小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我在金筆作文上課，老師給我們帶來(lái)了兩盆仙人掌。
你別看仙人掌長(zhǎng)的不好看，渾身還長(zhǎng)滿了刺似乎不太友好。它有很多地方與眾不同，其實(shí)仙人掌的刺就是它的葉子。刺是淡黃色的，仙人掌的刺就像它的武器，隨時(shí)都在它的身邊守衛(wèi)仙人掌。仙人掌凸的地方長(zhǎng)著小毛毛似的'小刺，也是淡黃色的。它的莖是碧綠色的，莖還能長(zhǎng)花，長(zhǎng)的花也很美麗，白的潔白如玉，粉的如霞，黃的賽金，我覺(jué)的它的花都比牡丹花還要好看呢?
仙人掌有很多用處呢!仙人掌可以入藥也可以做保健食品。
有人說(shuō)仙人掌不好看，但是我很喜歡仙人掌。因?yàn)樗慌驴�，不怕餓 ，不怕熱，還不怕冷，它這種精神值得我學(xué)習(xí)，所以我很喜歡仙人掌，你喜歡嗎?
小學(xué)生作文 篇2
他個(gè)子不太高，班上排隊(duì)只能站在中間；他有點(diǎn)胖，但很結(jié)實(shí)；他有著大大的腦袋和寬寬的前額，給人感覺(jué)很聰明；長(zhǎng)方形的臉上鑲嵌著一對(duì)烔烔有神的大眼睛，仿佛眼珠子一轉(zhuǎn)，就會(huì)蹦出一個(gè)好點(diǎn)子來(lái)。這就是我們班的.班長(zhǎng)，我的好朋友——黃約翰。
一年級(jí)下學(xué)期，我作為一個(gè)插班生來(lái)到育才一小。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期一，我背著書(shū)包一蹦一跳地來(lái)到教室，看到我的座位上放著一個(gè)書(shū)包，桌子上有課本和筆盒，我愣住了，笑容一下子僵在臉上，心想：是誰(shuí)占用了我的座位？為什么要占用呢？我急得不知如何是好，站在那里傻呆呆的。過(guò)了一會(huì)兒，我才用乞求的目光望了望三個(gè)一群，五人一伙正談得熱火朝天的同學(xué)們，希望他們能告訴我，幫助我。有幾個(gè)同學(xué)用好奇的目光看了我?guī)籽郏齑絼?dòng)了動(dòng)，好像要跟我說(shuō)些什么，可能是由于不熟的原因，欲言又止。這時(shí)，一個(gè)男生走進(jìn)門(mén)，望了我一眼后，隨即綻開(kāi)笑容，露出兩排白白的牙齒。他迎著我走過(guò)來(lái)，對(duì)我伸出了一只手，說(shuō)：“你是新同學(xué)吧！我叫黃約翰。你的座位應(yīng)該在哪兒，我們班每個(gè)星期一輪著換一次組�！蔽矣酶屑さ哪抗馔S約翰，一連說(shuō)了好幾個(gè)謝謝！從此，我們做了朋友。
小學(xué)生作文 篇3
學(xué)校舞臺(tái)旁的鳳凰木被砍了，原因是被白蟻掏空了身子，怕砸傷別人。
20xx年的它被灑在那一片泥壇上，種下了它的生命；20xx年，剛滿十一歲的它，還沒(méi)張開(kāi)眼便悄悄地邁向了死亡的邊際。那十一個(gè)年輪，就此畫(huà)上句號(hào)，留下的只是它那一副殘破的'身軀。
夏天時(shí)，它為我們遮風(fēng)，為我們擋雨，為我們遮蔭，如母親一般的照顧我們，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；
冬天北風(fēng)呼嘯，是它為我們遮擋住了寒風(fēng)，讓教室里留下那一點(diǎn)點(diǎn)余溫。
可我們卻不知在這之前，它早已遭到白蟻的侵蝕，可沒(méi)有人管它，知道它的痛。直到這長(zhǎng)年累月積累下來(lái)，積少成多，它的身子早已被大量的白蟻掏空，被折磨得奄奄一息，可當(dāng)人們回過(guò)頭來(lái)看時(shí)，卻早已無(wú)藥可救，只能讓它注射藥物延長(zhǎng)生命，即使活了下來(lái)，又有什么意義呢？不過(guò)一個(gè)早一個(gè)晚罷了。終于，它倒了，校長(zhǎng)說(shuō)出這個(gè)消息時(shí)，每一個(gè)人都在想，“為什么一定要砍掉樹(shù)呢？它那么可憐！”當(dāng)每個(gè)同學(xué)都在為樹(shù)感到悲傷時(shí)，我突然明白了，如果我們把自己的角度放在樹(shù)的位置上呢？與其這樣痛不欲生，讓自己每天需要靠藥物來(lái)生存的日子，還不如選擇重新開(kāi)始這一切。在大家看來(lái)死是一種惋惜、可惜，對(duì)于鳳凰木來(lái)說(shuō)，死，是對(duì)于它的一種釋放，一種解脫；是靈魂再次重新自由地綻放，這是它的愿望，我們只不過(guò)又湊巧幫它滿足了這個(gè)愿望。
這次的兇手不是別人，也不是我們自己，而是習(xí)慣。是習(xí)慣告訴我們小事不足以成為大事，將我們毫無(wú)意識(shí)地給掩瞞，今日，鳳凰木這件事告訴了我，良好的習(xí)慣也許可以幫人，但惡劣的習(xí)慣卻可以將人至于死地。
小學(xué)生作文 篇4
我有一個(gè)愛(ài)我的爺爺， 我從小到大，他都無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我。每天中午放學(xué)回家，爺爺都會(huì)早早地就把飯菜準(zhǔn)備好，怕我上了一天學(xué)，餓壞了。并且爺爺知道我每次吃完飯都喜歡看報(bào)紙里的副刊， 那一版里有”找不同“和一些小笑話、小故事。所以爺爺在我回來(lái)之前就幫我找出來(lái)了，放在報(bào)紙里的最上面的一層，一掀開(kāi)就看得見(jiàn)。
我小的時(shí)候，爺爺經(jīng)常騎著一個(gè)28的大車(chē)子，帶著我到農(nóng)科院里面的`石太公園玩。過(guò)了幾年，我大點(diǎn)了，爺爺換成了一個(gè)小一點(diǎn)的26的車(chē)子，方便買(mǎi)菜�，F(xiàn)在，爺爺又換了一個(gè)20的小車(chē)子，我都能騎了。爸爸說(shuō)，這是因?yàn)闋敔斃狭�，腿腳不利索了，小車(chē)子更安全方便。
爺爺現(xiàn)在的記性也不好了，經(jīng)常是給我買(mǎi)的好吃的，剛才還記著，出了門(mén)就忘了讓我拿。
所以爺爺就會(huì)在放學(xué)的時(shí)候，跑到學(xué)校門(mén)口，等我出來(lái)了親自交到我手里，爸爸經(jīng)常說(shuō)他，路上太亂，太危險(xiǎn)，沒(méi)什么事就不要來(lái)了，回頭我們可以過(guò)去拿。當(dāng)時(shí)爺爺會(huì)很聽(tīng)話地點(diǎn)點(diǎn)頭，但過(guò)后還是照樣會(huì)往學(xué)校跑。
爺爺年紀(jì)越來(lái)越大，記性也越來(lái)越差，但對(duì)我的愛(ài)卻一點(diǎn)沒(méi)有減少。 我愛(ài)我的爺爺，感謝他為我付出的一切，我會(huì)回報(bào)給他更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。
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