成長(zhǎng)日記[熱門]
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的成長(zhǎng)日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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成長(zhǎng)日記 篇1
我喜歡詩(shī)人，我喜歡詩(shī)歌，從小到大，一直都喜歡。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬(wàn)歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”。
稍大一些，我又喜歡個(gè)了別的詩(shī)。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬(wàn)籟此都寂，惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，天天捧著書本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書唯一的動(dòng)力。對(duì)啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在還不好好學(xué)，難道等老了再來(lái)后悔?
現(xiàn)在，我已是高二學(xué)生，雖然課外閱讀時(shí)間少了，但是，我依舊喜歡著詩(shī)。年紀(jì)大了，對(duì)詩(shī)已有了不少自己的`看法，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，還有李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”使我動(dòng)容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。
從小到大，一路走來(lái)都有詩(shī)。
成長(zhǎng)日記 篇2
10月24日星期六
我拿出四個(gè)空杯子，把綠豆平均放進(jìn)去編上序號(hào)：1號(hào)不澆水；2號(hào)澆水、密封；3號(hào)放冰箱；4號(hào)澆水，不密封。晚上，我觀察到2、3、4號(hào)杯子里的水都沒(méi)了，綠豆圓鼓鼓的。我知道是綠豆把水“喝”光了。2號(hào)被子里的綠豆沒(méi)什么變化。
10月25日星期日
早上，我來(lái)不及穿好衣服就跑去觀察豆芽。呵！2號(hào)有一顆長(zhǎng)了一根“頭發(fā)”（發(fā)芽了），真不可思議。我有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛，臉上露出了笑容。
10月26日星期一
一放學(xué)回家，我就趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上。哇！2號(hào)和4號(hào)都有豆芽破殼而出了，我高興得一蹦三尺高，可惜的'是1號(hào)和3號(hào)都沒(méi)有發(fā)芽。
10月27日星期二
陽(yáng)臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)2號(hào)和4號(hào)豆芽都長(zhǎng)長(zhǎng)了耶，我心里大喜。1號(hào)和3號(hào)卻還是那么安靜。
10月28日星期三
哇！又長(zhǎng)長(zhǎng)了！長(zhǎng)得比昨天更長(zhǎng)，尤其是2號(hào)，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，1號(hào)和3號(hào)都還沒(méi)有發(fā)芽……
10月29日星期四
“這是什么情況�。窟@是……”聽到這種聲音，你一定很納悶。我也很納悶，心里一半是喜，一半是憂。喜的是2號(hào)和4號(hào)小豆芽又長(zhǎng)高了一截，眼看就有好幾厘米高了；憂的是1號(hào)和3號(hào)總不見(jiàn)發(fā)芽，這都過(guò)去好幾天了……
11月2日星期一
“嗚嗚……”你聽到我的哭聲了嗎？想知道為什么嗎？事情是這樣的：前幾天我給豆芽澆了很多水，期待它們第二天能長(zhǎng)得更好。沒(méi)想到我居然澆多了水，后果我不怎么想說(shuō)了：豆芽死了……我只好重做一份。我盼呀盼，每天盼著豆芽長(zhǎng)出來(lái)。
11月8日星期日
我終于知道：豆芽生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光和空氣。但放多了水可能被淹死，一直待在陽(yáng)光底下可能被曬死。最好的辦法是：放在陰暗的地方幾天，再拿出來(lái)曬曬太陽(yáng)。適當(dāng)澆水、排出廢氣、保持清潔，豆芽就可以健康生長(zhǎng)。
謝天謝地，我新種的豆芽全部都長(zhǎng)出來(lái)了。媽媽說(shuō)，再過(guò)不久咱們的餐桌上就會(huì)擺上我種出的豆芽菜！
成長(zhǎng)日記 篇3
在我的記憶中，童年似乎是載著快樂(lè)在時(shí)間的河流中飄過(guò)。那時(shí)候的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，它在空白的畫紙上，在上學(xué)的小路上，在同學(xué)、朋友們毫無(wú)惡意的捉弄間，在那一個(gè)個(gè)的假日里······小小的我，只簡(jiǎn)單地知道，我很快樂(lè)。那稚氣十足的快樂(lè)，似乎能把世界上所有的憂愁化為烏有。
感覺(jué)到快樂(lè)的變化是在我上中學(xué)后。
戴著眼鏡的老師告訴我們：只有讀書才是真正的快樂(lè)。我動(dòng)了動(dòng)不發(fā)達(dá)的大腦，捧起了書本。書本很多，科目很多，由小學(xué)的兩科變成了中學(xué)的七科；從早到晚，我做得最多的動(dòng)作就是翻書和寫字。偶爾，抬起頭挺一挺腰板，看著似風(fēng)吹麥倒一般伏案疾書的同學(xué)們，不禁又埋下頭去——畢竟誰(shuí)也不想落后于他人。想到這里，才遲遲地感覺(jué)到：快樂(lè)已經(jīng)變了，變成了考卷的分?jǐn)?shù)，變成了班級(jí)里的名次。這時(shí)才記起夕陽(yáng)下，尖子生們微微駝起的背和同學(xué)鼻梁上厚厚的眼鏡片折射出的耀眼的光芒。不禁心里有種涼涼的感覺(jué)，好想為什么東西哭泣。
在書本中跌打滾爬了幾年后，自己也戴上了眼鏡。如今眼鏡外的世界與眼鏡內(nèi)的世界已是大不相同了，于是每日只好透過(guò)這小小的眼鏡來(lái)看著這個(gè)世界。不，準(zhǔn)確地說(shuō)，應(yīng)該是看著同學(xué)、書本、老師。摸摸鏡片，我知道它將伴我一生。我第一次真切感到害怕，害怕快樂(lè)就這樣離我而去。
我變得很壓抑，很沉默。但每每回憶起那些童年快樂(lè)地往事，我會(huì)拉著同學(xué)興奮、激動(dòng)地暢談，仿佛回到了兒時(shí)。我是喜歡跟別人講我自己以及我身邊地事的，我希望聽我講的人也能從中感受到那份慢慢逝去的快樂(lè)。盡管我知道，這樣的快樂(lè)是短暫的`，短暫的稍后就得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)課桌上的“書山”。然而快樂(lè)不喜歡壓抑，它會(huì)缺氧而死的。
正值高二的我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間放松自己了，在一個(gè)難得的周末——一個(gè)月中我惟一能在家里自己支配時(shí)間的周末，我在房間里做作業(yè)。并不是我喜歡這樣，而是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單而又令我害怕的事——我不知道怎么玩了，我不知道要玩什么，心里十分空虛�？粗镆伴g嬉戲的小弟弟、小妹妹們，聽著窗外飄來(lái)的一陣陣銀鈴般的笑聲，總覺(jué)得有點(diǎn)酸酸的。心想，他們現(xiàn)在是快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的。但等他們長(zhǎng)大以后也會(huì)明白：快樂(lè)是會(huì)變更的。
成長(zhǎng)日記 篇4
我有一個(gè)不錯(cuò)的優(yōu)點(diǎn)，就是善解人意。在這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我努力做到不在任何人面前讓自己留下不好的形象。無(wú)論舉止、神色、言辭……這些都要得體，正所謂“客氣話能讓陌生人變熟人�！�
一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。倘若有人與我聊起一個(gè)歌手來(lái)，我至少要表達(dá)這樣的含義——他唱得還不錯(cuò)，比另一位歌手好多了。倘若我有幸知道這位歌手的半首歌，那就太妙了。我便可以說(shuō)：“他那首歌真好聽，旋律比較深入人心�！蔽艺J(rèn)為萬(wàn)不可說(shuō)不知道，那樣就太掃興了，這會(huì)叫別人怎么想——我是個(gè)書呆子？這些想法，不一而足。
這種方法屢試不爽，為我獲得了極好的人緣。同學(xué)們都知道我了解某某歌星，支持某某球隊(duì)，玩某某游戲……事實(shí)我一竅不通。我這樣做的目的無(wú)非就是一個(gè)——我要做他人眼中最好的自己。
然而偶爾我會(huì)莽撞一番，尤其對(duì)于一些許久不見(jiàn)的“朋友”。上次在路上，我見(jiàn)到一個(gè)小學(xué)同學(xué)，是個(gè)女生，平時(shí)很在意形象。與我同路的人叫乙。乙也認(rèn)識(shí)她，便調(diào)侃道：“嘿，你又長(zhǎng)胖了！”我絕不敢說(shuō)這樣的話，詫異地望著乙，又看見(jiàn)那個(gè)女生，心想，這樣說(shuō)多傷別人心��！我出口成章：“哪里，只比我胖一點(diǎn)點(diǎn)�！闭f(shuō)完這句該死的話，我立刻抬頭裝作賞景——讓一片云帶走我多好�。�
然而最近馬失前蹄的事情愈發(fā)多了起來(lái)，令我自己都應(yīng)接不暇。有時(shí)我正在忙于彌補(bǔ)與一個(gè)人的關(guān)系，與另一個(gè)人又出現(xiàn)了裂痕。這樣類似于拆東墻補(bǔ)西墻的行徑令我頗感疲憊。
我的一位朋友乙欠了我的另一位朋友甲的錢。上次在路上，我和甲并排走著，遙遙地看見(jiàn)乙買完零食，一路風(fēng)流倜儻地過(guò)來(lái)，好像背上長(zhǎng)著個(gè)翅膀。然而甲絲毫不顧形象，拖長(zhǎng)聲音，大喊：“快還錢——”我趁著乙還沒(méi)走近，悄悄地跟甲說(shuō)：“嘿，他不還錢，你也不用著急么！畢竟，這又不是你的問(wèn)題。”甲斷章取義，像是幾十秒的紅燈之后盼到了綠燈一般，扭過(guò)去噴著飛沫，扯著嗓子：“你看看，他都說(shuō)這是你的問(wèn)題�！蔽抑挥X(jué)得天崩地潰。乙慢下腳步，好像我折斷了他的翅：“吆呵，你還敢這樣說(shuō)喔！”我一時(shí)驚得飄了起來(lái)。
我跟乙本是極好的朋友，恰好那一周我們又坐在同一排，關(guān)系實(shí)在親密。我生怕這破壞了友誼，只能盡力而為地幫著乙。
乙不像我和甲，他成績(jī)不算太好。然而他每次求助于甲都無(wú)門，甲總是回答他：“自己不會(huì)算�。 敝挥形視�(huì)幫他，所以小小的抄寫情況也會(huì)發(fā)生，但這只是為了應(yīng)付作業(yè)。很多時(shí)候乙了解到我的答案之后，都會(huì)把每個(gè)問(wèn)題再挨個(gè)請(qǐng)教一遍。有一天也不知道做了什么噩夢(mèng)，我竟然糊里糊涂地給乙講通了一張卷子。兩人一起交上去，發(fā)回來(lái)時(shí)兩張紙?jiān)诙鄠�(gè)同樣的部位都滲出了“血跡”。老師決心要了解情況，便問(wèn)乙選那些答案的原因。乙聽過(guò)我的講述，便把我與他講的都復(fù)述了一遍。老師覺(jué)得可以，便問(wèn)起我來(lái)。可憐的我！乙將我所能講的都向老師坦誠(chéng)相待了，我要表現(xiàn)不存在抄襲，便不能說(shuō)得與乙一樣，速度還要快，不能讓老師起疑。我極快地思索了一番，卻只能怯怯地回答老師：“我……筆誤……”噢！天哪！乙大概會(huì)感謝我?guī)退麛埾逻@么大的包袱，可在老師面前，我已然做不成最好的自己了——這是什么原因？
我還沒(méi)有得出一個(gè)確切的理論來(lái)，更大的災(zāi)難來(lái)臨了。那天與同學(xué)相約踢球，我們班與另一個(gè)班比賽。我們班多出兩個(gè)人，那班的同學(xué)與我熟，便喊我過(guò)去幫他們踢，也正好均衡了人數(shù)。我要是不答應(yīng)，好像自己很“裝大牌”；答應(yīng)了，我也不能去洞穿自己班級(jí)的球門呀！我礙于情面加入了對(duì)方，終究也只是做個(gè)游魂，根本發(fā)揮不了我的實(shí)力。尷尬的我真像是個(gè)想要屠龍的英雄卻生活在沒(méi)有龍的世界里。那班的同學(xué)似乎知我的心意，或是實(shí)在太相信我了，竟一腳將球搗給了我，不偏不倚，我正在自己班級(jí)的球門前，只面對(duì)守門員。剎那間，我不知道自己該不該起腳，看到作為守門員的同班同學(xué)飛身?yè)溥^(guò)來(lái)，我一個(gè)大腳——將球踢高了。然后，我以一個(gè)類似漢奸的人物被那個(gè)班趕了回來(lái)。這下完了，我的班外關(guān)系網(wǎng)大概要扯破了。我沒(méi)有想明白這個(gè)問(wèn)題，我只不過(guò)是想做個(gè)讓大家都不覺(jué)得難受的、大家眼里最好的自己。然而世界上的問(wèn)題總是這樣，在你還沒(méi)扔掉它之前又砸過(guò)來(lái)一個(gè)。正在我想要找出問(wèn)題的解答時(shí)，又一個(gè)問(wèn)題無(wú)法拒絕地掉到我的手里，為什么甲和乙都從沒(méi)有過(guò)這樣的問(wèn)題？
乙調(diào)侃那個(gè)女生胖的時(shí)候，他難道沒(méi)有想到要維護(hù)自己在那個(gè)女生中的形象？當(dāng)甲沖著乙大喊“還我錢”時(shí)，他為什么沒(méi)有想到要顯得自己文雅一些？當(dāng)乙向甲要求抄作業(yè)時(shí)，甲拒絕他，甲不會(huì)覺(jué)得這樣不夠義氣與慷慨么？那個(gè)班稱我為“漢奸”的'時(shí)候，他們?yōu)槭裁礇](méi)有想過(guò)這樣會(huì)不會(huì)傷害我？
——他們都不想做別人眼中最好的自己么？
既然所謂“存在即合理”，我決定學(xué)習(xí)他們嘗試一番。頭一次便是甲跟我聊起足球。而這次我是貨真價(jià)實(shí)地看了全場(chǎng)比賽的直播，以及其他的評(píng)價(jià)。這次我壯著膽子，跟他唱起了反調(diào)，盡管語(yǔ)氣十分委婉，我也沒(méi)敢說(shuō)些太帶刺兒的話語(yǔ)——我只是說(shuō)了一句說(shuō)下次比賽這個(gè)球隊(duì)可能會(huì)輸。作為一個(gè)剛剛了解足球的人，這樣使我自己都感到心虛的預(yù)言不幸沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，然而，甲每天都要主動(dòng)跑過(guò)來(lái)一次，瞧瞧我自己又會(huì)做出怎樣的“愚蠢”的判斷。自那以后，再跟別人聊起天，我也開始有了我自己真正喜歡的足球隊(duì)，我自己真正喜歡的歌星……
乙又跟我要答案，我拒絕了他，我還膽戰(zhàn)心驚地生疏地模仿了一下甲：“自己不會(huì)算�。 币矣行┏龊跻饬系赝�，喃喃咕噥幾句，便不再說(shuō)了。之后，我又這樣反復(fù)了幾次，我的回答方法一次比一次熟練，“嗨，這題很簡(jiǎn)單的，好么。”“哎喲，實(shí)在不行你看書！”“自己翻翻書唄！”最后變成了“別煩我嘞！”乙不再跟我借小抄，不過(guò)我們兩個(gè)還是朋友。只是，再也沒(méi)有人擁有與我相同的答案了，現(xiàn)在，我的答案是我自己的答案。
又一次相約著踢球，乙來(lái)了，不過(guò)他沒(méi)有加入我們，而是在一旁拼命補(bǔ)作業(yè)，一邊算著題一邊喊著“加油”。我也會(huì)瞧瞧他認(rèn)真計(jì)算的模樣，不由得又想到當(dāng)初他委婉地求我的時(shí)候。乙加入后，我們班又多了一個(gè)人。我毛遂自薦到對(duì)方去。他們也不再認(rèn)為我是“漢奸”，因?yàn)檫@段時(shí)間，我踢得真的很好。
回顧我的過(guò)去，我覺(jué)得那時(shí)的我是多么不自由，始終束縛在朋友的人情中。我是盡力做到最好，但那只是我以為別人眼中的自己。而現(xiàn)在，我正擁有著我自己的判斷，我自己的努力，而不是一味的迎合。當(dāng)甲稱贊我的判斷越來(lái)越準(zhǔn)確，當(dāng)乙的作業(yè)頭一次弄了個(gè)全對(duì)，當(dāng)賽場(chǎng)上大家鼓勵(lì)我沖，沖，沖——我正在做最好的自己！（飛禾火）
什么是做自己？就是有自己的喜好和判斷，展示自己最真實(shí)的一面，而不是一味地迎合別人。作者選取了幾個(gè)典型的生活片段，通過(guò)前后的對(duì)比變化，向讀者展示了從“做自以為他人眼中最好的自己”到“做真正的自己”的過(guò)程，傳達(dá)了作者對(duì)文題的思考和認(rèn)識(shí)。文章緊扣文題行文，敘事活潑風(fēng)趣，心理描寫真實(shí)生動(dòng)，充滿了中學(xué)生生活特有的趣味。
成長(zhǎng)日記 篇5
四月的風(fēng)，輕挽著溫馨的家園；
四月的太陽(yáng)射出和平的光芒，播撒著和平的種子；
在這和平的四月里，我要歌頌為了中華民族的解放，為了世界的和平獻(xiàn)出寶貴生命的英雄。我今天演講的題目是：《英雄伴我成長(zhǎng)》。
面對(duì)和平與幸福我們?cè)跄芡涍^(guò)去，一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景，在我們眼前閃過(guò)，一朵朵鮮花述說(shuō)著當(dāng)年的故事，是我們的英勇鋪就出今天光輝的征途，寧為玉碎，不為瓦全的`葉挺，不幸戰(zhàn)死疆場(chǎng)的左權(quán)，為人正直嫉惡如愁的馮玉祥，意志堅(jiān)定熱愛(ài)祖國(guó)的楊靖宇我們之所以這樣做使我們深深地知道祖國(guó)是我們共同的母親是我們最親最愛(ài)的媽媽！
長(zhǎng)江和黃河唱著英雄的贊歌歌聲震蕩著山河紀(jì)念碑展示著他們的偉岸國(guó)旗浸滿了他們的血汗他們的身軀已化作一座座高山他們的胸脯已變?yōu)橐黄皆慨?dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候我總聽到那深情述說(shuō)
述說(shuō)著英雄的故事于是在我思維的軌跡上在我浩瀚的腦海里深深地銘刻著一條信念祖國(guó)就是媽媽國(guó)家重于小家長(zhǎng)大后用雙手把她建設(shè)的更強(qiáng)大！
一個(gè)個(gè)故事說(shuō)不完我們思念，一首首贊歌說(shuō)不完我的崇敬是英雄們用美好的青春用閃光的年華迎來(lái)了光明。讓英雄永遠(yuǎn)留在我們心中伴在我們身旁激勵(lì)我們成長(zhǎng)
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