成長(zhǎng)的痕跡作文[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的痕跡作文,希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的痕跡作文1
就像魚兒,無論走到哪里,身上都有海的印記;就像我,無論怎樣成長(zhǎng),身上都有你的痕跡。
小的時(shí)候,家中的小院子里有一顆榆樹,院子里的榆樹下有一個(gè)小小的我,小小的我和榆樹一塊長(zhǎng)大,我算是一個(gè)傍樹長(zhǎng)大的孩子。春天我最喜歡坐在榆樹下把傷心的開心的事全部都告訴它,而它從來都是靜靜地聽著。榆樹像是我的守護(hù)神,我的親人。我怕黑,怕下雨,卻在少有的沒有家人陪伴的雨夜安然入睡,因?yàn)槲抑烙軜湓诖巴馐刈o(hù),電閃雷鳴喧鬧的黑夜,我家窗外是榆樹靜靜而慈祥的臉。
終于,在一個(gè)大雨滂沱的夜晚,閃電好似一雙恐怖的手撕開天際,刺眼的恐懼從那一道縫隙里毫不留情地劈下,我躲在被子里瑟瑟發(fā)抖,因?yàn)樯倭擞軜涞氖刈o(hù),它倒在那一年的雨中。
幾天以來,我都靜不下心,好似生活中缺了那樣一個(gè)角色,缺了那樣一種依賴。我把自己丟入繁忙的學(xué)業(yè)中,盡量不再想它。兩天后,我實(shí)在無法再在家里待下去,剛走出大門,忽地看到了那倒在地上的榆樹,一圈一圈刺眼的年輪更是提醒著我,它陪了我多少日子。我死死盯著那一截樹干,好似回到了那個(gè)風(fēng)雨交加的夜,好似又看到了獨(dú)自立在雨中靜靜地向著我微笑的老榆樹。驀地,好想感謝陪伴我孤單童年的老榆樹——我輕輕環(huán)住樹干,原諒我再貪戀這最后一絲的溫暖。
那天以后,我學(xué)會(huì)了遷就、學(xué)會(huì)了陪伴、學(xué)會(huì)了任由別人拉著我的手向我訴說生活的不順。我從不輕易哭泣,因?yàn)槲覉?jiān)信在偌大地球的某個(gè)角落,它一定默默注視著我:在我流淚的時(shí)候,它也痛得撕心裂肺;在我長(zhǎng)大要離開時(shí),他會(huì)笑著看我走,笑著笑著笑出了淚……或許,守護(hù)是孤獨(dú)的;或許,一切的守望都不會(huì)被發(fā)現(xiàn),一切的呵護(hù)都不會(huì)被在乎,但是被呵護(hù)的感覺真的很好,所以我努力陪伴著身邊每一個(gè)孤獨(dú)的人,努力用自己微弱的力量帶給他們哪怕是一丁點(diǎn)的溫暖。我也學(xué)會(huì)了做一個(gè)安靜的人,不搶著自己做主,不爭(zhēng)著控制大局,我可以像樹一樣靜靜聆聽,可以在他人無助絕望的`時(shí)候說沒事。當(dāng)我自己絕望而孤獨(dú)的時(shí)候,我會(huì)笑著看天上,輕輕呢喃……樹呀樹,你是不是更喜歡看到現(xiàn)在的我?不用擔(dān)心我,我長(zhǎng)大了!謝謝你在我成長(zhǎng)的過程中做靜靜的陪伴者,當(dāng)年我無意間說下的刻在你年輪里的痛楚,忘了吧,我真的長(zhǎng)大了,我真的可以……
我經(jīng);秀钡脑谧约荷砩峡吹侥秋L(fēng)雨中笑著的老榆樹,原來不知不覺間我成長(zhǎng)的路上的滴滴點(diǎn)點(diǎn)已經(jīng)全都是你的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文2
月光照不亮天空。
我開了一扇窗,很晚了吧,街上都沒有人了,只是那棵大榕樹上的秋千還搖啊搖的。我來回?cái)?shù)著那些掉落的葉子,掉在地上,偶爾被風(fēng)吹動(dòng),然后就一蹶不振。呵,我也一樣。 真是頹廢!
我常常想用一把剪刀剪碎青春,剪碎那些難以釋懷的回憶。
五年級(jí)——我的微不足道的驕傲。
書桌里莫名出現(xiàn)一張紙條:“真受不了你,你說你有什么可驕傲的?你不就是個(gè)班長(zhǎng)!你天天昂著頭走路很神氣是不是?不屑的揉碎我的作文你很驕傲是不是?想不到你就是這樣的一個(gè)人,我討厭你!”不知道什么時(shí)候身邊圍了這么多人,她們帶著可憐甚至批評(píng)的眼神望著我:“你的性格使你失去了多少朋友,就為了你微不足道的驕傲……”“夠了!都給我滾!”我猛得拍桌子。我想是她不了解我,她不懂我,所以提出分道揚(yáng)鑣不是我的錯(cuò)?墒钦l都不知道,在夜深人靜的夜晚,我還是窩在被子里哭了,我們的分道揚(yáng)鑣的確是為了我微不足道的驕傲。我和她曾經(jīng)好的跟一個(gè)人一樣,只是不知道什么時(shí)候讓微不足道的驕傲穿進(jìn)我的身體。 六年級(jí)——我的無可救藥的瘋。
曾經(jīng)一度迷上游戲。看著小人兒在我的操控下忠誠(chéng)的服從
命令;看著“怪獸”一個(gè)一個(gè)被我消滅;看著桌面上不停冒出新游戲,我很快樂。
向來這樣的瘋玩就是沒有好結(jié)果的吧。除了成績(jī)直線下滑,各任老師都對(duì)我徹底放棄,我墮落了。我的無可救藥的瘋啊,始終擺脫不掉,也只能怪我自己的沉迷。這種東西,就像毒一樣,上了癮就很難戒掉。如此關(guān)鍵的六年級(jí),我偏偏迷上了游戲。
初一——我的自以為是的個(gè)性。
從什么時(shí)候染上的風(fēng)氣我自己都不知道。反正第二天醒來,望著衣櫥里的衣服,突然有種嫌棄的.感覺。怎么了?路過那家店的時(shí)候,不經(jīng)意看了一眼,又進(jìn)了新貨,不自覺地就走進(jìn)去。一件最近很流行的風(fēng)衣就擺在最前,穿著這件衣服就像韓劇里的女主角,好向往!我立刻叫老板給我留著。于是每當(dāng)有空,我都會(huì)看看新貨,而且買了又買,紫色的外套、藍(lán)色的挎褲、紅色的帆布鞋。似乎穿著這些我就非常自信,呵,自以為是的個(gè)性。
而現(xiàn)在。
我的青春,經(jīng)歷過那么多危機(jī)。而現(xiàn)在,我卻早已走出。 無論是微不足道的驕傲、無可救藥的瘋或是自以為是的個(gè)性,它們雖然留下那么多痕跡,但無非是給我的青春添上了一抹難忘卻
成長(zhǎng)的痕跡作文3
生活中充滿了陽光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途。
成長(zhǎng)是自然而然的事,成長(zhǎng)也是必須的事。一段經(jīng)歷,一個(gè)片斷,一件小事,一些老師同學(xué),或僅僅只是一本書一首詩(shī)一支歌一句名言……這些在人生路上一晃而過的人和事,不知不覺間已牢固地定格在我們的心靈深處,構(gòu)成我們成長(zhǎng)的軌跡,成為我們成長(zhǎng)的烙印。那些深深淺淺的成長(zhǎng)腳印,刻錄著我們成長(zhǎng)的歷程。
從土里長(zhǎng)出的是新苗,從枝頭綻開的是花蕾,從山里流出的是清泉,從心間流瀉的是真情,我們成長(zhǎng)的過程就是一個(gè)磨練意志的過程,我們會(huì)因一句話頓悟一個(gè)道理,也會(huì)被一件事感動(dòng)的熱淚盈眶。
記得我上五年級(jí)的時(shí)候,有一次,我在做數(shù)學(xué)作業(yè),一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣,放下筆,心里默默想,不就一道數(shù)學(xué)題嘛,明天抄同學(xué)的,用不了多久。于是我抬起頭,開始觀賞窗外的風(fēng)景。這時(shí),媽媽恰巧看到我在悠閑的玩耍,就對(duì)我說:“你不能這樣放棄,雖然這只是一道題,像一粒沙子一樣渺小,但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎?盡管你只放棄了一粒沙子,但你敢保證以后不會(huì)再放棄了嗎?難道你希望自己的.意志就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎?
我頓時(shí)恍悟,立刻拿起筆,埋頭思考起這道數(shù)學(xué)題,……“太棒了,我終于做出來了!”雖然比抄慢了一點(diǎn),但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶,我辛苦的報(bào)答。
我放下筆,走過去親切的摟著媽媽的肩膀,心里說不出的感激,這就是媽媽的給我的鼓勵(lì),沒有太多的語言,沒有更多的責(zé)備,卻是那么質(zhì)樸,那樣有力。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)的汗水,激勵(lì)著我成長(zhǎng),激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng),似一曲唱不盡的民歌,一杯品不透的茶茗。成長(zhǎng)的痕跡,是笑容與淚水的交錯(cuò)。苦澀的時(shí)候,嘴角可以倔強(qiáng)地?fù)P起,是我們挑戰(zhàn)的力量。我不知道在自己的成長(zhǎng)過程中要經(jīng)歷多少磨難,但我知道成長(zhǎng)的本身就是學(xué)會(huì)承擔(dān)的過程。無論我身在何處,我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的成長(zhǎng)的腳印。
生活中充滿了陽光,充滿了像五味瓶一樣的味道,生活中也充滿了艱辛與磨煉,讓我們與多姿多彩的生活故事,勇往直前,走完人生的旅途。
成長(zhǎng)的痕跡作文4
也許事情總是不一定能如人意的?墒牵铱偸窃谙,只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天,一個(gè)晚上,也就應(yīng)該知足了。
很多愿望,我想要的,上蒼都給了我,很快或者很慢地,我都一一地接到了。而我對(duì)青春的美的渴望,雖然好象一直沒有得到,可是走著走著,回過頭一看,好象又都已經(jīng)過去了。有幾次,當(dāng)時(shí)并沒能馬上感覺。
可是,也很有幾次,我心里猛然醒悟:原來,這就是青春!那一個(gè)夏天,我快十八歲了,和大學(xué)的同學(xué)們橫橫貫公路去寫生,住在天祥。夏日的山綠得逼人,有一個(gè)下午,我和三個(gè)男同學(xué)一時(shí)興起,不去和別的同學(xué)寫生,卻什么也不帶,往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山,被眾山環(huán)繞,隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。而當(dāng)我們經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)累人的攀爬,終于到了一處長(zhǎng)滿了芳草的斜坡時(shí),天已經(jīng)慢慢暗下來了。面對(duì)著眼前起伏的峰巒,身后一片挺秀斜斜地延展上去的草原,風(fēng)從下面的山谷里吹上來,我們驚訝地發(fā)現(xiàn),在這高山上,在這長(zhǎng)滿了荒草的`高山上,竟然四處盛開著潔白的百合花。而在那一刻,我心里開始感到一種緩慢的痛苦,好象有聲音在我耳旁,很冷酷地告訴我:你只能有這一剎那而已。在這以前,你沒料到你會(huì)有。
在這之后,你會(huì)忘掉你曾有。百合花才是完完全全屬于這里的,而你只不過是一個(gè)過客,必得走,必得離開。不能象百合一樣,永遠(yuǎn)在這座山巒上生長(zhǎng)、盛開。 黃昏時(shí)的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗,而我心何所歸屬?三個(gè)男孩子躺在我身后的草坡上,大聲地唱著一些流行的歌曲,荒腔走板地,一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的,而我,我為什么不能和他們一樣呢?為什么卻怔怔地站在這里,對(duì)這些在我眼前盛開著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢?是懷著那樣一份強(qiáng)烈的忌妒,我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合,我把它們緊緊地抱在懷里,帶下山去?墒,沒有用,真的沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣,我仍然無法把握住那些逝去的時(shí)刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了,可是,在我每次回想起來的時(shí)候,它們卻總是依舊長(zhǎng)在那有著淡淡的斜陽的高山上,盛開著,清純而又潔白,在灰綠色的暮靄里,對(duì)我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠(yuǎn)無法融及的美麗。
成長(zhǎng)的痕跡作文5
成長(zhǎng)是一棵古老的水果樹,上面長(zhǎng)滿了一顆顆名為“回憶”的水果。
那年,我四歲
當(dāng)時(shí),我皺著眉頭,臉上充滿汗水,兩只肉嘟嘟的小手被晶瑩的汗水而濕透了,兩只小腿也不停地亂擺動(dòng),兩個(gè)褲腿好像兩只不聽話的小蛇一樣,不停地亂動(dòng),怎么都不聽我的使喚。我的`頭上覆蓋了一層薄薄的汗珠,我怎么用勁都穿不上這條褲子,這時(shí),我想起了媽媽,可是,我又打消了這個(gè)念頭,我想,我一定要自己穿上這衣服,讓媽媽看一下。于是,我又繼續(xù)穿起了衣服,終于,在一次又一次的自我鼓勵(lì)中,在一次又一次嘗試中,我終于自己穿好了衣服,當(dāng)我穿著自己穿了幾個(gè)小時(shí),才穿好的衣服出現(xiàn)在媽媽面前時(shí),我自豪地笑了,媽媽也笑了。
在四歲時(shí),我在水果樹下留下了一個(gè)回憶之果,它叫自立。
那年,我五歲
這時(shí),到了我該上幼兒園的年齡,當(dāng)小朋友們被送去幼兒園時(shí),一個(gè)個(gè)都哭的淚如雨下,我也被媽媽送到了幼兒園的門口,我感覺到了媽媽要離開時(shí),我也像所有人一樣嚎啕大哭,有一個(gè)念頭從我心中升起來:我要自己上學(xué)!母親不是我的依靠,母親不會(huì)永遠(yuǎn)在我身邊,我下定決心。之后,我用手擦干眼淚,邁著“沉重”的步子,雖然,心里是很不想母親離開,但是,我還是行動(dòng)了,我走進(jìn)了幼兒園,在幼兒園里還交了很多的朋友。
那年我在水果樹下留下了一個(gè)回憶之果,它叫勇氣。
那年,我十歲
在一個(gè)比賽現(xiàn)場(chǎng),有一個(gè)小女孩,她坐在座位上已經(jīng)有一個(gè)小時(shí)了,她用雙手不停地搓動(dòng)手上的紙,踏著雙腳,好像和地板有仇似的,此刻,她現(xiàn)在的心在撲通撲通地跳,她看到一位特別漂亮的小女孩在如歌似唱地朗誦,還看到一位穿著黑西裝,黑皮鞋的小男孩,他的鞋子擦的锃亮,好像可以照出自自己的影子一樣,他正在慷慨激昂地朗誦一首豪放詩(shī)。漸漸地,時(shí)間一分一秒的過去了,終于到小女孩了,她在讀一篇朱自清的散文名篇《春》,悅耳動(dòng)聽的聲音傳了出來,她看到了了評(píng)委老師臉上的微笑,最終,她獲得了演講比賽最高分,她終于露出了開心的笑容。
那個(gè)女孩就是我,十歲那年,我在水果樹上留下了一個(gè)回憶之果,它叫自信!
現(xiàn)在那個(gè)小女孩正在寫著她的成長(zhǎng)故事,相信她在這棵古老的水果樹上,會(huì)留下更多美好的回憶,它們像一幅絢麗多彩的畫卷,正慢慢展開……
成長(zhǎng)的痕跡作文6
線,有兩種:曲線和直線。曲線太繞太復(fù)雜;但直線卻簡(jiǎn)單明了,很理想化。我欣賞直線,向往直線,我希望任何事都能如直線般明了。
我也一度無知地認(rèn)為我的生活、我的學(xué)習(xí)都是極其順利,宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧,自從我記事起,我?guī)缀蹙蜎]遇到過什么難事。所有考試的結(jié)果都在我意料之中;鋼琴雖然沒有老師教但也能照著譜子彈出來;奧數(shù)題別人認(rèn)為很難而我卻認(rèn)為沒有挑戰(zhàn)性;同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)太累,而我?guī)缀鯖]有花什么心思,父母照樣從來沒擔(dān)心過這方面的事……小時(shí)候我曾對(duì)長(zhǎng)輩們信口開河:將來要去國(guó)外一流的大學(xué)讀博士!他們個(gè)個(gè)聽了捧腹大笑,點(diǎn)頭稱是,而我卻信以為真,渾然不知那只不過是大人的敷衍,隨聲附和罷了。我以為我的成績(jī)真的能讓他人感到詫異,我以為一切真的有如直線一般美好,但是在寒假里的某一天,我驚愕的發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)是被否定的,生活中幾乎都是曲線……
那一天父親的同事與他的`女兒登門拜訪,期間聊起了孩子的學(xué)習(xí)。父親同事的女兒在省重點(diǎn)中學(xué)就讀,這次的考試她在學(xué)校里排名十幾,而我以與她差不多的成績(jī),竟在學(xué)校奪得桂冠!剎時(shí)間,我意識(shí)到我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手遠(yuǎn)不僅局限于學(xué)校,并且,他們個(gè)個(gè)都很強(qiáng)勁,我將來的學(xué)習(xí)必定不會(huì)是一條直線。
驀然回首,原來我曾經(jīng)看到的都是結(jié)果與收獲,而它們當(dāng)然仿佛是一條直線;而在收獲前的過程其實(shí)都是曲線。我彈好了一首曲子,在之前,我是多么絞盡腦汁去琢磨那點(diǎn)點(diǎn)大的音符;我的考試還過得去,在之前,我是多么珍惜課上的時(shí)光;我做出了奧數(shù)題,在之前,我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結(jié)果,曲線般的過程不是更加值得引導(dǎo)我的視線作變化無窮的追尋;更值得我去欣賞、向往嗎?我似乎突然間成長(zhǎng)起來,若隱若現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)些什么:當(dāng)一個(gè)人走完了他坎坷的一生,定然會(huì)為自己留下的曲折堅(jiān)定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不舍不棄的追求;曲線是一種榮辱不驚的從容;曲線是一種風(fēng)雨并兼的旅程。
如果說成長(zhǎng)是一盤繽紛耀眼的彩石,那么,這兩件事就宛如其中最?yuàn)Z目的兩顆,化作我成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文7
歲月的光輝,照在我曾經(jīng)走過的路上。曾經(jīng)的腳步,在歲月地照耀下,反射出耀眼的光芒,似乎看到童年,過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
——題記
一個(gè)人孤獨(dú)地走在一條似乎走不盡的小路上,兩旁的梧桐散發(fā)出淡淡的清香,夕陽的余暉灑落在我走過的地方,似乎以前也曾無數(shù)次走過這條小路。風(fēng)輕輕地吹來,把我身后的足跡連同印著我成長(zhǎng)痕跡的梧桐葉也吹走了,留下我孤獨(dú)的背影和數(shù)不盡的憂傷……
輕輕撫摸著梧桐樹,樹干凹凸不平,質(zhì)感是那樣的粗糙,卻是印證了樹長(zhǎng)大的痕跡。也許,那是歲月用小刀刻上去的。我想著想著,腦海里浮出模糊的記憶,那模糊的記憶在腦海中翻騰,不停地撞擊著……
記憶里,銀鈴般的笑聲,那深深淺淺的腳印,貝殼上似乎還殘留著小時(shí)候的指紋;記憶里,墻上身高表上的刻度,隨著時(shí)間一天天過去,身高表前的那個(gè)小身影也在時(shí)間的催促下,漸漸往上,漸漸超過了那低矮的刻度;記憶里,作文里的文字,從稚嫩到深沉,床上似乎還殘留著小時(shí)候的味道;記憶里,鋼琴的琴鍵上,還有一雙柔嫩的幼手在游走,自行車上,還有一個(gè)幼小的身軀搖搖晃晃地趴在上面,錄音機(jī)里似乎還有那清脆的聲音……記憶開始變得模糊,睜開眼,還是那條梧桐小路。
梧桐小路里存放著童年的記憶,記憶中的童年被我主觀美化了:天永遠(yuǎn)是藍(lán)的,不許變成別的顏色;草永遠(yuǎn)是綠的,不許變黃變干;花永遠(yuǎn)是開的,不許敗也不許謝。
“長(zhǎng)大,成熟,不可替代,不變的,唯有那份珍惜”, 如果時(shí)光可以倒流,我愿意停留在幼兒園的時(shí)候,一輩子上幼兒園,一直不長(zhǎng)大……
重新回到那喧鬧的城市,以前的`樣子,大致忘了,猶記得,這是我曾經(jīng)呆過的;氐皆(jīng)的學(xué)校,曾經(jīng)經(jīng)常出人的教室門口,看了看,似乎,自己變回以前,坐在教室里,黑板上是老師的板書,密密麻麻的,自己用幼小的手不停地抄著……幻想終有醒來的時(shí)候,周圍沒有一個(gè)人,我無力地坐在教室門口的臺(tái)階上,雙手抱著膝蓋,仰望天空——這個(gè)寂寞的姿勢(shì)令我像個(gè)失落的孩子,猶記得,這個(gè)姿勢(shì),曾經(jīng)也有過……
童年縮成一粒沙子,陷在我的眼里,逼迫我不停地流淚,明明就在眼前卻看不到,明明已隨時(shí)間走得很遠(yuǎn),但那曾經(jīng)努力忘記的記憶卻異常清晰出現(xiàn)在眼前。
恍恍惚惚回到小時(shí)候,背著書包上學(xué)校,走在路上歡天喜地,跳跳石階,踢踢石頭,有數(shù)不盡的歡樂,
想起一段話:
記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小
你愛談天我愛笑
風(fēng)在樹梢鳥兒在叫
不知怎麼睡著了
夢(mèng)里花落知多少
成長(zhǎng)的痕跡作文8
她可以忘了自己,卻唯獨(dú)忘不了愛你。時(shí)光留下無情的痕跡,卻是我心上永恒的風(fēng)景。
——題記
我的母親是她們家里最小的女兒,而我又是她最小的女兒。于是這個(gè)大家庭中的“萬千寵愛”便集于我一身。我仿佛在愛的海洋中長(zhǎng)大,往事太多,已說不清,道不明,唯有那家中的椅子,桌角等舊物件記錄著我的成長(zhǎng),留下了愛的痕跡。
家中的小椅子
我的童年便如那電視劇中女皇般的生活——要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨。對(duì)于我的要求,外公外婆從不吝嗇口中的“好”。記得有一次家里來了客人,椅子都請(qǐng)客人坐了。不懂事的我強(qiáng)行要求外公給我弄把椅子來,當(dāng)時(shí)外公身子骨還硬朗,便就答應(yīng)了。而小小的我睡了一個(gè)好覺便也忘了。只看見外公那幾天忙得很。過了幾個(gè)星期,當(dāng)我再次來到外公家時(shí),外公得意洋洋拿出了她親手做的`小椅子,上面寫著“祝園園健康快樂!”。我又驚又喜,一把就抱住了外公的腿,只嚷嚷著要外公抱,也未注意外公手上那紅紅的水泡和大小不一的傷口。后來外公去逝了,那椅子便成了我珍藏的寶貝,因?yàn)槟强墒峭夤M其所能而沉淀下的深深的愛!
圓潤(rùn)的桌角
長(zhǎng)大后,為了照顧外婆,便把外婆接到家中。那時(shí)的我已不再象當(dāng)年那般調(diào)皮,但繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)使我為了節(jié)約時(shí)間都以跑你走。家中的桌椅都棱角頗多。免不了有磕磕撞撞。有一次為了趕時(shí)間,腿撞到了桌角上,過了一天便有了很大一塊淤青。當(dāng)時(shí)外婆就在一邊,看見了這情景,小聲說著“這看著怪心疼的”,我卻大度一笑,對(duì)外婆說沒事,早就習(xí)慣了。只見外婆伸出手,在我腿上輕輕的摸了摸,我清楚的感覺到了外婆干皺的如同松樹皮的手,仿佛像是一個(gè)核桃——凹凸不平。我驚于外婆竟已如此年邁。外婆卻已剝開一個(gè)煮好的雞蛋輕輕的揉著淤青,還邊問我疼不疼。我仿佛又回到了小時(shí)候,被外婆哄著入眠的日子。過了好幾天,我又一次撞上桌角,卻不覺疼痛,低頭一看,凸起的桌角早已被圓潤(rùn)所取代,而外婆正倚著門望著我笑。我心中不禁一酸,淚水悄然涌上眼眶。
外公的雙手讓我坐享平穩(wěn),外婆的手為我撫平坎坷。即使他們已與世長(zhǎng)辭,那椅子桌角便是愛的見證,成長(zhǎng)的痕跡。而他們的身影,已在我的成長(zhǎng)里成為不可磨滅的風(fēng)景,他們的愛,將永遠(yuǎn)伴我在時(shí)光里遠(yuǎn)行。
成長(zhǎng)的痕跡作文9
成長(zhǎng)的腳印,從過去到現(xiàn)在,都是我最美好的回憶……在我的成長(zhǎng)中,有爸爸、媽媽的呵護(hù),使我在幸福的生活中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中,我不斷的在學(xué)習(xí)新的知識(shí),不斷的了解到了學(xué)習(xí)與生活中的艱辛與快樂。日復(fù)一日,年復(fù)一年,花開花落,悄無聲息。
忽然聽到一個(gè)朋友說要過生日了,他的第十三個(gè)生日,我笑著祝他生日快樂,驀地,想起過來今年的8。25,我就13周歲了。不知不覺間,已經(jīng)快走過13個(gè)年頭了,不得不很俗氣地講上一句——真是時(shí)光飛逝,歲月如梭!回首曾經(jīng),我真的經(jīng)歷了很多,同時(shí)也成長(zhǎng)了不少,也明白了很多。
小時(shí)候,我總喜歡在水塘中跑過,留下一個(gè)個(gè)腳印,然后回頭看看自己的杰作,笑著地跑開了……成長(zhǎng)的道路中,也會(huì)留下一個(gè)個(gè)腳印,這些腳印一個(gè)深一個(gè)淺,每個(gè)腳印里都裝有一個(gè)>故事……
那時(shí)的幼年的我,天真淘氣,活潑聰明。那時(shí),我天天哭鬧著讓大人陪我講故事,玩那些讓大人煩心的游戲。有一次,我生了一個(gè)重病,爸爸、媽媽在醫(yī)院輪流陪了我一個(gè)月之久,那時(shí),我才真正的體會(huì)到了父母對(duì)我的呵護(hù)。
童年上幼兒園的時(shí)光,是我最開心的時(shí)光,那時(shí),我無憂無慮,每天下課休息時(shí),我就開始和同學(xué)們玩兒扇卡了,鼻涕流了出來,用袖子一揮就了事,現(xiàn)在想起來可真搞笑。
后來我上小學(xué)了。這使我第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字粘在一塊的東西叫“書”,一個(gè)連著一個(gè)的第一次使我知道了很多。成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣,讓我知道什么該做,什么不該做,也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng),真的.會(huì)給人帶來悲歡離合。
現(xiàn)在看來,那時(shí)的我,就是一個(gè)幼稚,可笑,可愛并且很淘氣的一個(gè)小孩子。真讓我不敢相信那時(shí)的鼻涕流了出來,用袖子一揮就了事的小孩是我。
現(xiàn)在啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,或許會(huì)面對(duì)坎坷,或許會(huì)遭遇不幸,成長(zhǎng),是一個(gè)既熟悉,又陌生的詞。
現(xiàn)在,我越來越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛,那無私的愛。到了中學(xué),由于要更早去上學(xué),所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。每當(dāng)早餐快要弄好時(shí)我就開始洗臉?biāo)⒀馈O词戤吅,我吃完早餐,開始了一天的學(xué)習(xí)生活。
成長(zhǎng)啊!你像一個(gè)地震監(jiān)測(cè)器,記錄著一切的痕跡,并且時(shí)時(shí)更新;成長(zhǎng)啊,你像大樹的一圈圈年輪,記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;成長(zhǎng)啊!你像一個(gè)計(jì)算器,只要一歸零,一切都消失了。
成長(zhǎng)的痕跡作文10
成長(zhǎng)的路上我留下了很多足跡,其中有堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí)和獨(dú)立。
我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)——傍晚,一個(gè)聲音高叫著:“怎么了?才這樣就不行了?”
我再一次摩拳擦掌:“哼,誰不行了,再來一局。”
我正在與母親打乒乓球,輸給了母親一局之后,我重新拿上拍子,滿懷自信地發(fā)出一個(gè)快速球,噢!不,打低了,這局我又輸了,輸?shù)美仟N不堪。
我垂頭喪氣,離開球桌。我感覺到母親盯了我很久,但我也不敢抬頭看母親。過了一會(huì),我心情稍微平復(fù)了,坐在椅子上。母親語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“失敗幾次就放棄,你還是個(gè)男子漢嗎,一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng),人啊,一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
我聽了這番話,沉默了一會(huì),又重新拿上了拍子,再一次走到了桌臺(tái)旁。母親見此情形,嘴角不禁露出了微笑。我們之后還打了一個(gè)回合,但我又輸了。不過我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)——中午太陽已經(jīng)升到頭頂上了,但周圍的樹木仿佛跟我的心情一樣低沉。
完了完了,今天踢球忘記了時(shí)間,回去晚了肯定會(huì)挨罵的。得想個(gè)理由,要不說老師把我留下來了。不行,這樣老爸一聽一定會(huì)發(fā)火的。
嗯,說放學(xué)要搞衛(wèi)生,推遲放學(xué)。好像也不行,中午我們不搞衛(wèi)生。要是老爸問老師就慘了。對(duì)了!就說老師拖堂,走到一半發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘在學(xué)校了,回來的時(shí)候又去洗了個(gè)眼鏡,好!就這樣。
到了家,爸爸怒氣沖沖地向我走來:“干嘛去了?這么晚才回來,早就和你說過要早點(diǎn)回來,現(xiàn)在飯菜都涼了!
“我……!眲偛庞(jì)劃好的話,到了嘴邊也說不出口了。最終我還是把真實(shí)的情況告訴了爸爸。挨了一頓痛罵,但這次我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。
我學(xué)會(huì)了獨(dú)立——清晨我緩緩地睜開眼,看見媽媽在我眼前。我模模糊糊聽到一個(gè)聲音。
“起來了,幫媽媽洗一下碗!
“啊!我洗,可是……”我還沒說完,媽媽就走出房間了。沒辦法,只能硬著頭皮上了。我把臟碗放進(jìn)了水池,放了一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)一個(gè)地洗起來。洗了一半,手就已經(jīng)麻木了。唉,好累,休息一會(huì)吧。強(qiáng)烈的'休息欲望使我躺在了沙發(fā)上。休息夠了,我趕緊去把剩下的碗洗了。不然老媽又要嘮叨了,我終于把碗洗了。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
成長(zhǎng)的足跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止堅(jiān)強(qiáng),誠(chéng)實(shí),獨(dú)立三個(gè),以后還會(huì)有更多……
成長(zhǎng)的痕跡作文11
像所有的春天一樣,有風(fēng)拂過心頭,陽光透過樹枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開放的月季花,則在陽光下盡情地綻放著屬于自己的美麗,灑下一地的芬芳。
這樣的季節(jié),我又想那一個(gè)鏡頭。
十二歲,我上初一,這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年齡。天是藍(lán)的,我的心情也被染成淡藍(lán)色。
有一次,我在做作業(yè)的時(shí)候,一道數(shù)學(xué)題猶如一只攔路虎攔住了我前進(jìn)的道路。我嘆了口氣,放下筆,心里默默想,不就一道數(shù)學(xué)題嘛!明天抄同學(xué)的,用不了多久,于是我抬起頭,開始觀賞那碧藍(lán)的天空。這時(shí),天空的遠(yuǎn)處飄來一縷淡淡的白云,遮住了天空的笑臉,它似乎在對(duì)我說:“你不能這樣放棄,雖然這只是一道題,像一粒沙子一樣渺小,但沙堆不也是一粒粒沙子堆起來的嗎?盡管你只放棄了一粒沙子,但你敢保證以后不再會(huì)放棄了嗎?難道你希望自己就這樣葬送在這一粒粒沙子中嗎?
我恍然大悟,立刻拿起筆,埋頭在與這道題的斗爭(zhēng)之中……“太棒了,我終于做出來了!”雖然比抄慢了一點(diǎn),但這畢竟是我筆下汗水的結(jié)晶。
我放下筆,抬起頭,用感恩的目光尋找那縷白云,這時(shí),只見天空露出了它的笑臉,似乎在向我祝賀。卻看不見那縷白云。
正是這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)的汗水,激勵(lì)著我成長(zhǎng),激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng),似一曲唱不盡的民歌,一杯品不透的茶茗。
成長(zhǎng)是生命中不可跳過的階段,當(dāng)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)高,當(dāng)似覺一點(diǎn)一點(diǎn)地成熟,成長(zhǎng)要我們告別純真的彼岸。成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)一種關(guān)懷,當(dāng)因關(guān)懷打破人與人的隔閡,當(dāng)因關(guān)懷為我們創(chuàng)造了雙贏,成長(zhǎng)催我們告別純真的彼岸。成長(zhǎng)是一種美麗的疼痛,當(dāng)身心已承載不了成長(zhǎng)之重,當(dāng)成長(zhǎng)之痛帶來深刻的.凄美,成長(zhǎng)扶我們告別純真的彼岸。成長(zhǎng)中我們漸漸揮別天真,成長(zhǎng)中我們緩緩走向復(fù)雜,純真的彼岸,消失身后卻縈繞腦際。所要面對(duì)的是成長(zhǎng)的彼岸,踏上它,面對(duì)另外一個(gè)世界。
成長(zhǎng)對(duì)于我來說有著快樂也有著悲傷。我多么希望時(shí)光能夠永遠(yuǎn)停留在這一刻,讓我永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)少年。但是這樣的希望是多么的幼稚,時(shí)光它怎么會(huì)為我這只小丑鴨而停留?還是讓我們一切都隨成長(zhǎng)的痕跡拼搏吧。成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷過的事我又何必如此的看不開呢?無論我身在何處,我身后還是會(huì)有一串串深淺不一的腳印。既然我無法控制命運(yùn)的轉(zhuǎn)動(dòng)那就讓一切順其自然,那么就讓我走出黑暗世界,開始著我新的明天。
讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上留下我們成長(zhǎng)的痕跡。
成長(zhǎng)的痕跡作文12
哭,是女孩的天性。記得母親曾對(duì)我說過:“淚水對(duì)我們而言用途很多!笔堑,其實(shí)淚水不僅僅是興奮或是極度悲傷的表現(xiàn),它也是一種釋放、一種解脫、一種愛意的表達(dá)方式。成長(zhǎng)需要淚水。
因?yàn)槊τ谛∩蹩荚,我整個(gè)人都緊繃著,似乎身體里沒有一根神經(jīng)能夠得到放松,就這樣,像被纏著繃帶似的緊緊裹了一個(gè)星期,終于迎來了我期望已久的六月二十二日!吧系郏(qǐng)你憐惜我吧”。我僵硬地端坐在回家的公交車上,望著眼前似乎仍在飄動(dòng)的試卷,那深夜里“飛速”的鐘擺,心中不禁如此嘆息。設(shè)想著回家痛痛快快地舒服一下,暫時(shí)先讓我這“木乃伊”出來活動(dòng)活動(dòng),但父親的令聲如同五雷轟頂般向我劈來,于是那四肢僵硬的我爬上樓去,關(guān)上房門,悄悄蹲下,就在那角落里,默默地任憑晶瑩的淚水傾瀉。要明白,這不是我對(duì)父親無言的反抗,而是對(duì)這整個(gè)“流連忘返”的最后一周進(jìn)行一次“總結(jié)”。這是渲泄,是釋放。
淚水是我此刻最好的武器。我要痛哭,我決不向挫折低頭,淚水見證著我的決心。挫折并不可怕,這淚水更不是氣餒,它是警醒我爬起,繼續(xù)向前的信心。于是,我重新整理好行裝,提醒著自己要勇敢面對(duì),輕松迎接挑戰(zhàn)。成長(zhǎng)需要淚水。盡管堅(jiān)強(qiáng)是一種值得我們追求的精神,但淚水同樣值得我們憐愛。當(dāng)面對(duì)如涌的挫折時(shí),我哭泣,這淚水不是懦弱,不是畏懼,它是力量催促我勇敢向前。當(dāng)看見我收養(yǎng)的小鴨相繼離去時(shí),我哭泣,這淚水不是埋怨,不是心酸,它是愛,是我用真心換來的款款深情。當(dāng)看見那感人的事跡,那動(dòng)人的電影時(shí),我哭泣,這淚水不是輕視,不是悲傷;而是景仰。因?yàn)槲业?心在成長(zhǎng)。請(qǐng)相信我。成長(zhǎng)需要淚水,當(dāng)你因某事而痛苦不堪時(shí),請(qǐng)您哭泣。當(dāng)您歡呼跳躍時(shí),請(qǐng)您哭泣。
請(qǐng)相信,這是一種真情,是內(nèi)心深沉的獨(dú)白。淚水過后,無論是風(fēng)的猛烈;雨的咆哮;我們依然能見到那明媚的陽光!淚水,讓你履歷更加豐富,使你更加堅(jiān)強(qiáng)。勇敢的品嘗淚水,用心去體會(huì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不苦澀。善待淚水,善待成長(zhǎng)過程中的挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這也是讓人難忘的的財(cái)富,是你邁向成功的階梯。
成長(zhǎng)的痕跡作文13
成長(zhǎng)是一條路,它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟;成長(zhǎng)是一條路,它能帶領(lǐng)天真走向沉著;成長(zhǎng)是一條路,它能經(jīng)歷風(fēng)雨,也能看見彩虹;成長(zhǎng)是一條路,感悟悲傷,就會(huì)有幸福。
成長(zhǎng),是一種責(zé)任,也是一種輕松;成長(zhǎng),是一種痛苦,但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(zhǎng),那讓我學(xué)會(huì)了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛。這,便是我的成長(zhǎng)。
以前的我,總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙,不能陪伴我走上回家的路,不能陪我一起吃飯,不關(guān)心我……可是,經(jīng)歷過那件讓我永生難忘的事后,我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng),>收獲了許多。
那是平常的一天,淅瀝的小雨打在屋檐上面,發(fā)出清脆的叮咚聲,編成了一首雨的小曲,在天空中回響。我從學(xué)校里走出來,看著天空中烏黑的顏色,仿佛那是我的臉。我若無其事地?fù)伍_了雨傘,任憑雨珠滴落在傘上,濺出透明的水花。我踩著地上的積雪,腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音,為雨的小曲又增添了新的音符。現(xiàn)在是臘月天氣,寒風(fēng)刺骨地吹著,連樹都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無情的冬,凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子,立馬加快了腳步,跑回了家里。
突然,我發(fā)現(xiàn)門口的保安望瞭望我,又拿起旁邊的電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽見說話聲的地方躲起來,側(cè)起耳朵悄悄地聽著:“哎,她回來了。嗯,天愛她進(jìn)去了!焙鋈唬译[約聽到了電話那頭疲倦的聲音,是爸爸。我的心頭一熱,又?jǐn)嗬m(xù)聽見爸爸焦急地問了我的情況,我仿佛看到了爸爸慈祥的`面孔上,布滿了歲月的痕跡,但依然和藹地笑著。我的眼淚噴涌而出,我像離弦的箭一樣,沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里,一滴滴淚水打在地上,里面是無限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了,我急忙撲向電話,電話里傳來媽媽虛弱的聲音,她對(duì)我噓寒問暖。我輕輕地放下手中的電話,淚再次涌了出來,心就如刀絞了一般。難道這就是成長(zhǎng)?難道這就是成長(zhǎng)的痛苦?我一遍又一遍地問自己,哭得翻天覆地,直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”,我才停止了號(hào)啕大哭。
門開了,爸爸媽媽回來了,我撲向他們,給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說:“咱們的兒子長(zhǎng)大了!”
我悄悄地對(duì)自己說,也許,這就是成長(zhǎng)了吧!
成長(zhǎng)的道路是無盡的,成長(zhǎng)的歌是甜蜜的,成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的。我在>溫暖的父愛和母愛中學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)愛,我在痛苦中學(xué)會(huì)了寬容。我在一步步地成長(zhǎng),在體驗(yàn)中更加成熟。
成長(zhǎng)的痕跡作文14
記憶——記錄了我們成長(zhǎng)的全過程。
風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命,時(shí)間呼喚著無可奈何的速度。被時(shí)間帶走的,是過去。
記憶里的是我的成長(zhǎng),是一點(diǎn)一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來,讓我們可以重新再來,可這不切實(shí)際的愿望有誰能實(shí)現(xiàn)?
是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,也是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。
在小學(xué)六年里,最后一個(gè)學(xué)期成了我過的最快樂的一個(gè)學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長(zhǎng),都在不知不覺開始懂事。那時(shí)候的我們,不知分手對(duì)于我們將意味著什么,是的,我們都很迷茫,可是很慶幸,在最后一個(gè)學(xué)期,埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶,那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶,那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。
畢業(yè)的那天,我們才明白原來時(shí)間可以過得這么快,而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室,路過操場(chǎng),我仿佛又看到校運(yùn)會(huì)那天八百米的賽場(chǎng)上,我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向終點(diǎn)的那一刻,熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊,班主任第一個(gè)沖過來,擁著我說:“好樣的,你真棒,你得了第一”,那一刻我激動(dòng)得哭了。
眼淚不由得模糊了我的雙眼,心頭好像被一塊沉重的石頭壓著,很重很重。
老師又把我們送到了校門口,我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面:十幾個(gè)被大家都認(rèn)為是頑固不化的'壞學(xué)生,我們拿著一米多長(zhǎng)的沉重的水槍,瘋狂地亂射;還買來鞭炮在校門口放,“噼嚦叭啦”的響成一片;又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒,那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……
老師和我們一一相擁告別道珍重,告訴我們已經(jīng)長(zhǎng)大,囑咐我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了,老師也哭了。心里壓抑著多少不舍,走出校門那一刻,我們變得不知所措,面對(duì)校門口的兩條路,我們都不知該走哪條路,因?yàn)檫@兩路對(duì)于我們來說是再熟悉不過了;仡^望望校門口那見證我們成長(zhǎng)六年的大榕樹,仿佛昨天剛?cè)雽W(xué),今天就要離開一樣……。多想讓時(shí)間再停留一會(huì),讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。
再見吧,我們敬愛的老師,再見吧,我們親愛的同學(xué)。
成長(zhǎng)的痕跡作文15
風(fēng)過留聲,雨過留痕,再細(xì)微的事物也會(huì)留下它的印跡,毋須放大鏡也同樣清晰可見。我在歲月中匆匆行走,我行走的每一步都將留下我的印跡:淺淺的,厚實(shí)的,每一步都在述說我的成長(zhǎng)。
枯黃向翠綠,是小草的痕跡,它見證了四季的更替;柔嫩變粗壯,是樹木的痕跡,它記載了年歲的疊加;滄海變桑田,是大地的痕跡,它訴說了生命的永恒。漫步于自然長(zhǎng)廊中,看橋邊紅芍,年年知為誰生;嗅暗香浮動(dòng),飄散千里之外;聽黃鸝鳴柳,散落一地白雪。這是成長(zhǎng)的顏色,這是成長(zhǎng)的味道,這是成長(zhǎng)的'聲音,我在感受成長(zhǎng),我亦在成長(zhǎng)。
我在行走,沿著時(shí)間的長(zhǎng)河溯流而上,去撿拾我生命中的貝殼。高考,緊張而又激動(dòng)人心,隨著它的腳步慢慢臨近,課堂上的奮筆疾書,課后的潛心思索,日里的分秒必爭(zhēng),夜里的挑燈夜戰(zhàn),已成為司空見慣的景象,時(shí)間仿佛被定格,分割成一個(gè)又一個(gè)畫面,重復(fù)又重復(fù),單調(diào)的行走路線形成單調(diào)的生活。疲憊總在人感到虛無的時(shí)候侵襲而來,將我摔倒在地。我就這樣倒下了嗎?理想之光,在眼前閃耀,箭在弦上,豈有收回之理?幾經(jīng)辛苦,豈能功虧一簣?拍拍身上的塵土,趕走疲憊的影子,重新投入戰(zhàn)斗。看著成績(jī)一步步地跟進(jìn),提高,心里滿滿的喜悅。
稚嫩的孩童,是不知愁滋味的,忽的闖入我的腦海。是誰曾整日玩鬧不著家,沾染了風(fēng)雨的痕跡;是誰曾玩起了數(shù)來寶,逗得父母忘記了疲憊;是誰曾偷偷躲開父母的視線,惹來一陣喧鬧。陽光下的孩子是幸福的,但只在陽光下的孩子又是不幸的。她需要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,能夠拭去母親臉上的淚水,能夠舒展爸爸緊皺的眉。翻閱童年的記憶,感覺很遠(yuǎn)又很近。
我走在現(xiàn)在,而我的痕跡留在了過去。沿著時(shí)間的長(zhǎng)河順流而下,河水已將兩岸沖刷的光滑平整,只留下細(xì)細(xì)淺淺的紋路。想起蘇軾的“蓋將自其變者而觀之,則天地不能以一瞬”,突然感悟,回顧過去,活在當(dāng)下,才更顯其有意義;活在當(dāng)下,展望未來,才更顯其有價(jià)值。我毋須過分在意歲月在我的成長(zhǎng)過程中劃過怎樣的軌跡。巍巍高山,在沉默中忍受著風(fēng)雨的侵蝕,以極其博大的胸懷,任其雕刻,才形成蘇軾眼中的“江山如畫”;那么,讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧,我將茁壯成長(zhǎng)!
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