小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
唉！前些日子的運動會，就因一分的差距，導致我們五二班成為了全年級團體總分第二名。從那兒以后，同學們幾乎天天無精打采，一臉的不服氣代替了笑容。
運動會剛開始，同學們那壓制不住的歡呼聲就穿過云霄，悠然的飄蕩在學校上空，久久不能平靜……“飛毛腿”賴一凡在跑道上颯爽英姿，飛一般的速度令人驚嘆；蘇致文在跳遠比賽中一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)落下的完美動作大快人心；李行敏在跳遠比賽中穩(wěn)住了“馬腳”，失敗后沒有放棄，并迅速恢復，她的精神讓人敬佩不已……精彩的比賽一個緊接著一個，讓人數不勝數。
“請參加50×8往返跑的隊員們到操場馬上集合！”剛說完，聲音便閃電一般傳到我的耳朵里。哪里管得上三七二十一，我就和其它隊員們一起跑到了操場，等待著今天最重要的時刻……終于，輪到我了，真緊張呀！生怕輸掉�？謶�，就宛如蜘蛛肚子里吐出來的細膩的絲，在我心上一圈一圈纏繞著，叫我心慌�！芭椤保S著一聲槍響，同學們開始起跑了，我也沖了上去，保持在第二的位置。大家堅持了一個來回…兩個來回…三個來回……我以為這已是最后一個來回，便拼盡全力，使出了當年吃奶的力氣。果然，功夫不負有心人，我第一個沖出了終點線。“還差一個來回呢，快接著跑呀！”一個微弱聲音模模糊糊的傳進了我耳朵里，但它卻像一塊巨大無比的石頭，重重地敲在我的頭上。原本興奮無比的我，頓時腦子里一片空白，真以為我是在做白日夢。我猶豫了一下，腦子里百感交集。突然，我又回過了神來，又繼續(xù)跑了。但虛弱無比的我已沒有了加速的力氣，在最后一個來回中，被選手們一一反超了。結果只獲得了一個第三名，從而也導致我們五二班成為了全年級團體總分第二名。
失誤的我，圓圓的臉蛋上，眼淚就仿佛下雪一樣，豆大的淚珠一滴接著一滴的落到了跑道上。我緩緩走到了了花壇旁，五彩繽紛的花朵就好像在不斷責怪我，向我投去了不滿的'目光，這使我原本已殘缺的心現在倒變得四分五裂，悲傷與內疚就如同棉花，塞滿了我幼小的心靈�？墒д`了，坐在花兒的旁邊，我倒想出了一條自我安慰的理由：堅持到底，就是強者；要贏別人，先贏自己；相信自己一定能做到！雖然我們班沒得第一名，但通過這次運動會，我們班一些膽小的同學，敢勇躍地站出來表現自己，這就是我們的戰(zhàn)利品！事實證明，我們做到了，我們才是最后的贏家！烏云的后面一定是陽光，付出回報一定是勝利。跑道上有我們揮灑的汗水，坐席上就將會有我們的高聲吶喊！
“冠軍，明年等著我們！”
小學生的作文 篇2
有許多有意義的事，串成了一串美麗的珍珠串子，我就給你弄一串最大最美的珍珠，給你講一講。
這是寒假的一天，天氣很晴朗，我和媽媽在路上走著，突然腳下有一個厚厚的東西，我輕輕的把那個東西拿了起來，掃了一眼，驚呆了，竟然是一個存折。我急急忙忙的`和媽媽跑到了一個離這里最近的銀行，銀行的服務員阿姨說這上面還有錢，并且是一個大數，我猜，一百，六百，九百，都不對，服務員阿姨說：“這上面有三千多元，現在還沒有找到失主。”聽了這句話我再次呆了，心里希望能盡快找到失主。笑著和媽媽走出了銀行。
后來，我得知，是一個工人，他姓王，在路上走著，本來想給他的家人一個驚喜，可是到家，存折不知跑哪兒了，聽了有人拾到存折立馬跑了過來，經過認證，這個存折正是他弄丟的那個存折。
我高興極了，又做了一件有意義的事。
小學生的作文 篇3
在我們家常有許多趣事發(fā)生，最有趣的是我們一家人一塊下跳棋。尤其是在夏天放暑假的晚上，我們常常圍坐在床上下跳棋。在我們三人中，技術最高的是媽媽，技術最差的是爸爸，我常居第二位，當然是在媽媽的不經意的幫助下。每次下棋我們都會鬧出許多笑話。
記得有一次，我們照常開戰(zhàn)，剛開始兩盤，一切正常，我們都學著媽媽的方法下，看她走哪一步，我們就走哪一步，三軍交手后，媽媽常常會不經意的搭些橋讓我通過，也會一不小心堵了爸爸的路，戰(zhàn)果在大家意料當中，媽媽第一，我第二，爸爸仍然是老三。下到第三盤時不一樣了，大家開局各不相同，我心想我偷偷向媽媽學了幾招，不就是為了贏媽媽嗎？我不甘心當老二，我這次要大開殺戒，爸爸也不甘心總當老三，變換了招數，我們擺好了各自獨特的'架勢殺了起來，誰知爸爸變換的新招數名叫“賴皮”，一會兒在原地不動，一會兒橫著走，一會兒倒退，一會兒趁著我和媽媽不注意多跳幾步，爸爸每下一步是自由市場賣東西—討價還價，弄得我和媽媽只好塔頂上亮相—高姿態(tài)，常常放他一馬。結果他得寸進尺，只見他一邊緊縮眉頭冥思苦相做著思想者的動作，引得我們哈哈大笑，一邊迅速地跳了一粒棋，然后翹著兩腿幸災樂禍地說：“堵你的路，看你怎么走！”我們立刻查看，發(fā)現他趁我們笑的時候再次嚴重犯規(guī)，我一邊大叫著：“走錯了，走錯了，你這樣走不行！”一邊把他的棋放回原處，這時爸爸會裝出特無辜的樣子倒在床上嗷嗷大叫，我和媽媽立刻騎在他身上一陣雨點，以示懲罰，然后再求爸爸和我們下下一盤。
每次一家人在一起下跳棋是我最開心的事，我有一個快樂的家庭！
小學生的作文 篇4
小朋友們寫作文的時候，老師往往叫你們寫動物，并且要求寫出特征。很多同學認為動物不好寫，寫不像。其實，不要說你們，就是中學里的大哥哥大姐姐也不一定能寫好。問題在什么地方呢？ 從閱讀小朋友的習作中知道，你們寫動物常常只注意它們的外部特征、形象，寫它們的身體、雙眼、皮膚、毛色、足形等等，這些特征當然重要，但在一篇作文中僅僅寫這些是不夠的。任何一種動物它都不僅有其獨特的外形，還有其許多方面的特性，如它的活動特點、進食特點、生活習性、“語言”特點、性情變化以及與其它動物（包括人）的交往等，甚至還包括你自己對這種動物的喜惡、愛憎，這些都是寫作文過程中不能忽略的，把動物的這些特征進行合理的組織安排，巧妙地寫進，那么你所寫的這種動物一定會“活”起來，你的作文也將會是優(yōu)秀之作。
習作《爺爺家的大母雞》，既注重了對大母雞的外形特征的介紹，又詳細描述了大母雞的動作特征、鳴叫的不同含義、走路的姿勢以及對“我”的情感。全文生動形象且富有情趣，別具一格。 〔例文] 爺爺家的大母雞 安徽桐城縣新渡鎮(zhèn)松河小學三年級聶寧 星期天，我跟媽媽一道去看爺爺。爺爺家里有一只大母雞，身體胖胖的，一身金黃的羽毛，格外招人喜愛，尖尖的小嘴露出烏黑色，冠子紅紅的'，脖子一伸一縮，羽毛也跟著抖動，一雙小腳總是不停地在地上撓來撓去。午飯前，我聽見那只大母雞一直叫個不停，就問：“雞為什么叫個不停？”媽媽告訴我：“因為它餓了，你如果喂一點食給它，它就不會再叫了。”我拿來稻谷撒在地上。大母雞吃了食，真的不叫了。過了一會兒，它飛進了雞窩。媽媽說：“雞要下蛋了�！睅追昼姾螅簧铝艘恢坏�。我從窩里拿出熱乎乎的蛋，交給了爺爺。大母雞得意地“咯、咯……”喊了幾聲之后，就一搖一擺地走遠了。 下午，我和媽媽要走了。剛出門，就發(fā)現大母雞緊跟在我們后面。我想：它是舍不得我們離開。我們又把它送回到爺爺家才走。一路上，我回頭望了好幾次。 讀了這篇習作，相信小朋友一定會受到啟發(fā)，寫出惟妙惟肖的動物佳作來。 不過，也許有小朋友會問：動物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？這就要靠平時加強觀察、分析。小朋友可以有意地選擇一種或幾種小動物，作連續(xù)觀察，作一些觀察筆記，進行比較、分析，掌握不同動物的不同特征。這樣，到了寫作文時，小朋友就可以把觀察得最細致、了解得最多和自己最感興趣的那種小動物的各方面特征形象地表達出來，那時候，你就有話可說，有“特征”可寫了，說不定也能寫成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨試試看！
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