（熱）五年級(jí)日記9篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，一定會(huì)有值得記錄的想法吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)日記9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)日記 篇1
我的語(yǔ)文很差，特別是作文，每次都不知道從何寫起。
這不，今天媽媽決定帶我去哥哥家，因?yàn)楦绺缭诖髮W(xué)里當(dāng)老師，媽媽說(shuō)他文化高，讓他給我補(bǔ)習(xí)一下語(yǔ)文。我只能順從地跟去了。
到了哥哥家，哥哥很熱情地招待了我。我問(wèn)他幾個(gè)關(guān)于寫作文的問(wèn)題，他講得很容易懂。隨后，他讓我寫了一篇作文，并給我批改了一下，結(jié)果，查出好多錯(cuò)別字，一些句子也不通順，哥哥都耐心地給我修改了。再通讀一遍，我的.作文好多了。哥哥說(shuō)：“有些漢字是多音字，同一個(gè)字，可能因?yàn)樽x音不同，其意思和用途也不一樣。以后在用詞上要多下功夫�！蔽覍�(duì)漢字的了解不是很透徹（ｃｈè），今后，我一定把這個(gè)毛病改掉，讓自己的作文水平逐漸提高。
五年級(jí)日記 篇2
今天，我們?nèi)胰ヅ烙颀堁┥健．?dāng)我們乘車快到山腳下時(shí)，就感覺寒氣逼人，窗外已經(jīng)下起小雪。一下車，抬頭望去，只看見高聳入云的玉龍雪山。
玉龍雪山位于玉龍納西族自治縣境內(nèi)，以險(xiǎn)、奇、美、秀著稱于世，氣勢(shì)磅礴，玲瓏秀麗，隨著時(shí)令和陰晴的變化，有時(shí)云蒸霞蔚，玉龍時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；有時(shí)碧空如水，群峰晶瑩耀眼；有時(shí)云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下崗巒碧翠；有時(shí)霞光輝映，雪峰如披紅紗，嬌艷無(wú)比。玉龍雪山主峰扇子陡海拔5596米，是世界上北緯最低、海拔最高的山峰。全山13峰終年不化，如一條矯健的玉龍橫臥山巔，故名“玉龍雪山。
有這么一則傳說(shuō)：玉龍雪山和哈巴雪山是一對(duì)孿生兄弟，他們相依為命，在金沙江淘金度日。一天，突然從北方來(lái)了一個(gè)兇惡的魔王，他霸占了金沙江，不準(zhǔn)人們淘金。玉龍、哈巴兄弟倆大怒，揮動(dòng)寶劍與魔王拼殺，哈巴弟弟力氣不支，不幸被惡魔砍斷了頭，玉龍哥哥則與魔王大戰(zhàn)二天三夜，一連砍缺了十三把寶劍，終于把魔王趕走了。從此，哈巴弟弟變成了無(wú)頭的哈巴雪山，玉龍哥哥為了防止惡魔再次侵?jǐn)_，日夜高舉著十三把寶劍，后來(lái)也變成了十三座雪峰。而他那戰(zhàn)斗的汗水化為了黑水、白水。玉龍山常被當(dāng)作納西族的外在象征，而這個(gè)傳說(shuō)中的玉龍英雄，則成為納西人民內(nèi)在精神的.象征。納西族的保護(hù)神“三朵”，就是玉龍雪山的化身。
游玩了玉龍雪山，我們便回到了旅館休息了。
五年級(jí)日記 篇3
學(xué)校要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。開始報(bào)名時(shí)我就想：反正我從來(lái)都沒有當(dāng)過(guò)運(yùn)動(dòng)員，這次也不當(dāng)。老師把跑步的運(yùn)動(dòng)員都選好了，開始選跳高和跳遠(yuǎn)的了，選了二個(gè)，還差一個(gè)，老師的雙目閃著老鷹般銳利的光芒，在人群中掃射，我暗暗祈禱上帝：不要選中我�？善屡c愿違，我被老師選上了當(dāng)跳高和跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，上帝呀！可憐可憐我吧！我連跳高和跳遠(yuǎn)是怎么跳的都還不知道呢！
可運(yùn)動(dòng)會(huì)還是開始了，我早早的跑到跳高的比賽場(chǎng)地，六年級(jí)最后跳，我邊等邊觀察，看別人是怎樣跳的：斜著跑過(guò)去，到了竿子那兒，靠近竿子一條腿先跨過(guò)去，另一條腿也跟著跨過(guò)去就行了，關(guān)鍵是要看我跳得高不高了�？墒�，不一會(huì)兒，竿子壞了，要再等等。
我就回到班上，代老師已經(jīng)讓參加拔河比賽的同學(xué)開始排隊(duì)了。我急忙排好隊(duì)，就開始了，我用力向后倒，矇眬中我看見同學(xué)們正用吃奶的力氣向后拔，看見大家繃得緊緊的而又通紅的小臉，看見老師鼓勵(lì)的目光。同學(xué)們正在為班級(jí)的榮譽(yù)而努力，我不該在這兒胡思亂想，想到這兒，我更加用力了。第一局我們勝利了，二三局我們卻失敗了，老師說(shuō)這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很好了�？蓮乃鎺θ莸�'臉上，還是可以看出一點(diǎn)遺憾，老師，我們已經(jīng)盡力了，要怪只能怪六一班的胖子太多了。
拔河完了，接著就是長(zhǎng)跑，我看到了我們班的運(yùn)動(dòng)員王葉青，他正努力地向前跑著，神情非常堅(jiān)定，我暗暗助他成為第一名。最后，他以微弱的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍，他那堅(jiān)定的神情真讓我終生難忘。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我非常快樂。通過(guò)同學(xué)們的努力，我們班運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)是全校第二，全年級(jí)第一，運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量！
五年級(jí)日記 篇4
星期天，令我盼望已久的機(jī)器人課又來(lái)到了。我心里歡喜雀躍。
一會(huì)兒，老師來(lái)了，他帶來(lái)了一輛樣子很特別的小車，小車是用橡皮筋綁在齒輪上的，小車的零部件上有很多小齒輪和大齒輪。老師告訴我，這是“彈力小車”。這一個(gè)小車的原理，利用橡皮筋的`力量，帶動(dòng)小車向前行駛。“是真的嗎?”我們爭(zhēng)取恐后地拉開橡皮筋，這輛小車真得就開起來(lái)了。
輪到我們拼裝了，老師先把最關(guān)鍵的部位告訴我們?cè)趺雌囱b，我們先把齒輪搭好，再裝上橡皮筋，再利用大小齒輪的帶動(dòng)原理。我按照老師說(shuō)的方法，我試著把小車開起來(lái)，真得動(dòng)了起來(lái)。
這節(jié)課，我還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)�，老師剛剛說(shuō)過(guò)要考試，檢查一下我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。包益銘準(zhǔn)備好考試了，他把橡皮筋拉到最大，一松手，小車就像離箭一樣射了出去。第三小組的小車最牛了，差點(diǎn)要射到桌角去了，如果不是老師眼疾手快，小車就差點(diǎn)掉地上散架了。終于，我們順利地通過(guò)了考試。
我觀察這輛彈力小車，心想：如果這樣的小車用到我們的生活中，汽車就可以不再用汽油、也不再排放尾氣，地球媽媽就會(huì)變得更健康了，但是彈力小車的持久性還是有點(diǎn)問(wèn)題，如果能解決它的持久性，那該多好啊!
五年級(jí)日記 篇5
上個(gè)星期我校舉行第9屆體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目有4乘100米接力賽、800長(zhǎng)跑、400米長(zhǎng)跑，扔壘球、跳遠(yuǎn)，60米短跑……
其中最精彩的要數(shù)800米長(zhǎng)跑，我軍將士姚磊和朱文杰走上“戰(zhàn)場(chǎng)”，躍躍欲試，準(zhǔn)備著一場(chǎng)異常激烈的戰(zhàn)斗，其他選手也已經(jīng)各就各位，他們都顯得很興奮，就好像此次比賽的冠軍頭銜是他們的一樣，他們看著裁判手上的'發(fā)令槍，等待著激動(dòng)人心的槍聲響起，“啪”一聲驚雷似的槍聲打破寧?kù)o，同時(shí)也驚醒等待著槍聲響起的“奧運(yùn)”小健將們，他們就像離弦的箭一樣沖出去，可是，剛跑一圈，我班的運(yùn)動(dòng)員就落在后面，到第二圈時(shí)，我班的運(yùn)動(dòng)員就開始奮起直追，漸漸地，和別人拉近距離，可是最后的沖刺，由于其他的運(yùn)動(dòng)員們表現(xiàn)地非常出色，使我們班的運(yùn)動(dòng)員只取得倒數(shù)第一和倒數(shù)第二，給我們留下很大的遺憾。
這時(shí)，廣播里傳來(lái)我們熟悉的聲音：“準(zhǔn)備好嗎，下面是五年級(jí)男子60米短跑決賽�！蔽覀冓s緊走過(guò)去，只見我們班的英勇小斗士何堯走上去，準(zhǔn)備拿回屬于我們的金牌，裁判員手里的發(fā)令槍一響，那些小勇士們一個(gè)個(gè)像火箭一樣沖出去，他們你不讓我，我不讓你地開始激烈的比賽，最終，我班的何堯歡天喜地地捧回第一名的頭銜，補(bǔ)全800米長(zhǎng)跑的遺憾。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)在同學(xué)的一片片爽朗的笑聲和加油聲中結(jié)束。
五年級(jí)日記 篇6
08月14日星期日天氣：晴
上午，天熱得發(fā)狂，太陽(yáng)剛升起不久，地就像騰起了一團(tuán)團(tuán)火球，噬食著唯一一絲清涼，讓人熱的透不過(guò)氣來(lái)，真?zhèn)�寧波城那么干燥，那么燙手，那么憋悶，馬路上干巴巴的，一點(diǎn)水也沒有，好像一位風(fēng)燭殘年的老人接受著烈日的考驗(yàn)，不是會(huì)干渴得長(zhǎng)嘆幾聲氣，冒出幾縷淡淡的煙霧；柳溪河畔清澈的河水被烈日烤得灼熱燙人，不時(shí)發(fā)出微小的聲音，泛起顆顆泡泡，以擺脫盛夏殘酷的煎熬；就連河旁邊原本菁艷動(dòng)人的柳樹也在夏日的追捕中軟弱無(wú)能，毫無(wú)生氣地垂在路旁，樹枝無(wú)精打采，一動(dòng)也不肯動(dòng)，枝上的樹葉打成了卷兒，變得焉了吧唧的。停在樹上的鳥兒似乎也被柳樹傳染上了，懶得一點(diǎn)力氣也沒有，只是“吱吱”的小叫幾聲，排解胸中的悶氣……
時(shí)近午后，天氣越來(lái)越熱，仿佛成了一個(gè)超級(jí)大火爐烘烤著人們，守著店鋪的老人不停地拍打著手中的`蒲扇，嘴里念叨著什么時(shí)候才能下一場(chǎng)大雨讓大地消消暑，老人的黃狗也熱得沒有了精神，趴在地上使勁吐著它的大紅舌頭，“呼哧呼哧”的叫著，到處是火燒火燎的，熱浪漫天。似乎是天也經(jīng)受不起太陽(yáng)的炙烤，透藍(lán)的天空一下子變得烏云密布，黑沉沉地一片，在云底子中頑皮地翻滾，接到烏云的暗號(hào)，風(fēng)也趕來(lái)了，夾雜著豆大的雨點(diǎn)“滴答滴答”地落了下來(lái)，地面上的人們見此情景，紛紛像沒頭蒼蠅似的四散逃竄，花草樹木則截然不同，都抬頭渴望著這場(chǎng)寶貴的雨，我則悄悄走進(jìn)一家商店，想親眼見識(shí)一下這十幾天暴曬后的第一場(chǎng)雷雨。忽然，烏黑的天空中劃過(guò)一道燦爛的閃電，劈過(guò)整個(gè)天空，照亮了整個(gè)蒼穹，“轟隆隆”雷聲也緊跟而來(lái)，響得簡(jiǎn)直可以震碎整個(gè)宇宙，“嘩啦啦”大雨傾盆而下，仿佛天國(guó)打開閘門，把天河的暴洪傾注到了人間，狂風(fēng)與大雨擰成了一條殘忍的鞭子，抽打著大地一直到了天邊。從商店的窗中望去，雷雨仿佛無(wú)比寬大的珠簾，在地面上濺起一朵朵水花，匯成一條條小溪，滋潤(rùn)著干渴無(wú)比的花草樹木，帶來(lái)一片生機(jī)，空氣被雨沖得縹渺，“素紗”裊裊，煙霧繚繞……傍晚，雨過(guò)天晴，一道彩虹掛在天邊，貪婪吮吸過(guò)后，花草樹木紛紛吃飽喝足，精神抖擻，空氣也是那么清新，一起都是那么美好。
五年級(jí)日記 篇7
11月14日 星期一 天氣：晴
沒有清眉秀眼，沒有高挺的鼻子，也沒有櫻桃小嘴。這就是這樣一個(gè)普普通通的小女孩。上天雖然沒有給我美麗的面容，但是給了我一個(gè)聰明的頭腦和活潑樂觀的性格。雖然我很丑，但是我很快樂。
當(dāng)我每天早上，哼著小調(diào)兒，愉快地走入美麗而溫馨的校院時(shí)，想到又能與伙伴們一起玩耍，學(xué)習(xí)，我的臉上就露出了一絲幸福的微笑，我又感到了快樂。當(dāng)我與“良師益友”--書，一同進(jìn)入學(xué)習(xí)天地時(shí)，我感到書是那么神圣：那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，那一處處令人心曠神怡的美景，那一句句讓人深思，啟人心智的名言，那一篇篇激人奮進(jìn)的優(yōu)秀文章……讓我如饑似渴，陶醉其中。閱讀，讓我感到了快樂。
當(dāng)我以輕快的步子蹦回家，剛踏入家門時(shí)，我就聞到了那熟悉的`向砰砰飯香味。媽媽小心翼翼地端來(lái)一碗熱騰騰的湯。我細(xì)細(xì)品嘗著。那香中不僅有那甜勁，更有著媽媽的心血與愛。我想，能夠細(xì)細(xì)品嘗母愛的人是幸福的，沐浴著母愛的人，更是幸福與快樂的。
當(dāng)我心情沮喪時(shí)，好朋友一句句鼓勵(lì)與安慰，使我感到了快樂；當(dāng)我生病或受傷時(shí)，同學(xué)與老師那一句句親切的問(wèn)候，那無(wú)微不至的體貼與關(guān)心，使我感到了快樂；當(dāng)我取得優(yōu)秀的成績(jī)，踏著愉快的腳步，走到家里時(shí)，媽媽那燦爛的笑容就像一朵開得正旺的菊花，我又感到了快樂……
我想對(duì)全世界的人大聲呼吁：“我很丑，可我很快樂。”
五年級(jí)日記 篇8
下午的作文課，一上課老師就讓我們把之前帶來(lái)的紅布條系在腰上，系好后再把右手放到背后，并插進(jìn)布條里。話音剛落，班里頓時(shí)像炸開了鍋，氣氛一下子沸騰起來(lái)——我們不知道老師“葫蘆里到底賣的什么藥”。
這時(shí)，大屏幕上顯示：左手寫字。我心想：用左手寫字，這不是在開國(guó)際玩笑吧？我右手還寫不好呢！老師啊，您這是趕鴨子上架——故意為難我們呀！沒辦法，我用左手拿起文具袋，用牙咬住拉鏈的拉頭，好不容易打開文具袋，拿出了水筆。我看著筆琢磨了一下，用左手的大拇指和食指“兩兄弟”夾住筆帽，往上一推，筆帽打開了，但左手握著水筆，我總感覺怪怪的。平時(shí)在我右手里很“聽話”的水筆，今天在我的左手上卻搖擺不定，我怎么也抓不牢它，就像握著一只滑溜溜的`泥鰍，需要用全力握住筆桿才行。我開始緊張了，手也抖得厲害，手心里直冒汗。
我使勁握住筆，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地試著寫了幾個(gè)字，停筆一看，字歪歪扭扭的不說(shuō)，橫簡(jiǎn)直像波浪線，豎就像駝背的老奶奶，把這字和平時(shí)用右手寫出來(lái)的字一比，真是相差“十萬(wàn)八千里”啊！“屋檐”兩字的上下、左右都分了家，中間還連著彎彎曲曲的線，好像不愿分開的兄弟；“黃”字更是四不像，上中下分開了，就像站在懸崖峭壁上似的，可怕極了。經(jīng)過(guò)我一番“艱難”的書寫，那10個(gè)字竟然占了16行。更可怕的是，那些字一個(gè)個(gè)“張牙舞爪”“面目猙獰”，簡(jiǎn)直像極了一幅慘不忍睹的漫畫。
后來(lái)，老師宣布體驗(yàn)結(jié)束，可以解開布條了。當(dāng)我抽出右手寫這些字時(shí)，感覺輕松自如、一揮而就，寫出來(lái)的字不僅清新飄逸，就像一個(gè)個(gè)可愛的漢字小精靈，和左手寫的字真是有天壤之別！這時(shí)，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們用左手寫字這么費(fèi)勁，是不是應(yīng)該想想，那些失去右臂的殘疾朋友，他們用腳、用嘴寫字，要付出多少的汗水？”
這“艱難”的短暫體驗(yàn)真真切切地讓我明白：殘疾人的生活是多么的不容易！擁有健康的身體又是多么的重要！
五年級(jí)日記 篇9
蒲公英飛行在偌大的天地間，帶著希望與追求，隨著風(fēng)兒一起飄蕩，白茫茫的一片，它們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，執(zhí)著的追求著。
陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”中找到了閑適淡雅；王維在“明月松間照，清泉石上流”中覓得了精神的歸宿；朱自清在月下荷塘月色中尋得了片刻的寧?kù)o與歡愉……揮毫恣肆，酣暢淋漓，拼搏一如既往，卻是詩(shī)情畫意。是的，那是他們的夢(mèng)，他們尋到的夢(mèng)。
而我，總愿意睜大眼睛，仰起頭看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天，因?yàn)椋炜罩胁紳M了我的夢(mèng)，很真很真的夢(mèng)。
望眼籠子里的鳥兒，它努力地探著頭，盡力撲打著翅膀，你怎么了，是想飛嗎？外面的天藍(lán)的深邃，花兒美得妖嬈，連風(fēng)兒，也是柔柔的，怎么了，你是向往了嗎？亦或者是我向往了嗎？
輕輕佇立，淺淺凝視。窗外結(jié)伴的雁兒飛過(guò)，雖沒留下翅膀的痕跡，但它確實(shí)已經(jīng)飛過(guò)，你是羨慕了嗎？那么竭力的叫著，不，它是你的哀鳴，或許，還有著我看不見的淚�？赡�，又何嘗不是我的淚。
再也忍不住看到，我輕輕走到你面前，打開籠子，你是那么迫不及待的飛，甚至忘了和我說(shuō)一聲“謝謝”，你回到了自己的家，得到了自己想要的自己，肆意飛翔，在天際徘徊。我甚至似乎可以聽到你的笑，可那，卻不是我的笑。我放飛了你，卻不知那雙打開我籠子的雙手在何處游蕩……
如果每個(gè)人只被允許擁有一個(gè)夢(mèng)，那么，我祈禱，自由。
曾幾何時(shí)，我未嘗不想背起行囊，向著我的夢(mèng)——遠(yuǎn)飛．
可無(wú)奈，我總是在守望，守望著那個(gè)夢(mèng)，那份自由，始終沖不破那份枷鎖，追求的枷鎖．
草原上的駿馬，不甘韁繩的'束縛，飛奔在一望無(wú)際的草原上，追求著屬于自己的草原夢(mèng)；山谷中的溪流，不受巖石的阻撓，向往著遼闊無(wú)邊的大海，追求著屬于自己的大海夢(mèng)；枝頭的鳥兒，不戀巢穴的安逸，撲打著雙翅翱翔，追求著屬于自己的藍(lán)天夢(mèng)．
我，不慕家中的舒適，勇往直前，追求著自己執(zhí)著的自由夢(mèng)，因?yàn)�，希望，就在遠(yuǎn)方．
蒲公英跟著追求夢(mèng)想的風(fēng)兒，飛過(guò)了千山萬(wàn)水，歷經(jīng)了千難萬(wàn)險(xiǎn)，但我知道，它不會(huì)放棄，因?yàn)�，�?mèng)，在遠(yuǎn)方．
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