小學(xué)日記必備[4篇]

　　不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編收集整理的小學(xué)日記5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)日記 篇1

　　今年的植樹節(jié)，我嘗試用一種新的栽培方法栽種了一盆愛心草。告訴你們，那可是無土栽培哦！你們一定會(huì)問：不用土，你用什么？水嗎？不，我用的是當(dāng)今最流行的陶碳球栽培，它的全稱叫陶

　　碳球負(fù)離子植栽。用陶碳球栽培的特點(diǎn)是干凈清潔，與水接觸后會(huì)自然散發(fā)負(fù)離子凈化空氣，還有水質(zhì)凈化功能，無菌不長蟲，讓植栽美化更潔凈。怎么樣，聽起來是不是很誘人呢？

　　開始栽草啦！我先把綠、白、紅三種顏色的陶碳球搭配倒進(jìn)一個(gè)沒有破碎的小玻璃容器里，加水至陶碳球等高，讓陶碳球完全吸收水份，再將愛心草的種子均勻地撒在陶碳球上，每天澆水一次，注意水份保濕，接下來，我們就盡情期待著這些小草發(fā)芽、長葉吧！

　　第一天，種子靜靜地躺在陶碳球上，只是覺得體積稍微能變大些，再?zèng)]覺得有什么異樣，我有些心急了。兩天以后，三三兩兩的種子開始結(jié)伴吐出白白嫩嫩的`小芽了，我好興奮��！之后，種子大面積發(fā)芽，小芽開始慢慢變綠，到第五天的時(shí)候，種子已經(jīng)變成長有兩片葉子的小苗了！可以想象出我的心情有多激動(dòng)！

　　現(xiàn)在，過了半個(gè)多月了，我的愛心草每天都在成長，心形的葉子越長越大，白色的根須越扎越深，它每天都會(huì)帶給我驚喜，帶給我快樂。

小學(xué)日記 篇2

　　今天是星期天，我和爸爸、媽媽、小姨一起到武漢大學(xué)的櫻花大道上賞櫻花，在櫻花盛開的時(shí)節(jié)里，櫻花大道上人山人海，今天的櫻花怒放了，壓滿枝頭。

　　在櫻花盛開的時(shí)節(jié)里，校園里不時(shí)飄來陣陣淡淡的清香，這正是櫻花的芬芳。櫻花有五個(gè)花瓣，花心是三根像線一樣、軟如發(fā)絲，黃如金片的'三根小絲。

　　忽然，一陣風(fēng)吹來，櫻花隨著風(fēng)慢慢落下來，櫻花落下時(shí)像一只只玉蝴蝶在空中自由自在地飛翔。櫻花落在地上，像是給大地披上一層粉紅色的地毯。

　　現(xiàn)在櫻花已落，我希望明年的春天早點(diǎn)來到，這里我就可以早一點(diǎn)看到櫻花了。

小學(xué)日記 篇3

　　20xx年12月9日 星期一 晴

　　今天晚上，吃過晚飯，我來到走廊，看到繁星滿天，月亮將銀光灑落人間。我邀請爸爸和我來一盤象棋。爸爸爽快地說：“好�。�來就來，我一定能贏！”我不服氣地說：“你別小看我！說不定是我贏呢！”說完，我拿出象棋，迅速擺好棋子，這場激烈的“戰(zhàn)斗”即將開始。

　　我用“炮”長驅(qū)直入，一下子轟炸到爸爸的地盤。爸爸不甘示弱，立即用“車”和“馬”來沖鋒陷陣，我冷笑一聲，把埋伏在兵后面的兩輛“車”橫沖直撞，把爸爸的“車”和“馬”打得落花流水。爸爸摸摸腦袋，惋惜地說：“哎呀！真沒想到啊！”但他又繼續(xù)冥思苦想，想想出其他計(jì)謀來攻擊我。我乘勝追擊，一舉攻破爸爸的“保壘”，把他的“帥”打得屁滾尿流，并大吼一聲：“我贏了！耶！”爸爸一愣，隨即哈哈大笑，摸著我的腦袋，說：“你這小子還真有兩下子！”我也哈哈大笑。

　　今天下棋真開心！

　　文章的中心思想，即主題，也有人稱為中心或主旨。寫文章時(shí)確立中心思想的過程就叫做“立意”。

　　文章的'中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現(xiàn)出來的對生活的主要看法，或贊成、或反對、或歌頌、或批評。

　　在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說過：“詩文美者，命意必善�！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫出的文章才能有神。

　　文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來，集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。

　　一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之，如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會(huì)得到優(yōu)良的成績的。

小學(xué)日記 篇4

　　今天最后一節(jié)是社團(tuán)課，我是閱讀社團(tuán)的，所以留在了教室。我借了一本書，還拿出了英語家作，準(zhǔn)備趁這個(gè)時(shí)間把今天的、明天的、后天的英語家作全都做完，這樣星期天不就開心了嗎？（蔣老師周五出去聽課，所以把三天作業(yè)都布置了）說干就干，可一看到英語家作本，我就頭疼了：這作業(yè)到底是橫著寫，還是豎著寫呢？我看了幾位同學(xué)的，他們有的是橫著寫，有的是豎著寫的，這讓我更加犯難了。最終，多虧了蔣老師課上說的那句話：“格式按照貼在書上的`詞組格式寫�！蔽疫@才肯下筆。唉，因?yàn)槲业募m結(jié)，浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。社團(tuán)結(jié)束了，也沒能寫好英語家作。

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