[集合]成長的腳印作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的成長的腳印作文，希望對大家有所幫助。

成長的腳印作文1

　　腳印深深，留下一路的痕跡，不知這雙腳還能走到什么地方。 我的腳的形狀在不停地變化，經(jīng)歷了歲月滄桑，不知還能長到多大。我看到童年的腳印，再瞧瞧現(xiàn)在的腳印，不禁感嘆萬千。記得小時(shí)候在一個(gè)科技館里，曾經(jīng)看見過一條奇異的道路。那不是由一塊塊石頭整整齊齊地排列而成的，而是由一個(gè)個(gè)腳印，左右左右地排列，直通另一個(gè)館。更奇怪的是，它由小變大，漸漸地變成了宛若巨人的`腳般的形狀，我滿膺好奇地踏上了這條路。剛開始，腳印的大小與我的腳的大小基本吻合，但是越到后面，我越感到自己雙腳的渺小，竟然還不到大腳的三分之一。到了路的盡頭，我止步了。我突然感受到人生的道路實(shí)在太長遠(yuǎn)了，單從腳印的大小便可看出來。我將我的頭輕輕地放到了那龐大的腳印上，還掩蓋不住腳印，還有四個(gè)趾頭在外面對我嘲笑，可謂“趾高氣昂”。幼小的我，感到了還要走的路還長�，F(xiàn)在，我忍不住回頭望了望我踩下的腳印。它們整齊地排列著，就好像當(dāng)年所見到的那條路。越來越大，直至我現(xiàn)在的腳那般巨大。那不也顯現(xiàn)了我的成長經(jīng)歷了么？幼年的我，腳印就若一個(gè)三角板那般大。是的。幼稚、可愛、無知，也深深地烙印在這些腳印里了。童年的我，腳印越來越深了。大得有一個(gè)文具盒那么大了�？吹贸鰜�，知識、德行以及教誨使我印得更深了，有一點(diǎn)少年的味道了。但是缺少的是——成熟。少年的我，也就是今天的我。不再懸浮在半空中了，踏踏實(shí)實(shí)地印下了每一步。我懂得知識與成熟。我知道了，在空中滑過的鳥兒，不如踏實(shí)地走完每一步的小狗。是的，我漸漸走向了成熟。腳印也越來越大了。在不遠(yuǎn)的將來，我自身也一定會(huì)經(jīng)歷歲月的滄桑。當(dāng)然，腳印會(huì)更深、更大，走得更遠(yuǎn)長……

成長的腳印作文2

　　曾幾何時(shí)，那一串串我踩在泥洼上的腳印浮現(xiàn)于我腦海之中，令我回憶起了曾經(jīng)的那一份真摯而純樸的童真!

　　在我的成長的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻并且踏進(jìn)了我的心里。在這路途上我不斷地成長，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長著，現(xiàn)在想起童年的那個(gè)天真的我。

　　從小的我，什么都不懂。我在小的時(shí)候只有一個(gè)好朋友，我有時(shí)候會(huì)去找她玩，她是個(gè)大姐姐。有時(shí)候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很臟很臭的。我跟著她，看著她洗衣服，我就在一旁玩水。結(jié)果很慘，我一不小心就掉到水里了，我那時(shí)候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時(shí)候，我心里就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時(shí)有個(gè)路人，跳下河把我救上岸。他就急問著：“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手抬起來指著正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子!媽媽很著急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我?guī)拙洹?/p>

　　有的人可能會(huì)覺得這個(gè)令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個(gè)印象化為一個(gè)腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個(gè)腳印很特別，會(huì)讓變的堅(jiān)強(qiáng)�？墒且步o我?guī)�來恐懼，每次看到河水，我都�?huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景，除非河水是清澈見底的，要不然我是很恐懼的。我終究會(huì)戰(zhàn)勝這來自于心里的恐懼。

　　這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的`意志力，堅(jiān)持地跑完每一圈，堅(jiān)持做完每一件事，這些同時(shí)要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。

　　這一個(gè)腳印會(huì)讓我更有意志力，更有堅(jiān)強(qiáng)的支柱。在我腳印中我只留下快樂的腳印，我將用淚水把不開心的腳印滴沒。

成長的腳印作文3

　　在我成長的路途上有我無數(shù)的腳印，有輕淺的，有厚重的；有泥濘的，也有愉快的。

　　迎春花開滿嫩枝時(shí)，我留下了采擷和追求的腳��；

　　果實(shí)掛滿枝頭時(shí)，我留下了收獲和思考的腳��；

　　在洶涌的河水邊時(shí)，我留下了退縮和畏懼的腳��；

　　在泥濘的黃土上，我留下了徘徊后前進(jìn)的腳印。

　　我一直在走，身后腳印無數(shù)，我人生的印跡，在這些腳印中，有我最寶貴的.財(cái)富。

　　小學(xué)六年級時(shí)，同學(xué)們?nèi)�力以赴地進(jìn)行小升初的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作，大家埋頭苦干，不少人挑燈夜戰(zhàn)盼望能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。

　　我當(dāng)然也不例外，但基礎(chǔ)不好的我害怕極了，只有放手一搏，拼吧！

　　當(dāng)我迷迷糊糊地走出考場時(shí)，心情沮喪極了，結(jié)果不出所料，我失敗了。家人嚴(yán)厲的目光能穿透我的胸膛，我淚如泉涌，我真是后悔極了，我必須奮發(fā)努力，自強(qiáng)不息。我情不自禁地哼唱起劉歡的歌曲：“心若在，夢就在……”

　　上初二了，我也努力過了，我這只小鳥在奮飛長大了，我更加懂得珍惜時(shí)間，我要拼搏，我要奮斗，我要進(jìn)取……

　　終于有回報(bào)了，我進(jìn)步了，成功并沒有讓我忘記昨日的傷痛，這個(gè)腳印深深地在我的心中，是成長路上又一個(gè)深深的腳印。

　　我更加懂得了我還要繼續(xù)努力，同學(xué)們讓我們在新的學(xué)期中趁著大好時(shí)光一起努力吧，讓一串串成功的腳印在我們身后延伸。

成長的腳印作文4

　　不知不覺中，我們就慢慢的長大。不再是以往的無知孩童�？墒牵�驀然回首，回憶過去的時(shí)光，我曾經(jīng)疑問過：成長是什么 一路走來我收獲什么

　　可是自從上初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長的變化。

　　邁入初中的大門，我好像又在默默中長大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來。

　　初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人�？墒侨送庥腥耍�天外有天，看著成績單上，我永遠(yuǎn)在級部屈居于別人；看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒有我的名字在閃爍；看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。

　　我常常想，為什么我們要去爭取那虛無縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過嗎 世外桃源、與世無爭那不是更令人向往嗎

　　可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)。

　　我曾天真的以為，我每天長高一點(diǎn)點(diǎn)是成長；我變得又高又壯是成長；我今天給媽媽做家務(wù)是成長。對，這些都是成長。可真正的成長是在一點(diǎn)一滴中。

　　與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長；與墻上的黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長。

　　昔日的'煩惱已成為今日我成長的見證。我終于明白成長的真諦。

　　成長像風(fēng)，順?biāo)�而行，便�?huì)事半功倍；成長像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤干涸的心靈；成長像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。

　　成長中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。

　　成長的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下屬于我們的足跡。這就是成長！

成長的腳印作文5

　　寶貝，你又長大了一些

　　寶貝，你每天都在成長和變化，看在眼里的媽媽由衷地為你開心。媽媽也經(jīng)常想及時(shí)地記錄下你每份成長中的收獲，但粗心和手懶的我卻沒有做到這一點(diǎn)。媽媽為此比較內(nèi)疚，畢竟媽媽經(jīng)常要求你能夠把自己生活和學(xué)習(xí)中的所感所想記錄下來，而媽媽卻帶了個(gè)不好的'頭，媽媽只有努力去改正這個(gè)懶散的習(xí)慣，爭取和你一起共同進(jìn)步。

　　媽媽為了增加你閱讀的興趣，先后在網(wǎng)上給你買了四套科普讀物。當(dāng)我把這些書拿回家里給你看時(shí)，你會(huì)開心地抱著書對我連聲道謝，媽媽心里別提有多開心了。這段時(shí)間里，你越來越喜愛在空閑的時(shí)間里自覺讀書了。我們經(jīng)常能看到你在放學(xué)后、吃飯前、睡覺前拿著書認(rèn)真閱讀的情景。遇到書中不會(huì)認(rèn)的字你有時(shí)會(huì)問爸爸媽媽，有時(shí)就自己查字典，就這樣在短短的幾天時(shí)間內(nèi)，你在沒有耽誤看《楊柳風(fēng)》的情況下讀完了《昆蟲記》系列里有關(guān)螞蟻和麻蠅的那本書，爸爸媽媽還經(jīng)�？吹侥阍跇窍抡J(rèn)真地觀察小螞蟻呢�，F(xiàn)在你已經(jīng)在讀《南極歷險(xiǎn)記》和《地震求生記》了，你經(jīng)常用你所能體會(huì)到的語氣生動(dòng)地讀著書，還時(shí)不時(shí)地為書中那夸張的人物表情大笑。媽媽知道，你已經(jīng)慢慢在書本中找到了樂趣，并學(xué)到了你感興趣的知識。媽媽相信只要你能繼續(xù)堅(jiān)持下去，你會(huì)越來越喜歡閱讀的，也會(huì)獲取越來越多你所感興趣的知識的。

成長的腳印作文6

　　成長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能夠松懈，就好像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不快樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

　　現(xiàn)在我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識、很陌生，這讓我對中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學(xué)生活也是那么快樂！

　　回頭來看我所經(jīng)歷的'苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就好像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺�的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長的腳印作文7

　　你不能十全十美，但你可以獨(dú)一無二�！�—題記

　　時(shí)間的車輪向前劃過，成長恰似一次蛻變的旅程，一路上留下串串怒放的腳印。

　　閉上眼睛，聆聽自己，在寧靜的角落，我翻開記憶的篇章……

　　幼時(shí)，愛哭。最愛去菜園，辣椒紅，菠菜綠。還有一枚枚西紅柿，通紅又微光閃耀。摘下一個(gè)，扔進(jìn)口中，汁液在舌頭和上顎之間爆裂開來，擠出幾分香甜。猛然，棲息一旁的公雞出現(xiàn)在眼前，它睥睨著我，目光狡黠，似要搶走那美味，我忘記了怎么哭，作勢沖向它，公雞竟扇動(dòng)著翅膀飛到一旁，我跑出菜園。

　　望去，是軟弱到堅(jiān)強(qiáng)的`腳印。

　　稍大些，缺乏毅力，與家人登泰山。仰望，石階連云櫛比，盤路陡絕，恰似云梯倒掛。身邊的人都已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)�！疤�累了！”我嚷到：“實(shí)在是走不動(dòng)了�！焙鋈唬�身后踱過一位老者，身軀佝僂，拄著拐杖，胸前軍功章，灼灼閃光。爺爺說：“相信自己，就已經(jīng)成功了一半�！崩^續(xù)向前……哇！站在泰山之頂，俯視，人生中最艱難的事，鍛造了最堅(jiān)毅的你。

　　回望，是堅(jiān)強(qiáng)到堅(jiān)毅的腳印。

　　作文又扣掉三分，當(dāng)目光與試卷接觸的一剎那，苦澀像麥田里竄出的野草，彌漫心田。心碎，那聲響，宛如閃電劃過夜空的閃亮。于是，到海之痕學(xué)寫作，師傅幽默，但道理發(fā)人深省，讓人銘記。八次課后，我竟然能用美篇展示寫作的優(yōu)美句子，令人陶醉。

　　回首，是堅(jiān)毅到成功的腳印。

　　不必留戀金秋，寒冬也有精彩；不必艷羨別人，自己也是風(fēng)景！

　　我們在時(shí)光里跌跌撞撞地成長，一路留下蛻變的腳印。不雖能十全十美，卻能獨(dú)一無二。

成長的腳印作文8

　　成長就是將你哭聲調(diào)成靜音的過程。

　　綠了柳樹，垂下絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子。垂柳裊裊，翩翩起舞。我望著這一樹光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。

　　我一直都不懂快樂到底是什么，但是自從那次的旅行之后，我終于懂了。

　　暑假，我來到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。走進(jìn)山區(qū)，四下一片寧靜，我漫步在山林間的石小道上。樹木帶來的沁香，勾人心弦。忽然，一聲“你們好啊！”打破了四周的寧靜。我回頭一看，原來是一個(gè)青年婦女，小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的'牙齒，還說著一句又一句聽不懂的普通話�！罢垎柲闶�？”媽媽一臉好奇地問�！拔揖褪悄銈円�請的導(dǎo)游，請跟我走吧！”青年婦女說。

　　“媽媽，這個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。要到目的地時(shí)，只聽一聲似笛子發(fā)出的聲響。我撓著頭，問：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來的，是歡迎從遠(yuǎn)方而來的游客們的。”

　　繞過水橋，淙淙的流水，聲音更加。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶ǎ�淡淡的清涼吹過來。蜿蜒曲折的小溪，宛如鳥鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。

　　飯后，我們開始對山歌，你一句，我一句，好熱鬧。

　　一位著名作家說過：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長中的輕淺痕跡�！�

成長的腳印作文9

　　成長就像沙灘，一步一個(gè)腳印，或深或淺。

　　鄉(xiāng)下的草碧綠碧綠的，像一片綠油油的天空。鄉(xiāng)下的稻草人見來了客人，張開了笑臉。鄉(xiāng)下的一切都是那么自然、美好。

　　我和奶奶在院子里聊天，我炫耀美勞作品，奶奶連連夸獎(jiǎng)，似乎壓制不了自己的情緒，竟要剪紙比賽。我興奮極了，又蹦又跳，似乎是只竄天猴。奶奶像只慢吞吞的蝸牛，我卻像一只想逃脫的小麻雀。我匆匆忙忙的剪好了，奶奶卻沒剪到一半。那架老花鏡惡狠狠的盯著剪紙，好像紙欠他錢似的。我目瞪口呆的看著奶奶的剪紙，奶奶笑了，松弛的臉上掛著幾道波紋。

　　這，是我留下了謙虛的腳印。

　　傍晚，油燈忽暗忽明，燃燒自己，照亮別人。它，為我和奶奶照明。在油燈下，奶奶一針一線的教我做小掛墜。一張張費(fèi)布都在奶奶的`手中重新活了過來。我也學(xué)著奶奶樣子縫了起來，“啊！”我把自己的手扎破了，幸好沒流血。我鼓勵(lì)自己，一定要努力下去。奶奶也來幫忙，手把手教我，那幾只老繭不時(shí)跳入我的眼簾，令我心酸。

　　這，使我留下了努力的腳印。

　　在鄉(xiāng)下，最有趣的就是挖土豆。我跟奶奶來到平平的地，其他什么也沒有。我好奇的問奶奶：“土豆呢？”奶奶指了指軟軟的土地。我連忙拿起鏟子，想第一個(gè)挖土豆。一陣風(fēng)吹過，帶跑了我的小鏟子。奶奶笑成了孩子，說：“看來你要手刨了�！蔽彝�著奶奶，只好用手刨。我刨到了一只蟲子，我嚇得躲到奶奶身后，不知聲。奶奶笑我膽小鬼，我沒辦法，只好繼續(xù)刨。

　　這，讓我留下了堅(jiān)持的腳印。

　　靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光，悲傷的想：我能陪奶奶一起老嗎？

　　每個(gè)腳印都印著一件令人流連忘返的事，這些腳印，有深有淺，有大有小……

成長的腳印作文10

　　長是艱辛的，但每一次成長的經(jīng)歷是難忘的。一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學(xué)會(huì)走路就先要學(xué)會(huì)爬行一樣。我小時(shí)候其實(shí)是一個(gè)體弱多病的孩子，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)發(fā)燒，所以我小時(shí)候并不歡樂，這讓我成了一個(gè)很內(nèi)向的人。

　　此刻我上了中學(xué)，開學(xué)那陣，我誰也不認(rèn)識、很陌生，這讓我對中學(xué)失去了興趣。過了幾天，我們學(xué)校舉行了軍訓(xùn)活動(dòng)，大家被分成了幾組住在共同的一個(gè)宿舍里，這讓我更加無法適應(yīng)中學(xué)的環(huán)境了，那時(shí)的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個(gè)念頭，因?yàn)檫@兒離家實(shí)在太遠(yuǎn)。于是我便主動(dòng)開始與同學(xué)交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動(dòng)開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。漸漸的.，隨著軍訓(xùn)強(qiáng)度的增加，大家心里積壓的苦最終忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓(xùn)。在之后的學(xué)習(xí)生活中，我們也是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學(xué)生活也是那么歡樂！

　　回頭來看我所經(jīng)歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個(gè)個(gè)腳印，腳印之所以清晰是因?yàn)樗鼘⑺�的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會(huì)向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長的腳印作文11

　　漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)成長的腳印。

　　兩歲·彷徨

　　正是在這個(gè)“人之初”的年紀(jì)，成長的腳印是那么細(xì)碎而美好。母親在大榕樹下與我相伴，溫聲細(xì)語的沉醉下令我愈加堅(jiān)定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠(yuǎn)，想要考驗(yàn)我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著身子，直直著望著母親。在一聲令下“開始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著載不動(dòng)的.歡樂，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。

　　十歲·快樂

　　告別了幼稚的年紀(jì)，隨之而來的，是這金色童年給予我無盡的快樂。我的童年，在靜謐的鄉(xiāng)村里度過，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂。我在這里用快樂來堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂園在這里開始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂的，難忘的。

　　十六歲·抉擇

　　時(shí)間如白駒過隙，在恍惚之中，我逐漸長大了。身無童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門開敞著只剩一載，留給我的是一系列的挑戰(zhàn)。在這過程中，不僅是我，還有你和他，讓知識成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅(jiān)持著拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿抉擇的，需要我自己去努力奮斗。

　　站在十六歲的金色沙灘上，我要細(xì)數(shù)腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些成長的腳印。

成長的腳印作文12

　　歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，一天天，一年年，不知不覺中我的身后留下了一串串成長的腳印，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。

　　瞧，那是我幼兒園時(shí)的腳印，當(dāng)時(shí)懵懂無知的我整天無憂無慮的跟朋友們玩拍皮球，當(dāng)時(shí)的腳印是開心的，是無憂的。呶，這個(gè)是我上了小學(xué)的腳印，隨著年級的增高，知識也在增加，腳印也從深黃色變成了棕色。雖然那時(shí)會(huì)有些煩惱，但是那腳印是快樂的！

　　上了初中之后，壓力多了、考試多了、負(fù)擔(dān)也重了。可是我沒有像以前一樣喊累。偶爾考試成績沒有達(dá)到目標(biāo)，也不再怨恨、不再懊惱。因?yàn)榧词拐f累負(fù)擔(dān)也不會(huì)減少，即使懊惱成績也不會(huì)再改變。在初中的生活中，我仿佛長大了許多。

　　腳印，我們應(yīng)該讓它留在正途上，不走邪路，不走彎路，人生的道路就是這樣，有時(shí)會(huì)是平坦寬闊的大道，有時(shí)也會(huì)是泥濘坎坷的小路，當(dāng)然誰也不愿意放棄大道，誰也不愿意走小路，但是有些時(shí)候，我們迫不得已走到那條泥濘小路時(shí)，我們也不能夠退縮，要用一種永不服輸?shù)木�神向自己�?人生目標(biāo)奮勇前進(jìn)！這樣我們的腳印才會(huì)更堅(jiān)實(shí)！

　　在我們成長的過程中，無論哪個(gè)腳印，都是我們扎扎實(shí)實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過來的，無論多少收獲，都付出了我們的心血。無論怎樣，都要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走過去。前方的路將更坎坷，但是這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長的腳印……

成長的腳印作文13

　　成長的腳印時(shí)光流逝，不經(jīng)意間，一個(gè)無憂無慮、喜好撒嬌的小姑娘轉(zhuǎn)眼變成了充滿理想、富有朝氣的花季女孩！

　　那是一串串從幼稚變成成熟的成長腳印，是一個(gè)個(gè)或深或淺的腳印，是那美麗、可愛的`腳印伴我度過了12個(gè)歲月，是它讓我懂得了做人的道理。1999年8月15日，一個(gè)讓我震驚的信息從天而降。一個(gè)曾被視為掌上明珠的千金小姐將要成為一個(gè)家庭的孩子。父母的離異，使那個(gè)女孩感到了父母的重要，那個(gè)女孩就是我。當(dāng)我得知這個(gè)消息后，魂不守舍。我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，上課開小差，注意力不集中，后來，班主任老師發(fā)覺了我學(xué)習(xí)成績下降和封閉自我內(nèi)心情感的原因，就與我進(jìn)行了一次深刻的談話：“王芳，你不能一直沉浸在痛苦與失落中，不能因?yàn)槭�去一棵樹而放棄整片大好森林啊！雖然你父母離異了，但你還有父愛、同學(xué)的友愛和老師對你的關(guān)愛，更何況你又不是沒了母愛，她仍在，只不過是在遠(yuǎn)方，在一個(gè)隱蔽的角落默默地支持你、愛護(hù)你，所以你不能對自己沒信心。

　　你再想想，假如一個(gè)人自己對自己都沒有了信心，那別人又如何去解開他心中的結(jié)呢？”我聽完老師這段深沉而又帶有憐惜的話語，茅塞頓開地說：“我知道了，謝謝您老師，我一定牢記您的話，再也不自暴自棄了，我一定會(huì)從痛苦中掙脫出來，去迎接。創(chuàng)造更美好的未來！”說完那些話，我的內(nèi)心突然開闊了許多，心情舒暢了許多。

　　我重新振作起來、努力學(xué)習(xí)，課余時(shí)與同學(xué)們一起歡歌笑語，我又成為了一個(gè)朝氣蓬勃的女孩。老師啊老師，是您給了我人生的啟迪；是您打開了我內(nèi)心的死結(jié)；是您使我在漫長的成長道路上留下了一個(gè)最深的腳印。

成長的腳印作文14

　　人生的路上已印下15個(gè)深深的腳印。再度回首往日，似曾相識。漸漸地拾起昔日的支離破碎，拼湊成一幅心中的完美世界。

　　在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草，雖不能和魯迅先生的百草園媲美，但在幼小的我的心中，那景象也算是綠草蔥蘢爭齊斗妍的花園了吧！

　　就這樣一個(gè)境地，蝴蝶和蜜蜂都在辛勤地工作著，一個(gè)小女孩拿著一個(gè)捕網(wǎng)在園中同蝴蝶嬉戲、打鬧，蠅子吹著喇叭不時(shí)還被捕入網(wǎng)中，正如詩人楊萬里的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。小女孩身穿紅色的彩衣特別耀眼，旁邊有一個(gè)大人關(guān)注著小女孩的一舉一動(dòng)，同她歡笑。無疑，她是女孩的母親。

　　一束陽光射到院中央，她們笑得更燦爛了。

　　或許，這是一幅普通而又平凡的畫面。但時(shí)間在那一瞬間定格，卻有其真正的內(nèi)涵。

　　長大以后我再次看到這張照片時(shí)，不再是以往的一笑了之，而是很想回到過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺時(shí)光不知不覺已經(jīng)悄悄流逝。

　　如今，那個(gè)滿身熒光的.母親，已經(jīng)有幾絲皺紋在眼角閃現(xiàn)，母親為生活操勞著，憔悴與蒼老也在與日俱增。也許，歲月讓我漸漸成長，卻讓母親額上條條年輪不斷增加。

　　如今，那個(gè)身穿大紅衣服的我不再留戀紅色，甚至有幾分厭倦�；蛟S，長大也蘊(yùn)含著對過去喜好的告別！母親在慢慢變老，這樣，長大的我就更應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，為母親排憂解難。長大，是否意味著責(zé)任呢？長大是否表示自主選擇權(quán)的增加？換個(gè)角度想想，不是“柳暗花明又一村”嗎？

　　人生的路還很漫長，但鮮花般的青春歲月卻稍縱即逝，為了青春無悔，為了人生更加美好，所以在成長的路上，我要奮力拼搏，放聲高歌：把握現(xiàn)在，珍惜青春！

成長的腳印作文15

　　人生是一條漫長的路程，是一段曲折的路程，在這前進(jìn)的道路上，用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸，而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處……

　　回首過去，我們已經(jīng)走過了12個(gè)春秋，從咿呀學(xué)語到出口成章，從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，教我們學(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想，為我們，他們操透了心。我們一天一天的長大，他們一天一天的老去……

　　稍大一點(diǎn)，步入小學(xué)，教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識，而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā)，臉上多了幾條魚尾紋，長期的勞累，時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆�這樣做呢為了誰呢當(dāng)然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們，他犧牲了自我的花樣年華……

　　夏天的風(fēng)依舊的'吹著，把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光，這時(shí)的我們都已長大了，中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由，而是更多的學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)帶給自我的歡樂，要在這完美的時(shí)光里，把能做好的事情盡力做到最好，不留任何的遺憾，好好學(xué)習(xí)，長大做一個(gè)棟梁之才。

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！笨墒峭�年，那段歡樂時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上的幾只貝殼，只是成長路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……

　　其實(shí)每一個(gè)回憶的背后，都記錄著我們成長的足跡。

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