初一作文集錦[6篇]

　　在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初一作文6篇，歡迎大家分享。

初一作文 篇1

　　一行樹(shù)木蓊郁，一簇春光裊娜。明凈的醉波粼粼飄蕩，輕撫心上塵埃；婉轉(zhuǎn)的飛鳥(niǎo)聲聲啼鳴，載動(dòng)生命之船。冬去春回了，那是全新的世界；柳綠花紅了，那便是彩色的春天。

　　——題記

　　不必說(shuō)平整的道路，柔軟的青草，高大的文峰塔，粉色的野桃花；也不必說(shuō)蜜蜂伏在花叢中辛勤勞作，杜鵑在這里清脆婉轉(zhuǎn)地歌詠；單是小小的古橋一帶，就飽含著無(wú)限的韻味，讓人不禁駐足觀望。

　　那古橋，佇立在清澈湖水的上面。在水的反射下，它的對(duì)稱(chēng)圖形活像一只怪物的眼睛。旁邊的楊柳樹(shù)彎曲著身子，就像恭敬的紳士一樣，青翠的楊柳被春天一絲不茍的修剪著，像細(xì)絲，像牛毛，枝條長(zhǎng)長(zhǎng)的，似乎要在湖水里照個(gè)影子。光有枝條可不夠，周?chē)�還繁密地鑲嵌著綠色的珍珠（綠葉），又大又飽滿，一陣微風(fēng)拂過(guò)，那便是楊柳依依了。

　　光有綠色怎么行呢？那多么單調(diào)�。∮谑羌�(xì)心的春天又勾勒下了一筆筆絢麗的顏色，紅色的花奔放不羈，白色的花純潔不偽，黃色的花楚楚動(dòng)人。那紫色的花卻與它們截然不同，它低調(diào)地生長(zhǎng)著，沒(méi)有金邊的粉飾，卻散發(fā)出無(wú)窮的魅力。它的花瓣似乎是球形的，就要綻開(kāi)，爆炸似的，迸濺的紫色，活比紫藤蘿瀑布的氣勢(shì)還要強(qiáng)烈，深不可測(cè)的死寂和逆境卻無(wú)法使它駐足。它生長(zhǎng)在古橋的石縫上，沒(méi)有香味，很容易被忽略，短短的花枝，一扯便斷的根部，卻從不放棄他對(duì)生命的強(qiáng)烈求之欲，那紫色，如夢(mèng)幻一般籠罩著我，這也許就是春天的代表了吧！

　　陽(yáng)光投射，波光簾起，沒(méi)想到竟然忽略了這一湖春水。金光泛下的水�。∽砣说臐i漪��！讓人覺(jué)得是那么溫暖！想想冬天的噩耗，實(shí)在令人顫抖！那水雖說(shuō)不是那么清澈明凈，但時(shí)不時(shí)還能看見(jiàn)幾艘小舟在水上悠悠劃著，水中只看見(jiàn)一片茫然的綠色。忽然使我低頭沉思起來(lái)，陷入了往事的淡淡哀愁之中。

　　但是，當(dāng)我看到那明媚的日光，我又打起精神來(lái)，我瞇起眼睛看著太陽(yáng)，千絲萬(wàn)縷的金光射入我的`臉龐，中間那永久不息的光輪照耀著，頓時(shí)使我的眼睛有一種巨大的灼燒感。這真是一道亮麗的風(fēng)景線，也是光明的支配者。

　　這天人們特別多，有在這里健身的，有在這里游玩的，也有在亭中休息的，躺在“綠�！鄙�，是別樣的柔軟，打兩個(gè)滾，曬曬太陽(yáng)，也是別樣的幸福，有時(shí)還會(huì)有草尖輕刺的感覺(jué)，但早就忘掉這點(diǎn)微痛了。一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，這兩點(diǎn)都具備了。剛起頭兒，有的是精神，有的是希望。漫步園中，既有花香，也有鳥(niǎo)語(yǔ)。更有那令人陶醉的萬(wàn)紫千紅�？磥�(lái)，這里真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”了。這里正訴說(shuō)著春天的希望與熱情，讓我們整裝待發(fā)，迎接新一年的挑戰(zhàn)。

　　春天，使我們?nèi)计鹣Ｍ�之火，燎原千里照亮四方；春天，讓我們推�?dòng)生命之船，乘風(fēng)破浪不懼挑戰(zhàn)；春天，把我們煉成鋼鐵之軀，赴湯蹈火在所不辭，是春天用那萬(wàn)紫千紅的色彩告訴我們，人生應(yīng)該是彩色的，應(yīng)是生機(jī)勃勃充滿活力的，讓我們翻開(kāi)新的天地，推開(kāi)新的大門(mén)，使我們的青春變得萬(wàn)紫千紅吧！

初一作文 篇2

　　“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)”。此言為我校之校訓(xùn)，也為做人之真理�！皩W(xué)會(huì)做人”，指的當(dāng)然是做人之道，即為道德�！皩W(xué)做學(xué)問(wèn)”，指的便是學(xué)習(xí)知識(shí)文化，即為智慧。

　　“道德”與“智慧”一直都是古今中外很多成功人士、君王、帝王乃至許多有志向的“草民”、“農(nóng)夫”所追求的。這“德”與“智”對(duì)于一個(gè)人的修養(yǎng)是最為重要的兩方面。不過(guò)，它們有主次之分。我想，這一點(diǎn)大家從我校校訓(xùn)即可看出：是“德”重于“智”。的確，一個(gè)有素質(zhì)、有道德修養(yǎng)的人，不論他的知識(shí)淵不淵博，走到哪都會(huì)受人尊敬的。而一個(gè)沒(méi)有素質(zhì)、沒(méi)有道德修養(yǎng)的人，即使他再有學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)再淵博，也少有人會(huì)尊敬他。由此可見(jiàn)，一個(gè)人的道德修養(yǎng)是多么重要。

　　而如今，諸多家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育皆為“智”高于“德”。甚至有個(gè)別的家長(zhǎng)，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而對(duì)孩子的.道德教育不聞不問(wèn)。依我之拙見(jiàn)，這樣管教孩子是萬(wàn)萬(wàn)不可的。如果家長(zhǎng)不重視孩子的品德，孩子學(xué)壞了怎么辦？那家長(zhǎng)豈不是要遭到“德有傷，貽親羞”的結(jié)局嗎？我想，這是每一個(gè)家長(zhǎng)都不希望發(fā)生的。現(xiàn)在有一些青少年出入網(wǎng)吧、舞廳等場(chǎng)所，甚至在街上惹事生非。這其中有很多一部分原因是其家長(zhǎng)對(duì)孩子的道德管教不嚴(yán)所造成的。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)是基于道德之上，也就是說(shuō)以道德作為智慧的基礎(chǔ)。

　　同樣，道德不僅對(duì)一個(gè)人重要，對(duì)一個(gè)國(guó)家也很重要。

　　春秋時(shí)期，一位智者說(shuō)過(guò)，要以理治國(guó)，要去感化人們的思想。這位智者就是我們熟知的孔子先生。我覺(jué)得，他的這個(gè)觀點(diǎn)是非常正確的。但是，如今的政府治理國(guó)家是“以法治國(guó)”。顧名思義，“以法治國(guó)”，指的是用法律來(lái)治理國(guó)家。的確，以法治國(guó)是很有效的，能使國(guó)家安定，但也不能達(dá)到“天下太平”的效果呀！無(wú)論法律多么嚴(yán)厲，也總有一些不懂得道德、禮儀的人會(huì)去做一些違反法律之事，其中不乏一些高級(jí)知識(shí)分子。從這又可看出：智慧是應(yīng)基于道德之上的。法律治標(biāo)不治本，從上文即可看出，那如何才能治本呢？我想就只有“以禮治國(guó)”了。讓道德與禮儀人人皆知，使知識(shí)基于道德之上。這樣，天地間便能流有一股正義之氣、仁愛(ài)之風(fēng)。百姓皆可安居樂(lè)業(yè)，大家都能關(guān)愛(ài)他人、憐憫弱小，舉國(guó)上下一片和諧之氣象。哪還有罪犯與犯罪？如此，便可謂“天下太平”了。

　　要做道“以禮治國(guó)、天下太平”是一件非常困難的事，還有很長(zhǎng)、很艱難的一段路要走。而我堅(jiān)信，要是每一個(gè)華人、每一個(gè)炎黃子孫都能將道德、禮儀、仁愛(ài)置于首位，在道德的基礎(chǔ)上建立智慧，中國(guó)定能崛起，中華民族必將屹立于世界民族之林。

初一作文 篇3

　　生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。

　　項(xiàng)羽是楚國(guó)大將項(xiàng)燕之孫，他力能扛鼎，氣壓萬(wàn)夫，年青時(shí)志向便極為遠(yuǎn)大。一次秦始皇出巡在渡浙江時(shí)，項(xiàng)羽見(jiàn)其車(chē)馬儀仗威風(fēng)凜凜，便對(duì)自己的叔父項(xiàng)梁說(shuō)：彼可取而代也。，在大澤鄉(xiāng)起義不久，項(xiàng)羽同叔父項(xiàng)梁在會(huì)稽郡斬殺郡守之后迅速崛起，舉兵反秦，從此開(kāi)始了戎馬生涯。破釜沉舟，那場(chǎng)巨鹿之戰(zhàn)，更是證明了項(xiàng)羽兵家的地位。他只有一支雜牌軍，軍隊(duì)派系多，戰(zhàn)斗力參差不齊，而項(xiàng)羽又是第一次指揮他們，很難指揮的得心應(yīng)手。他選擇了最危險(xiǎn)的辦法——賭，賭上他的性命和這支部隊(duì)的存亡。最終，他賭贏了，成了這場(chǎng)戰(zhàn)役最大的贏家，西楚霸王從此揚(yáng)名天下。

　　歷史的車(chē)輪總是向前駛?cè)�，西楚霸王也只是一個(gè)人而已，不是神。他最終還是死，在他三十歲那年。面對(duì)死亡，他顯得那樣從容不迫，留下自己的寶馬讓烏江亭長(zhǎng)帶回江東。他對(duì)天怒吼：是天要亡我！楚南公曰：楚雖三戶，亡秦必楚項(xiàng)羽他作為楚人，終究還是完成了上天交給他的'任務(wù)。他做完了這些，也隨命運(yùn)遠(yuǎn)去，他是光榮的。力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！他吟唱這首歌，光榮的走下歷史的舞臺(tái)。

　　歷史對(duì)項(xiàng)羽評(píng)價(jià)褒貶皆有，在我看來(lái)，他是個(gè)英雄，一位孤獨(dú)的英雄。

初一作文 篇4

　　他，突然變了。

　　原本，不聽(tīng)老師勸告，在課堂為所欲為，哪怕是興趣頗濃的副課�？扇缃瘢�老師上課有聽(tīng)了，哪怕只是三分鐘熱度。

　　他是典型的“不聽(tīng)”。他的“不聽(tīng)”并不是所謂的“人在心不在”，而是純不聽(tīng)，老師的喝令，于他如“浮云”。

　　這個(gè)學(xué)期，他仿佛是受了一場(chǎng)圣潔的.洗禮，將心中的頑垢洗去。數(shù)學(xué)課，他有意將背挺得筆直，仿佛瞬間長(zhǎng)高了，眼睛睜得足有銅錢(qián)般大小，眼睛里同樣發(fā)著銅錢(qián)獨(dú)有的光芒，嘴唇不像平時(shí)那樣翹得老高，嚴(yán)肅了些許，雙手雙腳平放，目光則隨著朱老手勢(shì)上下晃動(dòng)，朱老則每次瞧見(jiàn)他，臉上都掛著淡淡的笑意，或是鼓勵(lì)�？茖W(xué)課上，他頻頻舉手，雖有些口齒不清，總要一字一頓的，且略有些的有氣無(wú)力，甚至常是答錯(cuò)，科學(xué)老師常是鼓勵(lì)。不知是否是此原因，幾乎有愈戰(zhàn)愈勇之勢(shì)，竟與那常被同學(xué)津津樂(lè)道的憨豆錢(qián)有幾分相像。英語(yǔ)課上，也許是能力有限，也許是畏懼嘲笑，總不舉手，但老師有時(shí)也“刁難”他，他也基本都回答出來(lái)，也同樣考出了對(duì)他來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)的成績(jī)，可喜可賀。

　　雖然怪癖仍在身，但是無(wú)論是老師還是同學(xué)都看到了他的努力。他叫徐鵬鎧。

初一作文 篇5

　　它是人們休閑娛樂(lè)的“場(chǎng)所”，它是禍害無(wú)窮的惡魔；它可以拓寬我們的視野，也可以使人成為井底之蛙；它可以指明正確的道路，也可使人誤入歧途。想必大家都已經(jīng)猜出它是什么了吧？手機(jī)，它是一把真實(shí)的雙刃劍。

　　早在兩千多年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，老子已經(jīng)提出了“任何事物都有對(duì)立面”的思想。是啊，所有事物都有雙面性，手機(jī)也不例外，更是其中的典范。

　　通過(guò)手機(jī)我們可以進(jìn)入因特網(wǎng)，了解無(wú)窮無(wú)盡的大千世界；我們也可以在其中查閱資料，幫助我們理解課文；我們也可以與親人朋友聊天。手機(jī)的出現(xiàn)讓人們的通訊更加方便，我們可以聽(tīng)音樂(lè)，放松身心，不得不說(shuō)，現(xiàn)在的高科技給我們帶來(lái)了太多的便利與樂(lè)趣。

　　但是手機(jī)的危害也不容小覷。有些同學(xué)自控力差，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)法自拔。也有一些同學(xué)，將家中的.積蓄全部用在網(wǎng)絡(luò)游戲中。更有一些人運(yùn)用高科技，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行詐騙，害得多少人家毀人亡，更甚者，有一些人在在網(wǎng)絡(luò)中互相辱罵，導(dǎo)致口訣、肢體沖突甚至傷亡事件。還有一些件最重要的是，手機(jī)輻射導(dǎo)致眼睛視力下滑。這樣，手機(jī)不僅讓我們?cè)馐軅�害，心里也心理也受了傷害。真可謂是身體健康遭到了破壞。

　　所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用手機(jī)，不要做手機(jī)的奴隸，要做手機(jī)的主人，讓手機(jī)為我們所用。

初一作文 篇6

　　過(guò)往的美好，總?cè)珀?yáng)春三月里的微風(fēng)，每當(dāng)想起總是溫暖人的心窩，而令人難忘的記憶，除了歡喜的、甜蜜的，想起來(lái)更能刺痛你的、讓你成長(zhǎng)的，常常都是痛苦的回憶。

　　五年級(jí)，算得上小學(xué)生活的重要節(jié)點(diǎn)，既要為六年級(jí)打好基礎(chǔ)，而且又要為學(xué)校的活動(dòng)撐腰，總而言之，就是“事務(wù)繁多”吧。然而我偏偏在這個(gè)時(shí)候，遇到了我這13年來(lái)最不幸的事——骨折。

　　正趕上那年的三跳比賽，班級(jí)大繩隊(duì)每天放學(xué)后都要訓(xùn)練。下課鈴一打，我就往訓(xùn)練的場(chǎng)地沖。要知道，一群男生在一起，總是喜歡比這比那，而在這種時(shí)候，比的就是速度，看誰(shuí)先到——那時(shí)候還自以為五年級(jí)算大孩子，現(xiàn)在想想，真是幼稚！這不，我是第一個(gè)沖出教室的，眼見(jiàn)別人都沒(méi)追上，我那叫一個(gè)激動(dòng)。場(chǎng)地，在與我們隔墻那面的六年級(jí)操場(chǎng)，算是段路程。飛速的奔跑和比賽的求勝心不斷地沖擊的著我的頭腦，馬上能當(dāng)上第一的興奮陣陣襲來(lái)。但是！意外突然降臨……

　　拐角處，一輛從六年級(jí)方向高速駛來(lái)的“汽車(chē)”，即將與我頭碰頭，而我還全然不知，到了拐角處，剛一露頭，看到了即將到來(lái)的“飛來(lái)橫禍”，心里不禁緊了一下。我的`腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，覺(jué)得他會(huì)往左邊偏，那我自然要往右邊偏啦。懷抱著“必勝”的推理，在高速相遇的一刻，我偏向了右邊，誰(shuí)知，命運(yùn)總是喜歡捉弄人。

　　沒(méi)錯(cuò)，我的判斷失誤了，那個(gè)大哥哥也偏向了右邊。六年級(jí)與五年級(jí)相撞，勝負(fù)已定……接下來(lái)的五秒鐘，才是我終身難忘的——第一秒，是碰撞后的彈開(kāi)，我的雙腳已經(jīng)無(wú)法控制住我的身體；第二秒，我像從杯子里潑出去的水，失去了重心；第三秒，我向左側(cè)倒去，眼睜睜的看著地面離我的身體越來(lái)越近；第四秒，我的下意識(shí)告訴我，我需要保護(hù)我自己，我伸出手去撐地；第五秒，當(dāng)手與地面接觸的那一刻，我的耳邊隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了“咔”的一聲，隨后，是緊緊抽搐在一起的臉和撕心裂肺的疼痛……就這樣，我的右手上演了一出“胸口碎大石”的雜技，最后是以失敗告終，而我也無(wú)緣三跳比賽，甚至上學(xué)都要挺著個(gè)石膏。

　　那次過(guò)后，再回想起來(lái)的時(shí)候，那一刻，那一瞬間的痛苦每每浮現(xiàn)在心頭。事情的前因，可以說(shuō)是意外，也可以說(shuō)是年輕的魯莽，事情的過(guò)程是給我的痛苦與麻煩，事情的結(jié)果，則是讓我成長(zhǎng)。我明白了，年少輕狂可不是什么好事，在平常的生活里，它只會(huì)給你添油加醋，讓你的生活充滿坎坷。只有去掉那一抹孩子的傲氣，才能平平安安的綻放青春的色彩。如果說(shuō)上天讓我重新選擇，我依舊會(huì)選擇讓我去經(jīng)歷，去在痛苦中成長(zhǎng)。再說(shuō)了，哪一個(gè)男孩子在成長(zhǎng)中，不會(huì)經(jīng)歷上一兩次骨折？

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