描寫的小學(xué)生作文[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的描寫的小學(xué)生作文6篇，希望對大家有所幫助。

描寫的小學(xué)生作文 篇1

　　天漸漸地冷了。28日下午，小雨隨著凜冽的北風(fēng)飄落下來。晚飯時分，天空布滿了沉甸甸的鉛云，一陣北風(fēng)吹過，雨點(diǎn)夾著灰白色的小雪粒落了下來，零零落落，沒有飛舞。沒過多久，雨停了，只見稀疏的雪花像小小的白羽毛，輕輕地飄了下來，一觸地面，就立刻融成了水，瞬間就消失在大自然的沉靜中。

　　晚飯過后，天顯然明亮得多了，雪也越下越大，鵝毛般的大雪從空中簌簌地飄了下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見雪花飄蕩，像吹落的花瓣，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；像七仙女散花，漫天飛舞。它們忽而向左飄游，忽而向右猛撲，忽而猛射直下，忽而冉冉飄落，撲向大地，涌入窗隙。人站立雪中，就像蹲在軋花機(jī)上，只看見無數(shù)的棉絮花拂向你，給你罩上一身潔白的素花。

　　早上起來，風(fēng)定了，雪停了。打開門，一道白色的寒光刺得人眼花繚亂。��！好一場大雪！好一個潔白的世界！天低了，白了，大地披上了銀裝；屋頂蓋上了一層又白又厚的棉被；柴垛變成了一堆堆潔白的棉花山；禿樹枝上粘滿了毛茸茸的銀條兒；細(xì)長的電線像粗大的銀繩橫躍于天宇。大地萬物裹上了銀裝，唯有遠(yuǎn)處那撐天的青松，白雪綠葉，相陪相襯，更為素雅。

　　漫天大雪雖是冬天的信使，卻帶來了春的`生機(jī)。不信？你看：平素那些愛睡懶覺的孩子們，已破例早早地起來，在雪地中追逐玩耍，空中飛舞著無數(shù)白色絨球，雪地里坐著一位位新來的紅鼻子菩薩。大人們在掃雪，老人在跑步。展望粉妝玉砌的四野，雖無翠綠，卻有雪白；雖無濃香四溢的鮮花，卻有姿態(tài)迷人的雪花；雖無歡樂的鳥鳴，卻有快活的笑聲；雖無綠波蕩漾的溪水，卻有冰清玉潔的大地。春天在哪里？就在雪的懷抱里，在人們的心窩里。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

　　春天來啦，萬物復(fù)蘇，冰雪融化，春風(fēng)溫暖著大地，到處一派生機(jī)勃勃的景象。

　　人們脫掉了厚厚的棉衣，穿上了輕薄的春裝，小草一點(diǎn)一點(diǎn)地變綠了，好像是被春姑娘親過的嘴��；花朵一點(diǎn)一點(diǎn)地開放了，好像是春姑娘輕輕走過的`腳��；樹木吐出一點(diǎn)一點(diǎn)的嫩芽，好像是春姑娘撫摸著它長大。飄揚(yáng)的風(fēng)箏像是迎接春姑娘的春聯(lián)；解凍的河水嘻嘻哈哈的像是春姑娘在逗它笑；冰凍的大地松軟了像是春姑娘的氣息；動物們都蘇醒了像是春姑娘告訴它們春天來了……

　　嘩嘩，嘩嘩，突然下起了春雨，春雨像一個神秘的魔術(shù)師，它落在桃花、梨花、杏花上，花兒就變成五彩繽紛的了，像是給春姑娘的微笑；它落在柳樹上，柳條隨風(fēng)飄動，像是在給春姑娘點(diǎn)頭問好；她落在了竹筍上，筍芽伸出小手，像是在給春姑娘打招呼。

　　春姑娘一來就忙東忙西的給大家送來了歡樂。農(nóng)民伯伯在田埂上看到了春天；工人叔叔在工地上看到了春天；小朋友們在田野里看到了春天。

　　春天真是個美麗的季節(jié)呀！

描寫的小學(xué)生作文 篇3

　　今天是**年1月1日——元旦，在這辭舊迎新的日子里，我們學(xué)校舉辦了元旦慶祝會，全校師生共同迎接新的一年的到來。

　　這次慶祝會的節(jié)目內(nèi)容可豐富了，有猜迷語、朗誦等等，可是我最喜歡的是搶凳子的游戲，首先是沈正、汪澤華、吳雨婷、曹鳴翔和蔡宏宇五位小朋友拿來四個凳子，一位小朋友打鼓，咚、咚、咚，突然，鼓聲停了，他們急急忙忙地?fù)尩首�，最后沈正沒搶到，他輸了。就這樣一輪一輪過去了，只剩曹鳴翔、吳雨婷了，大家笑著、叫著，最終獲得勝利的是曹鳴翔。

　　接下來的是頒發(fā)這一學(xué)期獲獎學(xué)生獎狀，老師一個一個報著其他同學(xué)的`名字，我可著急了！怎么還沒有報到我的名字呢？終于，報到我了，“徐旸，海模比賽一等獎”，我高興極了！因?yàn)檫@是給我們這一學(xué)期的總結(jié)和鼓勵。我用照相機(jī)拍下這動人的一刻。

　　我希望下一學(xué)年我的學(xué)習(xí)成績更上一層樓，爭取獲得“三好學(xué)生”的稱號。

描寫的小學(xué)生作文 篇4

　　水仙花

　　今天，我們教室里來了一位“新朋友”——水仙花。 上課一打鈴，鄭老師就踏著輕快的步伐，雙手捧著一盆美麗的水仙花，滿面的走進(jìn)教室。我著那盆水仙花，感覺它是那么素雅、那么大方。真不愧是十大名花之一。 老師告訴我們了養(yǎng)花的過程：先把從市場里買來的鯪莖放瓷盆里。水仙花是很養(yǎng)的。只要往盆里放一點(diǎn)，和合適的溫度，就足夠讓它茁壯成長 當(dāng)我們把目光再回到那盆純潔淡雅的水仙花時，就感覺它多姿多彩，就是包羅萬象的水仙花世界呀！有探頭露臉的花苞，有含苞欲放半開的花朵，但是已經(jīng)嬌羞欲語。最好看的就數(shù)盛開在藍(lán)瓷盆里的正開的嬌艷的花了，它的花瓣有六瓣，米白色的，但又如雪，它的大小如梅花般一樣。我輕輕的走上前，手慢慢的放了上，呀！聞一聞，嗅一嗅，香氣襲人的水仙花讓我了。“�。∵@盆水仙花真的好看呀！”我的跟同學(xué)們說。我仔細(xì)一看，那鵝黃色的花花蕊躺在像盆子似的.花瓣中間，看到這幅畫面我不由自主得想起秋瑾的兩句詩： 瓣疑呈平盞， 根是滴瑤臺。 現(xiàn)在我終于明白了水仙花為什么又名“玉玲瓏”、“凌波仙子”了。我把目光朝下面移了移，就看到嬌嫩的蔥綠色的如蘭草般青翠的葉交錯著，像樹枝一樣�？吹竭@么美麗的水仙花，把所有的煩惱都拋到九霄云外了。 我還覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)水仙花在的冬天還傲然開放的精神！

描寫的小學(xué)生作文 篇5

　　關(guān)愛可以讓我們感動，關(guān)愛可以是一種力量。今天我就要寫關(guān)愛讓我感動的事情。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”只聽下課鈴響了，我和小玩伴一起去玩，突然按，我的頭非常的暈，肚子有一點(diǎn)疼，老是想吐。和我在一起玩的同學(xué)似乎發(fā)現(xiàn)了我的不舒服。就馬上跑過來問我怎么了，我開始的時候還不是那么難受。于是就跟她們說沒事，她們聽見我說沒事，就又去玩了。最后，她們發(fā)現(xiàn)我越來越難受。就帶我去老師的辦公室，跟老師說了這個事。老師給我的家長打了電話。電話沒人接，老師摸了摸我的額頭，有點(diǎn)燙，可能是發(fā)燒了。于是，老師就說：“我今天還有課要上怎么能陪你去醫(yī)院打針呢？”忽然，我身邊的同學(xué)余夢潔說：“老師，我可以陪她去打針�！崩蠋熣f：“那好吧！”說完老師就給了我們錢，讓我們?nèi)メt(yī)院看看。

　　其實(shí)，我一點(diǎn)也不希望她陪我一起去打針，因?yàn)槲覀儍蓚�平時總是一見面就會吵上幾句。我打上了針，只見她還在奔波，一會兒跑這幫我拿藥，一會兒跑那幫我喊醫(yī)生換藥。只見她汗流滿面，已經(jīng)累得不行了。打完針，我們就回學(xué)校了。打完針，頭似乎還有些疼痛，她還是那么細(xì)心的`照顧我。

　　我突然發(fā)現(xiàn)她好像變了一個人，不像以前那么愛斤斤計較了，她的那種愿為他人付出的精神，她為我跑來跑去，為我付出，讓我很是感動。

　　在我的心里，不禁溫暖起來，她讓我感受到了同學(xué)之間的關(guān)愛和關(guān)心，為什么我不能和她和睦相處呢？

　　有時，同學(xué)之間的關(guān)愛也可以讓我們被感動！

描寫的小學(xué)生作文 篇6

　　這兩天，天總是下雨，早上還是陽光燦爛，彩霞滿天，到了下午，整個城市便籠罩在白茫茫的雨霧之中。

　　大雨瘋狂的從天而降，黑沉沉的天就像崩塌下來一樣。風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的.烏云，整個城市，都處在雨水之中。

　　雨水順著房頂流下來，開始像斷開的珠子，漸漸地連成一條線，地上的水越來越多，匯成一條條“小溪”。

　　雨不大，卻嘀嘀嗒嗒地下個不停，雨絲細(xì)細(xì)的，柔柔的，像花絮一般。公路兩旁，被雨水沖洗得分外明凈。春天的雨，是五彩繽紛的，是無色透明的。它把樹木清洗得更加蔥郁，青草更加鮮嫩。土地也被雨水浸濕，泛出縷縷飄香......

　　雨過天晴，天空架起了一座七色的拱橋，這座橋有個好聽的名字“彩虹”......

　　漸漸地，彩虹消失了，它融化在天空中，也融化在每個孩子的心中，成了一個永遠(yuǎn)也不會融化的夢。

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