二年級(jí)日記(常用9篇)
已到了一天的末尾，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級(jí)日記 篇1
今天，我在一本故事書《伊索寓言》上讀了一個(gè)有趣的`故事。
故事是這樣寫的：有一天，一只小螞蟻去小溪邊喝水，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，小螞蟻不小心掉進(jìn)小溪里，它大聲喊著：“救命！救命！”一只白鴿飛來(lái)，聽見了小螞蟻在喊救命，就銜一片葉子下來(lái)，小螞蟻爬上葉子，葉子像小船一樣把小螞蟻送到了岸上。正在這時(shí)，一個(gè)獵人正舉著槍準(zhǔn)備打白鴿。螞蟻看見了，爬到獵人的腳上狠狠地咬了一口，獵人灰溜溜地跑走了，白鴿得救了。白鴿對(duì)螞蟻說(shuō)：“謝謝你救了我！”螞蟻說(shuō)：“也謝謝你救了我！”
從此以后，它們倆成了一對(duì)好朋友。
讀了這個(gè)故事，我想起了一句話：幫助別人的人，能得到別人的幫助。
二年級(jí)日記 篇2
今天老師公布考試成績(jī)，發(fā)到我那兒的時(shí)候，我瞅了一下成績(jī)，立刻“暈”了過(guò)去。
發(fā)完卷子正好下課了，別人問(wèn)我考了幾分，我說(shuō)我沒考好，扣了9分，然后我又紋絲不動(dòng)地“暈”了過(guò)去。
直到打預(yù)備零的時(shí)候，老師說(shuō)95分以上的`站起來(lái)。
嗚嗚嗚……，密密麻麻的一大片，幾乎只有我和另外幾個(gè)同學(xué)沒有考到95分以上。
我覺得下次一定要加把勁兒啦。
二年級(jí)日記 篇3
今天是星期四，是我們福山小學(xué)秋游的日子.
到了這一天，我早早就起床了，比爸爸媽媽還早呢，吃完媽媽做的豐盛的早餐，我就著急著出發(fā)，媽媽說(shuō)：“外面下雨了，可能你們的秋游要泡湯了”我大聲說(shuō)：“不會(huì)的，張老師要我們帶著雨披呢”。
我懷著激動(dòng)又愉快的心情進(jìn)了學(xué)校，哇，學(xué)校門口真熱鬧，有那么多的旅游車和來(lái)來(lái)往的家長(zhǎng)孩子，不一會(huì)我們就出發(fā)了，風(fēng)雨無(wú)阻，太棒了！
我們出發(fā)到半路，雨就停了，來(lái)到了金山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園，我們玩了插秧和斧頭，真好玩，接著我們又到了科普館，觀看了蛋蛋的成長(zhǎng)歷程，我還和王凌云玩了一會(huì)電腦，我認(rèn)識(shí)到了什么是抗菌基因和不抗菌基因。
最讓我興奮的'是我們的野餐，我們把自己的食品最到一起，大家共同分享各自的食物，哇塞，簡(jiǎn)直太棒了，激動(dòng)的心情無(wú)法用語(yǔ)言描述……這真是一次讓我難以忘懷的秋游�。�
二年級(jí)日記 篇4
生活中一個(gè)人的責(zé)任與誠(chéng)信十分的重要，它決定了一個(gè)人的品行與品質(zhì)。如果一個(gè)人沒有了誠(chéng)信沒有了責(zé)任感，所有人都不會(huì)相信他，就算有人信，也不可能一直相信這種沒有誠(chéng)信與責(zé)任感的`人。
語(yǔ)文書上的第20課《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇課中的“我”是一個(gè)有責(zé)任感有誠(chéng)信的人。而現(xiàn)實(shí)生活中，也有這樣的人。有一個(gè)中學(xué)生，那天十分急著去上學(xué)，不小心把別人的轎車刮傷了。自己趕著上學(xué)，而又等不到車主，就留了一張紙條，請(qǐng)車主與他聯(lián)系。
而相反，也有人十分無(wú)賴。聽媽媽說(shuō)，她大學(xué)畢業(yè)時(shí)，騎車回家路上，有一個(gè)老爺爺騎車撞了她一下，媽媽沒倒，老爺爺?shù)沽�。媽媽好心扶他，他竟是一個(gè)無(wú)賴。故意說(shuō)我媽騎車撞他。我媽有目擊者，他卻不聽。
這兩個(gè)人互相對(duì)比顯然是前者更加誠(chéng)信，有責(zé)任感。而后者卻成了無(wú)賴。這并不是可用金錢去衡量的問(wèn)題，而是后者以后可能不會(huì)有人再去相信他。就算真的需要人們的幫助，也不會(huì)有人去幫助他了。
《狼來(lái)了》也是一個(gè)典型事例，別人上那個(gè)騙人的小孩的當(dāng)一次、兩次，不會(huì)再信他第三次。因?yàn)樗隍_這些人，所以大家就對(duì)他失去了信任，開始不去相信他。責(zé)任和誠(chéng)信是相互的，如果你對(duì)別人沒有責(zé)任感和誠(chéng)信，別人又怎會(huì)相信你呢?
總而言這，只有你對(duì)別人有責(zé)任和誠(chéng)信，才會(huì)得到別人的責(zé)任感和誠(chéng)信。
二年級(jí)日記 篇5
星期日上午，媽媽說(shuō)：“婆婆爺爺他們要來(lái)看我，我們中午吃餃子。”我一聽到這個(gè)消息，我心花怒放，手舞足蹈，真是異常開心。因?yàn)榭梢砸姷胶镁貌灰姷钠牌艩敔�，又可以吃到媽媽親手包的餃子。
婆婆爺爺他們來(lái)了，我陪爺爺看他愛看的《回聲嘹亮》，婆婆和媽媽在廚房包餃子。婆婆包，媽媽搟面皮。很快，餃子就包好了，婆婆和媽媽包的形狀 不同，婆婆包的餃子扁扁的'，像花瓣，媽媽包的餃子方方正正，像月牙兒。
水開了，餃子下鍋了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就聞到餃子味了，我迫不及待地想吃。餃子裝盤了，我往自己碗里放兩個(gè)，狼吞虎咽的吃起來(lái)。爺爺讓我慢點(diǎn)吃，別燙著了，我太想吃了，顧不著了。爺爺也不甘示弱，裝了四個(gè)吃起來(lái)。婆婆不緊不慢的往碗里裝了五個(gè)，細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)。媽媽忙著給我們煮餃子，見縫插針的吃。一連煮了三鍋，每個(gè)人都吃得肚子撐撐的。
在這個(gè)寒冷的冬天我度過(guò)了一個(gè)溫暖的中午。
二年級(jí)日記 篇6
我學(xué)了《路旁的橡樹》這一課文，我有一些讀后感：
文中筑路工人在修路的計(jì)劃原來(lái)是要修一條筆直的瀝青馬路，這可以讓開車經(jīng)過(guò)這兒的人能夠更好，更快。工人們來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方有一棵像草原上的士兵似的大橡樹阻擋了他們修路的.計(jì)劃。但他們知道愛護(hù)樹木，所以，他們沒有砍那橡樹，而是繞過(guò)大橡樹。
路修好了，路過(guò)這里的人都不約而同地稱贊道：“修這條馬路的人不砍伐樹木，他們一定有一顆高尚的心！”
我也想對(duì)筑路工人說(shuō)：“你們有一顆高尚的心，你們會(huì)給下一代人留下很大啟發(fā)！”
二年級(jí)日記 篇7
今日下午，我們興高采烈的聽化石講座。
主持人王老師，其中有一句說(shuō)到：“化石是怎樣形成的呢？”我對(duì)這個(gè)特別感興趣。以前在上第17課石頭書時(shí)，王老師講過(guò)。比如說(shuō)，一天，有一只大象在喝水，突然，地震來(lái)了，把大象蓋住了。要過(guò)很多很多年，才能形成化石。
還有一句，我也很感興趣。哪些容易被錯(cuò)當(dāng)化石。大屏幕上，出現(xiàn)了一副圖，是一個(gè)綠色的恐龍，像是在奔跑的`樣子，上大都有土。我一看就看出來(lái)它不是化石，更別說(shuō)別的。菊花化石、內(nèi)類化石、恐龍蛋……這些都不是。
時(shí)間過(guò)得特別快，眼看就要離開了。我學(xué)了很多知識(shí)，還看許多化石呢!
二年級(jí)日記 篇8
今天，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)叫你追我趕的游戲。
游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，如果一個(gè)人抓住了另一個(gè)人，那就是抓到的那個(gè)人，要反過(guò)來(lái)抓到抓住 他的那個(gè)人。
第一輪是兩個(gè)女生玩。游戲一開始，跑的'那個(gè)人和追的那個(gè)人都風(fēng)馳電掣的。
第二輪第三輪。總是女生玩。終于，第四輪輪到男生玩了。劉愛益是第一個(gè)舉手的�？墒抢蠋煕]有看見�？墒潜焕蠋熯x到的那個(gè)人。沒有，過(guò)幾秒鐘就摔倒啦。老師邊說(shuō)，安全第一！安全第一!邊把那個(gè)摔倒的人扶了起來(lái)。
看來(lái)以后玩游戲要注意安全�。�
二年級(jí)日記 篇9
今天，萬(wàn)里無(wú)云，秋高氣爽，我和媽媽去找秋天。
我們先來(lái)到公園里。在公園里，我看見一片一片的落葉像小鳥一樣在飛，原來(lái)是秋風(fēng)讓落葉長(zhǎng)了翅膀。月季花、雞冠花等等各種各樣的花開始凋謝了，但是，菊花正在開放。
然后，我們來(lái)到田野里。在那里我看到了黃澄澄的谷子，還看到了金黃的玉米，我還聞到了花生的'香味。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我看見農(nóng)民伯伯正在田野里快樂(lè)的收著莊稼。今年又是一個(gè)豐收年。
接著，我們又去了果園。在去果園的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了果子的香甜。到了果園，我看見了像紅燈籠一樣的蘋果，還有金黃色的鴨梨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像滿樹都是星星。
秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，各種各樣的果實(shí)都成熟了，我喜歡秋天。
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