成長(zhǎng)的腳印作文(優(yōu)秀15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的腳印作文1
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步步地攀登，成為更優(yōu)秀的自己。多年以后，回望那一個(gè)個(gè)小到大，由稚嫩到成熟的腳印，才知道原來(lái)這就是成長(zhǎng)。
初二緊張的學(xué)習(xí)生活悄悄拉上了帷幕，期末考試結(jié)束后的我長(zhǎng)出一口氣，約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校，去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里，門口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾，它們依舊如故，生機(jī)勃勃。望著一池的荷花，我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方……
從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園，所以融入初三生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我拉著媽媽的手哭天喊地，遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái)，柔聲柔氣地對(duì)我說(shuō)：“走吧，寶貝。我是你的班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭，媽媽早已不見(jiàn)蹤影，我也只好抽泣著跟著這位大姐姐進(jìn)入校園�！澳憧�，這是我們學(xué)校的荷花池，多美啊�！崩蠋熡檬种钢苫▽�(duì)我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了，幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂，想什么哪！”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷，來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室窗前，透過(guò)窗戶，看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺(tái)不禁思緒萬(wàn)千，三年級(jí)的我比起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的膽小怯懦，我已完全適應(yīng)了初三生活，結(jié)交了許許多多的.朋友。三年級(jí)新增加了英語(yǔ)課程，選課代表是必不可少的�！巴瑢W(xué)們，誰(shuí)愿意為班級(jí)服務(wù)，當(dāng)我們的英語(yǔ)課代表��？”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊破了喉嚨，卻無(wú)人應(yīng)答。“哎，你當(dāng)英語(yǔ)課代吧�！蓖烙酶觳才隽伺鑫��！拔�？我可不行。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺(tái)�！薄皼](méi)事沒(méi)事。你一定行！”“我……”話音未落，同桌便向臺(tái)上喊道：“讓小Q當(dāng)課代表吧！”“是啊是��！”“對(duì)對(duì)，她一定沒(méi)問(wèn)題。”好朋友們紛紛附和�！靶行嗎？”班長(zhǎng)把頭轉(zhuǎn)向了我�！班拧薄皠e猶豫了，快同意啊！”同桌急得直拍桌子�！班牛冒伞！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，打算鍛煉鍛煉自己，為班級(jí)出一份力。就這樣，小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺(tái)……
天色漸晚，夕陽(yáng)灑在校園里，格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜，用手里的相機(jī)拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正要照主席臺(tái)的我，拿著相機(jī)的手微微一顫，眼前浮現(xiàn)出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，回望初三生活，留下的都是滿滿的幸福和回憶……”站在主席臺(tái)上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言，臺(tái)下掌聲如雷……
展望六年的初三生活，我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信滿滿的少女。在不知不覺(jué)中，我收獲了自信，收獲了成長(zhǎng)。回望成長(zhǎng)的道路，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，那是成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文2
今天中午，孩子放學(xué)回家，手里帶了一支鋼筆。這筆不是他的。還沒(méi)有等媽媽問(wèn)話，孩子先說(shuō)：“媽媽，我把同學(xué)的筆撞到了地上，筆尖摔壞了，我想幫他換個(gè)新的筆尖。吃過(guò)飯別忘了提醒我去商店換筆尖�！�
媽媽從孩子輕松的表情上，可以確信孩子與同學(xué)之間沒(méi)有紅過(guò)臉，應(yīng)該還算融洽。
于是，媽媽若無(wú)其事地問(wèn)這件事情的經(jīng)過(guò)。孩子解釋道：前后桌討論問(wèn)題，自己轉(zhuǎn)身時(shí)不小心把后面同學(xué)桌子上的鋼筆撞到地上的。當(dāng)時(shí)孩子極力要求把壞鋼筆拿回家?guī)退抟幌�，而同學(xué)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，不用了”（很欣慰：同學(xué)們都長(zhǎng)大了）。在互相諒解與謙讓下，兒子還是帶回來(lái)了這支鋼筆。孩子說(shuō)：“這樣做自己會(huì)更踏實(shí)一些，因?yàn)榇_實(shí)是我撞掉的。”
媽媽夸獎(jiǎng)孩子：“兒子，你做得很好，是自己的責(zé)任就要勇于承擔(dān)，要做一個(gè)敢于承擔(dān)的人。”
吃完飯，媽媽積極配合孩子把這件事做好。母子一起去找文具商店。真是天公作美，第一家文具店就有同樣型號(hào)的筆尖。換完筆尖，孩子小心翼翼地裝進(jìn)衣服口袋，快快樂(lè)樂(lè)地上學(xué)去了。
媽媽由衷地感到孩子真的長(zhǎng)大了，并且看到了孩子成長(zhǎng)的腳印，是那樣清晰，那樣耀眼。去年，孩子還因動(dòng)了同學(xué)的文具，兩人互相推卸責(zé)任，找借口，尋理由，和同學(xué)產(chǎn)生了不愉快�，F(xiàn)在，孩子遇事敢于承擔(dān)，從自身找原因，對(duì)方也會(huì)退讓一步，共同積極挽救事情往好的方面發(fā)展，避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾。
自己做錯(cuò)事情不要怪別人，錯(cuò)就是錯(cuò)，為什么要把責(zé)任推卸給別人呢？要大膽地承認(rèn)錯(cuò)誤，然后想辦法解決問(wèn)題，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這才是最重要的。在生活中，我們每個(gè)人都承擔(dān)著一定的責(zé)任，如果想把自己本該承擔(dān)的責(zé)任推給別人，結(jié)果只會(huì)讓肩上的壓力越來(lái)越大。是你該承擔(dān)的責(zé)任，就必須得自己去承擔(dān)，否則，良心也會(huì)受煎熬。
責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，責(zé)任就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，責(zé)任是人性的'升華。敢于承擔(dān)責(zé)任，同學(xué)之間再多些包容，多開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，友誼會(huì)芳香四溢，班級(jí)生活更和諧自然。
現(xiàn)在的孩子幾乎全是獨(dú)生子女，責(zé)任心不強(qiáng)，更別說(shuō)敢于承擔(dān)了。這些孩子學(xué)齡前沒(méi)有和別人分享過(guò)自己的東西，入學(xué)后，難免會(huì)發(fā)生這樣或那樣的事情。所以，我們家長(zhǎng)要不失時(shí)機(jī)地給孩子灌輸一些責(zé)任意識(shí)，適當(dāng)?shù)刈屗麄兲幚硪恍┦虑椋袚?dān)一下責(zé)任，增強(qiáng)他們的責(zé)任感，對(duì)他們以后步入社會(huì)是有利而無(wú)一害的。
成長(zhǎng)的腳印作文3
兒時(shí)的我，蒙父親的影響，被象棋那方寸間的廝宰引得口神不定，可父親棋藝很高，卻從不肯讓我，于是我一次次的失敗后，便帶著泣紅的眼睛向母親訴苦，母疏就說(shuō)：“讓讓她吧！
孩子還小�！备赣H則說(shuō)：“孩子，免何事只有拼搏才有意思，在成過(guò)之前，你必需先交授失敗�！惫倘晃疫^(guò)后無(wú)奈清楚他那苦口婆心的話，但我曉得那很主要。哦！
成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)我接收失��！
上學(xué)后的我，雖懂事了，但母親總瞅著我說(shuō)：“你喲，什么時(shí)候才干長(zhǎng)大？”直到產(chǎn)生了這樣一件事，母親才對(duì)我鋪顏而笑———由于在我９歲那一年，差未幾大的孩子風(fēng)行學(xué)習(xí)騎自言車，我也要學(xué)，母親堅(jiān)定反對(duì)，說(shuō)我年紀(jì)還小，怕傷著我。在我的固執(zhí)下，母親許可了，末于在我從學(xué)騎車的“撼籃曲”中，一位銀領(lǐng)的老奶奶被我碰倒了，該我謙懷愧疚地迎老奶奶歸家后，才知路她是個(gè)孤單的白叟，我便說(shuō)：“當(dāng)前我會(huì)常來(lái)看你的。”我確實(shí)這樣干了，直到現(xiàn)在，母親才快慰地看著我。———哦，成長(zhǎng)，教我理解義務(wù)。
實(shí)在，成長(zhǎng)即是如斯，充斥七彩的陽(yáng)光，有著勝利的快活、平庸的.虛浮、斗爭(zhēng)的豪情跟無(wú)邊的浪漫。
成長(zhǎng)不像息野形容的這樣壯麗多彩成長(zhǎng)的路并不平坦，成長(zhǎng)就是酸、甜、甜、辣的交集，爾們恰是在這四者交加的接替中覓找新的“甜”共時(shí)興許將注進(jìn)新的“苦”，但咱們深信“世間沒(méi)有永恒的夜晚，世間不永恒的冬地”！
往年寒假我有幸去了青島，在松軟的沙灘上，我舒訖褲管光著腳，走了很久良久，回想一望，驀然發(fā)明身后的腳印，橫的、豎的、斜的、正的，深深淺淺……
在己生的途徑上，我們每集體都留下了大家的足印。不論它是清楚的，還是含混的仍是歪七扭八的，這都是我們成長(zhǎng)的記載。而每個(gè)我的所留下的足跡都是不同凡響的。有的很深，有的很淺，有的歪歪扭扭，有的整整潔全。在這十二年面，我走的有艱辛，有酸楚，有淚水，有歡啼。
我的英語(yǔ)在班上排第一，然而我不在單語(yǔ)班讀書(shū)取雙語(yǔ)班的同窗比伏去，我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周終，我就義了本人游玩的時(shí)光來(lái)教習(xí)英語(yǔ)�？墒牵看闻嘤�(xùn)測(cè)驗(yàn)我皆考不到70多分。這使我走的很艱苦。
酸楚
我的奧數(shù)始終都不惡，成就一直也不幻想。在培訓(xùn)班中，我考試的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課，但是頭腦不機(jī)動(dòng)，每次考試時(shí)間都不夠用，常常有很多標(biāo)題是空的。這使我十分酸楚。
淚水
在家中，我時(shí)常作錯(cuò)事，常常讓爸爸媽媽賭氣。爸爸媽媽因而而時(shí)常責(zé)罵我。每次被叱罵，我那不爭(zhēng)氣的淚水便淌了下來(lái)。淚水，在我成長(zhǎng)的講路上，經(jīng)常陪同我。
成長(zhǎng)的腳印作文4
人生如旅，在途中印下了串串腳印，那時(shí)可能是懵懂的，但卻讓我記憶猶新！
在歡樂(lè)、吵鬧的教室內(nèi)，一場(chǎng)悲劇就此上演！
當(dāng)時(shí)正值下課時(shí)間，我奔奔跳跳地離開(kāi)了自己的座位，向好朋友的座位奔去，忽然，有一瞬間，我的衣角被一個(gè)不知名的物體扯住了。我轉(zhuǎn)頭一看，是旁邊同學(xué)的文具盒，把我衣服扯得死死的'，可要知道那是一個(gè)塑料文具盒，摔在地上會(huì)粉身碎骨的！果不其然，那文具盒重重地摔在地上，里面五顏六色的筆像是等待這一天已經(jīng)很久了，立即迫不及待地蹦了出來(lái)，而盒子的兩邊已經(jīng)分離了，我裝作是路人，立即逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
過(guò)了一會(huì)兒，上課鈴打響了，文具盒的主人回到位上，看到這一幕，大驚失色，一下子淚如泉涌，哭了起來(lái)。老師正好進(jìn)來(lái)，看到這一幕，我的心提到了嗓子眼兒，只見(jiàn)老師不慌不忙地放下課本，像變戲法似的拿出了一張面巾紙，步履輕盈地走向了“受害者”，而此時(shí)的“肇事者”――我一動(dòng)不動(dòng)，像一尊雕塑似的，生怕老師看出我的緊張。
正當(dāng)老師把“來(lái)龍去脈”了解清楚，回到講臺(tái)時(shí)，我更緊張了，我告訴自己：不能慌，千千萬(wàn)萬(wàn)不能慌。老師微笑著說(shuō)：“有人看見(jiàn)是誰(shuí)把××的文具盒碰到地上了嗎？”下面的同學(xué)左顧右盼，東張西望，卻是鴉雀無(wú)聲。老師見(jiàn)狀不緊不慢地說(shuō)：“那個(gè)人應(yīng)該是不好意思，這樣吧，放學(xué)的時(shí)候自己主動(dòng)去辦公室�！蔽业男倪@才放下來(lái)。
快放學(xué)了，我心里有一個(gè)惡魔和一個(gè)天使在斗爭(zhēng)，一個(gè)說(shuō)：“別去吧，多丟人�。 蹦莻�(gè)說(shuō)：“要勇于承認(rèn)自己的過(guò)失�！弊罱K天使打敗了惡魔。
放學(xué)了，晚霞染紅了半邊天，像一朵大紅花似的，仿佛在鼓勵(lì)我別害怕！我的心，現(xiàn)在又興奮又害怕，興奮自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，害怕老師批評(píng)我。
不知不覺(jué)，我走到了辦公室門口，忐忑不安地敲了敲門，“請(qǐng)進(jìn)”一聲清脆簡(jiǎn)短的回答，從門內(nèi)側(cè)傳出，我低著頭走了進(jìn)去，老師看見(jiàn)我疑惑地問(wèn)：“怎么啦？”我用這蚊子般嬌羞的聲音答道：“老師，××的文具盒是我碰掉的，對(duì)不起！”老師朝我笑了笑說(shuō)：“這本也不是什么大事，但老師要告訴你，錯(cuò)了不可怕，可怕的是不去承擔(dān)錯(cuò)誤。你只要明天去道個(gè)歉就好了，相信一切都會(huì)迎刃而解的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室，開(kāi)心地蹦蹦跳跳的，媽媽還以為我吃錯(cuò)了什么藥呢！
謝謝老師，讓我明白了這深刻的道理。當(dāng)然“人”字雖只有簡(jiǎn)單的兩筆，但寫(xiě)好它卻要用一輩子，我會(huì)用心寫(xiě)好“人”字。
成長(zhǎng)的腳印作文5
直走，左轉(zhuǎn)，再右轉(zhuǎn)，是一棵橄欖樹(shù)，我仿佛嗅到了橄欖的清香。多么誘人�。〉�，我的目的地，是我身后的學(xué)校。
轉(zhuǎn)身，迷茫地望著我的母校。它，給我?guī)?lái)了什么？依稀記得，從我第一次踏進(jìn)校園開(kāi)始，母校便領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。開(kāi)始，我好喜歡，我愉快的吮吸著一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)，。但不知何時(shí)，書(shū)包的分量加重了。一張張?jiān)嚲�，一本本�?xí)題，一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)代替了我的快樂(lè)。面對(duì)書(shū)本，我不再興奮和喜悅，取而代之的是迷茫和逃避。
期末前一個(gè)月，我的生活徹底改變了。分?jǐn)?shù)成了我唯一的目標(biāo)，是父母臉色的溫度計(jì)。一次數(shù)學(xué)考砸了。唉，自認(rèn)為有點(diǎn)數(shù)學(xué)頭腦的我竟只得了“89分”！于是，這個(gè)周末不再輕松愉快，連夜的暴風(fēng)雨吹得我不知所措。我好冷，盡管現(xiàn)在是六月！原以為風(fēng)雨過(guò)后是彩虹，但父母臉上零下幾度的氣溫讓我不得不扎進(jìn)書(shū)海。天空陰沉沉地下著小雨。一向最愛(ài)聽(tīng)雨的我卻覺(jué)得這雨聲是那么讓人心寒。我想逃，逃到海角天涯，逃到?jīng)]有成績(jī)的地方。
“89分”的陰影并未散去，新的陰影卻又排山倒海地向我涌來(lái)：明天下午考英語(yǔ)！怎么這樣子，該來(lái)的不來(lái)，不該來(lái)的卻一個(gè)接一個(gè)來(lái)！心怡的電腦久未打開(kāi)；期待已久的碟片上沾滿了灰塵卻還未看；最喜愛(ài)的《漫友》好久沒(méi)買……為了分?jǐn)?shù)，無(wú)形中我舍棄了這么多，難道對(duì)成績(jī)我們只能服從嗎？算了吧！現(xiàn)在只有英語(yǔ)才是書(shū)桌的“主打歌”。
看著手中的英語(yǔ)書(shū)，怎么？一個(gè)字也看不進(jìn)去！不行，為了分?jǐn)?shù)，一定要讀進(jìn)去！好多時(shí)候，我們就這樣毫無(wú)怨言地服從了，甚至強(qiáng)迫自己必須要努力。在種種壓力下，我們只能選擇服從！無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己，在為了學(xué)習(xí)成績(jī)夜夜挑燈的時(shí)候，我得到了什么？放棄了什么？我得到了一個(gè)個(gè)另我滿意的分?jǐn)?shù)；而我放棄的'，是自由，是快樂(lè)！
我們毫無(wú)怨言地服從到現(xiàn)在，也許會(huì)服從到永遠(yuǎn)。但今天，我要說(shuō)不！我不想為了成績(jī)一味地服從，不想讓成長(zhǎng)充滿了煩惱，我想要快樂(lè)！我想讓自己的生命的每一天都過(guò)得充實(shí)而愉快。
讓音樂(lè)走進(jìn)我們心靈的世界，讓色彩點(diǎn)綴我們黑色的天空，讓成績(jī)煙消云散，讓成長(zhǎng)不再有煩惱。給我一雙翅膀，我想飛上藍(lán)天；給我一條魚(yú)尾，我想游入水中；給我一支神筆，讓我把快樂(lè)寫(xiě)滿整個(gè)世界。真的，成長(zhǎng)不需要煩惱，需要——快樂(lè)。
我仿佛看見(jiàn)塵埃中走來(lái)一個(gè)金色的我。
成長(zhǎng)的腳印作文6
不知不覺(jué)，在成長(zhǎng)的道路上，我已經(jīng)跋涉了13個(gè)春秋，留下了一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印。這些腳印伴我成長(zhǎng)，讓我懂得了許多許多
一想到那些歪歪扭扭的腳印，我就內(nèi)疚不已。
我曾答應(yīng)父母要好好做人做事，但努力的方向總是飄忽不定；我想要認(rèn)真上課，但就是克制不住自己，總會(huì)在上課時(shí)開(kāi)小差；我想要努力學(xué)習(xí)，卻總是只有三分鐘熱度；我想讓父母省心，卻總是讓他們操碎了心。
帶著父母殷切的期望，我進(jìn)入了心儀已久的中學(xué)。本想好好學(xué)習(xí)的我不知怎么回事，不但無(wú)心學(xué)業(yè)，還三天兩頭的違反校規(guī)校紀(jì)。沒(méi)想到一個(gè)學(xué)期竟然被老師連叫了三次家長(zhǎng)，讓父母痛苦煩惱，甚至以淚洗面。
還記得那天晚上，老爸又一次到學(xué)校找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講了很多道理，說(shuō)我象這樣，他連飯都吃不下，覺(jué)也睡不著，說(shuō)著說(shuō)著老爸的眼中竟然滾動(dòng)著淚珠。那顆顆淚珠就像刀子一樣落在我心上，讓我心如刀割，這是我第一次看到老爸這個(gè)七尺男兒傷心落淚啊�；氐浇淌遥蚁肓擞窒�，課都聽(tīng)不進(jìn)；回到宿舍，我更是輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入眠。我真的覺(jué)得太對(duì)不起父母了，他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大是多么不容易啊，他們?yōu)槲腋冻隽四敲炊嗟腵精力、那么多的時(shí)間、那么多的金錢。
我開(kāi)始后悔了，后悔自己為什么要這樣傷父母的心。同時(shí)我也深感對(duì)不起老師，在學(xué)校，老師教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理，可我卻老是讓老師有操不完的心。還記得班主任對(duì)我的諄諄教誨：這些年你的父母為你付出了那么多，你對(duì)得起他們嗎？你已經(jīng)是一名中學(xué)生了，你走的每一步都會(huì)是你成長(zhǎng)中的一枚腳印，我希望你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆妹恳徊�，不要讓�?ài)你的人傷心，更不要讓自己遺憾終身。
周末回到家，全家人有意聚在一起，做了一大桌美味佳肴對(duì)我噓寒問(wèn)暖。席間表哥開(kāi)玩笑似的跟我說(shuō)：表弟，你難道想像我一樣？像我一樣不思進(jìn)取，無(wú)所作為嗎？我當(dāng)初不好好讀書(shū)，調(diào)皮搗蛋，到最后只有一個(gè)結(jié)果，臉朝黃土背朝天，除了干活還是干活。父母不失時(shí)機(jī)的插道：兒啊，我們就你一個(gè)兒子，你是我們的光榮和驕傲，你是我們一輩子的希望啊。我知道他們的良苦用心，咬著嘴唇使勁點(diǎn)頭，我不能再讓他們失望了，我不能再這樣下去了，我應(yīng)該好好想想未來(lái)的路終究該怎樣走。
驀然回首，我竟然在成長(zhǎng)的路上留下了那么多的腳印，它們或深或淺或歪或斜，清晰地記錄了我成長(zhǎng)的過(guò)程，使我從幼稚懵懂逐漸成熟懂事。
成長(zhǎng)的腳印作文7
人生坎坷，命運(yùn)多舛。
成長(zhǎng)之路荊棘叢生，又有多許人能夠披荊斬棘？
成功之路暗流洶涌，又有興許人能夠駕馭風(fēng)浪？
所謂成長(zhǎng)，太多所謂的注釋，太多的所謂的論述。
其實(shí)用心、用意，
一步之遙即可觸天。
成長(zhǎng)的腳印
何所謂成長(zhǎng)？
是突破幼稚的屏障長(zhǎng)大成熟，
亦或是攻克自己的內(nèi)心走向勇敢，
又或是披荊斬棘喜獲成功。
無(wú)論如何，我仍認(rèn)為那次經(jīng)歷讓我真真切切地成長(zhǎng)了。
僅僅在四周以前，學(xué)校為我報(bào)名參加了文萊杯小號(hào)比賽，可是因?yàn)榕R近期末考試，作業(yè)日漸繁重，我只好背負(fù)著沉重的課業(yè)在家中苦練，每天徘徊在那一個(gè)個(gè)繞口的音符中，似乎被剝奪了自由。
但是功夫不負(fù)有心人，隨著時(shí)間的推移，一個(gè)個(gè)音符的瓶頸也被逐個(gè)擊破。
考試如期而至，我踏入考場(chǎng)不經(jīng)意間向考官們望去，竟發(fā)現(xiàn)我的老師也正坐在那里，心一下子就緊張起來(lái)，萬(wàn)一我當(dāng)著老師的面吹錯(cuò)，豈不是更加難堪。就這樣，我才顫顫巍巍的演奏起來(lái)。不知為何，我覺(jué)得我的聲音一直在發(fā)抖，我迫使自己放松，強(qiáng)迫自己放松，可我是怎么了？身體好像不受指揮了，一直在發(fā)抖，就這樣，我瑟瑟發(fā)抖的演奏完了整個(gè)曲目。
又是一個(gè)陰雨的夜晚，伏案與堆積如山的作業(yè)之中，但幾周前的比賽經(jīng)歷依然在腦海之中揮之不去，這時(shí)，爺爺不適時(shí)地走了進(jìn)來(lái)不適時(shí)地說(shuō)：“猜猜你上次考得怎樣？”
“不知道”，我甚至不想去猜測(cè)。
這時(shí)，他才從背后拿出一張獎(jiǎng)狀，笑瞇瞇地拿給我看。什么！我竟然得了一等獎(jiǎng)！興奮之余，我百思不得其解。才連忙打電話給我的小號(hào)老師。電話那頭，傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲響，不等我問(wèn)，他便回答說(shuō)：“我知道你一定有很多不解，但緊張是人之常情，我和其他考官看到的不但是你的`緊張，更多的是你的技術(shù)。其實(shí)，歸根結(jié)起你的緊張也是你不自信的表現(xiàn)，你在比賽的時(shí)候只需要坦蕩的表演，現(xiàn)在想想，你付出了那么多，再差又能差到哪里呢？”說(shuō)到這里，他自己不經(jīng)也哈哈大笑起來(lái)。
然后，我卻陷入了沉思，是啊，我總是一昧的指責(zé)自己，害怕自己犯錯(cuò)誤，可是從未想過(guò)為何會(huì)如此，也從未想過(guò)怎樣去糾正錯(cuò)誤，我這才恍然大悟，原來(lái)真真阻撓我的，不是技術(shù)，也不是緊張，而是我自己脆弱的心靈。
其實(shí)，我心靈的脆弱何止是表現(xiàn)在小號(hào)的演奏方面，雖然這個(gè)心靈的瓶頸我現(xiàn)在依然沒(méi)有突破，但我深信著，只要心有勇氣，就沒(méi)有做不成的事。
在成長(zhǎng)的路上，我們時(shí)而低頭沉思，時(shí)而歡快奔躍，但我堅(jiān)信，這自信乃是我成長(zhǎng)之路上的重要一步。
成長(zhǎng)的腳印作文8
“歲月匆匆如東逝水”，這句話可正沒(méi)說(shuō)錯(cuò)。從春的萬(wàn)物復(fù)舒到夏的烈日炎炎；從秋的落葉紛紛到冬銀裝素裹；眨眼間，我已度過(guò)十三個(gè)這樣的春秋。驀然回首，不覺(jué)身后已下了一串串腳印。
那蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，在父母懷里撒嬌的情景映入眼簾，仿佛昨天剛剛才發(fā)生過(guò)一樣。似乎有一種力量牽引著我，我情不自禁地跟著它的腳步，走進(jìn)了我心中最深地方，打開(kāi)了那封鎖著成長(zhǎng)回憶的閘門。
6歲
那個(gè)可愛(ài)的小女孩是誰(shuí)？看著那身影總覺(jué)得似曾相識(shí)，頓時(shí)恍然大悟，那不就是孩提時(shí)代的我嗎？沒(méi)仔細(xì)看可真看不出，真是大不一樣�；叵肽菚r(shí)的我，每天無(wú)憂無(wú)慮。一不開(kāi)心，一根棒棒糖就令我轉(zhuǎn)陰為晴。那時(shí)的我，沉侵在幻想中，看了《白雪公主》后，就在想會(huì)不會(huì)有白馬王子騎著白馬從天而降；看了《海的女兒》后，就在想我會(huì)不會(huì)變成人魚(yú)。想法是多么稚嫩，多么千奇百怪。
10歲
那時(shí)的我不知為什么，脾氣變得越來(lái)越暴躁，根本控制不了自己的脾氣，為了一點(diǎn)點(diǎn)一毛蒜皮的事就對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣，與爸爸媽媽賭氣。后來(lái)因?yàn)橐粓?chǎng)大病，讓我不得不住進(jìn)了醫(yī)院。沒(méi)日沒(méi)夜的.打針，也不能去上學(xué)，手腫什么事也做不了，更加郁悶。哪知每周都會(huì)有同學(xué)來(lái)看我，告訴我一些學(xué)習(xí)的內(nèi)容，聊一聊學(xué)校里發(fā)生的趣事，全家人也輪流來(lái)醫(yī)院照顧我，就連“工作狂”的爸爸媽媽也來(lái)了。出院之后，我也漸漸控制自己的脾氣。10歲那年，我深刻體會(huì)到了親情與友情，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了體諒。
13歲
如今的我已經(jīng)邁進(jìn)了中學(xué)的大門，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，適應(yīng)了中學(xué)的自理生活，不再是那經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的溫室里的花朵。回想起小時(shí)候種種行為，真讓人忍不住捧腹大笑。童年的時(shí)代于現(xiàn)在相比，真是差太多。容易變得多愁善感，變得愛(ài)鉆牛角尖，變得太計(jì)較他人對(duì)自己的看法，這可能就是由孩童向少年的繭變吧。我多了一份成熟，少了一份天真;多了一份穩(wěn)重，少了一份幼稚；多了一份懂事，少了一份嬌氣；多了一份文靜，少了一份活潑。
童年，就像斷了線的風(fēng)箏，再也回不來(lái)了。有人認(rèn)為童年時(shí)代是幼稚的，做的傻事一大推，不值得去回憶，而我卻認(rèn)為，童年是有意義的，可以從中得到新的認(rèn)識(shí)，明白新的道理，從中領(lǐng)悟到許多深刻的人生哲理。
“再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，現(xiàn)在我已長(zhǎng)大了，風(fēng)在朗誦下課的鐘，時(shí)光靜靜流走”。“一天又一天，一年又一年，再見(jiàn)了我的童年”。再見(jiàn)！小時(shí)候！再見(jiàn)！童年！我相信，你一定是我成長(zhǎng)道路上最美的風(fēng)景，永遠(yuǎn)定格在我心中。
成長(zhǎng)的腳印作文9
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來(lái)，沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印卻刻在腦海里，揮之不去。驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂(lè)，記載著憂傷，伴隨我一路走來(lái)。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚，騎在爸爸脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。
成長(zhǎng)的腳印里飽含著教師的諄諄教導(dǎo)。教師用無(wú)私的奉獻(xiàn)鑄造了講臺(tái)的美麗，黑板上那蒼勁有力的板書(shū)，帶給了我們豐富的知識(shí)。教師是我成長(zhǎng)路上的引路人。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，教師會(huì)送來(lái)欣慰和贊許的眼神；受到挫折時(shí)，教師又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。
成長(zhǎng)的腳印里還飽含著同學(xué)們的手足情誼。我們同窗苦讀，操場(chǎng)嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時(shí)帶給我歡樂(lè)，在我灰心時(shí)給予我信心和力量，在我迷茫失措時(shí)帶給我心靈的撫慰。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了小學(xué)四年的完美時(shí)光。四年來(lái)，我已從一個(gè)不懂事的.孩子成長(zhǎng)為一位活力四射的小女生。此刻的我扎著馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)未來(lái)的憧憬。
此刻的我不再是一個(gè)調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個(gè)性的高年級(jí)的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽?xiě)牙锶鰦桑菍W(xué)會(huì)了獨(dú)立冷靜地處理問(wèn)題；我不再是一個(gè)到處闖禍懵懂無(wú)知的兒童，而是成為了一名光榮的少先隊(duì)大隊(duì)委員、優(yōu)秀值周生。
此刻的我興趣廣泛，那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，時(shí)而柔和抒情，時(shí)而慷慨激昂。當(dāng)我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂(lè)的海洋中時(shí)，仿佛自我已經(jīng)是一位音樂(lè)家；我心愛(ài)的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；當(dāng)我文思泉涌，那鋼筆的筆尖跳動(dòng)著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如，寫(xiě)出一篇篇生動(dòng)的文章……
成長(zhǎng)是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長(zhǎng)是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵；成長(zhǎng)是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍(lán)的蒼穹！成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。成長(zhǎng)的道路上有鮮花也會(huì)有荊棘，我會(huì)懷揣著夢(mèng)想，沿著成長(zhǎng)的足跡，堅(jiān)定地走下去，一步一步走向成熟、走向未來(lái)，走向期望！
成長(zhǎng)的腳印作文10
當(dāng)走在沙灘上時(shí),回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當(dāng)你走在成長(zhǎng)的路上,驀然回首,那一串串成長(zhǎng)的足跡就會(huì)刻在心里.坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍(lán)色的天空無(wú)邊無(wú)際,使人不禁引起無(wú)限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調(diào)皮地眨巴著眼睛,似乎也想努力看者著迷人的夜色.望著天空,我回憶起白天發(fā)生的事,逼近感慨萬(wàn)千."快來(lái)啊,我買了一些獼猴桃,快來(lái)嘗嘗味道怎樣."媽媽一進(jìn)門就興高采烈地大聲叫喚.一聽(tīng)到吃的',我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福.還沒(méi)等媽媽進(jìn)門,我就把獼猴桃一把朵過(guò)來(lái).一伸手拿了個(gè)大的,剝皮后,"啊嗚"一口就咬掉了一半.獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中彌漫著,我細(xì)細(xì)品嘗,沉浸在這美味中.再來(lái)一個(gè)......我把塑料袋拿來(lái)一看,只剩兩個(gè)了.一共就只有五個(gè),我吃了三個(gè),爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉(zhuǎn),一個(gè)好主意從我腦中跳出.好,就這么辦!"嗎,我把獼猴桃吃完了."我拿著空袋子不好意思地說(shuō)."什么,怎么這么快啊,你這個(gè)饞鬼,我和爸爸可沒(méi)吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說(shuō)."下次再買吧,我可保證不吃了!"說(shuō)完,一溜煙地便跑了,身后穿來(lái)媽媽的笑聲......我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個(gè)獼猴頭擺在床有柜上.成功!我得意洋洋地看那兩個(gè)獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動(dòng)得痛哭流涕吧!我想著我安排的如此妙不可言的"計(jì)謀",不禁哈哈大笑.我心滿意足地回到房間,等著爸爸媽媽來(lái)敲的門,可一下午過(guò)去了,什么動(dòng)靜也沒(méi)有.我心里不安了,難不成爸爸媽媽還沒(méi)發(fā)現(xiàn)?不可能把!晚飯時(shí)間到了,我們一家三口守坐在飯桌前分享著美味的飯菜和溫馨甜蜜.我偷偷觀察著爸爸媽媽的表情,可是一切卻依舊尋常,媽媽也像往常一樣嘮叨著家常.我失望了,怎么回事,他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎,還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒也不感動(dòng).晚飯后,我看了會(huì)兒電視便沮喪地回了房間.我撲在床上,動(dòng)也不想動(dòng).我的余光一瞟.書(shū)桌上似乎有什么東西,我馬上爬起來(lái)一看,它是那么熟悉,在深夜散發(fā)這淡淡的清香.兩個(gè)用愛(ài)包裹的獼猴桃靜靜地躺在書(shū)桌上,毫無(wú)聲息.這毫無(wú)聲息的愛(ài)包圍著我,讓我沉浸在香味中,這香味不僅包含另外水果本身的清香,更包含了一股濃濃的愛(ài).這種愛(ài)足以讓我一輩子回味,無(wú)窮無(wú)盡.我小心翼翼地把它們放進(jìn)我的"寶盒"里,讓它們來(lái)做我成長(zhǎng)的腳印.成長(zhǎng)的腳印是刻記在我們心中的,也是留在我們的人生中最美的一幕!
成長(zhǎng)的腳印作文11
每個(gè)人都有著自己的成長(zhǎng)歷程，或苦澀，或悲傷，或開(kāi)心，或坎坷……在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我們，踩下了一個(gè)個(gè)腳印。它，是我們成長(zhǎng)的標(biāo)志。
曾記得在我7歲時(shí)的那年夏天，我便與大我兩個(gè)月的晴成為了密不可分的好友。
那是一個(gè)天氣十分悶熱的日子。下午，我乘父母不注意，悄悄跑出了家門，跑入了一片幽靜的小樹(shù)林中乘涼。
我背倚著樹(shù)根坐下，閉上眼睛，盡情呼吸著新鮮空氣，享受著那遮天蔽日的樹(shù)葉帶給我的清涼。
正當(dāng)我感到很是心曠神怡的時(shí)候，忽地，聽(tīng)到了幾許輕微的腳步聲。我從樹(shù)后悄悄探出頭來(lái)，定睛一看，原來(lái)是一個(gè)與我年齡相仿的女孩。
“做個(gè)朋友好么？”她笑著對(duì)我說(shuō)。
我望著她微笑的面龐，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你叫我晴吧。怎么稱呼你呢？”她依舊笑。
“嗯……叫我琴吧。”我也回給她一個(gè)笑容。
那一刻，我認(rèn)識(shí)了她；那個(gè)夏，我與她成為了形影不離的好朋友。
又是一個(gè)夏天，我與晴來(lái)到了那片小樹(shù)林。
“呵呵，這里真是個(gè)世外桃源啊。琴，你說(shuō)對(duì)么？”晴倚在樹(shù)根上，閉著眼睛，滿臉滿足地對(duì)我說(shuō)著。
我憋著笑，悄悄地起身，躡手躡腳地跑向另一個(gè)方向�？晌疫�未跑出幾米，便聽(tīng)到了晴清脆的笑聲：“呵呵，不要再想什么鬼點(diǎn)子了。你是不是又想整我？”
我停住了腳步，轉(zhuǎn)身，不好意思地笑著說(shuō)：“又被你猜到了，不好玩。不過(guò)，你是怎么猜到的呢？”
“呵呵，因?yàn)槟愕哪_步聲。這次又想整我了吧？”她淡淡一笑。1年來(lái)，她真的很了解我。她通過(guò)我的一舉一動(dòng)可以知道我心中所想，仿佛我肚子之中的蛔蟲(chóng)。
我見(jiàn)被識(shí)破，只好乖乖地坐下，躺在她的腿上。她抱著我頭，輕輕地?fù)崦业那嘟z。柔柔的，如三月的和風(fēng)，慢慢吹過(guò)……
那一天，我們就那樣坐在小樹(shù)林中；那個(gè)夏，無(wú)言，卻勝有聲。
今年的.夏天，我與晴，又應(yīng)約來(lái)到了樹(shù)林之中。還是昔日的樹(shù)林，但我們已成了兩位落落大方的女孩。
我與她背倚在一棵樹(shù)上，坐著。
沉默，無(wú)言。
我知道，晴永遠(yuǎn)都是我最好的朋友，我的死黨，我的，知己。
晴明白，我永遠(yuǎn)都會(huì)守在她的身邊，不會(huì)，分離。
心中縱是有千萬(wàn)句話想向?qū)Ψ絻A訴，然，話到嘴邊，卻無(wú)法說(shuō)出。
良久，我選擇了打破沉默：“晴，我們會(huì)，永不分離的，對(duì)么？”
晴點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴中喃喃自語(yǔ)：“永不——分離……”
那片樹(shù)林，漫長(zhǎng)的夏天，見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我們的友誼。她笑著對(duì)我說(shuō)“做朋友”，她能夠猜透我的心思，我們說(shuō)出“永不分離”……一切的一切，是我們友誼的證據(jù)，更是我們成長(zhǎng)的腳印。一步一個(gè)，走得堅(jiān)實(shí)有力。
成長(zhǎng)的腳印作文12
成長(zhǎng)的腳印少不了青春的蹤跡，青春的步伐少不了中考的拼搏。
——題記
時(shí)間像沙漏里的沙子轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的大好青春已經(jīng)近尾聲，中考邁著穩(wěn)健的步伐向我們逼近。中考是我們?nèi)松械囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你若跨過(guò)了這個(gè)坎，你便離夢(mèng)想又進(jìn)了一步，說(shuō)到夢(mèng)想，我們就談一談夢(mèng)。
夢(mèng)，我們所謂的夢(mèng)不是你甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，而是我們?yōu)橹畩^斗的理想。我們既然來(lái)到這個(gè)世界，就應(yīng)該活得有價(jià)值，活得精彩。因此我們要有夢(mèng)，并為這個(gè)夢(mèng)而活，而奮斗。你想要一下子就實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那怎么可能？這個(gè)還需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的.過(guò)程，你必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)忍耐這一路上的風(fēng)霜雨雪。請(qǐng)謹(jǐn)記：一個(gè)句子，成不了完美的篇章；一滴水匯不成河。直至你達(dá)到理想的頂峰，那時(shí)你便頂上了金光閃閃的光環(huán)。
帶著理想，我們來(lái)到這個(gè)世界，像一個(gè)探路的孩子，拿著一張皺巴巴的地圖去尋找正確的方向。在踩夢(mèng)的途中，我們?cè)噲D逃開(kāi)前方的荊棘，試圖躲過(guò)風(fēng)的吹刮，試圖閉過(guò)雨的洗禮，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我想說(shuō)的是：不經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘，怎么去見(jiàn)日后的彩虹？所以作為中學(xué)生的我們，要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就得吃苦耐勞，勇于拼搏。用勤奮的汗水澆開(kāi)成功的花朵。
中考雖然不是我們?nèi)松形ㄒ坏某雎�，但既然我們選擇了它，就應(yīng)義無(wú)反顧，全力以赴。
中考，我們來(lái)了，為了迎接你的到來(lái)，我們把桌上的書(shū)堆成了小山，我們時(shí)刻在做演算習(xí)題，我們用盡了多少升墨水？中考，你近了，更近了，我們仿佛還沒(méi)做好迎接你的準(zhǔn)備，我們的意志在消磨，我們的汗水在流淌，一切只為了那迷人的夢(mèng)境。
雖然初三的生活太辛苦了，太累了。但我們要坦然面對(duì)，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？倘若我們現(xiàn)在不努力，那么只會(huì)失去改變?nèi)松臋C(jī)會(huì)，中考就是一次長(zhǎng)跑，只要你咬緊牙關(guān)，到達(dá)終點(diǎn)，即使你是最后一個(gè)，也沒(méi)有人會(huì)嘲笑你，但前提是，你要讓人們都看到你的努力。
愛(ài)迪生曾說(shuō)過(guò)：“天才是1%的靈感，99%的汗水�！本瓦B這個(gè)“發(fā)明大王”都這么說(shuō)了，那我們這種弱者為何不努力？作為初三的我們命運(yùn)就是這次的中考卷，把握在我們手里的不但是命運(yùn)，更是我們的夢(mèng)想，中考沒(méi)有彩排，中考，是我們唯一的選擇。
讓我們明確自己的目標(biāo)，堅(jiān)定信念，勇往直前，拿出“鐵杵磨成針”的精神，決戰(zhàn)中考。在這個(gè)充滿活力的6月，領(lǐng)略我們自己的那道絢麗風(fēng)景。
成長(zhǎng)的腳印作文13
成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步步地攀登，成為更優(yōu)秀的自己。多年以后，回望那一個(gè)個(gè)小到大，由稚嫩到成熟的腳印，才知道原來(lái)這就是成長(zhǎng)。
初二緊張的學(xué)習(xí)生活悄悄拉上了帷幕，期末考試結(jié)束后的我長(zhǎng)出一口氣，約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校，去看看久違的小學(xué)校園。
我們迫不及待地奔進(jìn)校園里，門口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾，它們依舊如故，生機(jī)勃勃。望著一池的荷花，我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方……
從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園，所以融入小學(xué)生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得，小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天，我拉著媽媽的手哭天喊地，遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校，這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái)，柔聲柔氣地對(duì)我說(shuō)：“走吧，寶貝。我是您的班主任。一起進(jìn)您的新校園看看吧”再回頭，媽媽早已不見(jiàn)蹤影，我也只好抽泣著跟著這位大姐姐進(jìn)入校園�！澳�，這是我們學(xué)校的荷花池，多美啊�！崩蠋熡檬种钢苫▽�(duì)我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了，幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。
“喂，想什么哪！”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷，來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室窗前，透過(guò)窗戶，看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺(tái)不禁思緒萬(wàn)千，三年級(jí)的我比起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的`膽小怯懦，我已完全適應(yīng)了小學(xué)生活，結(jié)交了許許多多的朋友。三年級(jí)新增加了英語(yǔ)課程，選課代表是必不可少的。“同學(xué)們，誰(shuí)愿意為班級(jí)服務(wù)，當(dāng)我們的英語(yǔ)課代表��？”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊破了喉嚨，卻無(wú)人應(yīng)答�！鞍ィ�(dāng)英語(yǔ)課代吧�！蓖烙酶觳才隽伺鑫��！拔�？我可不行。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺(tái)�！薄皼](méi)事沒(méi)事。您一定行！”“我……”話音未落，同桌便向臺(tái)上喊道：“讓小Q當(dāng)課代表吧！”“是啊是��！”“對(duì)對(duì)，她一定沒(méi)問(wèn)題。”好朋友們紛紛附和�！靶行嗎？”班長(zhǎng)把頭轉(zhuǎn)向了我�！班拧薄皠e猶豫了，快同意��！”同桌急得直拍桌子�！班牛冒�。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打算鍛煉鍛煉自己，為班級(jí)出一份力。就這樣，小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺(tái)……
天色漸晚，夕陽(yáng)灑在校園里，格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜，用手里的相機(jī)拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，正要照主席臺(tái)的我，拿著相機(jī)的手微微一顫，眼前浮現(xiàn)出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝，回望小學(xué)生活，留下的都是滿滿的幸福和回憶……”站在主席臺(tái)上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言，臺(tái)下掌聲如雷……
展望六年的小學(xué)生活，我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信滿滿的少女。在不知不覺(jué)中，我收獲了自信，收獲了成長(zhǎng)�；赝砷L(zhǎng)的道路，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，那是成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的腳印作文14
在我成長(zhǎng)的腳印里，無(wú)數(shù)次地被這樣一句話鼓舞著——每一個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷都是一筆財(cái)富。成長(zhǎng)心曲：“心若在，夢(mèng)還在”
我很想念逝去的成長(zhǎng)歲月。
小時(shí)候總盼望過(guò)生日，母親會(huì)做一碗香噴噴的長(zhǎng)壽面，還有平時(shí)難得吃上的大肉，又長(zhǎng)大一歲，心里是美滋滋的歡喜。離過(guò)年還早，就見(jiàn)母親拿出一塊塊花布仔細(xì)裁剪，然后坐在縫紉機(jī)上做成衣服，再繡上小貓小狗等漂亮的圖案，于是就天天巴著早些過(guò)年，可以穿上美麗的花衣服，放炮仗、走親戚、掙紅包、吃糖果、滾核桃……無(wú)拘無(wú)束的玩好多花樣，在那些懵懂的歲月里，偷空就想穿上姐姐寬大的衣服，涂胭脂抹口紅在鏡前走來(lái)走去，時(shí)常望著院子里高大的梧桐發(fā)呆，什么時(shí)候我才能長(zhǎng)得像它們一樣，有自己的思想，不再聽(tīng)大人的`喋喋不休，呼來(lái)喝去
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——擁有夢(mèng)想。
成長(zhǎng)心曲：“舍得舍得，有舍才有得”
我很珍惜逝去的成長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我在輕松娛樂(lè)的網(wǎng)上聊天中沉迷，在和諧柔美的古典音樂(lè)中陶醉時(shí)，成長(zhǎng)的腳步正在不經(jīng)意間悄然流逝。此時(shí)，我不得不放下心愛(ài)的鼠標(biāo)，摘下喜愛(ài)的耳機(jī)，走到書(shū)桌前埋頭苦讀，奮起直追。就這樣，我和那顆貪玩的心做著無(wú)情的較量，在得與失之間做著一次次的選擇和放棄。
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——學(xué)會(huì)放棄。
成長(zhǎng)心曲：“一句話，一輩子，一生情”
我很感謝逝去的成長(zhǎng)歲月。
在成長(zhǎng)的日子里，朋友讓我不再孤獨(dú)。當(dāng)暴風(fēng)雨襲來(lái)時(shí)，朋友為我撐起了一片晴空；當(dāng)我在泥濘中跋涉時(shí)，朋友給了我有力的扶持；當(dāng)我身處孤立無(wú)援的困境時(shí)，朋友向我伸出了溫暖的雙手。無(wú)論未來(lái)有多么坎坷，朋友，讓我們攜手走過(guò)！
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——珍惜友情。
成長(zhǎng)心曲：“要蒼天知道，我不認(rèn)輸”
我很感恩逝去的成長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我隨著時(shí)光而成長(zhǎng)時(shí)，我保持著一顆純真的心，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，我用一顆赤誠(chéng)的心去珍惜現(xiàn)有的光陰，用我一腔熾熱的激情去營(yíng)造屬于自己的人生。在陰雨的日子，我讓自己的天空充滿蔚藍(lán)與清麗；失敗的時(shí)候，我讓自己的意志更加堅(jiān)定不移�！俺林蹅�(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，播下希望的種子，灑下拼搏的汗水，才能在收獲成功的鮮花大道上昂然前行！
于是，在成長(zhǎng)的腳印里多了一筆財(cái)富——自強(qiáng)不息。
成長(zhǎng)心曲：“成長(zhǎng)的腳印，讓我不再有遺憾的感覺(jué)”
成長(zhǎng)的世界里永遠(yuǎn)有蔥郁的綠色，成長(zhǎng)的主題里永遠(yuǎn)有太陽(yáng)的旋律，愿成長(zhǎng)的旅程中有足夠的碎陽(yáng)點(diǎn)綴我的生活，讓我享受成長(zhǎng)帶來(lái)的更多“財(cái)富”！
成長(zhǎng)的腳印作文15
一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印代表著我成長(zhǎng)的歲月。在我的記憶中，成長(zhǎng)是一件既快活，又有趣的歲月，它能讓我笑，也能讓我哭，是它引起了我童年美好的回憶.....
小時(shí)候，媽媽總說(shuō)我做事粗心大意，不管再怎么簡(jiǎn)單的事，總會(huì)辦讓別人哭笑不得的事情回來(lái)。記得我上幼兒園的時(shí)候，自己和奶奶在家。中午，奶奶做飯時(shí)，忽然叫了起來(lái)：“呀，壞了，忘記買鹽了。”這勾起了我好奇的心，就跟奶奶說(shuō)：“奶奶，不如讓我去替您買鹽吧！”“你？”奶奶疑惑又不解地問(wèn)。但是，如果奶奶自己去了，那我指不定會(huì)在家里惹出什么事。如果我們一塊去了，那奶奶沒(méi)有鑰匙，我們只能在門外坐一下午了。所以奶奶只有半信半疑地把錢交給我了。我興奮地拿著錢沖出家門就往外跑，到了小區(qū)門口的超市買了一袋食用鹽，在回來(lái)的路上，我正為自己能獨(dú)立而感到自豪時(shí)，不知是哪一個(gè)不講道德的人，在地上扔了一個(gè)香蕉皮，正好讓我碰上了，正當(dāng)我眼睛一眨的.功夫，鞋已經(jīng)碰到了香蕉皮，我往后一仰，“啪！”的一聲，人整個(gè)就躺在了地上，但是那可憐的鹽被我的手一甩，不聽(tīng)話的鹽全跳出來(lái)，灑在了地上。不管自己了，救鹽要緊，因?yàn)檫@畢竟是我第一次買鹽，我提著一袋沾滿灰塵的鹽，拿起就走。走到小區(qū)門口時(shí)，一轉(zhuǎn)頭看到隔壁的王阿姨端著盆子走了出來(lái)。我忙打招呼：“王阿姨好！”王阿姨見(jiàn)我焦急的樣子，問(wèn)道：“你這么急是要干什么去呀？”一邊說(shuō)著，一邊到旁邊開(kāi)水龍頭洗米。我頓時(shí)眼睛一亮，小腦袋一轉(zhuǎn)，靈活的小腦袋又想出了奇怪的念頭：既然米可以用水洗，那鹽不是照樣也可以用水洗嗎？我便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)，立刻回家拿了一個(gè)盆，走到水龍頭前，把鹽倒進(jìn)盆里，接上水，當(dāng)我正為我快大功告成時(shí)感到慶幸時(shí)，一伸手想要攪一下，突然發(fā)現(xiàn)鹽秘密的不見(jiàn)了，只剩下一盆清水，我頓時(shí)惶恐不安，平靜的心一下子跳到了嗓子眼，自豪的心一下子變?yōu)榫o張，我急忙放下盆就跑回了家，將事情的全部告訴了奶奶，我認(rèn)為奶奶會(huì)訓(xùn)斥我，所以我早就準(zhǔn)備好了挨打的心理準(zhǔn)備，但沒(méi)想到的是：奶奶捧腹大笑，并告訴我：“你這個(gè)傻孩子，鹽不像米那樣可以洗的，鹽是入水即溶的。”說(shuō)完，又抱著肚子笑了起來(lái)......我似乎也明白了其中的道理，也跟著傻笑了起來(lái)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我幸福快樂(lè)的童年時(shí)光里，哪一件件事在我心底里埋下了深深的伏筆。如今，我已經(jīng)是十二歲的中學(xué)生了，回想起童年的時(shí)光，不禁覺(jué)得有一些好笑�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！蔽矣幸浑p年輕的翅膀，年輕不能停止飛翔。所以，我要珍惜我十二歲的青春，讓這雙年輕的翅膀飛遍大江南北，，在天空中劃出一道最美的彩虹。
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