小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
出了市區(qū)，坐車行大約三四十里吧，就來到了海邊�？匆娏艘黄|闊的蔚藍(lán)大海。這里，就是美麗的大梅沙。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，水天相接，美得幾乎讓人陶醉，海灘上，五顏六色的遮陽傘插在沙灘上，為大海添上了色彩絢麗的`一筆。
近看，又別有一番景色：迎面吹來的海風(fēng)令人心曠神怡，海歐正在頭頂歡叫，不時(shí)掉頭去迎接回灣的船只。
游泳的人跳下海去，暑氣頓消，迎面撲來的是秋天般的涼爽。
站在淺水處，勾勾腳趾頭，不時(shí)可以碰觸到可愛寄居蟹。不過時(shí)有時(shí)無的海浪會(huì)隨時(shí)把它們帶走。
我們游了許久，大家都累了。便躺在海邊，任海浪拍打，任太陽發(fā)威。
躺了一會(huì)，一股發(fā)自內(nèi)心的愜意便涌上心頭：海浪拍打在身上，猶如涼爽在撫摸自己，陽光曬在身上，好像溫暖一直屬于你。
水天一色，不免讓人產(chǎn)生疑問：到底是天倒映水呢，還是水倒映天？
大梅沙堪稱深圳美麗一景！
小學(xué)生的作文 篇2
今天，是這一學(xué)期中最歡快的一個(gè)下午，因?yàn)�，上午考完試了，所以，下午沒上課，而且是光玩，怎么光玩呢？中午睡覺起來就開始收拾被子，然后就開始抄作業(yè)，抄完作業(yè)，就開始看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片看的是：“貓和老鼠之福爾摩斯、蜘蛛俠、葫蘆娃。”
而且還發(fā)各種各樣的玩具以及各種各樣的零食，比如說：餅干、糖、牛肉干之類的'。我們看著看著動(dòng)畫片就放學(xué)了，那時(shí)我還沒看過癮，哎，好吧，我只好依依不舍的離開了教室，估計(jì)明天老師還會(huì)給我們放動(dòng)畫片，盼望著明天吧。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，我無意間發(fā)現(xiàn)了一窩螞蟻。我發(fā)現(xiàn)螞蟻?zhàn)吆苓h(yuǎn)的路都可以回到窩里，我決心仔細(xì)觀察觀察螞蟻。
我捉了一只蒼蠅，放在一只小螞蟻前面，小螞蟻聞了聞蒼蠅，試著拉了一下，它見拉不動(dòng)，便往回走。只見它走走停停，不時(shí)點(diǎn)著小腦袋。我想：它在干什么？我彎下腰仔細(xì)一看，原來小螞蟻正在用它短短細(xì)細(xì)的觸角嗅著地面。我不小心把小螞蟻前面的路線用腳蹭了一下。小螞蟻這下可慌了，東邊跑跑，西邊竄竄，折騰了好半天，才找回原路，繼續(xù)前進(jìn)。
我耐心等了一會(huì)兒，終于看見了螞蟻大軍浩浩蕩蕩地前進(jìn)，領(lǐng)頭的正是那只小螞蟻。等到它們來到那有蒼蠅的地方，蒼蠅已經(jīng)不翼而飛了，螞蟻大軍掃興而歸。那只蒼蠅到哪兒去了呢？是不是沒有死飛走了？還是被別的螞蟻搬走了？不是，這些都不是，蒼蠅是被我移了五毫米。五毫米，短短的五毫米，螞蟻竟然看不見！它們的視力一定很差很差。
我初步認(rèn)為：螞蟻用觸角聞自己留下的氣味認(rèn)路。
為了確定我的想法，我抓來一只大螞蟻，準(zhǔn)備拔掉它的觸角。我抓住螞蟻的一只觸角，猛地—拔，拔掉一根。它可能覺得疼了，回過頭來把我的食指狠狠地咬了一口，我連忙把它甩掉。螞蟻失去了一只觸角，走走就打幾個(gè)圈，像喝過酒的醉漢。我見它這個(gè)樣子，就又把它捏住，將它另外一只觸角拔掉，把螞蟻放在地上。螞蟻更是越來越糊涂，只會(huì)打圈圈了。這是因?yàn)樗鼪]有了觸角，不認(rèn)得回去的路了�？磥砦业南敕ㄊ菍�(duì)的.。
書上說螞蟻能根據(jù)天空、周圍的環(huán)境認(rèn)路。為了實(shí)踐這一點(diǎn)，我用紙筒把螞蟻的四周遮住，讓螞蟻只能看天空，它還是不慌不忙地往前走，步子一點(diǎn)也不亂。我想：螞蟻能看著天空認(rèn)路，如果我把四周和天空都遮住那會(huì)怎么樣呢？我依然用紙筒遮著螞蟻，再用手掌蓋住上面，我從指縫里看見那只螞蟻到處亂跑，在紙筒里打起圈。
通過這次觀察，我終于弄清了螞蟻是怎么認(rèn)路的，這是我最大的收獲。
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