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成長日記（熱）
一天將要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的成長日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長日記 篇1
當(dāng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮向我們涌來，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師深深感受到了壓力。這一壓力迫使我依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，不斷地努力學(xué)習(xí)，更新頭腦，大膽創(chuàng)造。將近兩年的摸索與實踐，也有不少收獲與體會。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。"我于20xx年9月參加伍家崗區(qū)第一批課程改革實驗，當(dāng)時擔(dān)任一年級三個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。"如何讓一年級的學(xué)生入學(xué)伊始，就能體會到數(shù)學(xué)無處不在，對數(shù)學(xué)感興趣呢？"我想到了"數(shù)學(xué)日記"這一切入點。讓學(xué)生把在自己生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識，提出的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用數(shù)學(xué)的有關(guān)情況等以日記的形式記錄下來，這就是數(shù)學(xué)日記。從一年級下學(xué)期開始，我嘗試指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。20xx年9月，我又擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在五年級學(xué)生中也開始嘗試訓(xùn)練，均收到了顯著的效果。學(xué)校命令，接我原班的數(shù)學(xué)教師把"數(shù)學(xué)日記"堅持下去。目前，在各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定、支持與關(guān)懷、指導(dǎo)下，"數(shù)學(xué)日記"已在我校全面鋪開，對教師的教，學(xué)生的學(xué)都大有裨益。
一、從數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系的改革來看，有助于多元教學(xué)評價方式的形成。
在作業(yè)中增加數(shù)學(xué)日記這樣的形式，有利于學(xué)生各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，并加深對數(shù)學(xué)的情感。例如：在五年級學(xué)習(xí)了"數(shù)據(jù)的收集與整理及統(tǒng)計"后，我就讓學(xué)生結(jié)合生活實際進行調(diào)查寫一篇數(shù)學(xué)日記。有的學(xué)生調(diào)查了家里一周的支出情況；有的調(diào)查班上學(xué)生喜歡吃什么水果；有的調(diào)查家里一月用水電的情況等寫成一篇篇數(shù)學(xué)日記。有的同學(xué)寫到：家里一周的開支真不少，看來還是要勤儉節(jié)約呀。有的說家長在自己身上花銷這么多，父母真辛苦呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，
以后好孝敬他們。還有的說家里每天可以把洗臉的水沖廁所，澆花等，可以節(jié)約不少水……
這樣的作業(yè)提供了學(xué)生自我建構(gòu)知識的彈性空間，增進了學(xué)生對學(xué)習(xí)的參與程度，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造和自我評價的動機，教師也可以從這一側(cè)面來評價學(xué)生的數(shù)學(xué)情感和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、從學(xué)生的角度看，有利于學(xué)生更好地進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
1、有利于積累豐富的感性經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)感，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。
新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材，都十分強調(diào)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，寫數(shù)學(xué)日記就是要收集和記錄下生活中的數(shù)學(xué)，而生活中的數(shù)學(xué)無處不在，學(xué)生通過自身的觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄，越來越體會到數(shù)學(xué)與自己生活的緊密聯(lián)系有利于積累豐富的感性經(jīng)驗，從一年一班丁艷的這篇日記就能看出：今天中午，我和爸爸媽媽去超市買東西。我買了一個籃球用去了9元錢，買牙刷用了2元，買毛巾用了1元。買籃球用的錢比牙刷用的錢多一些，買毛巾用的錢比買牙刷用的錢少一些，買籃球用的錢比買毛巾用的錢多的多，買毛巾用的錢比買籃球用的錢少的多。
學(xué)生把自己在日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)知識，解決了的數(shù)學(xué)問題寫在日記上，讀給老師，同學(xué)聽，讓大家分享他發(fā)現(xiàn)，探索的喜悅，當(dāng)他得到掌聲時，他也獲得了學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)也就更主動了。下面的這篇蘇光輝寫的日記，雖然顯得稚氣十足，但足以看出學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。"今天我和爸爸去超市買東西，看見一條毛巾5元1角錢，一支鉛筆6角2分錢。爸爸問我一共要了多少錢？我說："一共要用5元7角2分。"爸爸說："你算的很對。"我高興極了。
學(xué)生通過寫數(shù)學(xué)日記，開始養(yǎng)成用數(shù)學(xué)的.角度觀察生活的習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積累了豐富的感性經(jīng)驗，有利于數(shù)感的培養(yǎng)，在必要的時候，調(diào)動自己的實際體驗，用自己獨有的思維方法進行思考，迸發(fā)出智慧的火花。
2、寫數(shù)學(xué)日記，促進思維條理化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。
寫一篇數(shù)學(xué)日記，就是學(xué)生通過仔細觀察生活現(xiàn)象整理活動程序的一次思維過程，將思維用語言清晰表述出來，也是能力培養(yǎng)的一個重要方面，例如五年級的許婉瑩同學(xué)在學(xué)習(xí)完《長方體的表面積》后，回家找來硬紙板，做了一個沒有蓋的長方體紙盒，她將做的材料，步驟與過程清楚地一步一步記錄下來，不但鞏固了對長方體表面積這一知識點，而且提高了有序思維的能力，促進學(xué)生思維更加條理化。
三、從教師的角度看，有利于教師改進自己的教學(xué)。
本學(xué)期，我在講《體積與體積單位》一課時，將石頭、沙、水等實物帶進課堂，通過實驗，讓學(xué)生領(lǐng)會"物體所占空間的大小"這一知識點。課后我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生把這節(jié)課的感受寫進數(shù)學(xué)日記中，對實驗這一環(huán)節(jié)尤其印象深刻，這對我今后的教學(xué)形式無疑指明了方向。我通過反思學(xué)生的日記，從中發(fā)現(xiàn)問題，制定改進措施的過程也提升了我的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)日記這個載體作為課堂教學(xué)的延伸，能幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)思維過程中的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、數(shù)學(xué)日記能加強師生之間的溝通，促進師生有效互動。
數(shù)學(xué)教師與學(xué)生接觸的時間比不上語文老師，"日記"就像一個萬花筒，折射出了孩子的學(xué)習(xí)軌道、性格特點，增進師生互動效果，孩子們曾在日記中寫到：今天的數(shù)學(xué)課真快樂！老師謝謝你！把數(shù)學(xué)課上得這么生動。透視其中，我們更會感受到孩子對老師的濃濃愛意，感受到學(xué)生在接受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給他們的樂趣，同時增強了我作為老師的服務(wù)意識，更加尊重學(xué)生了，更加重視自己的情感投入了。
當(dāng)然，"數(shù)學(xué)日記"在實踐中，往往也會有千篇一律，完成任務(wù)應(yīng)付等現(xiàn)象，歸根究底，還是因為學(xué)生無話可說，不知寫什么等，面對這種情況，加強指導(dǎo)顯得十分必要。對于數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)為可以分以下幾種情況來指導(dǎo)：
（一）指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容寫。
小學(xué)生的水平有限，教師在安排和設(shè)計計劃時，起點不要過高，要考慮學(xué)生的實際能力和水平，做到循序漸進。我引導(dǎo)他們可以根據(jù)近來學(xué)的內(nèi)容寫。
如在教學(xué)"上、下、左、右、前、后"方位后，要求學(xué)生舉生活一例，用到這些方位術(shù)語，學(xué)生寫道：我坐在第八組，我的前面坐的是黃華，后面坐的是吳遠勇，左邊坐的是朱崇超，右邊坐的是吳城城。
另一位同學(xué)寫道：今天的天氣很好。我和爸爸、媽媽去和平公園騎健康快車。爸爸租了一輛。我發(fā)現(xiàn)這輛自行車和一般的自行車不一樣，它可以一家人騎，因為它有3個座位。爸爸坐在前面，我坐在中間，媽媽坐在后面。我開始很緊張，騎著騎著我就放松了。一陣風(fēng)吹到臉上很涼快。啊，我真想下次再來騎。
又如在學(xué)習(xí)完"長方體、正方體體積"后一課，讓學(xué)生思考，碰到一個不規(guī)則的物體，能不能借助長方體或正方體測量出它的體積呢？很多學(xué)生動想出了很多好辦法，有的利用水，有的利用橡皮泥，有的利用長方體的容器測出了雞
蛋，乒乓球，石塊等的體積，并寫出了一篇篇精彩的數(shù)學(xué)日記。
為了學(xué)習(xí)"約數(shù)、倍數(shù)"一單元，為了防止學(xué)生感到枯燥，我給每個學(xué)生編一個號碼，整個單元伴隨著他們，學(xué)習(xí)每個知識點時，都想想自己的號碼，學(xué)生寫成了一篇篇"我的號碼與數(shù)學(xué)"的日記。我的號碼是23號，我的約數(shù)只有1和我本身，我的倍數(shù)有46,69等，但是我們班上只有51個同學(xué)，所以我的倍數(shù)朋友在班上只有46一個，太少了。吳昊真幸福，班上所有的同學(xué)都是他的朋友，因為他是一號啊，每個人都是他的倍數(shù)朋友。學(xué)習(xí)了質(zhì)數(shù)與合數(shù)后我才知道，原來我是一個質(zhì)數(shù)。余老師說這一個單元很枯燥，可我覺得有趣極了！
（二）提倡學(xué)生記錄下自己的真實感受。
可以寫預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)時的疑問與體會，可以寫自己課堂的得失，以及自我評價。（舉例）學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，常常體驗到成功的喜悅，有時也有失敗的懊惱，學(xué)生把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理體驗在日記中表達，讓老師，同學(xué)了解，讓學(xué)生的心理得到釋放。
（三）幫助整理所學(xué)的知識。
一個單元結(jié)束后，學(xué)生的理性知識較多，感性知識積累不夠，我指導(dǎo)學(xué)生將本單元的知識點疏理，采用與眾不同的形式呈現(xiàn)出來。有的學(xué)生繪制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，有的學(xué)生對知識點進行對比等等。（舉例）這在高年級學(xué)生學(xué)習(xí)中收到了很好的效果。
（四）記錄一種學(xué)習(xí)方法，推薦給其他同學(xué)。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生不斷獲取新的知識，并把它納入已有的知識構(gòu)建中，在過程中又許多方法要探索和選擇。通過數(shù)學(xué)日記可以把探索選擇方法的過程寫下來，并推薦給其他同學(xué)。例如（汪洋）
（五）記課外學(xué)習(xí)的收獲與體會。
學(xué)生獲取知識的渠道，如果只限于課堂，就太窄了。為了使學(xué)生利用各種渠道獲取知識，我鼓勵他們把從網(wǎng)上查的，書籍上找的，從長輩那里學(xué)到的各種知識記錄下來，通過交流讓全體同學(xué)共享，培養(yǎng)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣，同時學(xué)習(xí)的方式在交流中悄然無聲地變化著。
走進新課程后的今天，"數(shù)學(xué)日記"作為一種學(xué)習(xí)方式，已逐漸被我校的廣大學(xué)生和家長認(rèn)可。我欣喜地發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)來源于生活的認(rèn)識，喚起了學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，體會數(shù)學(xué)與生活同在的樂趣遠比在書本中"咬文嚼字"學(xué)得更生動，更深刻。日記中那文字里洋溢著的一股股濃濃生活氣息，給我的數(shù)學(xué)教學(xué)送來春天的新綠，道出了孩子們心靈的絮語，這正順應(yīng)了古語：操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。……總之，數(shù)學(xué)日記這一數(shù)學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新形式，將數(shù)學(xué)知識融于了學(xué)生的生活，讓學(xué)生體會到了生活處處皆數(shù)學(xué)。當(dāng)然《數(shù)學(xué)日記》還是一個新生兒，還值得我們進一步探索。
成長日記 篇2
今天，范老師給我們布置了一項特殊的觀察作業(yè)——豆寶寶成長日記。
一回到家，我就迫不及待的取出一些綠豆，我要給他們痛痛快快地洗個澡。綠豆外表是黃綠色，又硬又圓，我把它們泡在水里，有幾粒頑皮的豆寶寶沒有跳進水里，而是在地上和同伴跳起了廣場舞，我急忙把它們撿回來放進水里，那幾粒豆寶寶終于安靜了下來。兩個小時后，我去看豆寶寶，咦？豆寶寶們怎么變成了小老頭了？它們有的渾身變得皺巴巴的，像八十歲的老爺爺，太好笑了。有的還吹起了水泡，它們好像太渴了，看著一粒粒綠如翡翠的豆寶寶們，我很期待它們有新的變化。
9月26日星期五晴
下午放學(xué)回家，我迫不及待地來到廚房，看我的綠豆寶寶們是不是有新的變化。果然，它們變成了小胖豆，有的已經(jīng)把漂亮的綠衣裳撐破了，露出了白白的胖肚皮，可愛極了，有的從身子中間的小縫里發(fā)出了芽，嫩嫩的還有點卷曲。
我一定會悉心照顧我的豆寶寶們，明天它們又會給我?guī)硎裁大@喜呢？
9月27日星期六晴
早晨一起床，我又想起了我的豆寶寶。豆寶寶們又有新的變化了，今天所有的綠豆寶寶身體和衣裳已經(jīng)分離了，裸露出光光亮亮的.身子。
看著豆寶寶的變化，我很有成就感，好開心��！
9月28日星期日雨
下午放學(xué)回家，我飛奔到廚房來看我的豆寶寶有沒有長出芽。
我心想豆寶寶的芽應(yīng)該長長了許多，結(jié)果有的豆寶寶像小蝌蚪，長出了小尾巴；有的像標(biāo)點符號逗號，彎曲著身體，有的歪著頭；它們好像對我說：謝謝小主人對我們的悉心照顧�？粗@些可愛的小精靈們，滿滿的幸福感油然而生。
我希望可愛的豆寶寶快快成長起來。
9月29日星期一晴
今天放學(xué)，我十萬火急地飛奔到家，沖進廚房看我的豆寶寶，看它們有沒有長出長長的豆芽。讓我遺憾的是豆寶寶都沒有太大的變化。
我又給它們換了水，它們每個都梳著小馬尾辮，小辮互相交錯，像小朋友們在玩鉆洞洞游戲。
豆寶寶呀豆寶寶，希望你們快快長大，像我一樣身體長得棒棒的。
原來，豆寶寶成長也是一件非常不容易的事情。我想：應(yīng)該像媽媽照顧我一樣，對它們充滿愛心、耐心、細心，豆寶寶才能茁壯成長。
成長日記 篇3
XX年xx月xx日 星期四天氣：晴
今天下午，是個陽光明媚的星期天，可我卻蒙在家里做練習(xí)題。由于練習(xí)題太多，看了就頭暈，弄的我心煩意亂的。這時，不知誰偏偏來搗亂。“叮鈴鈴”電話鈴響了。我本來就被一道題給困住了，正煩著呢！還來煩著我？可是一想，對人要有禮貌，于是我壓住肚子里的氣，客氣地說：“喂，您好！”可是對方卻十分不客氣：“要兩份外賣！紅燒茄子和鼓油雞！”我聽了惱火了，鬧了半天原來是個打錯電話的！可是我還是不想毀了自己的形象，說：“對不起，您打錯電話了，這里是私人地區(qū)，不賣外賣！”可那人不講理的.嚷著：“騙鬼！外賣電話難道不是845xxxx9嗎？動作快點，送到西城路5座來！”我還想解釋，可掛電話的聲音已經(jīng)從話筒里傳出來了！我快氣死了，明明是他自己打錯電話。我們的電話明明845xxxx8，自己不細心還怪人家！我看了一下手表媽呀，那個人浪費了我三分鐘的時間！想到這里，我更來氣了。媽媽見狀，問我發(fā)生什么事了。我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了媽媽。媽媽聽了說：“人家也許是有急事吧，著急時人不是都會打錯電話嗎？”聽了媽媽的話，我想了想：是啊，他可能是有十分重要的事情要去辦，可一時又找不到飯吃，就著急叫份外賣，可打錯了電話，這樣的事情是非常正常的�。∮窒胂胱约寒�(dāng)初的心理沖動，感覺挺羞愧的。
成長日記 篇4
今天，鳳仙花的子葉上掛滿了晶瑩剔透的'露珠；真葉已經(jīng)長大了一點兒，但相對子葉還是很小。整片葉微微地卷了起來，嫩綠色的葉緣上還有幾個小尖尖，我猜想這兩片子葉長大后邊緣應(yīng)該是鋸齒形的。它們微微向外展開，長大后極有可能與子葉組成一個“十”字，就像花朵。
真葉真葉請如我所愿快快長，長大之后代替子葉全力吸收營養(yǎng)！
成長日記 篇5
20xx.5.3 星期二 晴
今天，我的盆子里面已經(jīng)長出了３個絲瓜。其中，兩個絲瓜已經(jīng)長出了長長的絲。
我發(fā)現(xiàn)絲瓜的絲在沒有爬到欄桿上的時候是直的'，爬到欄桿上以后（沒有爬到欄桿的地方）是螺旋的。
第一個長出來的絲瓜已經(jīng)長出了兩片子葉，七片針葉，六條絲；第二個長出了兩片子葉，三片針葉，兩條絲；第三個長出來的絲瓜也長出了兩片子葉，一片針葉，沒有絲。
爸爸還說：“絲瓜長大了，子葉會脫落�！蔽也恢肋@是真的，還是假的。
成長日記 篇6
我，不是孤身一人。
——題記
為什么有人會流淚，那是因為寂寞而涌出悲傷。
為什么有人會寂寞，那是因為孤獨的籠罩。
為什么有人會孤獨，那是因為沒有人可以去依靠。
很幸運，我從未感到孤獨，因為我，不是一個人活著的。
時光荏苒，待到這一冬的寒意在陽光下慢慢消融，便又是一個輪回，歲月如此，心情亦是如此。然而這一年卻有一些特別，特別在于一個漫長暑假之前的分離。
八班的教室一坐就是三年，同學(xué)間的玩笑吵鬧，老師清晰的嗓音，連每個晴朗的午后偷偷溜進教室的陽光都是那樣的熟悉。無法忘記，那些與身邊的人一起經(jīng)歷的明明滅滅的'悲喜，那些肩并肩一起走過的日子。十年，二十年，或者更久，我想我們每個人都會微笑著，去回憶那些充滿陽光的日子。
“算命”
不是迷信，也不能說是歪門邪道，只是為了在過于繁忙的課業(yè)中找到那么一點點輕松與閑暇。
于是我們幾個好姐妹就玩起了在小學(xué)中一度風(fēng)靡的“算命”游戲。規(guī)則很簡單，只用到了數(shù)學(xué)中的隨機取樣原理罷了，但即使是這種無聊的游戲，似乎每個人都對自己的“未來”充滿了好奇與憧憬。
紙和筆快速的摩擦著。一陣忙碌的“沙沙”聲后，不知從哪里突然響起了一聲怪叫，只見小J用一種絕望的眼神扯著我的衣角說：“我……我要‘嫁到非洲’去！”一秒鐘的停頓過后是全班爆笑。但不過多久，剛剛笑得最厲害的人也在為自己的不幸而唉聲嘆氣了。小C的未來很富有；小X卻抱怨無法去芬蘭旅游，而我也曾想過自己騎著單車在日本大街上閑逛的鏡頭，覺得很是別扭呢。
但是沒有人介意，依然是有的“哭”，有的笑。
于是我覺得，只要大家在一起，就一定會有快樂的事情發(fā)生，懷著希望等待著。有什么比這更值得珍惜的，在一起的時光。
餐桌上的夢想
盡管午餐和晚餐并不是那么豐盛可口，但大家還是很享受十六個人聚餐的時間�；蛟S是女生的天性，餐桌上總有聊不完的話題。明星八卦，校園新聞，都是不錯的“調(diào)味料”。于是，有一天，我們談到了夢想。
小H說，她想去意大利，去看阿爾卑斯山脈終年不化的積雪，去西西里島吹海風(fēng)。在大家一片驚嘆聲中，小C搶過話題，說是要去巴黎和維也納，于是，我們不得不承認(rèn)蒙娜麗莎那神秘的微笑有著超凡的吸引力；小J說她想有一天去環(huán)游世界，很是浪漫。而我，則想在自己還沒老之前去一趟太空，這是真話，如果那時我能從口袋里掏出20xx萬美圓的話。
這些話看似荒誕，但大家卻說得不亦樂乎，寧可來不及把飯吃完。突然想到，如果有一天，我們幾個都穿著一絲不茍的工作服，在數(shù)十層的大廈中對著電腦忙忙碌碌，會不會有人再想起初中時自己在飯桌上的那番豪言壯語，會不會有人為當(dāng)時的野心勃勃而覺得好笑呢？但不管怎樣，那一時刻的自己一定是最快樂的。
陽光、草地、下午茶
由于老師“拖”走了一點吃飯的時間，于是我們幾個女生離開了擁擠的食堂，選擇了面包和奶茶。
又由于初一、初二已經(jīng)放假，趁著老師疏于管理，我們溜進了操場，來到了草地。
更由于那天陽光正好。
真的像開野餐會一樣，大家齊刷刷的圍成一圈坐在草地上。由于是冬天吧，草不怎么綠，很硬，微微有些扎人，癢乎乎的。我們一邊吃，一邊聊，一邊歡笑。吃完了，便躺下，天空很藍，一朵云都沒有。陽光穿透了我們的發(fā)梢，一切都似乎在呼吸，并且在柔和的陽光撫慰下變得明亮，閃閃發(fā)光。很想讓煩惱就這樣碎了算了。
這樣的時光，真的讓人感到很舒服，幾乎要在溫暖中進入夢幻，卻又硬被那頭頂劃過的飛機的隆隆聲拉回現(xiàn)實。就這樣迷迷糊糊的，但只要大家在一起，就覺得很幸福。
或許會忘記吃過些什么，或許也會忘記說過些什么，但絕對不會忘記，那一排人的笑臉，和那個午后異常溫暖的陽光。
我不知道該怎樣去結(jié)尾，因為似乎還有許多許多沒來得及寫，也有許多許多忘了去寫……但我相信，她們總有一天會在腦海中浮現(xiàn)，單個也好，成串也好。總之不會忘記就對了，因為這些日子有人陪我走過，我不是孤身一人。
成長日記 篇7
春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽/風(fēng)花雪月的日子里/我在年年地成長……
——《光陰的故事》
成長的歌聲從生命最深處的秘密花園時時響起在寂寞的夜空。我回憶起小時候在綠油油的田溝邊一撲一撲地捉著青蛙時的無憂無慮，睜大眼睛問媽媽每一件事時的迷惑好奇，在大人、伙伴面前毫無顧忌地說話時的天真無邪。我感覺童年那片天空好藍好藍，可是卻漸漸地遠了，我有時不得不懷疑那是否是一個夢——迷糊而真實，夢中的真，真中的夢。
有人說，當(dāng)一個人意識到一顆鉆石比一顆玻璃球貴重的時候，這個人已經(jīng)可悲地長大了。每當(dāng)我想起這句話，我總是想起那天弟弟從沙地里拾回一袋袋小石子，在家里快樂地擺弄著，拼成各種千奇百怪的圖案時，我還以嗤之以鼻的一句：“垃圾也好玩嗎？把家里都弄臟了�！蔽曳置骺匆姷艿苎壑心敲曰蟮难凵瘛⒛欠N天真、無邪的`快樂、不被理解的委屈與不滿。忽然又想起許多年前的一日，我也曾經(jīng)在那么一堆黃沙中，光裸著胖胖的小手，不停地在沙堆里挖掘著那些光滑的小石子，每挖出一顆就寶貝地放進衣袋里，臉上閃爍著滿足、甜蜜的笑容。在我純真的眼中，那些褐色的、黃色的、暗紅的……小石子確實比黃燦燦的金子更有吸引力。于是，我真的呆住啦了，一種揪心的痛蔓延至四肢，我可悲地長大了。
我成長了，可是我卻失去了我此生在難以擁有的純真和稚趣，我忘記了許多童年中美麗的夢想、美麗的故事。今天要是再讓我捉一次青蛙，我必定對那渾身滑溜溜，極像蛤蟆的生物表示極度厭惡。我更明白童年許多幼稚的想法，諸如像天使一樣擁有雪白的翅膀在天空中翱翔是不可能實現(xiàn)的，心智成熟了，思想復(fù)雜了，于是我便老土地去思考自己的人生，將來的路如何走？生活怎樣才能有意義？
我?guī)е半U家的心理，對告別幼稚的人生展開一次艱難的歷程，回憶忙碌而枯燥的初三，我便開始對自己的人生負責(zé)。因為我長大了，我有自己的路，自己的未來，自己的世界。埋首于那堆密密麻麻的試卷中，尋找、摸索正確的答案如同理解人生�？墒�，許多次我看見周圍的人包括自己臉上麻木的神情，僵硬的四肢時，我總懷疑這路走得正確與否？
那夜校園里的燈都快滅了，漆黑的夜空點綴著幾顆暗淡的星星，我自修完獨自徘徊在那幽靜的小徑上，學(xué)習(xí)的壓力、煩惱、迷惑以及對自己未來的擔(dān)憂，讓我感到一種從沒感覺到的黑暗與懼怕，我開始拼命地懷念童年快樂、純真的生活，希望自己永遠不要長大。無意間，我看見在那黑影幢幢的草叢里輕盈地飛出一只螢火蟲，那印記在小時候記憶里的可愛的小生靈，那么淡淡的一點綠光，在草叢中劃來劃去，在黑暗中飄忽不定而又大放異彩。我心中似乎被一股暖流所圍繞，心里就是莫名感動，我看到了希望，那點綠光驅(qū)散了我心中的陰霾，我看清了自己的路，努力了也無悔，管它是非成敗，只要青山依舊在，夕陽依舊紅。
最后，我終于成功了，快樂伴隨著辛酸的淚水，我的故事也快完了。成長的過程中，我們有悲有喜，有哭有笑，酸甜苦辣咸，五味嘗盡。得到許多，也失去許多。徘徊在得與失的無奈之中。有這樣一段話，據(jù)說，在玉米拔節(jié)時分，月光下經(jīng)過玉米地會聽到“咔嚓”“咔嚓”的聲音，那就是成長的聲音吧，第二天，玉米有躥高了。但在前一夜里，在玉米的內(nèi)部，曾經(jīng)歷了怎樣的痛苦與喜悅，怎樣的斷裂與彌補，怎樣的斗爭與勝利，我們什么也看不出。
在過去的日子里，風(fēng)化作蝴蝶，雨化為花朵，云化作綠葉，種種皆化作生命的花園，那里重復(fù)著一場有一場美麗而爛漫、朦朧而又真實的夢。那隱藏在心底的永久的傷痛，難忘的快樂，濃濃的憂愁，淡淡的哀傷，永遠是我們成長中最芳香的蜜！
對于未來，我只想唱一首《成長的歲月》：
過去為沒有得到而悲傷/過去也曾為失去而后悔/我想起這一切的一切/那都只是我心頭的一個結(jié)/今晨當(dāng)我不再為我的付出而流淚/成長的歲月不再讓我有遺憾的感覺/成長的歲月讓我知道我已失去太多/成長的歲月，讓我更知道更要珍惜擁有的一切。
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