小學生作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。

小學生作文 篇1

　　作文開頭：

　　1、語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。

　　2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。

　　3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。

　　4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

　　5、開頭直奔主題,也是一種寫法. 文章語言生動豐富，可讀性強。

　　6、開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　7、反問句開頭,吸引讀者。

　　8、開頭直奔主題,讓人一目了然. 起到總領全文的作用。

　　9、開頭點題,用詞很吸引人. 。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　11、開頭打動人心，具有真情實感。

　　12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　作文過程：

　　1、以飽滿的激情，描寫了……

　　2、重點突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動。

　　4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的'思想品質。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。

　　12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。

　　21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　23、文章將…寫得細致入微。

　　24、語言活潑明快，富有情趣。

　　25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　26、喻句用得精當.加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味. 對…的比喻用得妙。

　　27、運用多種感官,描寫十分仔細. 發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。

　　28、充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩. 這段描寫讀來令人感動。

　　29、心理描寫細膩,比喻句用得好, 以味誘人,意境深遠。

　　30、比喻貼切,用詞生動. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

　　作文結尾：

　　1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。

　　12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

小學生作文 篇2

　　我有一個心愛的文具盒，是我上一年級的時候奶奶送我的，我非常喜歡它。

　　我的文具盒是長方形的，顏色是白色的，上面有美麗的畫，是一個小女孩，拿著水壺在澆花，還有星星云朵。我學習累的時候，看到她笑的樣子，我的疲倦就消失了。

　　我一打開文具盒，里面豐富多彩，有一排整齊的鉛筆，有一個黃色的橡皮，還有一把二十厘米的直尺，還有一個小巧玲瓏的鉛筆刀，它們都是我學習的`好伙伴。

　　當我寫字的時候，鉛筆就來幫忙了；當我寫錯的時候；橡皮就派上用場了；當畫線的時候，直尺就上陣了。

　　這就是我的文具盒，我非常喜歡它。

小學生作文 篇3

　　昨天還是艷陽高照，可是睡了一覺起來，怎么就下大雨了呢？害的我在家待了一天！

　　早上一起來，本來打算騎著自行車去kfc買好吃的早餐的，這可惡的傾盆大雨，害的我也只能在家吃惡心的麥片。睡了一個晚上的.小狗，也按耐不住性子，在用爪子扒門，讓我把們打開，可是他只要一出去，又要淋濕掉，媽媽有不讓它進門了，然后小狗又要出去玩，接著濕著，我只好把它擦干，再讓他進來。伺候完了小狗，一看時間，啊！十點了，就打開鋼琴蓋，開始一個半小時屁股不離椅的艱苦奮斗。彈完了已經是十一點半了，還有半個小時才吃中飯，這半個小時干嘛呢？本來打算審批一下可不可以偷一下菜啊，誰知非但沒有機會玩電腦，還被抓過來給妹妹讀故事聽，妹妹到是聽的樂呵呵的，而我卻能省就省的把主要內容說出來，反正妹妹也不知道。

　　吃完了中飯，真是有一種吃飽了飯沒事干的感覺，媽媽讓妹妹畫完畫，就去睡午覺，我也就在沙發(fā)上看圖書館借來的書，，妹妹上樓了，我高興的要死，每次看電視都是妹妹看的動畫片，我也只能跟著看了，現(xiàn)在我可以看一會兒想看的電影了吧，誰知妹妹說我不睡，她也不睡，我也只能睡，但不是真的睡，而是躺在那，妹妹睡著了，我就立馬沖下去看電影，看完了，也沒事干，就上樓寫作業(yè)，寫了許久，太陽已經落山，，我就出去逛了一圈，又在沙發(fā)上看了書。

　　爸爸五點多回來了，妹妹也早就醒了在玩，天黑了，我和妹妹吃完飯看起了電視，媽媽一聽見聲音，就說：“呃！怎么看起了電視！平常不是出去走幾圈的嗎？”我立馬就會達到：“下雨！”那你就撐著雨傘走一圈，痛苦�。。�！

　　最討厭雨天！在雨天好無聊��！

小學生作文 篇4

　　西湖是一個旅游勝地，那里一年四季景色宜人。

　　春天，西湖的柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠而小小的葉子，小草探出小小又可愛的腦袋，桃花也露出了紛紛的、甜蜜的微笑……小朋友們穿著五顏六色的衣服來放風箏，可熱鬧了啦！

　　夏天，荷花趁你不注意，悄悄地開放了，那花瓣一片一片的.，真像鋪著千層床單的“床”。有的荷花還昏昏欲睡，各種各樣的荷花的姿勢都不一樣，好像天使一般！

　　秋天，落葉在空中飛舞，如同一群飛舞的彩蝶。有時候還能聞到桂花的香味。

　　冬天，湖面有時候會結冰，厚厚的冰好像一面大鏡子一樣，能把我們的身體全部照了下來。天上下下了雪花，好像在歡迎大家的到來，正為我們撒花呢！

　　西湖的一年四季景色真誘人呀！

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