寫老師的作文（精品15篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。
寫老師的作文1
剛開學,一個突如其來的消息傳遍了我們班級:“數學要換新老師!”全班像炸開了鍋,同學們議論紛紛。這個說:“老師是男是女？”那個說:“老師兇不兇？”有的說……看！那個向我們走來的那個高高瘦瘦的老師，就是她了。別看他穿戴平常，卻是老師當中最吸引我們眼球的一位焦點人物。從來沒見過表情如此豐富的老師，他笑起來嘴角彎彎的，還不時地眨著眼睛。他會繞有興味的打量著你，讓你覺得仿佛和他很親近。每一次到他上課時，他都會悄無聲息的走進教室，把吵吵嚷嚷、不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說：“你們討論的可真夠熱烈，都打鈴了?等你們說完了我在來!你們接著說。”
其實他更本沒有要走的意思，但我們也就慢慢安靜下來了。倒不是因為他這句話在起作用，主要是因為老師講課的獨特魅力吸引了我們。記得五年級下學期，我們原來的數學老師因為教學方案有點缺陷而不能帶我們了。我們對以前的數學老師有許多的戀戀不舍。當得知學校要派一位女數學老師來給我們帶課時，我們的心都忐忑不安，誰知道第一次看到新來的數學老師時，他那好笑的樣子就感染了我們。我總覺得它不僅僅是一位數學老師，更是一位稱職的'“言說家”，剛開始給我們上課，便說得很快，那超快的聲音，好像他肚子里的話三天三夜都說不完。他分析我們的學習情況時,也不冷嘲熱諷。也會讓我們學好數學課的。
就這樣，我們相處了一個星期，我們的數學成績也慢慢上升，當然，慢慢上升的成績成了我們對數學老師尊敬的一個重要原因，我喜歡我的數學老師，愿我們相處的日子在多一些吧！
寫老師的作文2
老師您是黑暗里的一點光，照亮了我們的心靈，幫我們驅走陰暗，帶給我們希望和力量，老師您是大海中的一艘船，帶領我們領略知識的奧秘，老師您是一架梯子讓我們登得更高，望得更遠，老師您是一本書，教我們做人的道理。
你要問我最喜歡哪位老師，我會毫不猶豫地回答，我喜歡向老師。向老師平時叫我們語文又擔任班主任，所以平時很勞累。向老師有標志的身材，一頭烏黑的頭發(fā)中間還有一條白白的頭皮。向老師的眼睛大大的很會說話，在課堂上，老師雪亮的眼睛環(huán)視著大家，有一個人上課做小動作或開小差或有切切私語，老師雪亮的眼睛就會說起了話，假如在課堂上，上課沒有認真聽，向老師就仿佛在說，上課要認真聽，這時沒有一個人上課不專心了。
我們一年級到校上課，向老師就教我們語文，我最喜歡向老師的教學方式，更喜歡向老師的那種獨特的見解，向老師那種嚴中有度，有良好的'教學態(tài)度，上課前她會讓同學預習課文，提前讀通句詞。在課堂上講課的時候，向老師一遍又一遍的講解，還讓同學記錄在記錄本上理解，只有每個同學都過關了老師才放心，落出了笑容，聽他上課簡直是享受。
向老師不僅在教學中認真負責，在生活中也是無微不至的關心我們。每天中午，向老師為我們盛好飯菜，飯菜不夠了向老師也是粗茶淡飯。平時誰要是生病了，向老師像媽媽一樣照顧著我們。有一次，我們班有人在體育課上手扭傷，向老師會陪著他到醫(yī)院照顧他。
向老師您是園丁，我就是美麗的花朵，我們在園丁的培養(yǎng)下茁長成長，老師您是遼闊大海，我們就是一條魚兒，我們在遼闊的海中暢游，老師您是森林，我們就是小樹，我們在大綠蔭下成長。老師我愛您！
寫老師的作文3
我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師。我的語文老師美麗、優(yōu)秀、善良，她有一雙會說話的眼睛，看著她就會使我渾身充滿了自信；因為她告訴我們，每次上她的課時，同學們必須說的第一句話就是：我能行！
李老師有一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時候是和藹的；有時候是嚴厲的……
李老師擔負著我們20xx級級部主任的重任，經常到各地開會、學習。每次出差不管多晚回來，都要堅持給我們批改作業(yè)，臨睡覺前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑著走進教室，上每一節(jié)課也都面帶微笑。
李老師的微笑對我來說，是激我上進的笑。一次，我參加學校合唱排練，沒參加考試，放學后單獨在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當我傷心時，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止。我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對我說：“下次可不能這樣了！”我激動地使勁點著頭，連“謝謝”都忘了說。
老師的微笑時刻伴隨著我，我永遠喜歡我的李老師，永遠喜歡她的微笑！長大后我也要當一名李老師那樣的微笑老師！
李老師的.話：
老師沒想到就是一個平常的動作，給你留下了這樣難以忘記的印象。謝謝你對老師的關注。從你的作文中，老師看到你讀書讀得特別多，要不，在作文中，你是不會用上這么多優(yōu)美的詞語的，老師期望看到你更多的佳作，繼續(xù)努力吧孩子！
寫老師的作文4
我坐在那里，看起來如此不起眼，也許只有她能注意到我。“那個同學”說的就是你在看什么，我怎么了，你天天找我的茬。也許她不能幫我控制我的脾氣。我學習不好就是班里的差生。大家都這么想，我也慢慢習慣了。只有她把我當好學生，我的語文老師——陳野。一開始我很不聽話。她是新來的老師，她不知道我是個壞學生。上課又開始搗亂。她的`課一上來，我就第一個自我介紹。當然，我也不低估她。我開玩笑地說：“我是xxx，我是一個不好的學生，我沒有什么愛好。我最大的愛好是上課說話。當時她是那么的無語。我從沒想到她會打電話到辦公室。拜托，老班一般不會甩我?guī)状�。那好像是她住的房間！她一上來就沒有批評我，而是讓我坐下來給我倒了一杯茶。我是一個壞學生，受到了如此高的待遇。也許正因為如此，我對她的老師產生了前所未有的好感。她跟我說了很多�？赡苁且驗樗脑挘也艣Q定好好學習。在其他老師的課上，我通常不聽課。只有在她的課上我才努力學習。又是期中考試�？荚嚽埃蠋煂ξ艺f：你能行。相信自己！可能是因為她的話，我考試沒睡，在認真做題！最后我怎么也想不到我語文成績是年級第一！沒有人照顧我，最后她用溫柔制服了我；沒人管我，最后她用口才制服了我；沒有人照顧我，最后她用智慧制服了我。在我眼里，她不是老師，而是我最親密的朋友。她不算太美，但是她的心是最美的。她總是那么迷人。她可以用她的智慧征服所有的人。她是一名鄉(xiāng)村教師，但她取得了其他教師無法取得的成就。我最親愛的朋友，我最尊敬的老師，謝謝。
寫老師的作文5
天亮了，起床了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學去了。
來到教室，拉開凳子，費了九牛二虎之力總算把書包塞進千瘡百孔的課桌里。翻開數學書，大聲地讀著概念，等待老師的來臨。
上課鈴響了，喘著粗氣，拍著籃球的男生也準時進教室。數學老師看見后，又數落了他們幾句，便開始上課。教數學的是位經驗豐富的老師，她說得通俗易懂又不失風趣，并且喜歡用舉例子的方法說解奧數題。同學們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業(yè)布置完畢。這就得看同學們的速度和智慧，寫得又對又快的同學，一下子就可以玩了，而寫得慢的'同學就要與下課十分鐘擦肩而過了。經過老師多次這樣訓練，我們班同學寫作業(yè)的速度在全年級可是榮登榜首哦。
第二節(jié)課是班主任的課。最近這段時間老師采用了“一天一小考，三天一大考”的戰(zhàn)術，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，不是她講，而是叫同學講，一天輪一個。同學們對這種當小老師的滋味好奇，所以每一天，都有同學主動要求上去。我也上去過，當小老師的感覺很棒！
第三節(jié)課是“冰霜牌”老板——英語老師的課。因為英語老師總是跟我們板著臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”，至于那個“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個習慣，在上新課前10分鐘，抽3同學默寫上節(jié)課的重點單詞，還抽3名同學讀重點句子。所以大家上她的課都很認真。
第四節(jié)課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，俯視男生打籃球。
時間過得真快，一個上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹現代老師的可愛之處。
寫老師的作文6
開頭：要說好老師，同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識，有著特殊的教學方式，還能讓嚴肅的主科變成同學們心中的最愛，讓緊張的考試變得輕松自如。
我心目中的的老師，大家都說老師培養(yǎng)著祖國的棟梁。正是老師，支撐起我們一代人的脊梁。老師像一支蠟燭，為后輩們獻出了所有光和熱！他們的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停地燃燒！人的學業(yè)生涯中，有許多的老師，但總會有一個個令人難忘。我雖然上六年級了，但也有十多個老師精心輔導過我，但我敬愛的是所有的老師。
大概一個多月前。我看了雛教授的講座，說了一段關于教師的實際，其中，"老師"老師的`形象多么普通，但是對于學生來說，老師不普通。一位普通的老師，甚至可以為了學生的安全，獻出那寶貴的生命。
老師給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師多么像那默默無聞的樹根�。∷剐渥聣殉砷L，優(yōu)勢樹上的掛滿碩果，卻不要任何報酬。
老師們的足跡遍布四方，您的崗位永不調換。
所有的老師都是好老師，老師對我們嘔心瀝血。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
所有的老師都是我心目中的好老師。
寫老師的作文7
聽了這個題目，你覺得我們班哪位是這個幽默的幽默果呢？如果想知道的話那就跟我繼續(xù)往下看吧。
其實這位幽默大王就是我們親愛的數學老師——由老師，因為這位老師上課時經常會給我們說一些小笑話，來激起我們對學習的興趣。她不僅是我們的數學老師而且他還是一位著名的“魔術師”，以前我們那些調皮搗蛋的壞同學，絕大多數被這位著名的魔術師的神力變?yōu)楦男皻w正的一分子了，有一次上課時，前面的曲鵬文同學在下面說話，結果，被講題的老師發(fā)現了，由老師說：“350、04讀作“曲鵬文�！本瓦@句話把我們全班同學逗得哈哈大笑，有的拍著桌子笑，有的抱著肚子笑，還有的竟然都笑出眼淚來了，這位曲鵬文趴在桌子上小臉已經變成小太陽了，由老師那紅潤的臉上也露出了微笑。這時下課鈴響了，這場風波才結束。所以，我們在下面都把這位老師親切的叫做“幽默果”。
我明白老師的苦心，老師們中午值班時已經過度疲勞了，但是，她們都努力的把眼睛睜開來為我們批改作業(yè)，辦公。每天晚上都得把明天的課程背下來，而且還要熟記心中，每天早晨都要冒著寒冷的`天氣，頂著如刀片般的寒風，在校園里來回檢查。所以，我想對我們的老師們說：“老師您辛苦了！”
這就是我心中的最美老師，請問你心中的最美老師是哪位的？
寫老師的作文8
爺奶的手又干又黑又皺巴，爸爸的手又厚又硬，媽媽的手又白又軟，我的手又胖又細……我們老師的手看似普普通通、中等大小，她的手有兩種顏色。
老師的手很奇怪，一上課就變白了，不是一般的白，而是雪一般的白。我們的老師上課總不停用粉筆往黑板上寫字，粉筆末不停落在她的手上，有時擦黑板她懶省事直接用手擦，所以她的手一上課就變白了，是被粉筆染白的。一次下課老師用手撫摸我的臉，因為那次我生病了，身上難受極了。老師一摸我的臉，同學們都笑了。原來老師把自己手上的粉筆白摸到我臉上了。見狀老師趕緊拿來手巾給我擦去了臉上的粉筆白。
老師的手不只有白顏色，也有紅顏色。老師每天都用紅筆給我們批改作業(yè)，紅墨水總不聽話地跑到她的指尖上、指頭肚上，于是她的手就變成了紅的。一天下課我發(fā)現老師左右手上都有紅色的墨跡，于是就勸她洗一洗。她洗了一遍沒洗凈，加了一些洗衣粉，費了很大勁兒才把手上的墨跡洗凈�？磥硭稚系哪E是日積月累上去的，很多，墨跡已經深入皮肉了。
很多時候老師的手既白又紅，手背、手掌、手心是白的，是被粉筆染白的`；指尖、指頭肚是紅的，是被紅墨水染紅的�？粗劝子旨t的手，我想到了她用這雙手寫了多少粉筆字，批改了多少作業(yè)呀！
老師的手有兩種顏色，兩種傳授知識、傳遞正能量的顏色。老師真辛苦！她經常寫粉筆字、批改作業(yè)，在這里我要向她致敬。以后我要用好成績來回報她，讓她的心血不白流。
寫老師的作文9
我五年級報名的時候，聽說我們的語文老師換了。我一直在想，新的老師是男的還是女的？我一直希望我們的主課有一位男老師。
9月1日那天，我?guī)е@些疑問，走進教室，等到第一節(jié)下課，我終于看到了我們新的.語文老師，原來，新來的語文老師是個女老師，她叫喻芳，我們都叫她喻老師，是個小學高級教師。她一米六左右的個頭，留著長發(fā)，有一張能說會道的嘴，高高的鼻子，是那么端莊，她的臉上常常帶著微笑。
剛開始，我十分不習慣喻老師的教學方式，喻老師有好多嚴格的要求，一：要求作業(yè)的字要工整。二：上課時不準說話、開小差。三：上課要坐端正，注意力集中。四：回答問題時要大聲。五：早讀要整齊，大聲、響亮。但是喻老師有時講課小聲極了，我坐在后排，聽不見。過了一星期，我漸漸習慣了。喻老師有一張出口成章、能說會道的嘴；有一次，喻老師叫劉蔚杰讀作文習作，喻老師在心中邊聽邊改，等到劉蔚杰把習作讀完，喻老師也已把這篇作文改完了，喻老師就耐心的給我們和劉蔚杰講解他那篇習作不足的地方，五分鐘后，喻老師叫劉蔚杰把他改過的作文再念一遍，果然，出色多了，令我對喻老師敬佩極了。
喻老師要求我們在上課時不準插嘴和講話，對每門課都一樣，我們一說話她就會停下來，等我們講話完，上午下課后，就叫我們留下，等到清校為止。喻老師對我們字的要求也非常嚴格，如果有人字寫不好，她也會叫那人留下來重新寫一遍，直到字寫的好為止。
這就是我們新的語文老師，一個工作負責、一個關心我們、一個要求嚴厲的人，
寫老師的作文10
在眾多的老師中，給我印象最深的是小學數學老師沈老師。沈老師有一張能說會道的嘴巴，吐出的都是一大堆幽默逗人的話語。最有趣的是他那頭茂密的頭發(fā)，遠遠看去就像一個小鳥巢，這兩個可是他的“基礎配方”。
沈老師是我在小學四年級時到來的。他剛來時，我們都對他那一頭茂密的頭發(fā)產生了濃厚的興趣。于是，他的頭到哪里，我們的眼睛就看到哪里，沈老師看我們的眼神總是緊緊地盯著他的頭發(fā)看，他會有點小生氣，說：“看什么看，我頭上難道有答案嗎?還是有小鳥住在這上面?”頓時我們班哄堂大笑。
當沈老師在講解難題時，有些同學縮頭縮腦地做小動作。沈老師就故意叫他們站起來復述他的講課內容，他們瞬間嚇得蹦了起來，我可以想象得到那幾個同學心都快跳出來了吧。在我們背誦的'時候，他們總是濫竽充數，殊不知，沈老師全部看在了眼里。他鎮(zhèn)定地說：“你們干脆帶著降落傘去跳樓。我嘛，買塊豆腐墻去撞算了!”沈老師的一番話就像引爆炸藥的導火線，瞬間“引爆”全場。當我們笑完時，他還優(yōu)雅地做了一個音樂指揮結束的手勢，再次把我們逗得前俯后仰。
沈老師的課經常讓我們在課堂上發(fā)出歡快的笑聲，讓別的班級的同學很是羨慕。他的“逗功”。
帶著我們輕松愉快地度過四十分鐘。使我們一次又一次地期待他的課。因為喜歡，所以我們的成績也那么優(yōu)秀。我相信經過多少年，我們也不會忘記他，因為他的幽默風趣一直留在我的腦海里。
寫老師的作文11
昨天，我在補習班剛剛上完英語課，我吃完我的外賣叉燒飯，尹老師就走過來跟我說：“今天李老師有事，所以沒來，今天就由另外一個老師上課�！蔽揖忘c了點頭，就開始玩起手機來。
因為我不知道是那個老師給我上課，等到快上課的時候，尹老師就走過來又跟我說：“老師來了，把電話收起來。”尹老師一說，我就把電話收了起來。之后，沒過多久，一個微胖的老師就來了。老師就跟我說：“你是叫楊焱煜嗎？”“我就是啊�！薄芭叮F在把語文資料拿出來。”我把語文書拿出來后，過了幾分鐘，我就發(fā)現這個老師喜歡嬉皮笑臉的給我上課，這就讓我不覺得上語文課有壓力，這就比我之前的老師好的一點，不過，那個老師還有點口臭，所以我就喜歡在課上拿我的毛衣來捂住我的口鼻，仿佛老師的口臭就像毒氣彈的毒氣一樣，讓我無法呼吸。
老是在我的語文書上畫了十幾個重要的詞語，之后就拿出了一張教案，上面有兩道閱讀題，就叫我做完，所以，我就拿出我的`筆，開始做了起來。
大約過了幾分鐘，我就做完了一道閱讀題，老師就開始拿我的可擦紅筆來改了，老師邊改還邊跟我評講這道題怎么怎么好，然后就說怎么怎么壞，反正就說了一大堆。又過了幾分鐘，老師就叫我做另外一道閱讀題。我看完那片閱讀題之后，我就驚訝的說：“這不是短文嗎，怎么是一首詩？”老師就會答：“這本來就是一首詩啊。你看……”我感覺這個老師真的比我之前的老師好了很多！
不過老師的唯一的缺點就是——口臭。
寫老師的作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚死干�！闭邕@句話所說的一樣，老師是偉大的，而我們班就有這樣一位老師——甘老師。
甘老師身材中等，一雙銳利的眼睛，任何東西都逃不過她的視線。一個能說會道的嘴巴，每一次給我們講故事講的讓你身臨其境。甘老師還有一雙勤勞的手，每一次，我們衛(wèi)生沒有打掃干凈，都是那雙勤勞的手，讓我們的教室變的一塵不染。
甘老師是個性格溫順的人。記得有一次，甘老師正在上課，我看著窗，漸漸發(fā)起呆來，老師講的我一句也沒有記住。忽然，老師從四十六雙眼睛里發(fā)現了我這雙溜號的眼睛，老師嚴厲的對我喊：“石雅琳!上課不許開小差!可是我任在發(fā)呆，直到我的同桌葉思杰推了我一下，我才回過神來。甘老師拿著語文書朝我走來，我心想：”這回完蛋了，老師一定會批評我的.!“甘老師靠近我，我像熱鍋上的螞蟻，心里像一只小兔子在跳，似乎下一秒就要受罰。這時老師問我：”石雅琳，你筆記抄了沒有?“聽到這話，溫暖一下子涌遍了我的全身。我慚愧的說：”沒有。“老師對我說：”那你快抄吧!“說完老師就走了，從那時起，我心想：”我一定要認真上課，不讓老師操心�！�
甘老師還是一位盡心盡責的好老師。每一次，我們寫作文，老師都要花很多時間給我們講寫作方法，不管講多少次，她都愿意。
甘老師總是這樣為我們無私的付出著……甘老師，我感謝您!
寫老師的作文13
看了《老師您好我的好老師》中的誨人不倦這篇文章，使我不禁提筆來寫一寫教我們語文的柯秋瑛老師。柯老師是一位樸實無華、誨人不倦、并富有34年教學經驗的好老師。
柯老師教學很認真，對每篇文章都是深入淺出地分析，對我們學生提出的問題都一一詳細地回答，從不疏忽，真正做到“答疑解惑”也!對于輔導也是孜孜不倦的。記得有一次豪享來組織一個美食征文活動，剛開始一聽到這消息，沒去留意。后來，柯老師讓我寫一篇關于美食的，我才知道這個活動不是那么簡單的。我很快就寫完了交到老師手中，柯老師說：“你這一篇寫得很好呀!”然而，每個句子柯老師幾乎做了修改，那文章比之前的更生動了，更精彩了。那篇經她輔導后的`讓人看完后，就感覺香噴噴的美食就好像擺在你的面前，讓人垂涎欲滴!
柯老師不僅教書教得認真，還十分關注我們的學習。有一次，我因為身體不舒服沒去上課，柯老師擔心我早上兩節(jié)語文課一個字也沒聽，課本上的內容和當天的輔導都會落下，可能布置的無法下手，在我下午回到教室時，柯老師主動找到我讓我去她辦公室。她拿教案一心一意地給我上起課來，我拿起本子把那個教案里的重要內容給記了下來，沒想到，柯老師還拿起筆在我的本子上添加的有關內容。
啊!柯老師，您不僅授予我們知識，也授予我們做人的道理，你稱得上是一位誨人不倦的好老師!
寫老師的作文14
在這個世界上除了爸爸媽媽以外，對我最好的就是我的語文老師，他就是我的笫二個爸爸。
我記得讀一年級時，語文老師就開始教同學們寫作文，怎么寫呢？老師說：“開始寫時，第一行得中間先寫題目，笫二行要低兩個格子開始寫正文……”
老師先給我們試著寫一遍。我就按老師要求寫了，然后我是全班笫一個把作業(yè)交給老師的.，老師看了，滿意地夸想說：“俊豐同學，你真厲害，第二行怎么寫的我都沒有說你都會寫，你真棒�！碑敃r我的心里像灑滿陽光，格外燦爛、樂滋滋的，像是吃了蜜糖般的甜……
到了二年級的時候，有一次我寫作文學數字得全班最多的，又通順，老師鼓勵我：“下次再努力，把作文寫得比這次還要好一點。”老師對我的鼓勵我都經久不忘，現在，我依然堅持天天寫作文，記錄我每天的喜怒哀樂，還不定時地交給老師批改，老師也依然熱心幫我指點、評講，也依然不時地鼓勵我多多讀好書，多寫寫作文，學習成績就有進步的。我總覺得老師就像嚴父滋母一樣關心我們，我也覺得學語文挺開心，當老師看到我有進步了，他也很開心。
我要感謝語文老師，是他教給我知識，讓我知道了很多唐朝詩人，比如：李白、杜甫、白居易等著名詩人……老師還讓我學會了怎么孝敬、感恩敬老，老師還讓我知道了做什么事情都不能半途而廢，做事要認真去做。老師還讓我知道怎樣辨明是非……
我十分感謝老師幾年來對我的關愛。
寫老師的作文15
“吱呀”門被打開了，一位穿著背帶褲的女老師向講臺走去，她面帶微笑說道：“大家好，我叫周洋，是你們的班主任，也是你們的語文老師，很高興認識同學們�！蔽易屑毚蛄恐芾蠋�，她個頭不高，穿上校服也許會像一位學生，一襲長發(fā)，感覺是那么的柔順，一雙明眸鑲嵌在白皙的臉上，這就是我對她的第一印象。
周老師的性格很古怪，有時溫柔有時暴躁。每當我們考得好時，周老師一蹦三尺高，連上課都是帶著微笑的，放作業(yè)本也都是輕輕的.，我們也很高興�？晌覀兛疾缓脮r，周老師的身上好像在冒火，上課時也會把書和作業(yè)重重的摔在桌子上，仿佛桌子都要被摔開了，同學們一個個也被嚇得面色如土，一動不動的，生怕點燃了這個“定時炸彈”，班級里鴉雀無聲。但記得有一次我和同桌成績下滑，老師把我們叫進了辦公室，我想“哎！完蛋了，又要挨罵了”。可老師并沒有罵我，而且還鼓勵我們，這可真是性格古怪的老師呢！
周老師教學方式非常生動有趣，你看吶！我們正在學習《冀中地道戰(zhàn)》這篇課文，周老師根據課文內容，把我們分成幾個小組，分別扮演不同角色，大家都樂得一蹦三尺高，同學都演得非常開心。為了幫助我們更好的理解課文，這樣融入其中的教學方式誰能不喜歡呢？
在我們的眼中周老師是世界上最好的老師，也是獨一無二的周老師。
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