[實用]掌聲優(yōu)秀作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲優(yōu)秀作文1

　　許多人時�？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者?

　　當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。

　　人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵激動著每一個孤獨無助的行人。

　　人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的哲人。

　　有這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。

　　當(dāng)你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣；當(dāng)你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解；當(dāng)你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。是的，我們在不斷地等待著，祈求著愛心的降臨，但我們更在時時刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會像那位賣藝人一樣流出感激的`淚水。

　　沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨清，世人皆醉唯他獨醒，有心報國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫

　　的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。

　　人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。

　　讓掌聲響起來，人生需要掌聲。

掌聲優(yōu)秀作文2

　　每個人都曾接受過無數(shù)次的掌聲或給出過無數(shù)次的掌聲，多數(shù)是把掌聲送給別人。而我，想把最響亮的掌聲送給自己。

　　從剛開始踏進(jìn)初中大門，我就提醒自己不要再有小學(xué)時的思想，而要有一個新的奮斗目標(biāo)。也許，從年齡上過渡并不難，但是要從能力上過渡卻不簡單。既然是新的體驗，那就有過很多的未知的第一次：第一次軍訓(xùn)，第一次就學(xué)那么多的科目，第一次在飯?zhí)米隽x工一開始，我是覺得自己會難以接受，不過最后，我還是堅持過來了。所以，我要把掌聲送給自己。

　　每一次考試，都意味著一次考驗。以前初一的時候我并不在意各種大考小考，覺得自己還不大，離中考還遠(yuǎn)。所以，我總是抱著這種僥幸的.心理“混”，不在乎作業(yè)的重要性，不在乎學(xué)習(xí)的方法，不在乎成績的好壞。不知不覺“混”到了初二的下學(xué)期了，每天看到早起晚歸、走路如風(fēng)的初三的學(xué)長學(xué)姐，漸漸地我也會想象著自己的初三的生活是否和他們一樣，無時無刻不拿著練習(xí)冊寫寫畫畫，連體育課也為中考做著準(zhǔn)備這時候，我開始有了危機感和壓迫感，周圍的同學(xué)平時學(xué)習(xí)也比之前更努力了。我也跟自己約定，每節(jié)課都要認(rèn)真聽，知識點要記下來，周末的作業(yè)爭取在星期五晚上就完成，擠出更多的時間來復(fù)習(xí)過去一周學(xué)習(xí)的內(nèi)容和生物、地理這兩個科目。我為我的改變而鼓掌，所以，我要把掌聲送給自己。

　　我也不會像以前那樣放松自己，做每一件事都要投入快，不能比別人慢一步。就拿這次月考說吧，前一個星期我已經(jīng)把所有的知識點都背了下來，反復(fù)讀背，幾乎不放過任何空余的時間。當(dāng)我拿到卷子，大致看了一遍，差不多都是我復(fù)習(xí)過的，答起題來也就沒什么困難。事實也證明，我做到了對自己的要求。同樣，我要把最響亮的掌聲送給最好的自己。

　　掌聲不一定是別人給你的，也可以自己給自己，每天對自己有一點小小的目標(biāo)，一些小進(jìn)步積累下來就是一次超越自我的體會。為自己鼓掌，給自己掌聲，鼓勵自己每天進(jìn)步一點點。

掌聲優(yōu)秀作文3

　　我把掌聲送給你，感謝你們用粗糙的手教我蹣跚學(xué)步，感謝你用堅實的肩膀扛起我們整個家庭，感謝你們不厭其煩地教我牙牙學(xué)習(xí)，感謝你們帶我認(rèn)識這個世界，教我為人處事。是你們用勞動和汗水換來了我舒適的生活，是你們一直在身邊守護著我健康成長，是你們不惜白了頭發(fā)，只為讓我安適生活。你們是我成長路上的守護神，更是我的第一任老師�，F(xiàn)在我懷著熾熱的心把掌聲送給你們，感謝你們的守護。

　　我把掌聲送給你，感謝你們對我的幫助。每當(dāng)自己難過時，你們總會陪在我的身邊逗我開心。每當(dāng)自己面對生活失意時，你們總會給予我鼓勵。每當(dāng)自己遇到困難時，身邊總有你們的幫忙。每當(dāng)自己犯錯時，你們都會幫助我改正。無聊時，有你們一起陪伴玩耍，難過時，有你們一起陪著我，安慰我。你們贊揚我的優(yōu)點，也包容我的缺點。真幸運成長路上有你們結(jié)伴同行。你們的存在使我原本內(nèi)向陰暗的生活變得陽光樂觀。就像一束陽光，透過三棱鏡而變成七彩的光。就像寒雪中的烈火，溫暖了寒冷的我。現(xiàn)在，我把掌聲送給你們，感謝你們的陪伴。

　　我把掌聲送給你，感謝您不倦的傳授我們知識，教會我們成長。每當(dāng)我們因?qū)W習(xí)失意而垂頭喪氣時，您都會給予我們鼓勵。每當(dāng)我們面對偏科毫不在時意，您卻愁緒萬千替我們擔(dān)憂。每當(dāng)我們犯錯誤時，您都會嚴(yán)厲批評并幫助我們改正。當(dāng)我們以深入夢鄉(xiāng)時，您才關(guān)了床頭的燈。沒當(dāng)我們懶懶爬起時，您卻早已在教室。當(dāng)我們?yōu)樽鳂I(yè)多而抱怨時，您卻毫無怨言，默默批改著大量的作業(yè)。您對我們并沒太多義務(wù)，您卻對我們的付出勝過子女。您就像蠟燭燃燒了自己，只愿照亮他人。您就像粉筆磨盡自己，只愿教會他人知識�，F(xiàn)在，我真誠的把掌聲送給您，感謝您不倦的教誨。

　　我把掌聲送給你，感謝童年你的'陪伴，你的守護。感謝你為我提供良好的成長環(huán)境，你的每一處都承載著我的童年，你記載著我童年的全部，童年你的樣子，已永駐了心中�，F(xiàn)在，我把，掌聲送給你，感謝你成長道路的陪伴。

　　我把掌聲送給你，感謝您時時刻刻守護我的安全，提供安居樂業(yè)的社會環(huán)境。即使自己身處遙遠(yuǎn)海外，您也不忘把牽掛的心放在我的身上，守護我的安全。不管遇到什么危險，您都是我堅強的后盾。

掌聲優(yōu)秀作文4

　　一生中，你一定會或多或少地收獲快樂，這份快樂讓你更加堅定。掌聲的存在，無疑是這快樂的另一種表達(dá)方式。每個人都不是一座孤島，都會有屬于自己的掌聲。

　　或許，隨著時代的變化，每種事物都有了另一種含義，掌聲也不例外�？晌覀儾荒茏屗�以負(fù)面的形象傳遞，所以，我們更應(yīng)該努力了。

　　努力去做最好的自己。曾經(jīng)有這樣一個故事：一位僧人，每天都會下山擔(dān)兩桶水，可兩個木桶中有一個是殘缺的，所以每次挑水回去，殘缺的木桶總是只剩下半桶水。僧人沒有換掉這個壞木桶，直到有一天，他發(fā)現(xiàn)小路的一邊，也就是殘缺木桶漏水的一側(cè)，開出了漂亮的野花。正是殘缺木桶漏下的水，滋潤了小路一邊的野花，使過往的路人賞心悅目，不正是它的`價值體現(xiàn)嗎？

　　每個人都可能是一個殘缺的木桶，不能做到自己最理想的事，但我們并非一無是處。殘缺經(jīng)過努力，依然能創(chuàng)造美麗，依然能成就最好的自己。那時，掌聲一定會屬于你。

　　一個人的一生不一定要有多么高的成就或者有多么大的貢獻(xiàn)，有100元便捐了100元的人與有100萬只捐了1萬的人是有差別。也許他們都獲得了掌聲，但那用盡自己的所有去幫助別人的人，一定能得到更多掌聲的祝愿，得到更多的快樂。要知道，掌聲不只送給有超常天賦的人。

　　他在少年宮學(xué)素描，一年了，旁邊的男生早已考完了證書，而他卻連一個靜態(tài)的蘋果都畫不好。后來，他又去參加數(shù)學(xué)競賽，雖經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練，但仍舊被淘汰了。他總認(rèn)為只是自己沒有發(fā)揮好罷了。直到后來，他才漸漸明白，不付出更多的努力，就會被有天賦的人輕松超越。他也明白了，有些事情，雖然自己窮盡一生都追不上，但是只要努力了必定會有收獲，希望我們也一樣有如此的信念。

　　要知道，掌聲應(yīng)該屬于每一個人。

掌聲優(yōu)秀作文5

　　“掌聲響起來，我心更明白，歌聲交匯你我的愛�！比说囊簧�，會有許多次站在舞臺上的時候，在掌聲響起的那一刻，我心中無限感慨。

　　雪花飄飄灑灑地落下來，像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚，時間也將近晚上九點鐘了，張家口廣播電視臺的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。

　　只見電視臺的工作人員忙前忙后地指揮著后臺即將表演的小朋友，而孩子們則是三個一群、五個一伙地聊天、做游戲。臺下的家長們有的`拿著衣服坐在那里等候，有的走來走去還不停著看著手表，臉上則露出焦急的表情。后臺有一群“小老頭老太太”等候著上臺表演，我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié)，專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。

　　燈光變黑了，大家屏住呼吸快步走上舞臺，我的心像一只受驚嚇的小兔子一般，“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺下那一片片黑壓壓的觀眾時，我的大腦一片空白，我不停地對自己說“沒什么，練得很熟了，不要緊張”。過了一會兒，燈光亮起來了，伴著悠揚動聽的旋律，小班的孩子們率先跳了起來，“還有五個八拍，四個八拍，三個八拍……”我們揮舞著紅綢子，露出了雪白的牙齒，踩著音樂的節(jié)奏跳了起來，近三個月以來的汗水和淚水換來的成績，全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來，大家配合默契、動作嫻熟，雖然已經(jīng)疲憊不堪，但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個紅袖飛舞時，音樂停止那一剎那，臺下立刻響起雷鳴般的掌聲，這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張，減輕了我的疲勞，猶如一股清泉，流進(jìn)了我的心里。我忽然覺得之前付出的全部努力，在這一刻，都值得。

　　這場演出我感受頗深，那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊，如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長路。

掌聲優(yōu)秀作文6

　　“人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤著每一葉花瓣;人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海�！薄�—題記

　　生活需要掌聲。每當(dāng)你失落，你需要什么，每當(dāng)你受到挫折時，你需要什么？每當(dāng)你取得好成績時，你需要什么？——需要掌聲。

　　生活需要掌聲。記得有一次，我在學(xué)習(xí)英語時，老師在講臺上提出一個比一個容易的問題，我心里想：那么容易的題，誰回答不出，誰就是豬頭。在那一刻，我好像聽見老師叫我的名字，我不由自主的站了起來。英語老師問我：“what′s you name？”我是怎么呢？這么容易的問題我都答不出。我恨不得找個地洞縮起來，就在這時，不知道這時是誰鼓了掌，使我的腦子靈光了，回答出了這個問題。

　　就是因為那個掌聲，使我回答出了那個問題，讓我沒在班上丟臉。生活需要掌聲。

　　生活需要掌聲。我第一次在三中表演節(jié)目時，我的心情十分緊張。我多么希望上天能把12月15日給取消（我表演的`那天）。時間一天一天的過去，也越來也接近12月15號了，怎么辦��！我的腦子里正在和老天乞求啊！老天爺還是不同意取消，時間姐姐把時間調(diào)到了12月15號，我上臺前，我的同學(xué)一次次的鼓勵我。下一個節(jié)目就是我，我心里想：如果我在臺上出一點小差錯的話，就會引起全場爆笑，這是多么丟臉的事�。」钾�(fù)了全班對我的希望，但我不能放棄…。深吸一口氣走上舞臺，一支歡樂的牛仔音樂響起。鼓掌聲一波高過一波，讓我的心情感到很放松，用愉快的表情和輕快的步子表演完了整支舞曲。我雖然不是全場表演最好的，但是我是全場最受歡迎的。

　　就是因為全班的掌聲，使我成功的完成了這次表演，為班上爭了光。生活需要掌聲。

　　生活需要鼓勵，但生活中更需要掌聲，有了掌聲，我們可以掃除痛苦，有了掌聲，我們可以讓青春更歡樂。有了掌聲，可以使我們的生活豐富多彩。掌聲是生活中最重要的養(yǎng)料，別吝嗇自己的掌聲，對自己、對他人都是最大的鼓勵。

掌聲優(yōu)秀作文7

　　無論是快樂時光還是悲傷歲月，每當(dāng)想起你，我總會把我的掌聲獻(xiàn)給你。

　　題記

　　一路艱辛，一路坎坷，一路風(fēng)雨，一路跌宕的起伏。你的詩，由你的情感操控。你的情感，由你所處的時代觸發(fā)。而你的時代則因你而大放異彩。

　　一枝翰筆，寫盡了世道的滄桑。千尺素紙，留下詩人的淚水。字里行間，永遠(yuǎn)是憂國又憂民。寫下秦時的明月，點染多少報國情；寫下邊疆的胡笛，包含多少征夫淚；寫下雄偉的`泰山，抒寫多少凌云志。

　　你總是憂國憂民。你今天是否又再次“登岳陽樓”，獨自遠(yuǎn)眺“關(guān)山北”，“憑軒涕泗流”？或在月圓之夜，“有弟皆分散，無家問生死”，這時在圓月下抒發(fā)感慨：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”？

　　遠(yuǎn)離故土，在戰(zhàn)亂中翹首期待親人的音訊，你雖然懂得“烽火連三月嗎，家書抵萬金”的道理，卻仍在擔(dān)心國家的命運和前途，為國人擔(dān)憂�！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”就是你最光輝的寫照。

　　你不止一次夢見好友李白，你用“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”為他打抱不平。支持他的理想，同情他的遭遇�？墒怯钟姓l為你鼓掌給予你勇氣呢？

　　錦官城外，你來到丞相祀堂。為諸葛亮的遭遇鳴不平：“三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心”為他未能實現(xiàn)理想而落淚：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。其實，你應(yīng)該寫道“未建功名”身先死，心有不甘與誰說”。想你年輕的，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，大筆一揮，在慷慨激昂中寫下“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，可世事弄人，一場安史之亂毀掉了大唐的盛世，也毀掉了你壯志報國夢，但也塑造了最優(yōu)秀的你！

　　把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我在行走途中暴風(fēng)雨來臨時，有你的鼓勵，我昂首繼續(xù)前行。

　　把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我失去在生命中再戰(zhàn)斗下去，有你的安慰，我再次站起戰(zhàn)斗。

　　把掌聲獻(xiàn)給你，當(dāng)我在漆黑的冬夜迷失方向時，你給予我勇氣，在霧中尋找出口。

　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　杜甫，我把掌聲獻(xiàn)給你。

掌聲優(yōu)秀作文8

　　靜靜地，為自己鼓掌，在五子棋的乾坤上，盡管我沒有為大家做什么，但我為所有人自豪；結(jié)束時，把美文送給大家，激勵大家，精彩送給大家。

　　五子棋大賽在今天的語夢講壇中正式落幕，我們回顧大賽的情景，心里有激動，有失望，有歡樂，有自豪。到現(xiàn)在我也沒弄清冠軍是誰，但在我心里，大家都很棒，冷靜、迅速、鎮(zhèn)定、勇猛，一個個身影烙在我心底。雖然我沒有當(dāng)上冠軍甚至沒有沖進(jìn)總決賽，但我在臺下分析著每一步，每一局，收錄進(jìn)他們永恒的精彩瞬間，同時為每位努力的選手默默加油著。

　　今天的講壇喚回所有人的`回憶，五子棋上的碰撞，臺下的歡笑，實力的較量，友誼第一；心態(tài)的比拼，冷靜淡定，這些精彩定格在我們心間，所有人一路過關(guān)斬將，但強中更有強中手，所以，贏家只有一個；所有人在棋盤上的威武風(fēng)光，成為六五班經(jīng)典的史冊；我們的實力比拼，永不言敗的精神值得所有人學(xué)習(xí)。

　　冠軍，是我們力爭的目標(biāo)，有目標(biāo)，有努力，哪怕有失敗，也可以再來，大賽上，快樂過，收獲到，為大家奉獻(xiàn)了精彩，還要繼續(xù)挑戰(zhàn)，永不言敗的精神，那么，你沒有輸，只是沒贏而已。大聲告訴自己“我可以！”巴掌聲留給奮斗過得自己，自己盡力了吸取經(jīng)驗，下次再來，不斷鼓勵自己在以后的路上，越走越穩(wěn)，在每篇作文中，用最好書寫心聲，別讓遺憾駐在小學(xué)生涯，在講壇上，把精彩一次次奉獻(xiàn)給大家。

　　看！那是我們在賽場上英姿颯爽的樣子！多么朝氣蓬勃，精神抖擻！看！那是我們在寫真心話的樣子！多么認(rèn)真用心，把自己寫進(jìn)“語夢”里，鮮活作文里！看！那是我們在講壇上侃侃而談的樣子！多么從容淡定！

　　用最好寫最好，用最好獻(xiàn)最好，語夢有夢，賽場有競爭，講壇上有知識，我們有無限活力，是的我可以！

　　把掌聲留給自己，鼓動自己在每一時，每一事都做到最好；把精彩送給大家，用努力為大家做到最好！

掌聲優(yōu)秀作文9

　　生活中的無時無刻不需要掌聲，在比賽時；在學(xué)習(xí)遇到挫折時；在取得一些小小的成就時，都需要掌聲。

　　初學(xué)古箏，當(dāng)稍有進(jìn)步時，媽媽就會向我鼓掌，給我鼓勵：“加油，你是最棒的”。

　　就是這樣的鼓勵，給了我極大的勇氣，我下定決心：一定要把古箏彈好。我開始刻苦的練琴。到了考三級的時候，我抱著躍躍欲試的心理走進(jìn)了考場，緊張的彈完一曲后，我向門外走去。直到出了考場大門后，我才慢慢放松下來，我自認(rèn)為彈得非常好，不料兩個月后，發(fā)下來的證書上卻印著兩個紅色的大字-良好，這個評語猶如重磅炸彈一般向我投了過來，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，才使自己平靜下來。

　　回到家后，我趴在床上，淚水不由自主的淌了下來，浸濕了一大片床單。這時媽媽走了進(jìn)來，輕輕地?fù)崦�著我的頭，對我說：“沒關(guān)系，從哪里跌倒就從哪里爬起來，失敗乃成功之母，只要你努力練琴、持之以恒，就一定能取得優(yōu)異的成績。”

　　媽媽的話就像一盞明燈為我指路。我堅持每天練琴，無論嚴(yán)寒酷暑，我的“練琴奏鳴曲”必然在我家響起！練琴時我都會加上優(yōu)美的動作，這使我仿佛身臨其境。到了考六級時，我懷著激動的`心情走進(jìn)了考場。一曲彈完，評委老師說“彈得非常好，你可以走了”。

　　評委老師的話使我懸著的心放下了，我期盼著證書早點發(fā)下來，就這樣，我熬過了漫長的兩個月，終于，證書頒發(fā)下來了，我懷著既緊張又激動地心情打開了證書，這回的評語是-優(yōu)秀，我高興地一蹦三跳，抑制不住心中的激動。

　　回到家里，耳畔又響起了熟悉的掌聲，爸爸、媽媽向我表示祝賀，這回的掌聲相比以往更響亮、更熱烈，我心里別提有多高興了！

　　不單是我，身邊的每個人都需要掌聲，無論是鼓勵的掌聲，還是祝賀的掌聲，都會使我們感到溫暖。使我們奮發(fā)圖強，更上一層樓！

掌聲優(yōu)秀作文10

　　在我過去的時光里，最令我難忘的是那次掌聲。

　　蟬鳴撕開夏日的帷幕，天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時響起，同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時，老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通，撲通”緊張地跳動著。教室立刻安靜了。“今天我抽查背誦，誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》，有獎勵哦！”老師微笑著說。

　　聽到有獎勵，同學(xué)們頓時來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問：“老師，是什么獎勵呀？”同學(xué)們個個睜大眼睛等待老師的.回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛，面帶微笑地說：“保密。”她又頓了頓，說：“現(xiàn)在開始抽查背誦�！甭牭竭@，我把頭埋得更低了，甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班，隨即說道：“我們請33號同學(xué)起來背誦�！�’我一驚，我不就是33號么？班里頓時炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來，臉色蒼白，低頭用手搓衣襟，喉嚨里硬是擠不出一個字來�！坝泻脩蚩戳恕９�哈。””她行不行��？”“她真倒霉�！蓖瑢W(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心，難受極了。

　　我忍著淚水，僵直地站在那里，不知所措。這時老師走了過來，拍了拍我的肩，柔聲說道：“沒關(guān)系，老師相信你�！崩蠋煹囊痪湓�，給了我莫大的鼓勵。我抬起頭，鼓起勇氣，一路斷斷續(xù)續(xù)，磕磕碰碰終于背完了。

　　“雖然這位同學(xué)背得不太熟練，但還是有在規(guī)定的時間內(nèi)背好，那就獎勵她吧�！崩蠋熣f完，走上講臺，從身后像變戲法似的拿出了一個粉筆盒大小的盒子，左手握盒，右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著，期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后，同學(xué)們都驚呆了，隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。

　　我的臉紅一下子紅到了耳根，淚水奪眶而出……

　　在那之后，每當(dāng)我遇到困難時想要退縮時，我都會想起那天的掌聲，渾身充滿了自信的力量，堅持不懈，勇往直前。難忘掌聲……

掌聲優(yōu)秀作文11

　　當(dāng)我們準(zhǔn)備表演時，掌聲會響起來，那是觀眾對我們的期待，也許是出于禮貌；當(dāng)我們在表演中出現(xiàn)狀況時，或者是緊張得忘詞時，掌聲會響起來，那是對我們的鼓勵，是觀眾通過掌聲在鼓勵我們；當(dāng)我們的表演很精彩時，掌聲還會響起來，那是對我們的贊賞和表揚，更是對我們出色表現(xiàn)的一種肯定……

　　掌聲是我們?nèi)松�中不可缺少的東西。有了掌聲的人生別具一格，沒有掌聲的.人生會黯淡無光。

　　我的人生中就得到過很多的掌聲。記得有一次，我和媽媽一起去參加讀書會。書友們的年齡從老人到兒童，職業(yè)也是從學(xué)生到職員，大家彼此都不認(rèn)識。當(dāng)主持人問到誰愿意上臺分享讀書感受時，我高高的舉起了手。當(dāng)主持人點到讓我上臺時，其他的書友鼓起掌來，那聲音和大家聽到的很多次的掌聲一樣，沒有什么特別。面對那么多的陌生人，還有很多比我年長的書友時，我緊張起來，他們也許會想我一個小朋友到底能說出來什么？剛說了兩句以后，突然大腦一片空白，我傻楞楞地站在那，不知如何說下去？這時，臺下又響起了掌聲，這次的掌聲比上一次的激烈。我在這些掌聲中仿佛聽到了他們在為我加油。我心里想：我不能這么傻楞楞地站在這兒，書友們對我的講話那么期待，我不能半途而廢，我一定要說下去。我深吸了幾口氣，又開始滔滔不絕地說了起來。還把自己的分享內(nèi)容進(jìn)行了羅列，說出了三條自己的閱讀感受。就在我即將結(jié)束分享時，雷鳴般的掌聲響了起來，比前幾次要熱烈的多。在這熱情似火、此起彼伏的掌聲中還伴著“太精彩了”，“說的真好”這樣的贊賞語，那一刻我覺得自己非常了不起。直到今天，那不同的三次掌聲，尤其是最后一次還不斷回響在我的耳邊。

　　希望每個人都有和我一樣的經(jīng)歷，和我一樣得到歡迎、鼓勵、贊賞的掌聲，更希望你們不吝嗇自己的掌聲，能給別人歡迎和鼓勵，贊賞的掌聲。正如“送人玫瑰，手留余香”那樣，我們在給別人歡迎、鼓勵和贊賞的掌聲時，也會收獲別人的感恩和認(rèn)可。

掌聲優(yōu)秀作文12

　　聽同學(xué)說今天班會課又要發(fā)獎狀，是為了獎勵第二次月考考得好的人。這消息簡直就是晴天霹靂。像我這樣的差生，在第一次月考后一張獎狀都沒有得到。這次，又只能眼巴巴的望著那些領(lǐng)獎狀的同學(xué)了。

　　老師開始念獲獎名單了。語文、數(shù)學(xué)、英語單科優(yōu)秀獎，都沒有我。一組六個人，就我一張獎狀都沒有�？粗�同桌，年級第一，獎狀堆起來都快比我高了！真是羨慕嫉妒恨�。∩洗卧驴及l(fā)獎時，同一個小組的人好在還有陪我一起坐在下面當(dāng)觀眾的。這次我換座了，同組的人都是高手，現(xiàn)在我連伴兒都沒有了。

　　接著政、史、地、生單科優(yōu)秀獎，也都沒有我！別人家的書桌都是用獎狀來裝飾的，到我這里卻空空如也。時間一分一秒的`過去，眼看只有最后一個獎項——進(jìn)步獎了，真是緊張到不行！這次月考我雖然還是考得很差，但也上升了一個名次，這次進(jìn)步獎會有我嗎？我內(nèi)心忐忑不安。這時整個教室都充滿了“火藥味兒”。

　　“XX，上來拿獎狀！”噢！老師手上還剩下最后兩張獎狀了。我緊皺眉頭，盯著老班的嘴巴，想想要是念出我的名字那該多好！

　　窗外下起了傾盆大雨。天吶！連老天爺都不看好我，肯定是為我沒有得到獎狀而悲傷落淚吧！我太難了！我的思緒隨著這雨聲漸漸地飄向了遠(yuǎn)處……

　　忽然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。不用想了，這肯定又是誰誰誰好成績領(lǐng)到最后一張獎狀了。同桌扯了扯我的衣服說：“快上去拿你的獎狀！”

　　什么？什么！我的？我的！我簡直不敢相信自己的耳朵。

　　我大步流星地走向講臺。“進(jìn)步了一名，不錯，繼續(xù)努力！”班主任鼓勵道！同學(xué)們都齊刷刷地看著我，又一次響起了熱烈的掌聲。我拿著獎狀，站在講臺上，面對著老班的相機，露出了燦爛的笑容。

　　這是第一次，在這間教室里，有人為我鼓掌！我永遠(yuǎn)也忘不了這掌聲。這掌聲激勵著我，是的，我還要繼續(xù)努力，我心里暗暗給自己鼓勁。

　　我永遠(yuǎn)也忘不掉這雷鳴般的掌聲，它如同黑暗中的一只蠟燭，照亮了我沮喪的內(nèi)心；它如同一艘小小的船，載著我駛向新的征程；這美好的掌聲，如同一粒小小種子，給我以勇氣，給我以自信，給我以奮進(jìn)的動力……

掌聲優(yōu)秀作文13

　　大家聽過掌聲嗎？掌聲其實處處都有：它在街上，它在班級里，它還在會議上……我人生中也獲得過那么一次掌聲，令我無比驕傲！

　　那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評上了“可打”，那可是一項殊榮，我們的同學(xué)都會因為獲得這項殊榮而歡呼雀躍。

　　語文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽見“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的'，心里有點忐忑不安。我天生膽子就很小，面對這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來，“砰——砰——砰”心跳也越來越快，我不停地冒冷汗，因為下一個就是我。

　　輪到我啦！我慢慢地站起來，一點又一點地挪向講臺。站在講臺上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來。剛開始我念得軟弱無比，但看見老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來。一陣掌聲從臺下傳來，這是一種鼓勵，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對我說：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對自己說：“我可以的！”開始時，我讀得不怎么流利，但是過了一會兒，我的語速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

　　等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無比輕松愉快！

　　這是我第一次站在講臺上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

　　我們要學(xué)會鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點綴！

掌聲優(yōu)秀作文14

　　掌聲，猶如陽光雨露，滋潤了花朵；掌聲，猶如黑暗中的一盞燈，指引你走向光明；掌聲，猶如一艘船，載你渡過波濤洶涌的大海。

　　每當(dāng)別人說起掌聲時，大家認(rèn)為掌聲是熱烈的，是別人對你獲得的榮譽的肯定，當(dāng)別人問我，掌聲是不是這樣的意義？我會立刻反駁他：“不，我認(rèn)為掌聲是出于尊重和鼓勵�！痹谡f這句話時，我深深地陷入了沉思，勾起了那次的.回憶。

　　記得二年級時，學(xué)校舉行了一次朗誦比賽，而我也很“榮幸”地被老師挑中了，我頓時欲哭無淚，哎！為什么挑中我呢？我朗誦的方面明明很差！從那天起，我每天晚上都在練習(xí)，想到老師選中我，想到老師對我的信任，我下定決心要拿到第一名。從那時起，我是豁出去了，心中只有一個念頭“第一、第一、練、練……”

　　終于比賽了，比賽當(dāng)天，選手們演講得很好，聽到他們那深情的演講，我頓時自信心全沒了。輪到我了，我卻膽怯地走上講臺，雙腿不停地發(fā)抖，緊張的汗水如午后雷陣雨般的冒出，說話也開始結(jié)巴：“我是……二（6）……”介紹完自已后，我開始了演講，可由于太緊張，一連讀錯了好幾個字。

　　臺下傳來一陣陣嘲笑聲，“就這水平還上來演講”“就是，我要是她，就躲在家不敢見人了……”那取笑聲深深地刺痛了我，眼淚頓時流了下來，不知所措。這時，一陣掌聲響了起來，啪啪……，越拍越響。我抬起頭來，那雙紅腫的眼睛看到了一個人——我的老師，她一遍又一遍地給我鼓掌，那雙眼神充滿了鼓勵凝聚了慈愛，我望著那眼神，心理默念“不怕，不怕”，要有信心，不要辜負(fù)老師的期望。

　　我重拾自信地拿起了稿子，深情地演講起來，眼前仿佛出現(xiàn)一幅畫，帶我進(jìn)入這故事中，我久久不能自拔……

　　比賽結(jié)果出來了，我竟然排在第一名，這是我意想不到的事，后來詢問了原因，由于我后面演講得比其它人好，所以我排在第一，激動的淚水奪眶而出，我深知，沒有那陣掌聲，就沒有今天這個榮譽。

　　事后，有人問我為什么后來演講得那么好，我回答道：“你還記得嗎？當(dāng)全部人都在嘲笑我的時候，有一個人給了我掌聲，是那掌聲給了我鼓勵，給了我尊重。”

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，那次掌聲深深地刻在了我心里，我永遠(yuǎn)也忘不了那陣掌聲給我?guī)�來的鼓勵和尊重�?/p>

掌聲優(yōu)秀作文15

　　掌聲，是成功時的那道陽光；掌聲，是獲獎時的那份喜悅。若人生是樂譜，那么掌聲就是活潑可愛的音符，快樂地跳躍在五線譜上，譜出希望的樂章。

　　每個人都渴望獲得掌聲，它是自信的催生婆，是成功的裝飾音。小時候常參加各項比賽，不論是田徑、繪畫或作文，我都懷著夢想?yún)①悺?/p>

　　得獎的那份心情是春日的鳥語，而掌聲則是淙淙的流水，一株希望的夢苗在心田萌芽，心中滿是快樂的甜馨。然而，在掌聲背后，有著千言萬語也說不出的煎熬，有 著許多跌倒的'畫面，這都是得到掌聲前所需支付的代價。每天傍晚，陪著夕陽跑步，在那黃澄澄的天空中，我彷彿看見成功的旗幟在飄搖著，它給了我無限的動力。 而在夜闌人靜的深夜，我總是要在孤燈下振筆疾書地練習(xí)作文，背誦名言佳句，垂著頭的路燈總會支持我，讓我又滿懷著溫暖，以迎向光明的成功之丘。

　　而在人生的旅途中，也有許多人值得我們鼓掌，讓希望送到每個人的心中，散發(fā)著自信的光芒。生命的掌聲，送給那些與生命拔河的勇士，他們不讓“命運”左右，而 靠自己“運命”，解開人生的魔術(shù)方塊，綻放生命的光輝。美國愛默生曾說：“不要在懷疑與恐懼中浪費生命�！睂W(xué)習(xí)他們不畏艱難而與生命挑戰(zhàn)的精神，相信自 己，肯定自己，給予自己掌聲，讓陰霾消散，幸福永駐。而他們開朗的人生觀，不就是獲得掌聲的最佳模范嗎？

　　愛的掌聲，送給那些散播愛的種子的天使們。法國雨果曾說：“人生是花，而愛是花的蜜。”他們將愛分享，造福眾人，讓我們聞到希望的芬芳。掌聲，也應(yīng)送給這些天使們，肯定他們的作為，鼓 勵他們的人生。愛的列車，開往感恩的月臺，盡管天地輪回，時空更改，依然不變的，仍是那散播在穹蒼宇宙中的大愛。

　　掌聲，是成功的見證，更要送給曾努力過、奮斗過的生命勇士。它是悅耳的音符，繚繞在你我的心中。不要吝于鼓掌，它能讓頹喪的靈魂蘇醒，盡管結(jié)果不如意，但他們的精神及付出的痕跡，是值得贏來掌聲的。至今，我仍忘不了那奮斗的苦盡甘來，我要細(xì)細(xì)地品嘗它迷人的滋味。

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