小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
今天媽媽去水果店買了很多水果，我最愛吃的就是紅彤彤的蘋果。
蘋果的顏色一邊紅一邊黃，看起來有點(diǎn)像橢圓形，一頭有枯萎的花朵，另一頭有蘋果樹的枝條。
蘋果的水分很大，味道甜甜的，果心里有黑色的`蘋果籽。媽媽說蘋果的營養(yǎng)成分很高，我要多吃蘋果。
小學(xué)生作文 篇2
每個(gè)媽媽在教育自己的孩子時(shí)，都自有一套不成文的規(guī)定，比如獎(jiǎng)勵(lì)、批評(píng)、責(zé)罰、打罵等，我媽媽也不例外，但她的方法真是與眾不同。
每當(dāng)我考試出現(xiàn)失誤，或是某個(gè)時(shí)段的知識(shí)掌握得不牢固時(shí)，媽媽從不多說什么，而是拿出她的“法寶”——另一套和我正在使用的一模一樣的.教科書，仔細(xì)翻閱查找，尋出根源，然后認(rèn)真地給我講解，直至我恍然大悟。
媽媽是個(gè)喜歡自討苦吃的人。工作之余，便捧起她的“課本”，一絲不茍地研讀，恨不得把知識(shí)都吞進(jìn)肚子里，她不怕同事看到笑她，而是說，她在重新長大。 每天晚上回家，媽媽總會(huì)和我討論題，不僅掌握我的學(xué)習(xí)進(jìn)度，而且也了解了我的弱勢(shì)是什么，然后認(rèn)真幫我分析。 放學(xué)回家，常會(huì)見到攤在桌上的語文、數(shù)學(xué)、英語課本，于是我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出媽媽刻苦攻讀的情形。 媽媽的刻苦也改變了我，每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或是累了想偷懶時(shí)，一想起媽媽，渾身就有了無窮的力量……
一次，那是要期末考試的時(shí)候，我要做卷子復(fù)習(xí)，剛做幾道，感覺很累，不想做了，想跟媽媽說休息一會(huì)兒，來到媽媽身旁，看見媽媽忙碌的樣子，想了想，又坐在了書桌前繼續(xù)復(fù)習(xí)……我的成績，自然不必說，有媽媽鼎力相助，每次都是名列前茅。
在我成長的路上，有媽媽的“法寶”一路相隨，真是風(fēng)雨無阻。媽媽的“法寶”，就像如來佛祖的五指山一樣收放自如，任憑我這只不安分的小猴上竄下跳。媽媽呀，您的“法寶”真是法力無邊呀！
小學(xué)生作文 篇3
早上爸爸心情不錯(cuò)，很早就起來為我們做早餐。我第一個(gè)吃完，就拿著自己的碗開始在水管邊洗起來。
爸爸說：“寶貝真棒！來，給爸爸媽媽的碗都洗洗吧！”我說：“沒問題，拿來吧！”洗了半天才算讓爸爸媽媽滿意，唉！平時(shí)爸爸媽媽做飯真不容易�。�
小學(xué)生作文 篇4
我是一棵挺拔的小樹，很小的時(shí)候就被一個(gè)小朋友領(lǐng)回了家，我又因?yàn)楸恍∨笥褏⒓印爸矘湓炝帧被顒?dòng)，被栽在了大山深處一所小學(xué)的操場(chǎng)上。
我發(fā)現(xiàn)山里的學(xué)校和城市里的學(xué)校不一樣，城市的小學(xué)的操場(chǎng)是用草坪做的，山里的操場(chǎng)是用土做的。城市里的'教學(xué)樓是一座座高樓，而山里的教學(xué)樓是一座座小房子。更不一樣的是學(xué)校里的孩子，山里的孩子對(duì)我來說有一股濃濃的“孩子味”，山里的孩子雖然“淘氣”，但他們不是那樣淘氣，而是很有正義感很會(huì)玩的“淘氣”。聽小鳥說，我的伙伴被種在城市里，城市里的孩子進(jìn)真的很淘氣，有的孩子向他腳下扔垃圾，有的爬到他的樹干，掰下他的樹枝，還有的向他枝干上掛書包，弄得我的伙伴難受極了。
我真嶼我的伙伴，希望他早日到山里來，和我一起來看這群有“孩子味”的孩子。
說會(huì)孩子，我也想來說說山里的校長，城里的校長都是很嚴(yán)格的，讓人很怕他（她），但山里的校長不一樣，也很喜歡和孩子們一起玩，給人一種很大的親和力。
我很喜歡敘述我生活的地方，你想知道我叫什么名字嗎？我叫想想。
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