閱讀伴我成長(zhǎng)錦集[14篇]
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇1
俗話說“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,我從小就喜歡閱讀,與閱讀的淵源說來也就話長(zhǎng)了……
在幼兒園的時(shí)候,我經(jīng)?蠢L本和有趣的圖片,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué),一點(diǎn)一點(diǎn)地念。直至今天,我還記得圖畫書里的那些活靈活現(xiàn)的卡通人物:機(jī)智勇敢的孫悟空、貪吃的熊寶寶……有時(shí)我的心情也會(huì)被故事情節(jié)所帶動(dòng)。主人公著急,我也跟著著急,主人公傷心,我也跟著傷心,總之,所有的.情緒都根據(jù)故事的情節(jié)而跌宕起伏著。
上了小學(xué)以后,我接觸到各種故事書、童話書等。一有空我就與書為伴,我迫切想知道書中的主人公是個(gè)什么樣的人。給我留下深刻印象的是《小公主》一書中的主人公薩拉克魯,不論是在富有時(shí),還是遭遇一貧如洗時(shí),她都沒有放棄對(duì)生活的希望,始終堅(jiān)持勇敢地面對(duì)生活,真誠(chéng)地對(duì)待朋友,無私地幫助別人,最終收獲真摯的友誼和巨額遺產(chǎn)的故事。也許當(dāng)時(shí)我的理解還在懵懂的狀態(tài)里,但我卻在故事里得到了力量,并受益無窮……
今年我讀六年級(jí),我們班開展“我讀書、我快樂、我智慧”的讀書打卡活動(dòng),同學(xué)們紛紛曬出自己的書籍,我發(fā)現(xiàn)還有很多書我沒看過。我用自己的圖書換來了各種各樣的書:《假如給我三天光明》、《安妮日記》、《中華上下五千年》、《草房子》……我如饑似渴地閱讀著,我想看完同學(xué)們手中的每一本書。在各種各樣的書籍中,我積累了豐富的詞匯,思路也變得清晰了。在最近的幾次習(xí)作中,我都得了“傳”,老師說這是作文的最高等級(jí),意思是我的作品可以讓全班同學(xué)傳閱。我心里十分高興,讀書真的帶給我快樂,帶給我智慧。
媽媽告訴我:“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心!痹谖遗c書的一次次碰撞中,越來越覺的媽媽的話是對(duì)的。微風(fēng)拂過,風(fēng)鈴輕輕響起,我又徜徉在書海中,我要在淡淡的書香中慢慢長(zhǎng)大。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇2
在我的人生歲月里,陪伴我的除了朋友,也就只有書了吧。
“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。”,這是宋真宗的勸學(xué)詩(shī)中最有名的兩句詩(shī),它的意思是什么呢?它的意思就是:如果要娶妻,那么書中有如花美眷,如果要蓋房,那么書中有高堂華屋,書可以讓人獲得財(cái)富,使人充實(shí)思想。
我仍然記得,在我年幼之時(shí),便愛上了閱讀,我那時(shí)不懂幾個(gè)字,只能依照拼音去讀注音書籍,一個(gè)下午就泡在書里邊。別的小朋友都在看動(dòng)畫片,什么海綿寶寶啦,米奇妙妙屋啦。而我卻在看書,要是看累了就趴書上睡覺,連夢(mèng)都可以夢(mèng)見書。足見對(duì)閱讀的愛之深切。
忽的想起一件趣事。約莫是在三年級(jí)的時(shí)候,我挎著書包,手上拿著本書,去坐公交車。路途很短,頂多也就十分鐘,但我還是放不下我寶貝的書。我便捧著它津津有味的看起來,過了些時(shí)間,我聽那提示音到了便匆匆下車了。渾然忘記那個(gè)因?yàn)橛绊懣磿晃曳旁谧簧系陌^了許久我才反應(yīng)過來。
誒,我的包呢?忽然想起被我放在車上忘了拿。我便跑到公交站站點(diǎn),尋找我剛開始那輛車,也虧得我運(yùn)氣好,剛跑到那輛車就來了。我一看就是那輛,我嘟嘟嘟跑上去,拿了包咣咣咣跑下來。整個(gè)過程行云流水般,一分鐘都不到,這就是看書入迷的代價(jià)啊。
后來我的年紀(jì)越來越大,知道的東西也越來越多,愛好也越來越廣。但是書仍然是不變的,我在閑暇之余仍會(huì)拿起一本書,靜靜地翻看。書承載了我這短暫的人生,閱讀伴我跨過這美好的童年。閱讀帶著我最美好,最歡樂的'回憶,與我并肩同行,走向更光明的未來。它浸潤(rùn)我的心靈,使我的生活疊加歡樂。
即使歲月長(zhǎng)流,我會(huì)有新的愛好。但是閱讀和書籍仍舊是我心頭的一抹白月光,胸前的一點(diǎn)朱砂痣,閱讀伴隨我成長(zhǎng),書籍帶給我快樂,它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂與享受,也會(huì)長(zhǎng)留在我的心間。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇3
還是在二年級(jí)時(shí),我清楚地記得班主任袁老師為勉勵(lì)我們多讀書而說過這樣一句話:讀書破萬卷,下筆如有神。那時(shí)我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書吧!可我那時(shí)還真不喜歡閱讀,看到那些密密麻麻的文字,我眼前就一片混亂,用昏昏入睡來形容,真是再恰當(dāng)不過的了!因此我的寫作能力一直拖了我的后腿,媽媽看在眼里,急在心里。而老師的關(guān)注讓我有了些許的改變。
偶然有一次,老師要我們寫一篇關(guān)于秋景的習(xí)作,我猛然想起我看過的一部作品中關(guān)于秋色的.描述:好一派迷人的秋色,微風(fēng)吹拂,金色的波浪此起彼伏,那脹滿的玉米粒兒,那裂開的‘笑臉’,帶給它的主人踏實(shí)、快樂,紅紅的棗兒像喝醉了酒似的在棗樹下狂舞……我信心倍增,洋洋灑灑地寫起來,不知不覺中,我寫下了近六百的文字,而我的這篇作文也得到了老師的表?yè)P(yáng),成功的喜悅讓我嘗到了閱讀的甜頭。于是我如饑似渴地閱讀更多的書籍。
后來,我閱讀的知識(shí)面越來越廣了,文學(xué)、醫(yī)藥、科技、歷史、天文……雖然有時(shí)不明其理,但我決不囫圇吞棗,總要讀出個(gè)所以然來。記得有一次,我在圖書館里看到了一本《食物搭配》的書,于是我馬上翻閱起來,里面記錄了上百種食物與食物的搭配方法,真想一口氣全部記住,回家后好告訴奶奶,可我,哪能全部記完呀!我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配:比如豆腐和魚相搭配,可提高人體對(duì)鈣的吸收率;牛奶和草梅搭配,可以起到清涼解渴、增加營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)心安神的作用;木耳加紅糖,能促進(jìn)血液循環(huán)……回到家后,我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶,奶奶笑著說:我家有個(gè)‘百科全書’。∥衣犃诵睦锩雷套痰!
閱讀,使我仿佛天空中飛翔的鳥兒有了強(qiáng)大的翅膀;閱讀,使我仿佛大海中航行的輪船有了超強(qiáng)的螺旋槳。讓我們喜歡閱讀,在閱讀中成長(zhǎng)吧。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇4
我逐漸成長(zhǎng)起來,卻忍不住回望,那些與閱讀相伴的日子
——題記
童年,因書香而快樂
“媽媽,美人魚最終找到幸福了嗎?白馬王子有我?guī)洑鈫?丑小鴨最終找到幸福了嗎”?
幼時(shí)的我,每天晚上是伴著許許多多的優(yōu)美的童話故事進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的。臨睡前,我總纏著著媽媽給我講故事,許多的童話故事我都耳熟能詳。那幼小的心靈,隨著故事的'或喜或悲。為賣火柴的小女孩的遭遇流淚,佩服阿凡提的機(jī)智勇敢,也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑……那是的我是多么想識(shí)一個(gè)個(gè)方塊字,能夠自由閱讀。
少年,因書香而充實(shí)
少年時(shí)期是一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)期,我識(shí)字了,成為了書店的常客。輕輕打開書的扉頁(yè),縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng),在心田上縈繞。書香氤氳中,我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌;與魯濱孫一起冒險(xiǎn);同曹操縱橫天下英雄;同林黛玉一起品味葬花詞;對(duì)簡(jiǎn)·愛的最終幸福歡欣過。我理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無耐;欽佩王勃“天若比鄰”的釋懷;明白李白“對(duì)影成三人”的孤獨(dú),尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無死“的豪情;體會(huì)馬致遠(yuǎn)”斷腸人在天涯“的凄涼。書,讓我明白了悲歡離合,善惡美丑。
青春,因書香而陶醉
升入中學(xué),讀書成了我最大的愛好。每晚,是書伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。讀史以明志,讀經(jīng)以養(yǎng)性,讀史以怡情。我國(guó)浩瀚的書海中,蘊(yùn)含著無盡的寶藏,是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。是書,讓我穿越古今,去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰(zhàn)爭(zhēng)。是書,讓我拜訪叱咤風(fēng)云的偉人。是書,讓我進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界,了解祖國(guó)上下五千年的燦爛文化。是書,讓我上天入地,帶我游覽世界的高川大山,周游世界的名勝古跡:登上埃菲爾鐵塔,參觀盧浮宮,游覽金字塔。還是書,讓我了解了世界風(fēng)云,開闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),汲取了力量……
回望書香伴我的道路,上面的腳印由小變大,有曲折變?yōu)檎R。猶如樹影一般斑斑駁駁,這是我書香的腳印,記載著我的歷程。
為什么我的眼中常含淚水,是因?yàn)槲覍?duì)書香愛的深沉。
——后記
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇5
一本好書可以享用一生,一個(gè)好故事可以影響一世。沒有書籍陪伴的成長(zhǎng),貧瘠乏味,荒蕪可怕。我慶幸自己的成長(zhǎng)有閱讀相伴。
記得是上幼兒園時(shí),我就對(duì)圖畫感興趣了,媽媽給我買了一本連環(huán)畫,我那時(shí)看不懂,就亂翻著圖畫看。我不僅被上面的卡通人物所吸引,還更想弄懂上面的字?梢哉f,它是我的第一本啟蒙書。
一年級(jí)了,我通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了拼音、組詞、數(shù)數(shù)等,這讓我更想看書了。那時(shí)我認(rèn)為,我很了不起了,就隨便拿起一本爸爸的書看,但是怎么看也看不懂。于是,爸爸只好給我買了一本帶有拼音的書,我開心地不得了,看了又看,簡(jiǎn)直是愛不釋手。
慢慢地,我上了四年級(jí),我對(duì)閱讀更加感興趣了,爸爸又給我買了許多適合我的書了,比如:《夏洛的網(wǎng)》《小王子》《海底兩萬里》等,這些書給我?guī)砹嗽S多開心與感動(dòng)。在傷心、寂寞的時(shí)候只要看到它,看到有趣的部分,所有煩惱都消失了,還會(huì)情不自禁地笑出聲;看到感人的部分,也會(huì)隨著故事不禁落淚。
現(xiàn)在,我上初中了,也會(huì)自己買書看了。我給自己買了許多書,如《假如給我三天光明》《童年》《在人間》《舞蹈課》等?晌疫是最喜歡《小小姐》,因?yàn)樗芙虝?huì)我如何處理人際關(guān)系,如何讓自己更受歡迎,如何保持好心情等,女孩成長(zhǎng)的過程中的每一個(gè)煩惱,都能在書里得到溫暖的啟迪。
課外書確實(shí)不像學(xué)習(xí)的參考書那樣,可以教你怎么背單詞、如何提高下次考試成績(jī)等,但可以滋潤(rùn)心靈,解決心中的煩惱,讓你開闊眼界,了解“愛”這個(gè)字的'含義。最重要的是,看的書多了,寫作水平也不知不覺地提高了。我從二年級(jí)開始就在爸爸的指導(dǎo)下發(fā)表作品了,現(xiàn)在已經(jīng)在省級(jí)刊物上發(fā)表了四篇作文了。
細(xì)細(xì)品讀這些有益的書籍吧,書籍中,有很多是力量,有很多是堅(jiān)強(qiáng),又有很多是成長(zhǎng)的啟迪。
有了書籍的陪伴,我成長(zhǎng)的四季里都有生命的悠揚(yáng)。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇6
從一年級(jí)到五年級(jí),每一次訂閱報(bào)刊的時(shí)候,我就會(huì)毫不猶豫的告訴媽媽“我要訂《小學(xué)生文摘》!”
小學(xué)生文摘最吸引我的地方還是它里面的文章,有夢(mèng)幻類的,也有名篇類的,還有搞笑類的……讓我應(yīng)接不暇,眼花繚亂!缎W(xué)生文摘》還分為許多板塊有:《故事校園》、《成長(zhǎng)驛站》、《求知與探險(xiǎn)》、《“十萬個(gè)為什么”里沒有什么》、《課文鏈接》、《科幻故事》……
有一篇文章的題目是《感受生活、富于寫作》這篇文章主要寫了,現(xiàn)在的小學(xué)生為什么不喜歡寫作的原因,葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如泉水、源泉豐盈而不枯竭、溪水自然活潑留個(gè)不停息”。如果想寫一篇好文章,不單單要在一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境里讓孩子們記住它,感受它,體驗(yàn)它的奧妙,還要“多讀閱讀,讀閱讀。”邊讀邊記,邊寫邊記,以備后用。在文章中利用上去。
想一想文章說的,細(xì)品,作者說的太正確了,我們?yōu)槭裁床幌矚g寫作,就是因?yàn)槲覀冃『⒆酉矚g在家里,看電視,玩電腦,寫作業(yè)不經(jīng)常出去體驗(yàn)世界上美好的生活,所以孩子沒有東西可寫,積累的詞不多,不會(huì)寫。
還有精彩的一篇:《失敗是成就 》,這個(gè)故事講述愛迪生實(shí)驗(yàn)白紙燈泡 ,試驗(yàn)失敗了1200次,一個(gè)做買賣的商人嘲笑愛迪生是一個(gè)不可能有成就的'人,而愛迪生卻哈哈大笑說:“我已經(jīng)有了很大的成就,證明了1200種材料不適合做燈泡!弊屇莻(gè)商人啞口無言。
還有笑哈哈:里面有許多的笑話,在你郁悶的時(shí)候,看看他,會(huì)讓你本來郁悶的心情馬上變得高興起來。你快樂要看笑哈哈,不快樂也要看笑哈哈。
《小學(xué)生文摘》這一本閱讀從一年級(jí)陪伴我到五年級(jí),讓我更加的“愛”它,“喜歡”它。讓我們?cè)陂喿x籍寫作的大海里暢游吧!也希望大家來細(xì)品《小學(xué)生文摘》吧!徐瑞喆
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇7
高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確,閱讀會(huì)使我們變得更加完善,因此書籍他常常陪伴著我,直到現(xiàn)在……
從幼兒園開始我就已經(jīng)開始閱讀繪本。那時(shí)我還小很多字都不認(rèn)識(shí),母親便教我拼音,還給我買了許多繪本及童話的書,有:《一米陽(yáng)光》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。起初我還不情愿,畢竟書還未走進(jìn)我的生活,但在我媽媽的陪伴下,看完幾本書之后,我發(fā)現(xiàn)原來看書是多么的美好的一件事啊,里面有很多新奇的故事。從此我便迷上了看書,越看越是滋味,把書視為珍寶,往往書到了我手上,我就可以安靜下來,書的魅力真大!
當(dāng)我入了小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)那些有著拼音的書,已是不滿足了。我開始追求那些文學(xué)類作品。比如:《鋼鐵是怎樣煉成的`》、《桃花心木》。里面的文采使我陶醉。我在其中狠狠地吸取著知識(shí)。因此我的寫作水平也愈發(fā)好了。但凡事總有另一面,有時(shí)候我看是看得太入迷了,還會(huì)因?yàn)榭磿⒄`時(shí)間,因此同學(xué)們經(jīng)常拿這件事來嘲諷我,想挫敗我的銳氣,但我毫不在意,看書已成為我生活中不可缺少的一部分。雖然同學(xué)們幾次三番地勸我:“別看書了,看書沒用的,我們都沒看何況是你呢!”。但我總是微微一笑,并不放到心上,做自己的事,讓別人去說吧。厚積而薄發(fā),相信大量的閱讀,終究會(huì)在未來的某一天綻放屬于自己的光芒,也許那時(shí),我會(huì)感謝自己當(dāng)初的努力。
如今已是高年級(jí),看書的時(shí)間捉襟見肘,沉重的學(xué)業(yè),堆積如山的作業(yè),時(shí)時(shí)壓迫著我,讓我連一點(diǎn)時(shí)間也抽不出來。但我還是堅(jiān)持著,把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來。能看多久就看多久。我有一位好老師,她提倡我們看書,利用碎片化時(shí)間看書,并且十分的善解人意。魯迅曾說過:“時(shí)間就像是是海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)出來的。”即使時(shí)間只有3分鐘我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看著書。聞著墨香長(zhǎng)大的孩子,他不會(huì)壞到哪里去。
閱讀伴我成長(zhǎng),讓心靈徜徉書海,讓書香熏染生命的底色。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇8
“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書!崩钊魦热缡钦f。閱讀使人明智,閱讀使人優(yōu)雅,閱讀使人快樂。在知識(shí)爆炸的時(shí)代里,閱讀更是提升自己的有力武器。
誦讀古文,猶如乘坐一葉小舟,在歷史的長(zhǎng)河中穿越時(shí)空與古代圣賢進(jìn)行精神交流。于《赤壁賦》中,“飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”一句讓我深切體會(huì)到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境;于《氓》中,我不惜感慨女子“桑之落矣,其黃而隕”以及“反是不思,亦已焉哉”的無奈與絕望;于《蜀道難》中,“連峰去天不贏尺,枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險(xiǎn)風(fēng)光;于《阿房宮賦》中,我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里,隔離天日”的氣勢(shì)磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介,實(shí)現(xiàn)了一場(chǎng)“周游古國(guó)”的夢(mèng)。
誦讀人物傳記,總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強(qiáng)的心。仔細(xì)聆聽他們的心聲,領(lǐng)略他們的無常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著,處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫,一生坎坷曲折,“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年,“國(guó)破山河在,城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)的中年,“床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟(jì)騰飛的現(xiàn)代,比爾蓋茨解開名利的心結(jié),拋開哈佛學(xué)生的名譽(yù),毅然決定退學(xué),帶著理想的.翅膀勇敢飛翔,追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢(mèng),建立了專屬他自己的微軟大國(guó)。閱讀讓我體味人生,嘗遍百味,“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷,進(jìn)而感受生命的多樣性。
書籍如同一面鏡子,使人從前人的謬誤和教訓(xùn)中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn),從而學(xué)會(huì)用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨(dú)斷專行,脫離群眾;拾人牙慧警示我們不可人云亦云;守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)……書籍好比海洋,而知識(shí)就是深藏于海底的寶藏,閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^程。
做讀書之人,享閱讀之趣,獲知識(shí)之廣。讓我們以書為友,伴書香成長(zhǎng),掃除角落里的陰暗,汲取燦爛明媚的陽(yáng)光,在學(xué)海無涯的人生路上堅(jiān)定前行,無畏風(fēng)雨,一路向陽(yáng),一路成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇9
翻開一本書,臉上又不自覺地浮現(xiàn)一抹微笑,周圍仿佛沒有一個(gè)人,就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”,我不知變化了多少。最先觸碰的書便是那本《安徒生童話》,夜夜媽媽講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事,我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。后來,我就對(duì)著拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來,每念完一篇就有滿滿的自豪感,因此我愛上了閱讀,無法自拔,成了眾人口中的“閱讀狂魔”!
我喜歡翻開一本書,然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅,一股清新卻不失優(yōu)雅的書香便悄悄鉆入我的鼻尖;我喜歡沏一壺茶,躺在搖椅上看書,細(xì)細(xì)品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字,甚是愜意;我喜歡細(xì)細(xì)撫摸著書頁(yè),回味著書中的人和物,有時(shí)我不覺驚嘆——在時(shí)光的推磨下,書里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此,我捧書閱讀看到的.不僅僅是文字,還有人的心。或喜悅,或感動(dòng),或憤怒,或哀傷,有時(shí)竟會(huì)潸然淚下。這就是閱讀與我來說的興趣之一!
有時(shí),一個(gè)人總會(huì)覺得孤獨(dú)、無助,但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧!我親愛的朋友!”于是,我又在安靜地閱讀。當(dāng)我觸碰到書,如魚得水,暢快淋漓,一時(shí)的孤獨(dú)無助也就不知所蹤。每逢逛街,我不同于其他女孩子們?nèi)ベI裝飾物品,而是走進(jìn)一家書店,像獵豹一般搜尋自己的獵物,氣凝神會(huì),碰到自己喜歡的書便歡喜不已,毫不猶豫地掏錢買下。看著自己的囊中之物,我會(huì)心一笑,滿是期待。我不得不感嘆書籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年,一晃眼,時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春,留下一句“珍重”!耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰”,一直以來我都很珍惜時(shí)間,一直以來,我都在專注閱讀,閱讀伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)晴朗的午后,伴著絲絲涼風(fēng),我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘,多想就這樣靜靜地閱讀,直到永遠(yuǎn)!讓閱讀伴我到老!
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇10
我有一個(gè)單獨(dú)的房間,里面堆滿了書,自己有事沒事的就拿出來看看。提到我們都再熟悉不過的魯迅,你們應(yīng)該會(huì)想到他的嚴(yán)肅、莊重,但是打開他的童年之窗,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),那里卻是另外一道風(fēng)景;燦爛的春光中的童真,無味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充滿幻想,嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。書中的知識(shí)讓我覺得趣味無窮!皶骸崩锏臉啡け缺冉允恰
我最愛的書,便是從小看到大的《安徒生童話》。不管在何時(shí),都會(huì)拿出來看看。每一次看到的內(nèi)容都不一樣,溫故而知新嘛!安徒生筆下的丑小鴨,處處受排擠,受嘲笑,受打擊。而丑小鴨并沒有因此而變得絕望,也沒有沉淪,而是始終不屈的奮斗,最后終于變成了一個(gè)美麗的白天鵝。我們都是白天鵝,我們都會(huì)成功,不過在此期間還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
第二便是那普希金的假如生活欺騙了你和弗羅斯特的《未選擇的路》。人生的道路不止一條,漫長(zhǎng)的`路途中,我們有時(shí)不得不遭遇選擇的尷尬和困惑,生活中的不幸、失意是暫時(shí)的,我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折就失去了對(duì)未來的信心。方仲永的一生讓我感到惋惜,如果他的到了后天的教育和培養(yǎng)的話,方仲永也便會(huì)成為像歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾等那樣流傳古今中外的詩(shī)人……
書中那歷數(shù)不盡的風(fēng)流人物亦讓我為之魂?duì)繅?mèng)縈。
我看見詩(shī)人站在高山之巔,代表祖國(guó)英勇的兒女,向著黃河唱出了頌歌!我聽見了“兩彈”——原子彈和氫彈爆炸的聲音!我聞到了關(guān)東原野上硝煙的刺鼻的味道!
用思緒翻開歷史的長(zhǎng)卷,中華五千年的榮辱興衰,卻也是浮華一現(xiàn)。在三國(guó)爭(zhēng)雄那一頁(yè),一位奇人被爭(zhēng)議于善與惡之間。那便是曹操了。文學(xué)上他是建安七子之首,曹操的詩(shī)特別出名,大多數(shù)反映了漢末社會(huì)的動(dòng)蕩和人民的貧苦生活。如《篙里行》中:鎧甲生蟣虱,萬姓也死亡。白骨露于野,千里無雞鳴。真實(shí)的反映出了漢末的社會(huì)狀況,被譽(yù)為“漢末實(shí)錄”。
當(dāng)赤壁之戰(zhàn)突如其來的東風(fēng)差點(diǎn)吹破了他所有的夢(mèng)時(shí),他依然飲酒賦詩(shī),“對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何”寫出了他內(nèi)心的苦楚與他遠(yuǎn)大的報(bào)復(fù)。
合上書頁(yè),回味書香,我愿徜徉書海,在書中揚(yáng)帆起航……
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇11
我喜歡閱讀,書會(huì)給我?guī)砜鞓,它?huì)帶領(lǐng)我走進(jìn)另一個(gè)神奇而夢(mèng)幻的世界,閱讀更是一種享受!
從幼兒園大班開始,書已經(jīng)是我形影不離的好朋友了。書是知識(shí)的海洋,也是知識(shí)的源泉,更是人類進(jìn)步的階梯。古人言:書中自有黃金屋,書中自有言如玉。
在幼兒園時(shí),我接觸的第一本書就是《安徒生童話》,可別小看這些童話書哦,它們的道理可不小呢?那時(shí)我拼著拼音,看著插圖,十分吃力的讀完賣火柴的小女孩,我心里很難過!心想,唉;可憐的`小女孩當(dāng)時(shí)要是有我在你身邊的話,我一定會(huì)給你送去溫暖,也同時(shí)讓我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活…….
隨著年齡慢慢的長(zhǎng)大,看書的含義也越來越深。
后來我看的書有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》,我在閱讀時(shí)表情非常豐富,有時(shí)開心、有時(shí)傷心、有時(shí)一臉仇恨、有時(shí)還 會(huì)熱淚盈眶,那只保姆狗真的是被名和利給沖昏了頭腦嗎?想方設(shè)法地來殺害牧羊犬,可都被笑貓給救了,沒想到最后還 是自己死了,在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬,可是牧羊犬依然沒有相信它說的話,一直在相信自己的友誼,不分晝夜的守著它的尸體,放生痛哭。可見牧羊犬的心靈是多么的善良、純潔、天真,而保姆狗卻是卑鄙、無一恥、骯臟,可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈,我也要向牧羊犬那樣有一個(gè)純潔善良的心,人要是心靈不美長(zhǎng)得再好看也不叫美,外表不好看而心靈美也是一種美的體現(xiàn),,我感覺心靈美那才是真正的完美。
最近我還 在看一本少年科普《自然現(xiàn)象》,讓我聯(lián)想到大街小巷的人們正在議論紛紛的(東方之星)沉船事故,心里在想難道這種悲劇就不能避免嗎?難道就不能提前做出預(yù)測(cè)嗎?難道我們中國(guó)的科技還 這么落后嗎?這次事故卻死了這么多人,我的心情十分沉重和難過!我暗下決心一定要好好讀書,好好學(xué)習(xí)將來要為我們祖國(guó)出一份力!
書,你一直伴我成長(zhǎng),給了我力量,給我?guī)頍o窮的樂趣。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇12
夕陽(yáng)西下,當(dāng)落日將最后一抹余暉灑向大地,微風(fēng)徐來,牽引著我走向與你相識(shí)相知的一幕幕。驀然回首,才發(fā)現(xiàn)你已伴我走了許久……
早在兒時(shí),你就以一個(gè)“陌生人”的身份闖進(jìn)我的生命中。剛開始,我真是恨透了你,不僅拘束了我的一言一行,更禁錮了我的思想。后來!在媽媽的介紹下,我發(fā)現(xiàn)你也蠻可愛的,《安徒生童話》中的丑小鴨對(duì)我說,只要你是金子,縱使被灰塵覆蓋,也終有發(fā)亮的'一天;《西游記》中的美猴王告訴我力量越大則責(zé)任越大;《愚公移山》中的愚公向我詮釋著有志向者、事竟成。是你,給我打開了一個(gè)五彩繽紛的世界,讓我自由翱翔。
接著考入小學(xué),我與你變成了“同學(xué),”六年的同窗朋友,更加深了彼此間的了解。我發(fā)現(xiàn)你是樂觀向上的,你以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼橹泵嫔,用自己的正能量感染我。同時(shí),你又是多愁善感,在“簾卷西風(fēng),人此黃花瘦”的悲涼情懷中使我沉思,使我深邃。你在“人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青”中的悲壯,更使我懂得應(yīng)該報(bào)效國(guó)家。你如一盞明燈,照亮了我前行的世界,讓我徜徉在知識(shí)的海洋。
轉(zhuǎn)眼間步入初中,我與你變成了知己。時(shí)間無法沖淡你我的友誼,更像一杯陳年老酒,越老越有味。我最愛《國(guó)家地理100地球之謎》,你此時(shí)更像一位淵博的老者,向我介紹中外地理之謎,去探索UFO神奇,讓我傾聽來自宇宙間另一個(gè)世界回聲;滄海桑田,地球的面貌幾經(jīng)改變,你為我揭秘地球上這些神奇?zhèn)ゴ缶跋;回溯人類的文明史,演繹了無數(shù)的精彩與神奇,你又要帶我去跨越一個(gè)更高的階梯求知。你與我在繁忙的學(xué)業(yè)中聯(lián)系得越來越少,難以同你一起學(xué)習(xí)與玩耍,甚至一度看不見你的背影。我迷茫了,惆悵了。此時(shí)的你卻在我耳旁低語(yǔ)呢喃,“現(xiàn)在的離去,是為將來更好的重逢!痹瓉,你從未離去,只是在默默地注視著我,看我成長(zhǎng)。
入夜,天高露冷,一彎月牙在西南邊靜靜地掛著,皎潔的月光透過窗樓,輕撫著我的臉頰。是你嗎?親愛的朋友——書籍,在遠(yuǎn)方凝視著我嗎?感謝你伴我一路成長(zhǎng),讓我找到人生的真諦。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇13
學(xué),像一只鉆頭,開掘知識(shí)的深井;問,像一把鑰匙,開啟智慧的大門;書,像一汪清泉,滋潤(rùn)干渴的心田。在我成長(zhǎng)的道路中,書是陪伴我的知己。
第一次接觸書是在讀幼兒園,當(dāng)時(shí)還只是隨意翻翻書中的插圖,看看里面的小人。讀小學(xué)后,慢慢認(rèn)識(shí)越來越多的字,便開始留意起書中的文字,閱讀的范圍也漸漸廣起來,從漫畫到名著、從童話到科普、從寓言到歷史。而文字有著神奇的`魔力,讓我擺脫時(shí)間的束縛,盡情游覽世界各地、深刻體會(huì)人情冷暖。閱讀是位沉靜且有耐心的智者,悄悄為我打開一個(gè)廣袤的世界、一個(gè)絢麗的時(shí)空、一個(gè)高雅的殿堂。
節(jié)假日,我靜坐在沙發(fā)上,雙手捧著書,一捧就是三四個(gè)小時(shí)。書中跌宕起伏的情節(jié)扣動(dòng)著我的心弦,人物的喜怒哀樂浮現(xiàn)在眼前。我完完全全地沉浸在只屬于自己的世界里,忘了吃飯、忘了睡覺。老媽催了又催,總是被我的一句“再過十五分鐘”敷衍而過。過了一刻鐘又一刻鐘,不等老媽下最后通牒,我不會(huì)停止。
到了六年級(jí),父母就把我的小說、漫畫、雜志統(tǒng)統(tǒng)沒收,各種各樣的習(xí)題冊(cè)如潮水般向我涌來。哎,真討厭!不就是想要我考上一所好的初中嘛!但我想說,給予我太多的練習(xí)題,是給我增加負(fù)擔(dān)。再看看父母一臉的焦急與擔(dān)憂,想想他們滿懷的期待與關(guān)愛,我漸漸理解了他們的想法,于是乖乖投身題海。沒想到,因?yàn)橛兄罅康拈喿x積累,竟然讓我輕松地過五關(guān)斬六將,做應(yīng)用題時(shí),能迅速讀懂題意,抓住關(guān)鍵、巧妙解題;做閱讀題時(shí),能準(zhǔn)確把握主旨,領(lǐng)悟中心、精準(zhǔn)作答。作文更是小菜一碟,信手拈來,行云流水、一氣呵成。
每當(dāng)從題山文海里勝利而歸時(shí),我便悄悄地尋回我的知己——書,讓它默默為我緩解壓力、減少身心疲勞。我與書就這樣形影不離,它伴隨著我成長(zhǎng)……無論何時(shí),它總是我最好的知己。
閱讀伴我成長(zhǎng) 篇14
“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上一樣。”相信大家都知道,這是蘇聯(lián)作家高爾基的名言,我覺得這不光是對(duì)他而言,對(duì)我而言也是如此。
在我讀幼兒園的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常拉著我的小手,帶我到馬路上,教我認(rèn)識(shí)馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學(xué)會(huì)識(shí)字了,媽媽還給我訂了幼兒讀物。當(dāng)我手中接過書時(shí),我第一次發(fā)現(xiàn),書,竟是如此的好看。書中有著另一個(gè)世界,我在里面遨游、飛翔,在里面愉快地玩耍,自由地暢想……
我被書迷住了,隨著我年齡的增長(zhǎng),我看的書也越來越豐富。上至《史記》、《世說新語(yǔ)》,下至《荒野求生》、《丁丁歷險(xiǎn)記》。我在書中體會(huì)了“大漠孤煙直”的悲涼,“桃花潭水深千尺”的`情誼,“稻花香里說豐年”的喜悅……書,是我一位無言的老師;書,是我前行路上的一盞燈;書,是寒冷中的一把火;書,是我精神的食糧。
閱讀陪伴著我的成長(zhǎng),我離不開閱讀,就像魚離不開水一樣。我一有空就看書,漸漸地我的作文水平也提高了,甚至還獲得了一等獎(jiǎng)呢!書中的知識(shí)隨著我的閱讀也源源不斷地流入我的大腦,使我成為班里的百事通,許多同學(xué)有問題還向我請(qǐng)教呢!
閱讀對(duì)我?guī)椭艽,我?duì)閱讀的癡迷也是不言而喻的啦。一次我在課桌的抽屜里看《海底兩萬里》,上課的鈴聲已經(jīng)響了,我也置之不理,沉浸在書的世界里:尼摩船長(zhǎng)到底怎么樣了?鸚鵡螺號(hào)又到了哪里?我一頁(yè)一頁(yè)地翻過去,老師的話我一句也沒聽。可老師注意到了我,“沈陽(yáng)!你來回答這個(gè)問題!”老師洪亮的聲音把我拉回到了現(xiàn)實(shí)世界,“我……我……不知道!蔽液軕M愧地低下了頭。這件事也讓我明白了愛看書是好的,可也要安排好時(shí)間,否則會(huì)得不償失的。
閱讀伴我成長(zhǎng),他還會(huì)伴我在人生的道路上走的越來越遠(yuǎn)。
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