掌聲優(yōu)秀作文[通用]
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的掌聲優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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掌聲優(yōu)秀作文1
大學畢業(yè)之時離大家愈來愈近，這六年的小學生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。
我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是贊揚話題討論探討討論的同學們獲得了一等獎，學生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。
啪啪啪啪啪啪！這又是什么原因呢？哦，原先也是小歐同學在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發(fā)瘋了一樣，弄得班里人都給了噼里啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的也給了歡呼聲。
“啪，啪，啪，啪！”掌聲盡管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的掌聲，一聽這帶有規(guī)律性的'掌聲就了解，班長又在管組織紀律性了，并且急事要跟全班說。這是班長獨有的嚴肅認真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有著那樣和睦的班集體。
啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衛(wèi)生聯(lián)合會正帶著班里的同學們，給演出的同學們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑒賞的歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑒賞的歡呼聲。
此刻，我的耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......
啊，這團結一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小伙伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由于那是我中小學六年來最快樂的回憶。
掌聲優(yōu)秀作文2
掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重。
——題記
從小到現(xiàn)在我擁有過無數(shù)次的掌聲。掌聲有來自于爸爸媽媽的，有來自于老師和同學的……。這些掌聲給我鼓勵，給我認可，給我嘉獎，也給我自信。這些掌聲也讓我激動，讓我自豪，讓我難忘。
去年暑假，我的興趣班—架子鼓在大石橋有一場演出。臺上我們三個小伙伴，臺下是上千雙眼睛。那是我長這么大第一次面對如此龐大的場面上臺演出，說不緊張是假的，本來暑假的.天就熱，還沒有到我們上臺呢，我已經是滿頭大汗，手心也出汗把鼓棒都給浸濕了。
如此緊張我能把演出進行下去嗎？不知道，我盡量使自己平靜。正在我平復自己情緒的時候只聽報幕員清脆的聲音響起，該我們上場了。走到舞臺上，向大家深深的鞠一躬，然后各就位。此時熱烈的掌聲響起了，表面上兩手一拍，發(fā)出清脆的響聲。這掌聲的意義對我很重要，這掌聲是鼓勵，這掌聲是尊重，這掌聲也給了我無形的力量。我不再緊張了，我要讓自己精彩的演出回報給動聽的掌聲。
接下來我們三個小伙伴鏗鏘有力敲下了激昂、振奮人心的經典曲目《光輝歲月》。整個過程我很投入，努力的敲好每一個節(jié)拍。五分三十秒曲目完成，音樂停下的同時又一次響起了雷鳴般的掌聲。我也再次被掌聲感動了，這掌聲是對我們的肯定，對我們的再次鼓勵�？隙ㄎ覀兊呐�，鼓勵我們繼續(xù)努力。
掌聲給我勇氣，掌聲給我信心，掌聲給我奮進的動力。謝謝那些為我鼓掌，為我加油的人們。
掌聲優(yōu)秀作文3
人生有悲有喜，人生有掌聲，也有嘲笑，不管怎樣，我們都要生活，都要成長，那為什么不已微笑面對失敗和成功呢？
相信人生中的困難，是為了考驗自己；相信人生中的愛，并不都是為了伸向別人的口袋；相信人生中的嘲笑并不都是對你冷言冷語！
微笑的面對這些困難，相信不久以后，你將會擁有成功，到時候你的微笑不是以前的淚水，而是因為過去的歡笑！
你的淚水是為感動而流，不是為失敗，失敗后，重要的是自己的心靈，自己的心態(tài)，而不是表面的脆弱！
只要你微笑了，就說明你進步了！你長大了，你真正懂得了“不經歷風雨，怎能見彩虹？”
失落時你要微笑，因為你知道，人就要經歷挫折�？鞓窌r你要微笑，因為你付出了努力，并且取得了成功。
微笑是一封介紹給別人的信，為了你的未來，你的前途，你必須微笑，而且要發(fā)自內心，不能敷衍了事。也不能把微笑當作你的戰(zhàn)利品，當作是幫助自己攀登的.工具。
微笑是一種好的心態(tài)，而這個心態(tài)也會傳染給別人。在別人傷心時，你對他微笑，別人也會收到這份好心情，并在心中默默的感謝你。
微笑是人與人之間的橋梁，微笑是成功后的喜悅，微笑是失敗后的默默較量！
人生并不可怕，可怕的是你的淚水淹沒了你的自尊，可怕的是你一直憂郁下去！
男兒有淚不輕彈，就算你是女孩，你也應當微笑以對！
朋友們，你們的快樂藏在微笑中！
掌聲優(yōu)秀作文4
掌聲，不光要送給出眾的人，更要送給刻苦的人；不光要送給成功的人，更要送給努力的人；不光要送給絢爛的人，更要送給奮斗的人。
我永遠都忘不了那個背影，那個努力著的小小的背影。
我們都叫她“玄子”，連老師也這樣稱呼她。玄子是七年級的轉學生，簡單大方的.個性并不引人注目，笑起來時，兩顆大門牙和兔子有一拼，更顯活潑，這也是我對她印象最深的地方。
那年夏天，燥熱的天氣使優(yōu)美的蟬鳴都變成了噪音，溫暖熱情的陽光就像一個蓋子，蓋住了整片大地，讓人悶得有些喘不過氣來。陣陣騷動和酷熱的天氣很難讓我靜下心來學習，于是我抬頭環(huán)視了一圈，果然，同學們似乎都有著同樣的煩惱。這時，一個小小的背影吸引著我的眼球，那是玄子。她似乎沒有感受到酷熱的天氣和來自外界的干擾，只是眼睛死死地盯著卷子手中的筆一刻不停地計算著，一會做思考狀，一會好像算錯了似得有些沮喪，一會又好像想到了什么滿臉驚喜�？粗莻�刻苦的女孩，那個小小的背影，仿佛有一股力量為我
驅散了心底的火氣，顯出一片清涼。我把掌聲送給她，因為她正在刻苦地刻畫著她生命的藍圖。
我把掌聲送給她，因為她刻苦；我把掌聲送給她，因為她努力我把掌聲送給她，因為她奮斗。而因為她的刻苦、努力、奮斗，從而成就了她出眾、成功、絢爛的一生。
依然在夏天，坐在樹下，聽著蟬高歌，看著陽光透著縫隙灑向大地，仿佛又看見了那個小小的背影，因為，我曾把掌聲送給她。
掌聲優(yōu)秀作文5
“啪啪啪啪……”多少鼓勵的掌聲圍繞在我耳旁，多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝于一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……
那是一個陽光明媚的下午，校長和別的學校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了！看講臺上王老師的手也在微微的發(fā)著抖！看來今天的王老師也有點兒小緊張。我在臺下一直強制讓自己平靜下來……
老師開始上課了，話中帶著一點兒緊張；一點兒害怕；一點兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來……開始演講了，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳，右腳拖著左腳，一步步走上講臺，好像我的腳失去了知覺。站在講臺上，我看了看下面，老師和校長嚴厲的眼神正在看著我；同學們期待的眼神正在看著我；王老師鼓勵的眼神正在看著我；我的心不由自主的'顫抖起來，真想找個地縫鉆進去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴肅的臉放開了慈祥地看著我，同學們贊美地看著我，王老師欣慰地看著我，我的心就慢慢放下來了，說得也就越來越流利……終于演講好了，當我說完：“謝謝大家，我的演講到此結束�！睍r，我舒了一口氣，那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……
生活中處處有掌聲，掌聲會給自己帶來堅定信念和理想的心理，會給別人帶來鼓勵，生活因掌聲而精彩。
掌聲優(yōu)秀作文6
我想寫這個故事很久了，總是被這樣那樣的事情耽擱，如果說真的需要一個理由那就是我太懶散以至于不想去完成這件事，面對與逃避是兩碼事，聽起來很嚴重。因為我不過是懶散沒有寫這個關于別人的故事而已，但這個懶散的習慣也會不知不覺中擴散。
鮮花和掌聲向來都是和努力正比。故事是關于媽媽和孩子，媽媽的朋友圈充滿正能量，都是關于孩子的成長點滴。媽媽和孩子的關系更傾向于朋友，可談心，可溝通，沒有障礙。她會琴棋書畫，樣樣精通，她是軍人家庭的孩子，她比一般孩子更獨立懂事得于她的媽媽�；顫娍蓯鄣乃傇诟鞔笸頃媳硌�，或彈琴或跳舞，媽媽朗誦詩歌。鮮花和掌聲都是她們一同努力一同進步的結果。
我更驚訝的是媽媽的開明程度，在孩子成長的時候一些敏感的話題并沒有避開，而是大方地引導孩子正確認識自己好奇又敏感的事情。她的大方，體貼懂事，善良可愛，樂于幫助別人，看淡得失，這樣的孩子在生活中并不少見，卻讓人了解都會喜歡，甚至第一次見到她的時候，我都覺得這么可愛的'孩子對待別人算禮貌但印象并不深刻。她在我見過的孩子里并不算漂亮出眾，但她散發(fā)出來的魅力很獨特，在她媽媽看來，最大程度的培養(yǎng)孩子，讓孩子做自己喜歡的事情很重要。但真正會放手給自己的孩子創(chuàng)造獨立空間的人很少，至少在真正意義上很少，總會有各種各樣的原因。
鮮花和掌聲對于一個初長成的孩子來說，很重要，我喜歡這個孩子，更喜歡她媽媽的教育方式，如果說還有什么比孩子的成長更重要的事情，那就是父母自己的成長。
掌聲優(yōu)秀作文7
每個人都需要用掌聲來點綴自己的生活。成功時的掌聲，是祝賀；困難時的掌聲，是支持；失敗時的掌聲，是鼓勵如果把掌聲比作滿天星斗，其中屬于我的那一顆就顯得閃亮無比。
炎熱的夏日，知了哼唱著屬于自己的歌。我為了參加社區(qū)作文演講，早早地和作文老師一起來到活動現(xiàn)場。比賽前，我精心準備，胸有成竹�？墒且贿M入場地，看到選手們個個摩拳擦掌：有的眉頭微鎖，像在思索著作文稿的內容；有的神采奕奕，好似已經做好了百分百的準備；有的和其他人小聲竊語，討論著上臺如何能夠表現(xiàn)得更加出色。瞬間，我感覺周圍氣氛一下子緊張起來，遠處又傳來了“知了知了”惱人聲，更讓惴惴不安的`心如十五個吊桶打水七上八下。老師似乎看懂了我的心思，拍拍我的肩膀溫柔地說：“程程，你之前練得不錯，不要緊張，加油！”聽了老師的鼓勵，我的心漸漸平靜下來，心里默默地對自己說：“錢錦程，你可以的！”對了，老師還答應，等演講完請我吃冰棍呢。一想到這個，頓時臉上露出笑容，盡管這笑不全是為了吃冰棍。
蟬鳴還在繼續(xù)，時間過得那樣悠長，終于輪到我了。待我站定后，突然發(fā)現(xiàn)自己腦子里一片空白。我努力地回想著作文稿，眼睛不知道往哪里看，眼前的人影離得那么近又隔得那么遠。老師似乎看出我的難處，便帶頭鼓起掌來，其他觀眾也跟著鼓起掌。聽到他們鼓勵的掌聲后，我再次有了信心，因緊張而遺忘的臺詞慢慢從腦海中浮現(xiàn)出來。緊接著，我便抑揚頓挫地把它背誦了出來，結束后，我向大家深深地鞠了一躬。這時，四周又響起了雷鳴般的掌聲，久久縈繞在我耳畔，它如陽光般照進我的心田，如彩虹一樣絢爛，如月光一樣恬靜。
“知了知了”蟬聲也隨著掌聲引吭高歌，此時的我覺得這聲音是那么悅耳，那么悠揚
掌聲優(yōu)秀作文8
掌聲是一種肯定，掌聲是一種鼓勵，掌聲可以讓自卑的人重獲自信……
記得上三年級的時候，我們學校有一個一年級的女孩痛失了母親。后來她變得自卑，她經常一個人站在墻角邊。她在學校里沒有一個朋友，每次看到她時，她都是孤單一人。但她不可能永遠自卑下去。所以學校召開了一個演講比賽，學校想讓她去參加比賽，讓她變得自信。
那位女孩叫王小婷，她口才特別好。但她自從失去母親后，她就沒怎么說過話。那天她們的班主任來找她談話，問她想不想?yún)⒓友葜v比賽。她望了望老師那滿懷期待的臉，吞吞吐吐地說：“好…好吧！”
演講比賽很快就到了，我們全體師生都到場看了比賽。王小婷是最后一個上場的，她一上場，老師就連忙叫我們安靜。她的'演講開始了，首先她向我們做了自我介紹。這時，老師們忽然帶頭鼓起掌來，我們見老師們鼓掌，所以我們也鼓起了掌。這個掌聲似乎有一種把人從深淵中拉起的力量！掌聲停息后，她就開始了自己的演講。她講得抑揚頓挫，她似乎把自卑、恐懼、黑暗全都丟在腦后，取而代之的是自信、勇敢、光明。她講得很生動，使我們全都沉醉在其中。不久她的演講結束了，我們全都聽呆了！
幾分鐘后，我們才反應過來。我們急忙拍響了我們最真誠的掌聲，那掌聲經久不息。正是那掌聲，使一只跌入深谷的小鳥，再一次飛翔在了屬于她的天空……
掌聲優(yōu)秀作文9
掌聲像一場甘甜的雨，滋潤人的心田；掌聲像一位知心朋友，讓人視如己出；掌聲像一縷冬日的陽光，給人帶來了一絲溫暖。
有一次，朋友問我：“你為什么那么渴望掌聲。”我答道：“掌聲不僅代表著榮耀，還代表了自己的辛勤勞動得到了收獲。掌聲，是讓人高興的，也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……
那年的我才七歲，為了得到作文大賽的一等獎，也為了得到在當時我最渴望的'掌聲，我廢寢忘食地搜尋著好詞好句，小鳥嘰嘰喳喳的叫著，像是在為我打勁。但是，天公總是考驗在勤勞學習的人，我感冒了，發(fā)了高燒。一看溫度計，媽呀！41℃！我困得連眼皮都睜不開，就連窗外的小鳥在叫，我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前，一陣陣刺骨的風向我打來，像是要讓我的高燒永遠不要退似的，我喝了一口水，原本無色無味的水在嘴里似乎比藥還苦。我失望極了，躺在被窩里，小聲地哭泣著。
爸爸見我想放棄，便語重心長地對我說：“兒子，不可以放棄，想當年，你老爸為了讀書，假期都在打工，終于考上了一所好的高中。你之前不是很努力嗎？你應該堅持下去，老爸相信你可以拿一等獎的，加油！”爸爸的幾句激勵的話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。于是，我一手拿著濕毛巾敷頭，一手拿著作文書，繼續(xù)學習。
終于，功夫不負有心人，在那次作文大賽中，我從各個小伙伴們中脫穎而出，奪得了那次作文大賽的一等獎。當校長親自給我頒獎時，全場響起了雷鳴一般的掌聲，我十分自豪，但是也感慨萬千，這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。
六年過去了，我的性格發(fā)生了十分大的改變，但唯一不變的，就是我那顆渴望掌聲的心。
掌聲優(yōu)秀作文10
世界上最美好的聲音莫過于贊許的掌聲了，掌聲可以給人溫暖，也可以給人力量。
在我的記憶里，爸爸是一個十分堅強的人，他是家里的頂梁柱，十分關心家人�？勺詮哪棠躺≈�，爸爸就變得十分焦慮。奶奶生病就要住院，可晚上必須有人陪著，于是爸爸就擔起了這個責任。這天，爸爸下班回到家，十分疲憊。吃了飯后，我讓爸爸好好休息休息，可是爸爸卻又穿上衣服，到醫(yī)院去陪夜。陪夜是一件不簡單的事情，整個晚上不能睡好，還得擔心奶奶是不是不舒服。望著爸爸遠去的背影，我嘆了口氣，心想：爸爸一整晚不睡，可第二天還要上班，這可怎么辦？
第二天，爸爸回到了家，他的眼睛果然有點腫，一臉的倦意。我關心地問：“爸爸，你累不累��？”爸爸卻說不累。我心里也不是滋味：爸爸為了奶奶，花了很多精力，可是回到家后又得忙家里的事情，現(xiàn)在爸爸看起來十分憔悴，但我還是從他的身上看到了堅強。
這次考試又考砸了，回到家里，爸爸還在為我們準備晚飯，我不敢把卷子拿給爸爸看，因為我不想讓爸爸因為我再操更多的心了，但爸爸從我的眼神中看到了什么，于是耐心地詢問我，爸爸知道了成績，語重心長地對我說：“這次考得不好是因為你的態(tài)度，這個問題下次可得認真應對！”我點點頭，爸爸的'每一個字都是那么有力，我不禁感嘆道：“爸爸真是一個稱職的好父親，也是一個孝順的好兒子！”漸漸的，我的雙眼模糊了……
爸爸，我要把掌聲送給你！你永遠是我的好榜樣！
掌聲優(yōu)秀作文11
在生活中，當我們聽到別人的贊賞時，我們會倍受鼓舞。比如當你在講臺上演講時，同學們送來的那一片掌聲，一定會使我們沾沾自喜。
學校創(chuàng)辦的《雛風》讓同學有了展現(xiàn)自己的舞臺，可我卻不敢面對它,因為我的作文水平一直不好。終于有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了我的心思，他告訴我：你要勇敢地邁出第一步，那樣你才會成功。我慢慢地邁出了第一步，但結果卻令我失去了自信。這時，爸爸又來安慰，讓我又邁出了第二步，第三步……終于，我看到自己的作文出現(xiàn)在了�？稀Ｊ前职值墓膭钆c喝彩使我成功的。
運動會近在眼前，在同學的幫助下，我報名參加了運動會。在發(fā)令槍響起的時候，我聽到了同學們的加油聲。是同學的歡呼聲使我有勇氣參加運動會，使我敢于面對事實。
當看到試卷上的`錯號時，我變得迷茫了，難道我真的沒有才能嗎？有一天我的疑問解開了，原來每個人都有長處，也有短處，只有取長補短才能成功。不明白的題目就向班里的同學請教，這樣一來，我發(fā)現(xiàn)了做題原來也要講究技巧。在同學的幫助下，我漸漸掌握了技巧，雖然還不算太熟練，但在做題時卻有著很大幫助。同學為我的成功而鼓掌，使我有了前進的更大動力。
掌聲就像甘露，將干枯的小草滋潤，使它變青；掌聲就像陽光，將大地萬物照耀，使它們生機勃勃。
請掌聲響起，人生有了掌聲就會變得更加精彩！
掌聲優(yōu)秀作文12
生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時，掌聲則給人以信心和勇氣。
上小學時，由于家離學校較遠，我就想學騎自行車�？墒前职謰寢尶傄詾槲疫�小不放心，不讓我學騎自行車，以致于我到了小學五年級還不會騎自行車。小學畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒有一個行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油！你會成功，不要放棄！”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經學會了，爸爸的手早就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……
從那以后，無論是在學習上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學會，而且鼓掌就是最好的.動力。因此，我們每個人都應伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
掌聲優(yōu)秀作文13
“還有誰沒上來交流？”老師站在講臺上掃視著全班同學詢問。
我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖銳的目光。老師放平聲調說：“李尚駿，怎么才舉手，上來講吧�！蔽彝抵詈粢豢跉�，走上講臺。
我望向教室里的同學，腦子一片空白，此時已緊張地說不出話來。
眼前仿佛蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈。我努力站穩(wěn)身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無耐。教室里靜悄悄地，空氣仿佛凝結了，只有窗外的.幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進來，陽光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都仿佛靜止了。
我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看著我，眼里投出鼓勵的目光，突然一陣響聲打破了寧靜，他帶頭鼓起了掌，接著是七八個零零散散的掌聲，同學們都開始鼓掌了。
我聽著這嘩嘩的掌聲，被深深地感動了，眼淚不斷在眼眶里打轉，我平靜下來，放松心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會敘述出來。當我走下講臺，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。
也許掌聲不如贊美詩的詞語華麗動人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無言中更能讓人感到溫暖和鼓勵。
每當我彷徨失措，每當我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時時刻刻地提醒和鼓舞著我繼續(xù)努力，奮發(fā)向上，不斷克服困難，不斷超越自己。
掌聲優(yōu)秀作文14
生活中，我們經常聽到掌聲，但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢？告訴你，我不僅聽到過，而且那掌聲永遠回響在我的耳邊，它鞭策著我，鼓舞著我，激勵著我，使我銘刻心中，永遠無法忘懷。
記得小時候我很膽小，從不敢大聲說話，家里來了客人，我總是躲在房間里，不敢出來，更別說打招呼了。至于上課發(fā)言，更是少得可憐。一次，鄭老師提出了一個問題，我很快就想出了答案，卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個同學，都答錯了。我不甘心自己的正確答案被埋沒，手在桌子底下試了幾次，最后終于舉了起來，可是手卻像是掛了一塊磚，低得不能再低了。我分明感到手在顫抖，手心出了汗。老師把慈祥的'目光轉向我，她微笑著叫了我的名字，我的心突然加速，懷里就像揣了一只兔子，緊張不安。但我還是站了起來，可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡，說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了，恨不得找個洞鉆進去�！皠e緊張，慢慢來。”老師的聲音那么溫柔，那么動聽，再看老師的目光，充滿了親切，充滿期待，就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時，我的心里升騰起一股力量，我相信，我能行。說來也怪，我心中的答案竟不由自主地說了出來，順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言，老師吃驚地瞪大了眼睛，周圍的同學也驚訝不已�！皣W嘩嘩”，同學們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣，像潮水包圍著我。霎時間，我激動，我興奮，我第一次感受到掌聲給予了我力量，給予了我自信。
那一刻，我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動、最優(yōu)美、最簡潔的語言，它包含著鼓勵，它包含著期待，它包含著肯定，它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
掌聲優(yōu)秀作文15
鏡頭一
時間：xx月xx日
地點：學校
人物：全體師生
內容：一年一度的校運會上，所有人在努力著，拼搏著，付出著。背上書包還站不穩(wěn)的一年級小朋友，哪怕不擅長這個項目卻勇于挑戰(zhàn)的同學，都為了班級的榮譽賣力的比賽�？此麄兒沽鳑驯常飨露勾蟮暮怪�，甚至跑完步站不直，被別人攙著，可在一陣陣掌聲和喝彩聲中露出欣慰的笑容。
畫外音：將掌聲送給他們，因為他不論成功與否，努力了，有勇氣值得擁有掌聲。
鏡頭二
時間：上個月
地點：學校
人物：一位男孩
內容：學校廣播表揚一位男孩撿到了20元上交學校，拾金不昧，聽到這條消息全班同學禁不住一起鼓掌。
畫外音：將掌聲送給他，為的是這份難能可貴的誠實，有誠實值得擁有掌聲。
鏡頭三
時間：上星期
地點：馬路邊
人物：一位吉他手，一位好心人
內容：吉他手在馬路邊彈唱著，一位好心人遞去了一張五元的票子，說了句：“先生，你彈得真好”。我忍不住在一邊默默鼓起掌。
畫外音：將掌聲送給他，因為他有善良的美好品質，我還從中感受到了他對人的尊重，這樣的人別人也會尊重他。有善良和待人真誠值得擁有掌聲。
結束語
掌聲，是鼓勵、喝彩、贊美、認同，是一份你想象不出多么的珍貴而美妙的禮物。將掌聲送給他，或為他的努力和勇氣，或為真誠，或為善良……
鼓掌者可以感受到接受者的感激，這是困難中一股激勵接受者的`力量或對他的認同，從而更樂意將美好的品德發(fā)揚出去，作為對鼓掌者的回報，讓這個社會更加和諧。
所以，不要吝嗇自己的掌聲，大聲對別人說：“我要將掌聲送給你！”
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