小學(xué)生作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
他是個(gè)獨(dú)自在灣流中一條平底小帆船上釣魚的老人。這一回已在海上漂流了八十四天，卻沒逮上一條魚……他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，一樣深邃，在斑布的褶紋下透出一股堅(jiān)毅的光芒，一種不服輸?shù)牡?執(zhí)拗……
那天，老人帶著沙丁魚出海了，命運(yùn)卻帶給他從所未有的考驗(yàn)。千辛萬苦，在一無所獲的困境中，碰到了那條大馬林魚。這是一條巨大的大馬林魚，這是一場(chǎng)人與自然的抗?fàn)�，這是命運(yùn)的挑戰(zhàn)。老人和大馬林魚斗，老人和鯊魚斗，老人和大海斗……也許老人得到了最終的報(bào)應(yīng)，因?yàn)�，回到海岸，大馬林魚就只剩下一大幅白色的骨架……
在海岸邊上，老人正在量這條大馬林魚的骨架。“足足有十八英尺長(zhǎng)。”老人說。老人和大海一樣。一副骨架暗示了老人最終的成功——雖然沒能保住一條完整的大馬林魚，卻記載了一場(chǎng)英雄的斗爭(zhēng)。老人依然是勝利者�！斑@么大的鯊魚！”“鯊魚竟然這么美麗！”游客認(rèn)錯(cuò)了骨架，這是老人與鯊魚的征戰(zhàn)品��！
在大路另一頭的窩棚里，老人又睡著了。他依舊臉朝下躺著，男孩坐在他身邊，守著他。老人正夢(mèng)見獅子……
小學(xué)生作文 篇2
今天我就和王阿姨一起目睹了御街的遺址，感受了南宋高宗的古跡和遺物。
下車后，我們便看到了用古代石磚建成的古城，令人一下子感覺到中國(guó)古代建筑文化的特色，四周的白色垛子、大紅門、灰色石磚，赤紅色的窗戶上“印”著格子。進(jìn)入大門，只見前方有個(gè)《皇城圖》，上面清晰地指出了宋高宗的皇宮及城墻、花園等。左右邊的墻上標(biāo)明了御街建筑材料——側(cè)砌磚（俗稱“香糕磚”）等各種古代文物。
我和王阿姨繼續(xù)走，看到了下面有古代皇帝走過的`路和一些古代設(shè)施，水井、排水道、欄墻、碎瓦等，不過都已經(jīng)被弄得破舊了，七零八落地堆了一地�！罢鎼盒模y道皇宮就這么爛嗎？”我輕蔑道，又時(shí)不時(shí)得開始嘲笑宋高宗了，但是聽講解員說：“千古流傳當(dāng)然破舊。宋室南渡后，升杭州為臨安府，并于紹興八年定都于杭州，大家看到這時(shí)南宋紋瓦當(dāng)，這時(shí)南宋的景德鎮(zhèn)窯影青童子像，都由陶瓷制作。這是南宋湖州石家鏡�！�
經(jīng)過這么地說了一通，我越看越起勁。“哇！南宋官窯洗，哇！這是什么儲(chǔ)水池出的明永樂年制款青花碗�！蔽遗軄砼苋サ脕砘赜^看，陶醉在中國(guó)歷史文化之中。
可見中國(guó)的歷史是悠久的，中國(guó)的歷史是豐富的。
小學(xué)生作文 篇3
一聽到“理發(fā)”倆字我就渾身不舒服。它可是我最討厭的生活項(xiàng)目之一。一聽到理發(fā)器的嗡嗡聲，就好像有成千上萬只蒼蠅蚊子在我耳邊亂飛亂叫。最難過的還是那把“寒氣逼人”的剃刀了，老在我眼前晃悠，比菜刀還恐怖。所以媽媽每次帶我理發(fā)時(shí)，我總會(huì)想出一個(gè)合適的理由“罷理”。
一天放學(xué)后，媽媽連拉帶拽地把我?guī)У揭患依戆l(fā)店前，我見有一個(gè)人正在剃頭，便眼珠一轉(zhuǎn)：“媽媽，你看還有人，咱明天再來吧�！薄安恍�！”媽媽斬釘截鐵。完了完了，這回可躲不過了呀！
輪到我了，我只好硬著頭皮坐在椅子上。理發(fā)師阿姨給我胸前圍了一塊白布，熟練地拿起理發(fā)器，嗡嗡的聲音又在我耳邊響起，我不禁渾身起了一層雞皮疙瘩。但沒辦法，只得忍耐。
過兒好一會(huì)兒，嗡嗡聲終于消失了。我本以為已經(jīng)完工了，沒想到“刑”還沒受完，那把嚇人的.剃刀登場(chǎng)了。好癢啊，好癢�。】晌也桓覄�(dòng)，生怕那刀劃破了我的腦后勺。哎呀，好了沒呀，快點(diǎn)呀，我快憋不住了.......“好啦!”理發(fā)師說。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。媽媽說：“瞧，多精神�。 笨粗R子里清清爽爽的自己，我不好意思地笑了。
走出理發(fā)店，一陣微風(fēng)吹來，哇！好涼爽�。∥业男那橐沧兊煤枚嗔�。
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