小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天，晚上跳完舞回到家，我坐在凳子上吃蛋糕時，胡扭亂動，一不小心從凳子上掉下來，不僅把蛋糕掉到地上，還把我的頭磕到桌子上，磕了個大包，我疼得哭了，媽媽和爸爸也嚇壞了，趕緊為我抹香油消腫。
我粗心大意造成了這樣嚴重的后果，不僅自己難受，還讓大人擔心，真不應(yīng)該。我以后一定要吸取教訓(xùn)。
小學(xué)生作文 篇2
哇哦！好酷哦！你曉得我在說什么嗎？原來是活力板！
活力板很像滑板，我的這個活力板是黃顏色的，上面有四條防滑的腳踏，這樣不容易摔�；盍Π迨且粋�鍛煉身體的好的運動器械。用活力板可以做出很多很多很帥很酷的動作。比如一只手抓住活力板，另一只手自在的捶在一側(cè)一只腳抬起另一只腳站在活力板上面，即使這樣還能在地面山繞圈圈。有的人還能先滑一段路，然后突然跳起來，然后又站回活力板上。還有的人更厲害，在海上玩活力板并且沒有沉到海底……當我看到這些牛人這么厲害時，我也想學(xué)活力板，也讓大家對我刮目相看。于是我就跟著電腦上的教學(xué)視頻學(xué)了。
由于我的好奇心太強，教學(xué)視頻才看一遍就自己試著滑了。我學(xué)著視頻上的.樣子先邁開一只腳踏上活力板的一邊，另一只腳在地面蹬兩下然后再上去。上了活力板之后兩腳要前后搖動，這樣才能走。我還是新手上路，不太會，我先嘗試了一次，還沒站穩(wěn)就摔倒了，我毫不氣餒，繼續(xù)練習(xí)。第二次我能站在上面呆幾秒了，但是好景不長，第三次我又摔跤了。我就這樣摔摔穩(wěn)穩(wěn)，一會兒很好，一會兒又不行了。就這樣我汗流浹背地練了一次又一次。我相信功夫不負有心人，如果經(jīng)過一個暑假的練習(xí)，我一定能滑得很好了！
下次有空，我表演給你看哦！一定要點個贊！
小學(xué)生作文 篇3
�。ㄒf我最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了。）
（我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。）
�。ā柏M有此理！胡說八道！”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。）
我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。 那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文《〈想家的時候》，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的'微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他
帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。
胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情！自己回去好好想想！真是豈有此理！豈有此理！”接下來講課，他的聲調(diào)充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的�？墒锹兀穆曊{(diào)就緩和了許多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。
寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。
小學(xué)生作文 篇4
有人喜歡養(yǎng)花種草，因為可以美化環(huán)境；有人喜歡踢足球，因為可以強健體魄；有人喜歡下棋，因為可以鍛煉思維；而我最喜歡畫畫，因為可以陶冶性情。
我剛開始畫畫的時候總是畫不好。記得有一次，我照常去美術(shù)班，老師看我們都坐好了，便說：“今天咱們學(xué)習(xí)畫小貓�！闭f完，她就領(lǐng)著我們一筆一筆地畫了起來，我非常高興，心想：太好了，終于學(xué)到畫小動物了！但是高興歸高興，這小貓腦袋的圓兒我可不太會畫。所以，當老師來檢查我們畫得如何時，發(fā)現(xiàn)我還在改小貓的頭，老師問我：“你怎么還在改呀？哪里畫不好，我看看�！蔽艺f：“老師，我總是畫不好小貓的頭�！崩蠋熉犃�，便從我的筆袋里拿出兩枝鉛筆，把其中一枝立在紙上，另一枝貼著它，然后又把這兩枝筆一轉(zhuǎn)，呀，一個圓形畫出來了！我高興極了，立即給圓添上了眼睛、鼻子和嘴巴，再把被橡皮擦掉的部分補一補，哈哈，一只活靈活現(xiàn)的.小貓畫好了！它睜著一雙又大又圓的眼睛，翹著一條又細又長的尾巴，好像在一邊跳一邊說：“謝謝你把我畫出來了！”
畫畫是我的最愛，因為我從中感受到了它給我?guī)淼臒o限快樂，我很喜歡我交上的這個“朋友”！以后我一定會更加努力地練習(xí)畫畫，我要用我的畫筆勾繪出我心中的夢想！
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