壇上，也會(huì)有人這么做。我就拿里的“小布”說(shuō)事吧。里的'“陌辰(就是現(xiàn)在的happy)”發(fā)表了一篇《校運(yùn)會(huì)到了，買點(diǎn)零食》，而他卻說(shuō)：“你寫(xiě)這樣的作品有什么意義？就是為了得獎(jiǎng)品，真虛偽。”他還評(píng)論了《壓力山大》，說(shuō)：“你不想上，就別上啊，凈浪費(fèi)你爸媽的血汗錢�！�
我很不明白，你們?yōu)槭裁匆獓娙�？我們多一些網(wǎng)絡(luò)正能量不好嗎？
希望你們?cè)缛崭男皻w正。
六年級(jí)日記 篇4
星期五，我們?nèi)⒓邮械纳鐖F(tuán)文化節(jié)。
我們剛到十三中，十三中的社團(tuán)文化節(jié)的開(kāi)幕式就開(kāi)始了。首先幾個(gè)熱門(mén)的社團(tuán)登場(chǎng)了。現(xiàn)在酷拉拉社團(tuán)登場(chǎng)了。社員們穿著各種卡通服裝走上了舞臺(tái)。最吸引人的是哆啦a夢(mèng)和喜羊羊的扮演者。這是火辣辣的太陽(yáng)照得我大汗淋漓。這是一個(gè)聲音傳來(lái)：“在衣服里面的人會(huì)不會(huì)熱死啊”？。聽(tīng)了他的話，我想“要扮演好這些人物也不是件容易的事�！�
接下來(lái)飛翔航模社團(tuán)一起上場(chǎng)了。兩名社員遙控著遙控直升機(jī)走在前面，立刻吸引了許多人的目光。觀眾們不斷地發(fā)出贊嘆：“真不錯(cuò)，能飛的怎么穩(wěn)。”“真厲害�。 �。
在飛翔航模社團(tuán)后面的是空手道社團(tuán)。他們一上來(lái)就站在舞臺(tái)上打了一些招式。讓觀眾們充分感受到了空手道那種氣勢(shì)。
等球之魂棒球社團(tuán)和籃球社團(tuán)走完場(chǎng)以后，就是精彩的表演開(kāi)始了。首先是拉丁舞社團(tuán)的表演。接下來(lái)就是健美操社團(tuán)的健美操表演了。健美操社團(tuán)的社員用驚羨的體操動(dòng)作展現(xiàn)了健美操的力量和活力。最讓我們小學(xué)生驚嘆的一個(gè)動(dòng)作是：一個(gè)社員在其他兩名社員的幫助下身體進(jìn)行了360度的旋轉(zhuǎn)，然后靈巧的踩在的`同伴的背上。我們目不轉(zhuǎn)睛的看著他們，我害怕那個(gè)被踩的社員受傷。表演項(xiàng)目結(jié)束后，輪到老師宣布社團(tuán)文化節(jié)開(kāi)始了。
社團(tuán)文化節(jié)開(kāi)始后，我們就到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)了。每個(gè)社團(tuán)都會(huì)有個(gè)活動(dòng)。我玩了七個(gè)。大腳車很不錯(cuò)，玩的是他們自己做的模型越野車。
四維車是一個(gè)奇怪的車。跟有方向杠的滑板差不多，只是板變成了驅(qū)動(dòng)裝置。不熟練的人速度很慢，連剎車都不會(huì)。
到了三點(diǎn)鐘，我們回去了。這次十三中的社團(tuán)文化節(jié)開(kāi)展的非常圓滿，不過(guò)有些小毛病，希望在下次社團(tuán)文化節(jié)能做的更好。
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