實(shí)用的小學(xué)生作文[精]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)生作文 篇1
古人云：“錢塘莫美于西湖，金陵莫美于后湖，游玄武。”詩(shī)句中，后湖也就是今夕的玄武湖。夏末的玄武湖，正值荷花綻放，別有一番情趣。
走進(jìn)玄武湖大門，一陣幽香撲鼻而來(lái)。我尋“香”望去，只見滿池的荷花在湖中綻放。那綠油油的荷葉有的如輕紗般輕輕漂浮在湖面上；有的鶴立雞群一般高高撐在水面之上；還有的緊挨在一起，仿佛在竊竊私語(yǔ)。幾顆露珠在荷葉上休息，太陽(yáng)的照耀讓它們變得銀光閃閃，好似一顆顆晶瑩透亮的珍珠。
一陣輕風(fēng)吹來(lái)，那些小珍珠像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，一會(huì)兒跑到東，一會(huì)兒跑到西�；蛟S是“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”的關(guān)系吧，湖中的荷花雖然不多，卻格外引人注目。我不禁認(rèn)真觀察起那些盈盈欲滴的荷花來(lái)了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷花好似傾在湖中的胭脂，又宛如浮在湖上的云霞。近處觀望，荷花又好似一位美麗的仙女飄在湖中，千嬌百媚，含笑佇立。這些荷花，有的含羞待放，淡粉色的花苞像一個(gè)個(gè)害羞的.小姑娘；有的荷花仙子們正在爭(zhēng)先恐后的開著，遠(yuǎn)看像一只只小燈籠；還有的正在怒放，白里透粉的花瓣全部舒展了開來(lái)，顯得嬌羞欲語(yǔ)。我望著滿湖的荷花仙子與荷葉姑娘，低聲吟誦著楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》，我覺(jué)得自己仿佛置身于仙境一般，被陶醉了……
吟罷，我又低聲吟誦起自己的即興詩(shī)來(lái)：“荷花仙子荷葉伴，嬌羞欲語(yǔ)游人嘆。雖香陣陣沁心脾，卻出污泥而不染！”
小學(xué)生作文 篇2
記得兩歲那年的一個(gè)夏夜，我躺在媽媽身邊，靜聽媽媽繪聲繪色地讀《丑小鴨》的故事，竟然因丑小鴨的悲慘命運(yùn)而扎進(jìn)媽媽懷里失聲痛哭起來(lái)。從此，更愛(ài)上了書，愛(ài)上了其中的動(dòng)人情節(jié)，愛(ài)那里蘊(yùn)藏的情感。上學(xué)了，語(yǔ)文課上，班會(huì)中，從老師那里我們知道了孔子、老子，背誦過(guò)“三人行，必有我?guī)熝伞！钡让裕雎犃祟伝�、子貢�?duì)自己老師言行的記載，不由得被古時(shí)先賢那孜孜好學(xué)、剛正不阿的精神打動(dòng)。在《莊子》一書中，我借助一個(gè)個(gè)生動(dòng)、淺顯的小故事，領(lǐng)悟到很多深邃的道理。
《一》
莊子講到了一個(gè)關(guān)于樹的故事：有一棵櫟樹，樹干百尺粗，跟山一樣高。木匠卻看也不看。他說(shuō)：其木質(zhì)不好。用它做船，很快會(huì)沉；用它做器物，很快會(huì)折斷；用它做門柱，會(huì)被蟲蛀。所以是“不材之木”。這棵櫟樹卻對(duì)他說(shuō)：“如果我有用的話，不早就被你們砍掉了嗎？正因沒(méi)用，我才保全了自己。這正是我的大用�！�
看看自己和身邊的同學(xué)，有的喜愛(ài)繪畫，有的能歌善舞，有的擅長(zhǎng)奔跑跳躍……其中，有人學(xué)業(yè)優(yōu)異，有的則學(xué)業(yè)平平。有句話說(shuō)“天生我材必有用”。我們每一個(gè)人性格迥異，資質(zhì)不同，都將不斷地發(fā)展、變化，而且這個(gè)社會(huì)的需求不也是多樣的嗎？當(dāng)我們擁有莊子所謂的“境界”時(shí)，才能看到每個(gè)人以及事物的真正價(jià)值。就讓我們滿懷期待，走出一條屬于自己的路，證明自身的`價(jià)值吧！
《二》
莊子在《田子方》里講了這樣一個(gè)故事：列子為伯昏無(wú)人表演射箭，技巧很高。但當(dāng)伯昏無(wú)人帶著列子來(lái)到深淵之上，再讓其射箭時(shí)，列子只能趴在地上，汗流至踵。這個(gè)故事說(shuō)明，我們永遠(yuǎn)不要過(guò)分相信技巧。當(dāng)面對(duì)惡劣環(huán)境的時(shí)候，就要看我們內(nèi)在的心境如何。當(dāng)一個(gè)人的心境可以抵消外在恐懼的時(shí)候，這個(gè)人才成為真正的勇者，這個(gè)人的技巧才有發(fā)揮的空間，如果你的心境已經(jīng)被環(huán)境挫敗的時(shí)候，你做任何事情都將一事無(wú)成。
從上幼兒園起至今，我已先后參加過(guò)十幾次美術(shù)比賽，回想切身感受，終于領(lǐng)悟了莊子強(qiáng)調(diào)的要“忘記自己”——人只有達(dá)到忘我之境，才可以把一件事做到最好。
人們常說(shuō)“好書是百看不厭的”。莊子，是一個(gè)智慧的名字，也是一部縱橫恣肆的經(jīng)典。那些文字給了我力量，教我自我超越，終有一天，把夢(mèng)想刻畫成真。
小學(xué)生作文 篇3
記得那是個(gè)周末，艷陽(yáng)高照，風(fēng)和日麗，是個(gè)難得的好天氣。一般這個(gè)時(shí)候，奶奶決不會(huì)在家里呆著，早就和她的好友爬山去了。
這正是個(gè)看書的好時(shí)機(jī)，我在家里聚精會(huì)神地看著書。突然有人叫我：“子琪�！蔽衣犃耍睦镆惑@，想：怎么有人在叫我。我回過(guò)頭一看，原來(lái)是奶奶。奶奶說(shuō)：“子琪，你能先出客廳看書吧!”我說(shuō)：“好呀，怎么了？”奶奶說(shuō)：“沒(méi)什么，我?guī)湍愦驋咭幌路块g。你看這房間很久都沒(méi)打掃過(guò)了。”我笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這又不會(huì)妨礙我看書�！蹦棠陶f(shuō)：“不行，你得出去。”我聽了，無(wú)可奈何拿著書到客廳去看了。
我看了半天書，還沒(méi)見奶奶出來(lái)，我懷好奇心來(lái)到了房間。我輕輕地把門推開，居然發(fā)現(xiàn)奶奶在上網(wǎng)。我悄悄來(lái)到奶奶身旁，做了個(gè)鬼臉給她看。奶奶嚇了一跳，很快就回過(guò)了神，問(wèn)：“子琪，你教教奶奶怎么種菜�！蔽衣犃�，想：我的.天，奶奶居然想學(xué)種菜!奶奶繼續(xù)哀求著我說(shuō)：“就教教我吧，小老師�！蔽衣牭搅艘�(dāng)奶奶的小老師，高興極了!我一本正經(jīng)地說(shuō)：“好吧，你點(diǎn)下這個(gè)商店，就會(huì)有種子。你現(xiàn)在只可以買蘿卜和牧草……”奶奶認(rèn)真地抓起鼠標(biāo)，點(diǎn)擊起來(lái)。奶奶買了棵牧草，把它種在地里……
哈哈!奶奶上網(wǎng)種菜，很有趣吧!
小學(xué)生作文 篇4
國(guó)慶節(jié)到了，我和爸爸媽媽來(lái)到無(wú)錫大姑媽家，第二天，我和爸爸媽媽等人就去了無(wú)錫著名的景區(qū)---太湖。
我和大家先去了渤公島，渤公島的風(fēng)景美極了，我們?cè)诤呥呑哌呅蕾p這美麗的風(fēng)景，有時(shí)還捉捉螞蚱。走了一段路之后，我們看見有人在湖邊東摸摸，西摸摸的，就問(wèn)了一下，這才知道人家是在摸田螺。這時(shí)，我們看見湖面有許多小菱角，便撈起菱角來(lái)，我看見二姑媽撈得最多，不一會(huì)兒，就撈了十幾個(gè)，可惜啊可惜，大家撈的都是小菱角，還好媽媽說(shuō)小菱角能生吃，而且還很甜呢。我嘗了嘗，確實(shí)很甜。突然，我看見媽媽特別興奮，原來(lái)，爸爸給她摘了一朵美麗的.水葫蘆花。水葫蘆花長(zhǎng)得跟孔雀羽毛似的，特別的吸引人。我看見我們今天撈了這么多東西，興奮的說(shuō)：看看我們今天撈了這么多水特產(chǎn)。大家聽了以后，都開心的笑了。
多么開心又有趣的太湖游啊，小朋友們你們有空也讓爸爸媽媽帶你們來(lái)玩玩吧，用我媽的話說(shuō)：不虛此行！嘻嘻！
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