曬曬我們班的牛人作文15篇【優(yōu)】
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
曬曬我們班的牛人作文1
我們班的“牛人”可是數不勝數，而且他們琴棋書畫樣樣精通。我們班用一個成語來形容，那就是“臥虎藏龍”。下面我來介紹一下我們班的幾位“牛人”。
首先出場的是我們班的“大管家一一班長”。正因為有了這個班長，我們才由一盤散沙的狀態(tài)轉變?yōu)槟鄣哪嗍�。她把班級管理得井井有條，我們班因此拿星級班級和文明就餐的次數都增多了。她最厲害的是“獅吼功”，我們班流傳著這么一句話：班長一聲吼，地上抖三抖！每次班長一吼，原來吵鬧的班級立刻變得鴉雀無聲。
接下來出場的就是我們的紀律委員。別看她只是紀律委員，她的一身才藝不容小覷。她對樂器可是樣樣精通，不僅鋼琴八級，而且會吉他、葫蘆絲、尤克里里等�？偠灾�，她就是一個吹拉彈唱無所不能的才女。不僅如此，她學習成績還極好，我自愧不如。
最后出場的就是我們班的學習委員。她給我的印象是嗓門大、話還多。每次下課，我都能聽到她明亮的話語聲在教室上空盤旋。她只要一跟別人聊起天，就滔滔不絕，感覺她有聊不完的話題。然而，就是這樣愛說話的.人，居然有著天才一般的靈活大腦。記得她上個學期考試排名都在全年級前三，她每次領完獎下來時，我都會驚訝地對她說：“你是魔鬼嗎？我想和你換個大腦，可以嗎？”她爽朗地回答：“哈哈，沒問題，來，分你一半。”然后，用手指了指我的腦袋。她上課的時候總是全神貫注，下課后，她還會去找老師問問題。她不僅精通課內知識，而且知曉課外知識。我有時甚至懷疑她是神童。
怎么樣，她們是不是很“�！蹦�？
曬曬我們班的牛人作文2
俗話說高手在民間，那么我想，我們班肯定也算“高手如云”了吧。四十八位同學同聚一堂，都有著自己擅長的本領，個個都是人才。接下來，我就來自豪地曬曬我們班的“牛人”。
“負責老班”——羅宇
他是一個高個的“霸氣”男孩，當他管理紀律時，他就在教室內巡邏著。當班級有些吵鬧時，他便吼道：“安——靜——！”拖著長音，唯恐那些吵鬧的同學聽不見似的。他跟班上的人關系都不錯，不過他公私分明；對于班級上的事情，也挺負責的，做事也比較認真。這就是那個霸氣又負責的班長了，希望我們的班級能在他的帶領下變得更好吧。
“超級學霸”——鄭立
他是一個年級第五的學霸，對于我來說，是榜樣，又覺得是一個遙不可及的存在。他成績好，卻不高冷。在班上人緣不錯，十分平易近人。聽說他不僅學習好，游戲也會打。表示我不僅成績一般，游戲還渣。這個時候我估計只能說：“我們不一樣，不一樣”了。當然了，我有時候也會郁悶，這到底是為什么。經過一段時間的觀察，我發(fā)現，他是一個上課認真記好筆記，作業(yè)仔細完成還高效率的人。或許，這就是真正的'學霸吧。
“穿越良辰”——葉銘
他是我們的語文和歷史課代表，平常是一個愛笑的男生。對于“穿越良辰”呢，“穿越”是因為他對文言文和歷史十分了解，平常也自己作詩，作文也寫的不錯，因此同學們才如此打趣他。而“良辰”，則是他自己的自稱了。當然了，還有同學稱他為“婦女之友”，應該是因為他與女生關系不錯吧。
好了，我們班上的“牛人”就介紹到這里。雖然我可能沒有那樣的特點，但我還是有我獨特的一面。例如，我的愿望是：玩遍五湖四海，吃遍天下美食……
曬曬我們班的牛人作文3
恰同學少年，風華正茂；數風流人物，還看咱班。
——題記
疾風知勁草
綠茵場上，跑道鮮紅�！班�---”體育老師吹響了奪命連環(huán)哨，同學們你追我趕、互不相讓，小計同學更像離弦之箭，“嗖”地從我們身邊穿過，“南瓜頭”發(fā)型一秒變成“爆炸式”，只留給我們一個可望不可及的背影。正在驚嘆中，又一個如鬼如魅的影子飄過，無聲無息，卻已距小計一步之遙。“吳昊駿！”“是他，光速小飛俠！”前面的小計同學著急了、發(fā)狠了、忘情了，向前飛奔，而緊隨其后的吳昊駿，兔起鶻落，迅捷無比，眨眼間已將小計同學拋在身后，令我等跑渣面面相覷、驚懼不已。疾風知勁草，對手鑒實力，吳昊駿確是一匹“駿馬”！
觀書喜欲狂
課間，人聲鼎沸、嘈雜不堪；一角，靜立一人、巋然不動。他眼盯書架，咧起大嘴，似守財奴看著珍寶，像饑餓者撲向面包。任你說什么笑話，講什么趣聞，他都聽而不聞，雕塑一般捧著書，一心一意一字一句地細品慢讀。時而嘴角含笑，時而眉頭緊鎖，時而咬牙切齒，時而連拍書柜。直到上課鈴聲響起，他才如夢初醒，戀戀不舍地挪著步子回到座位。錢鴻睿者，書蟲一枚，思睿觀通，何愁鴻圖不展？
一吟雙淚流
彩旗飄飄，舞臺華美。他一襲黑衣，傲然挺立，如明星一般璀璨奪目。飄渺的音樂中，響起他雄渾的男中音：“我們從春秋戰(zhàn)國的鼓點中走來，順著千軍萬馬的足跡，在文韜武略的傳說中感懷……”聲音起初如泉水叮咚，繼而如巖漿噴發(fā)，最后如浮云裊裊，聽眾的心如一張琴，被他抑揚頓挫的朗誦撥弄得時而沉醉，時而激昂，時而震顫，久久不能平息。承宇昂，果然氣宇軒昂！
“成功的花兒，人們只驚羨她現時的'明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！迸Ｈ�，我驚羨你們的實力，欽佩你們的努力，更下定決心擇善而從。
曬曬我們班的牛人作文4
高手出武林，牛人在我班。說起我們班的牛人們，可謂無人不知，無人不曉，沒有人不豎起大拇指。
學習牛人——張雨露
說起她吧，我不得不佩服她！在我們眼里，她那表情做表情包絕對是杠杠的。還有她那成績實在是讓人大跌眼鏡！��？沒眼鏡��！那就眼珠吧。從七上開始她就從來沒有離開過班級第一的王座。拖也拖不走，拽也拽不開。你看，這次月考她還是一如既往的第一，而且還年級第四。有點難以置信吧！沒辦法她學習就是這牛。
電腦牛人——唐少晗
他呢，在班上啊，那是真正的電腦牛人��！下課時你總會能看見有著一群男生圍著他問游戲攻略。這個人呢是純屬的，典型的宅男，周末回到家就是打游戲，買東西呢也要網購。每次體育課上你都能看見他落單的身影，我們總是調侃他說：‘快點鍛煉一下你的死宅體質吧，不然到時就完蛋咯’但他每次都不以為然的道：‘切，要你管’。在電腦方面他著實有一手，連我們的語文老師都不恥下問電腦房方面的知識。
語文牛人——謝萍珊
她是我們班的`一班之長，也是語文的學霸，用我們數學老師的話說呢就是‘語文尖子’。在我的印象中她好像每節(jié)語文課都有舉手發(fā)言。她的成績自然也是當之無愧的，這次月考語文是滿分，年級第一。如此高分的語文成績也使她把班上的千年老二給踢下臺，自己占據了第二的王座。還有老師說什么投稿的，她反應最快。這不，前幾天她寫了一篇《為了自己的夢想》，語文老師欣賞后就印刷給全級的同學欣賞并加以表揚。有點羨慕嫉妒恨吧，這能怎么辦，人家就是這么牛！
世界之大，牛人之多，無不有著令人瞠目結舌的絕技。我們班的牛人窮出不盡，用著他們的實力點綴我們的學習生活。
曬曬我們班的牛人作文5
正所謂“自古英雄出少年”，在我們這個班集體中出現了很多牛人，其中最為突出的是我們班的三位“巾幗英雄”了。下面就讓我來介紹一下她們吧。
這第一位“巾幗英雄”便是我們班的魏晨雨了，她可不得了！她同時也是是我們班的“天才大腦”！她不僅學習好，魔方也玩的好！有一次，我們敬愛的數學老師給我們補了8道題作為上交作業(yè)，可是第一道題就給我們來了個“下馬威”。同學們便四處找人求教，有很多的人都去問了魏晨雨，之間她看了遍，便講了起來“你看這道題用這個方法……”至于魔方呢，她呀，在這方面可謂是“不敗女神”。很多人都想和比一比，想把她的'這個稱號奪走。這不，又來一個，之只見那位同學手握三階魔方，邁著自信的步伐來挑戰(zhàn)了。“來，我們比一比唄�！薄昂冒 眰z人短暫的對話后坐在座位上，把各自手中的魔方遞給旁邊的觀眾，讓他們打亂后，再拿回來觀察，雙方都準備好后，開始計時，隨著一聲令下，倆人便爭分奪秒，把魔方轉動的越來越快。倆人嘴里還念念有詞：上180°，左下右上……正當我仔細聽倆人說什么時，比賽結束了，不出意料，我們的女神贏了！至此之后，很多人都向她請教魔方。怎么樣？她牛嗎？
而第二位“巾幗英雄”啊，便是我們的“朗讀之星”李欣冉了。她可是與魏晨雨一樣，都是我們班大名鼎鼎的學霸！每一次的朗讀比賽中都會出現她的身影，而且還取得了不錯的成績呢，她的聲音很悅耳，猶如百靈鳥般，并且富有感情。哈哈，她真牛！
這最后一位“巾幗英雄”便是我們班的“體育新秀”——靳雨甜。不要看她長相甜美，但她的性格卻截然不同。她的體育在我們班可是佼佼者呢！運動會上，她大展雄姿，短跑100米，NO。1，跳遠NO。1，還破了學校記錄呢！在女子4×100米中，她是第一棒帶領我們班女隊跑出了好成績。前不久，她又參加了縣運動會。真是一位體育新秀啊！
在我們班里每個人都是牛人，如果你想了解更多，歡迎你來我們班的喲！
曬曬我們班的牛人作文6
在我們七班，“牛人”真是層出不窮。
這場期中考試，又涌現出許多“牛人”，其中最讓我佩服的，當是從班級第十九名一躍成為第四的李鑫萍。
上學期時我與她坐過同桌，當時雖然沒能想到她會進班級前五，但也堅信她一定會十分優(yōu)秀。李鑫萍平時少言少語，只有在向我請教或討論問題時說得才會多一些。做事十分認真刻苦，她平時一直在做資料，我只見她做過五三，其它的應當也有很多。她也是在當時我組上唯一一個競爭對手，每周分數總結我們倆總要算了再算，最終以我或她高另一個人一分而暗自慶幸。尤記得一次我們倆的分數加得出了框，你不讓我，我不讓你，那種感覺既刺激又有趣味。
后來她也的確進了班級前十，期末卻不知怎的落了下去，雖然有點遺憾，但像她這樣的人一定可以悄悄拔尖，驚艷所有人。
這學期剛開始，我發(fā)覺她有些不一樣了�？偸窃谝粋�人做著各種各樣的資料書，問我“五三”里變態(tài)難的數學題。從教室到體育場的路上她都要背道法。本來話就少的她沒了玩笑話，更多的是嚴肅的討論題的語氣。和以前那個李鑫萍相比更加認真了，我沒有問過她做過的事情，但我從她的.沉默中能感受到點兒什么。她沒有再專注于得分，而是潛心學習，靜等花開。
星光不負趕路人，時光不負有心人，期中成績揭曉，她位居班級第四，年級十六，她看起來好高興，我只是笑著對她說:“我早就猜到了。”你一定會優(yōu)秀，你一定是我們班的“牛人”。只要不辜負時光，時光也不會負了你。所謂“牛人”，并不是天生厲害，而是努力、拼命亦或是逼自己而成為“牛人”。李鑫萍的進步使我明白:虛度時光一事無成，堅持夢想 方能成就人生。
曬曬我們班的牛人作文7
說起“牛人，”我腦海里第一個浮現出來的身影就是我們班高大帥，成績好的體育委員—袁金林。
袁金林最大的特點是白。他的膚色比我們要白的多，仿佛上帝造人的時候不小心把由漆潑到他身上。他的穿衣風格與黝黑的頭發(fā)在對比中顯得異常黑。如果在額頭上點一點朱紅，就有觀音的范了。因此我暗地里都叫他袁小白。
袁小白的體育成績不是一般的好。怎么說呢，他倘若拿了年級第二，便沒人敢稱第一。我們一開始都特別喜歡和他玩，男女都一樣。女生是因為崇拜吧，畢竟長得又帥，體育，成績又好，這樣的男生放在人群中是不多見的。男生有些喜歡說他壞話，或許是青春期的一些嫉妒心理吧。
袁小白總能給人帶來意外的驚喜，第一個學期剛開學的時候，學校舉行羽毛球比賽里面竟然有他，而且他還是青少年的羽毛球冠軍！賽場上他熱血拼搏，爭得榮譽，與平時搞笑的它是不同的。原小白在比賽場上拼搏，賽場下也堆積了各種小迷妹，在那大喊：“袁金林最帥！”是按，一些搞技術的水平是尋常人學不來的，必須從小練習，刻苦訓練，力爭向上。
原小白經過比賽后，被我們成為小迷妹收割機。有時候在下課，時常由別班的小迷美對袁金林說：“你好帥，我可喜歡你了，你打羽毛球的樣子也很帥�！笨吹呐赃叺�.一群男生氣得牙癢癢，明明自己也很帥，卻只有女生對袁金林“表白”。
我們從踏進教室起，逐漸了解了袁金林，無論是賽場上得意的他，還是課堂上認真的他，可見談笑風生的他，都深深的已在我們的腦海里。遇上真么好的體委，是我們班級的福氣。
無論以后何時何地，將其我們班的牛人，腦海里浮現出的第一個人永遠是袁金林，不需要太多理由，在我們心中，他就是第一。
曬曬我們班的牛人作文8
在我們班上可謂是“牛人”多多，不必說“數學奇才”張書華，也不必說“語文才女”肖雅柔，單是我最熟悉的人“丁煜嫣''就讓我佩服。
剛開學，我就有幸與她同為“生活委員''。但我經常自愧不如，因為她確實更適合當“生活委員”。記得第一次領飯票，各個班的“生活委員”都聚集在一起，老師開始分發(fā)飯票，她自告奮勇去數飯票。只見她左手橫執(zhí)飯票，下面朝向身體，左手拇指在飯票正面左端約四分之一處，食指與中指在飯票背面與拇指同時捏住飯票，無名指與小指自然彎曲并伸往左下方。飯票如流水一般從她的指尖劃過，我震驚地嘴張成了O字形，別班的“生活委員”也驚訝極了，甚至八年級的大哥哥和大姐姐也十分佩服。我問她：“你是怎么做到的？”她回答：“熟能生巧嘛！”我不禁猜測：難道她從小就數錢嗎？難道她家以前是開小賣部的嗎？答案無從猜測，只能在心里夸一句：真牛！
大部分女生擅長的`科目為英語和語文，而丁煜嫣卻不同。她的數學成績十分優(yōu)異，常常只差幾分就到滿分了。最令人愉悅的莫過于讓她講題了，她會把題讀一遍，然后圈畫出有利條件，找出數量間的關系，然后再開始解題。看到難題她分步驟來，每次一看見她那不服輸的勁頭，也讓我學習到了許多。每當我數學課想松懈時，我都會看一眼丁煜嫣，她永遠都是緊盯黑板，跟著老師的思路時不時緊皺眉頭思索。因為她的數學好，我們一起收伙食費配合得很默契。所以，這又一次印證了她的“牛”。
不得不說，牛人牛人，也就是值得我們學習、自省的人。我們七班的牛人還有很多，風采各異，你還是來親眼目睹吧！
曬曬我們班的牛人作文9
常言道“物以類聚，人以群分”，每個班級都會有那么幾個所謂的“牛人”，要是真說他們“�！卑�，也感覺不那么貼切。因為這種“�！�，貶義含量所占比重稍微大點。
我班有個人，可以配得上這個“�！弊�。他可是“鬼神”一般的存在！小學有傳遍整個年組的神奇讀音“哪（nǎ）吒（tuó）鬧�！�；現在仍為“四大金剛”之一。若要說這個“�！弊值暮x，那就應該是愛說臟話、喜歡挑刺，用作業(yè)紙卷支煙抽，耐克的帽子一定要歪著戴，不寫作業(yè)、不交作業(yè)等等等等。哦，對了，上課也絕對不帶消停的。根據我的經驗，大概每隔6.2分鐘就要“作”一次。
就這個孩子，長得吧，說白也不咋白，有點像馬克筆199號和107號的混合色，說高也不咋高，就是有點兒“挫”，目測1米54。小眼睛，頭發(fā)長度目測兩毫米嗯。
就是這樣一個人，老師眼中會影響別人的人，家長眼中會影響別人的人，同學眼中會影響別人的人，但是！雖然如此，評價一個人不能評價一面，畢竟一張草稿紙還分正反兩面呢，對吧。
初一的體育課我把右眼邊摔到的時候，這個孩子，不，這個“牛人”幫我收拾了書包（雖然有的書裝錯了地方哈），我記性不好，但有些事情我依然會記得。
還有教師辦公室的水，應該是他換的哈，雖然他有的時候會禍禍水，但他還是會幫老師干點活嘛對不對。周五搬桌子的時候，雖然他卡在門上了，但他也是在幫老師呀。說好聽一點，叫做“貢獻自己的一份小小的'力量”。
可能有人已經猜到這個所謂的不是很“�！钡摹芭Ｈ恕笔钦l了吧？但是過程還是要有的——這個人的名字由兩個字組成， last name的聲母是c�；蛟S你猜對了。
曬曬我們班的牛人作文10
相信每個人班里都有不少牛人，他們可能是品學兼優(yōu)的好學生，也可能是像丘吉爾那樣的演說家。但是，無論他們是什么人，或多或少都有讓人敬佩、自愧不如的品格，今天我就來曬曬我們班的牛人——張明。
智力超人
首先讓人敬佩的是就是他超人的智力，尤其是在數學上，他的智力更是表現突出，很多老師沒有講過的數學題，他一看就懂。舉個例子，有一次數學考試，試卷拿起來我就懵了，特別是最后一道題，我干脆空掉不寫了，因為根本看都看不懂，考完試后，我拿著原卷問張明：這道題你會寫嗎?我沒有寫。什么!他本來是趴在桌子上懶散地轉著筆，聽到我這一句話，怦的一聲就跳起來，做出來的表情已經不是一個吃驚能形容的了：這道題這么簡單，你居然不會寫!這回輪到我吃驚了，只能默默地回過頭去，同時也感慨張明真是智力超人。
跑步健將
張明絕不是那種文靜的人，相反之，他是一個跑步健將。體育課上，他充分發(fā)揮他個子高、腿長的優(yōu)勢沖刺在最前面，說他有飛一般的速度絲毫不過分。操場上，他就是一顆出蹚的`子彈，又像一支射出的箭，百步穿楊。眨眼的一瞬間，他從你后面跑到你前面，繼而以迅雷不及掩耳之勢沖到最前方，如一只飛翔的雄鷹。
這就是我們班的牛人——張明同學。他既是智力超人，又是跑步健將，令我敬佩，是我學習的榜樣，他不僅僅是一個目標，而且是我奮斗目標的一個旗幟，鼓勵我奮發(fā)向上，努力堅強。相信，在你們的班里也會有這樣一個牛人，他一定也有許多令你敬佩的優(yōu)點吧?快來曬曬你們班的牛人吧!
曬曬我們班的牛人作文11
每個人都有“�！北绢I，我們班也有一些學霸，體育“牛人”，亦或者是全身上下都是搞笑細胞的“搞笑能手”，那么就讓我來盤點一下我們班的“牛人”吧。
學霸一哥
要說我們班的學霸肯定是“非洲黑人”聶英杰莫屬了。他和我們印象中奮發(fā)的學霸有所不同，別人心目中的學霸應該是這樣子的——到家早早地寫作業(yè)，然后又要挑燈夜讀，早上又要聞雞起舞，而聶英杰卻不是這樣的，他是這樣的——到家先玩夠了，到很晚才寫作業(yè)，睡覺當然不早，早上起的很晚，上課偶爾犯困，盡管是這樣，他的成績依舊名列前茅。
搞笑二趙
說到在搞笑方面具有天賦的我們班可就多了，這也是我們班氛圍愉悅的原因，其中就有兩個最具代表性的趙宏偉和趙旭東。據兩位趙氏者經常擦出不一樣的火花，每當上課他倆一唱一和，好似說相聲，就這樣輕松愉快的度過了一日復一日，但是他們放蕩不拘的個性總是讓老師怒目圓睜。
風一樣的他
我們班的人體育細胞都不怎么發(fā)達，但是偏偏是他：“足球明星”兼“田徑能手”朱可航體育細胞異常發(fā)達。寫到這，我就想到了男生1000米體育測試，一些“不單薄”的'男生跑了不到一半就開始像大媽買菜似的溜達開了，最終他們光榮的得了個不及格。但，諸可航腳踏實地一步一步跑了下來，榮幸的成了第一名，也因此在我們班捕獲了一堆小迷妹。
“�！比瞬环趾脡�，成績不論高低。只要有讓人嘆為觀止的一技之長，就是一位數一數二的“牛人”�！�
我們班的“牛人”還有很多，就不一一列舉了，希望大家都能成為別人心目中的”牛人”。
曬曬我們班的牛人作文12
我們班上有許許多多的牛人，他們都十分優(yōu)秀，各有各的優(yōu)點，今天，就讓我來曬曬牛人吧！
在學習方面，我十分敬佩王曉婷，這是為什么呢？因為每一次英語課前，我們都要進行英語默寫，經過了許許多多，每個人多少？有幾次需要重默的，但是，她不一樣，她幾乎沒有一次需要重默，每一次都是一百分，我們都十分好奇，她是如何做到的？終于，在好奇心的驅使下，我問了她，她說：“每次老師布置抄中文時，抄完后，我都會記5-10分鐘，第二天就都記住了�！敝�，我也用了他的這種方法，果不其然，第二天的默寫，就打了一百分，王曉婷果然是牛人。
在玩這一塊，大家都不以為然，但我們班卻有一位牛人，他是一位魔方高手，他就是劉喆悅。他玩魔方十分厲害，一般人能玩出一面，就已經很厲害了，而他卻能玩出六個面，而且還在一分鐘以內拼好的，真是太厲害了，令人不得不佩服呀！
在繪畫方面，我們又不得不佩服我們班的另外一位牛人了，她學習也很好，繪畫更是了得，她在參加學校舉行的藝術節(jié)上，素描獲得了特等獎，畫得十分逼真，也十分精美，真是，讓人不得不佩服呀，在畫黑板報的'時候，她又一次向我們展現出了她高超的繪畫技術，她的奇跡男孩幾個字寫出來時，都得到了大家的認可和夸贊，果真是名副其實的牛人。她叫謝潤欣。
我們班上的牛人，還真是不少啊，我們也可以學習他們的長處，來補自己的短處，這樣才能完善自己，做更好的自己，還要善于把自己的發(fā)揮出來，挖掘出自己最大的潛能，爭取自己也做一位牛人。
曬曬我們班的牛人作文13
我們班有20多名學生，每個人都是不一樣的煙火。有的同學學習很好，有的同學口才一流，還有的同學……
但他，可謂是我們班里一枝獨秀。他身上的優(yōu)點有很多，缺點也不少。他上課積極還熱心幫助同學，顏值炸裂同時又是體育健將，只是偶爾他會口無遮攔地開一些無傷大雅的玩笑，這個小缺點卻讓大家更喜歡他了。
記得我們在足球隊踢足球的時候，他擔任守門員。每到那個時刻，他就像變了個人似的，不再大大咧咧，變得專注起來。當大家一起鼓掌鼓勵他的.時候，我看到他眼神中的堅定，面對點球的時候，他毫無畏懼，直面挑戰(zhàn)，是我們隊里最有擔當一個。在課上，他是最積極的。課上活躍氣氛都靠他；他也是最大膽的，他敢大鬧天宮，在老師的管束下他照樣鬧得天翻地覆。同時，他是一個細心的大男孩，關心班集體中的每個成員，總是給大家?guī)碓S多歡樂的笑聲。他有時招欠，有時溫暖；有時聰明，有時卻是讓人哭笑不得的小聰明。班里的每個同學都能和他玩在一起。他總是那么讓人欣慰。
在運動會上，他不斷的為同學加油，在比賽中超越自己，在失敗時安慰他人。私底下我們也給他起過很多外號，但他也總是樂呵呵地照單全收。
他的性格是我們班里獨一無二的，溫柔又帶一點倔強。他學習成績上有一點偏科，卻對體育情有獨鐘。
如果你問我為何一個班20多人每個人都不同，可我偏偏認為他才是我們班里的牛人？可能他是我見過最獨一無二的，最靚的仔吧。
“江山代有人才出，各領風騷數百年。”怎么樣，此人牛吧？因為有了這些人，我們豐富多彩的生活才不會變得那樣枯燥無味，讓我們在學校中的生活更加多姿多彩！
曬曬我們班的牛人作文14
俗話說“人外有人，天外有天”。我們班的同學們那真是一山更比一山高，“牛人”數不勝數。
鏡頭一：數學課上，此時我們正絞盡腦汁。原來，數學老師見我們上課不夠專心，故意出了一道“世界未解之謎”。十分鐘過去了，二十分鐘過去了……突然，一個聲音響起，“我會了！”嚇得我們一個個深吸了一口氣，我向那聲音望去，只見他手舉驗算本，眼睛笑似月牙，并露出恍然大悟的神色。老師微笑著讓他來黑板上展示，經過老師評判，他果然作對了。
他，就是我們班的數學天才——數學課代表。
鏡頭二：“男子400米賽跑，開始！”，隨著老師的一聲令下，只見他如一匹千里馬向終點奔去，不一會就成了“領頭羊”，如眾人所料，他第一個沖線。全班同學的歡呼聲響徹云霄。而他呢，這時卻擺出一副謙虛的樣子說“小意思，小意思�！薄斑住�！”伴隨著唏噓，我們全班都大笑了起來。
這是我們班的田徑之王——體育委員。
鏡頭三：“什么？又要辦黑板報！”聽到老班公布的消息，我們立馬看向她，那個單馬尾女生。她俏皮的吐了吐舌頭，眨了眨眼睛，笑嘻嘻地說：“呵呵，就交給我吧！”查資料、草稿、上色全由她一人掌管，只有到了最后關頭——在黑板上畫板報時，她才啟用她的四個幫手。沒幾天，一副美麗的圖畫就展示在了我們眼前。
她，就是我們班的`“當代馬良”——美術課代表。
“牛人”是數學天才聰明機智，“牛人”是田徑之王笑傲賽場，“牛人”是當代馬良描繪美好藍圖……我們班還有很多牛人，和他們生活在一起，我的生活充滿了陽光。
曬曬我們班的牛人作文15
古有張儀三寸不爛之舌說服天下，他是神人；今有我班張夢涵巧言善辯說呆全班，她是牛人。
那次我們班開展關于豬八戒懶不懶的辯論會，我方認為豬八戒不懶，她則相反，認為豬八戒懶。我認為豬八戒有一次不去巡山，是因為他信任他的隊友，于是一系列孔子云、子曰、回曰……從我口中噴薄而出，把對方隊友說得目瞪口呆。但牛人一點兒也不驚慌，振振有詞道：“那八戒就因為信任隊友就能什么都不做嗎？以這信任隊友的理由睡大覺，吃干飯，那我們今天是不是也可以以這樣的理由，什么都不做呢？這不正應了‘豬一樣的.隊友，神一樣的對手’這句話嗎？”她的話猶如一把匕首一樣一下就刺中了我們的心臟，一時教室里鴉雀無聲，而她的隊友則努力努力再努力地把眼睛瞪得更圓，嘴張得更大，來證明自己的觀點。霎時間，在場的人大眼瞪小眼，只有牛人在穩(wěn)若泰山地笑。我方無地自容，只得尷尬的引開了話題。
事后，我心有不甘，一直會想起那天辯論會大眼瞪小眼的場面，不斷琢磨“破解”的辦法。一天，我忽然想到：八戒也不是什么也沒做呀！他也給團隊帶來了很大的快樂，牛人的話太偏激了！如果當時能想到這點我方就贏了！我當即十分懊悔，想沖上去反駁牛人，可又有什么用呢？讓老師再開場辯論會嗎？顯然不可能。
她不僅妙語連珠，氣勢磅礴，更重要的是自信。一般人說話，都會有一個長長的拖音做前綴，再過濾一遍講話內容。但她卻不同，直接開頭，噴薄而出，霸氣十足，卻又不顯生硬，有時卻又娓娓道來給人以清爽舒暢的感覺，如小溪潺潺，優(yōu)美又靈動。
這就是我們班的牛人——張夢涵。她將來會不會在外交席上所向披靡，叱咤風云呢？我相信有這樣一張嘴，肯定會的。
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