小學(xué)生作文【常用6篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我弟弟今年七歲，個(gè)子不高，又瘦又小，上樹、追狗、玩貓，無所不能，好像渾身有使不完的勁。他是我們家的開心果，常常逗得我們開懷大笑。
這天，我還睡得迷迷糊糊的，忽然聽見弟弟在外面大喊大叫。準(zhǔn)是又出事了，我連忙穿好衣服來到樓下，媽媽也來了。果然，弟弟又跟貓玩上了。我家的這只貓呀，不捉老鼠專追小雞，氣得爸爸一急用一根繩子把它給拴在一根柱子上了。只見弟弟在拴貓的柱子周圍畫了個(gè)約一米見方的格子，在兩步遠(yuǎn)的`地方也畫了個(gè)同樣大小的格子，嘴里還不停地自言自語。弟弟站進(jìn)格子里，瞪大了眼睛，一手撐腰，一手指著對(duì)面的貓，氣勢(shì)洶洶地說：“你這貓仔子，吃了熊心豹子膽了，竟敢捉你‘大爺’家的雞？”看他那兇巴巴的樣子，我真想笑。弟弟說完，又蹦到了貓的領(lǐng)地，趴下身子，兩手托著下巴，瞇起眼睛，溫柔地說：“喵，大爺，我是追小雞玩玩，你干嗎這么兇嘛�！蹦锹曇糇屛胰饴椤５艿苡忠卉S而起跳到對(duì)面，立刻換了聲音：“還敢狡辯，不說實(shí)話，看我怎么收拾你。”接著，又蹦了過來，趴在地上，陰陽怪氣地說：“喵，大爺別發(fā)火嘛，那只雞被我追到草堆里時(shí)不見了，后來我就不知道了�！蹦锹曇暨�帶著哭腔呢。弟弟又一個(gè)魚躍，跨到對(duì)面，拉下臉說：“依我看，那小雞一定是被你吃了。不跟你啰嗦了，來呀，把這可惡的貓斬了。”說著，手一揮，自己跳了過去，一下按住了貓，舉起右手，在貓背上連剁十幾下。那貓被按在地上，四只腳蹬個(gè)不停，“喵嗚，喵嗚”直叫喚。剁了一陣，弟弟站起身來，拍了拍身上的灰，昂首挺胸，踱著方步走開了。
我和媽媽都被他逗笑了，媽媽說：“明明(弟弟)的表演才能真不錯(cuò)，以后能當(dāng)電影明星�！�
小學(xué)生作文 篇2
我們從山腳下開始往上爬。還沒爬多久，我就累得氣喘吁吁了。休息了一會(huì)，繼續(xù)爬山。就這樣，我們走走停停，終于到了半山腰。忽然，聞到了陣陣花香，原來是桂花的香味，是從桂花園里飄出來的。被香味吸引著，我們買了票，進(jìn)了桂花園，一口氣爬到了祖師山頂。
站在懸崖邊，我放眼遠(yuǎn)眺，只見遠(yuǎn)處的河流像銀色的綢帶，湖面像一面銀鏡，還有一只氣艇飄浮在空中呢！我被眼前的景色迷住了，趕忙拿出相機(jī)拍起照來。
下山的時(shí)候，我們坐了索道。剛坐下去，感覺被吊在半空中，十分害怕。媽媽說沒有危險(xiǎn)的，慢慢的我就不怕了，敢看外面的風(fēng)景了。只見有人在索道下的小路登山。我問媽媽：“這里怎么會(huì)有路的.？”媽媽說：“這是架索道的工人走出來的小路，走的人多了，慢慢地就變成真正的路�！眿寢屨f得真有道理，我要把這句話記牢。
到了山腳下，我們吃了素面，就開開心心地回家了。
虞山實(shí)在太美啦！下次我一定還要到虞山來玩。
指導(dǎo)教師：蔣紅英
簡(jiǎn)評(píng)：小作者雖然剛剛學(xué)習(xí)寫作，但由于寫的是親眼所見、親身體驗(yàn)，所以也能做到語言流暢，內(nèi)容生動(dòng)。善于思考的他從媽媽關(guān)于路的話語中體會(huì)到的道理，同樣會(huì)給我們一個(gè)啟迪。
小學(xué)生作文 篇3
我平時(shí)膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我們寫作文。
我這個(gè)人啊，用媽媽的話說就是―“就剩一張嘴巴”。我的嘴巴能說會(huì)道，每次上語文課發(fā)言最積極的肯定是我�？墒且蛔屛覍懽魑�，我一提筆就頭疼。
每次老師布置作文，我都會(huì)絞盡腦汁地去想，可是能想出來的材料只有一點(diǎn)點(diǎn)，所以文章怎么寫就是寫不長。為了使文章篇幅盡量顯得長一些，給老師的印象不要太壞，我就盡量將字寫得大一些。所以每次老師都批評(píng)我﹕“字寫得像籮筐一樣大，就是沒幾擔(dān)好挑！”
老師經(jīng)常布置的作文往往是《令我最感動(dòng)的一件事》。說句心里話，我感覺今天和昨天是一樣的，令我特別感動(dòng)的那件事還沒發(fā)生呢。老天叫我怎么動(dòng)筆寫今后的事��！老師還喜歡布置的題目是《一個(gè)我熟悉的人》。我熟悉的人可多了，可是我覺得自己熟悉的人每天都做著普通的事。唉，我扳著手指從熟悉的.人生上橫看豎看、左找右找，可是怎么也找不到“新鮮”材料。唉，又不能瞎編材料......老師給我的批語往往是“文章不具體”，或者再加一條“材料太一般”。好不容易，有一回老師布置寫一篇童話。我想︰這下我可以發(fā)揮發(fā)揮了。因?yàn)槲揖幫捠俏业膹?qiáng)項(xiàng)。我興沖沖拿起筆就寫，我編了整整兩頁的童話！我欣賞著這篇作文，心里挺得意﹕這回也讓老師領(lǐng)教本人的真實(shí)水平！作文發(fā)下來，我傻眼了﹕老師將錯(cuò)別字圈出來，竟然有21個(gè)錯(cuò)別字！老師評(píng)語是﹕“錯(cuò)別字太多，思想表達(dá)不明�！卞e(cuò)別字多，絲毫不影響老師理解文章的意思呀！老師怎么就說我“意思表達(dá)不明”呢？
我怕作文﹐真的好怕！
小學(xué)生作文 篇4
小明是班上小有名氣的小書蟲，時(shí)時(shí)刻刻都想著看書。
每天早上，小明吃完飯，背起書包去上學(xué)，他乘上校車，一上車就拿起一本書目不轉(zhuǎn)晴地看了起來。一位叔叔走來和藹可親地對(duì)小明說：“小朋友，在車上不能看書�！笨尚∶髯蠖M(jìn)，右耳出，剛把書放下，又拿起來看。
放學(xué)了，小明剛回到家，又捧起書津津有味地看了起來。吃飯了，香噴噴的飯菜已經(jīng)端上了桌，小明像沒看見似的，還在看。爸爸皺起眉頭，“飯都冷了，怎么還不吃飯！”小明只好拿起筷子，邊吃邊看。
吃完飯，小明躺在床上，心里還想著書，就悄悄地看，看得如癡如醉，媽媽破口大罵，“在床上不能看書！知道了嗎？”可小明不理媽媽，接著看。
日子一天天過去了，小明覺得一看書眼睛就難受，要湊近看才能看得清，黑板上的字都看不見，成績?cè)絹碓讲�。小明把這件事告訴了媽媽，媽媽嚇壞了，趕緊帶小明去醫(yī)院檢查，檢查完了，醫(yī)生說：“你近視了，要配眼鏡�！�
小明哭了，“我一定要改掉看書姿勢(shì)不正確的`壞毛�。 �
眼睛是心靈的窗戶，我們要保護(hù)視力！
小學(xué)生作文 篇5
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像一只只活潑可愛的小鳥，飛快地來到了校園的操場(chǎng)上，快樂的課間十分鐘開始啦！
你看，同學(xué)們有的在跳繩，有的在攀爬欄桿，有的在玩跳跳球，還有的在玩老鷹捉小雞……，嘿嘿，真是熱鬧極了！
玩跳繩的女同學(xué)們手中的`跳繩，顏色有紅色的黃色的還有藍(lán)色的……，從遠(yuǎn)處看去上下翻動(dòng)的跳繩真是五彩繽紛，女孩子們漂亮的發(fā)夾在跳繩中舞動(dòng)著，真像一只只飛舞著的美麗的花蝴蝶呢！
爬欄桿的男同學(xué)，穿梭地爬上爬下像靈活的小猴子，有的同學(xué)居然能把雙腳倒掛在
欄桿上，彎曲著身體做出孫悟空的動(dòng)作，嘿嘿，好高超的功夫呢！
玩跳跳球的同學(xué)們正在比賽著看誰的球玩得最好，大家都在用力地拍著球，小球在同學(xué)們靈巧的小手中，歡快地跳躍著，幾位同學(xué)還玩著花樣圖形，圍成了圓、五角星、正方形……，大家玩得開心極了！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，上課鈴聲響了，美好的課間十分鐘結(jié)束了，教室里又傳來了同學(xué)們響亮的讀書聲。
小學(xué)生作文 篇6
今天，我在家里掃地。我掃著掃著無意發(fā)現(xiàn)我家院子里有很多的小鳥羽毛在發(fā)臭，我又往樹上看了看，我發(fā)現(xiàn)有鳥巢都被風(fēng)吹散了。
我拿了一個(gè)大水湓里面放滿水在放一點(diǎn)洗潔精，我把小鳥一個(gè)一個(gè)放到水里面。我拿一張衛(wèi)生紙然后來洗小鳥。我先把它的羽毛放上水在上面洗一洗下面洗一洗就這樣一個(gè)一個(gè)的洗……
我又用紙盒里放了一塊長長的布，我在到放水的地方。放禮物一大盆水。然后在拿出一個(gè)個(gè)的.小杯子把大盆的水放到小杯子里。再拿一個(gè)小鐵盒把水放到小鐵盒上。我再拿出平時(shí)用的小刀切了幾個(gè)小蘋果，在撒點(diǎn)面粉在鳥巢里。讓小鳥拿到樹上。
這個(gè)時(shí)候媽媽回來了發(fā)現(xiàn)家里的東西少了很多就生氣的說：“家里的面粉和水果怎么少了這么多，是怎么回事？”我說：“給小鳥吃了�！眿寢屨f：“你為什么給它們吃，它能幫助我們什么呢？”我說：“媽媽你錯(cuò)了，小鳥是大自然的產(chǎn)物它能吃害蟲。這個(gè)不是好處嗎？”媽媽笑了笑說：“孩子你長大了，讓我們一起給小鳥喂食吧�！�
說來也奇怪，媽媽從那以后再也不討厭小鳥了，反而喜歡上小鳥了。
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