【優(yōu)秀】實(shí)用的小學(xué)生作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 篇1
我特別喜歡回我的家鄉(xiāng)——中牟。因?yàn)槟抢镉杏H愛的奶奶，因?yàn)槟抢锏娘L(fēng)景獨(dú)特迷人，更因?yàn)槟抢锏泥l(xiāng)村生活富有情趣。
沐浴著和煦的春光，投入家鄉(xiāng)的懷抱，讓人心曠神怡。我和哥哥來(lái)到田野，泥土那清香的味道迎面而來(lái)；放眼望去，即將成熟的小麥無(wú)邊無(wú)際。漫步在鄉(xiāng)間的小路上，我聞到了瓜果的一陣陣芳香；駐足在碧綠的麥田里，我看到了一個(gè)個(gè)飽滿的麥穗；彎腰進(jìn)入溫暖的大棚中，我嘗到了一顆顆可口的草莓。啊，這種感覺，是陶淵明的'“采菊東籬下，悠然見南山”比不了的呀！
不知什么時(shí)候，我已經(jīng)和哥哥來(lái)到了蒜地里。對(duì)了，我們要抽蒜苔！你看，大蒜一棵挨著一棵，密密麻麻的，一棵比一棵碧綠，一棵比一棵茂盛。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是綠色的海洋，綠色的世界�。∵@時(shí)哥哥突然叫起來(lái)：“珠子，發(fā)什么呆��！開始干活了！”我突然醒悟過(guò)來(lái)。我問(wèn)哥哥：“哥哥，蒜苔是大蒜的果實(shí)嗎？”“大蒜剛長(zhǎng)到30厘米左右，可以吃蒜苗；現(xiàn)在的大蒜過(guò)了生長(zhǎng)期的一半，可以吃蒜苔；等大蒜徹底成熟了，可以吃蒜瓣兒。珠子，你說(shuō)說(shuō)，大蒜的果實(shí)是什么呀？”“哦，我明白了，大蒜渾身都是寶��！怪不得農(nóng)民伯伯都愛種呢！”哥哥贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，哈哈大笑起來(lái)。
開始抽蒜苔了，我彎著腰，左手拉著蒜苗，右手拿著看似簡(jiǎn)陋的工具很是認(rèn)真。我輕輕地用工具上的小刀片劃蒜苗的葉柄，一下子就劃開了，然后把腰輕輕一抬，雙手往上輕輕一拔，嫩綠色的蒜臺(tái)就出來(lái)了。它好像剛剛脫掉厚厚的大衣，特別輕松愉快，有的調(diào)皮地伸伸腰，有的腰都直不起來(lái)。就這樣，一根，兩根，三根……，我一會(huì)兒就抽了一大把�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，心里有說(shuō)不出的高興�！皠趧�(dòng)最光榮嘛！”
碩碩累累的田野，美不勝收的風(fēng)光，富有情趣的生活，勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，這一切組成了我的家鄉(xiāng)。我怎能不愛我的家鄉(xiāng)呢？
小學(xué)生作文 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！今天我的演講題目是：我愛讀書。
如果我問(wèn)大家什么是人生中最重要的？也許有人會(huì)說(shuō)是健康，也許有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè)，也許還有人會(huì)說(shuō)是金錢。而我則會(huì)不加思索地回答說(shuō)：“讀書！”
是的，我愛讀書，因?yàn)闀侨祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，書是人類思想的寶庫(kù)，書是人類經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。讀書可以讓我無(wú)知的`領(lǐng)域不斷縮小，可以讓我的知識(shí)更加豐富，可以讓我的人生更加精彩。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話�！笔前�，讀一本好書使我們可以從智者的叮嚀中領(lǐng)悟人生的真諦。
我愛讀書，因?yàn)槲矣H身感受到了讀書的樂(lè)趣�？葱υ挄�，開懷大笑，仰面朝天；看散文集，沉浸其中，如醉如癡；看教育書，開動(dòng)腦筋，靈光閃現(xiàn)。看到感人之處，淚沾衣襟；看到激動(dòng)之處，心潮起伏；看到可歌之處，奮筆抒懷。書本就好像是一位演員，表情豐富，感情多樣，給予了我自由的天空，讓我自由飛翔。雖然我還不太明白古人說(shuō)的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實(shí)意義，也還沒有達(dá)到“三更有夢(mèng)書作伴”的程度，但現(xiàn)在看書的確成了我生活中不可缺少的重要部分。()
可能有些同學(xué)覺得讀書很困難，讀不懂，但古人言：讀書百遍，其義自見（現(xiàn)）。只要你認(rèn)真讀，多讀幾遍，就會(huì)覺得 : 原來(lái)讀書這么簡(jiǎn)單 !
高爾基說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句名言曾經(jīng)激勵(lì)著無(wú)數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，為了中華的崛起，讓我們讀書吧！
小學(xué)生作文 篇3
自從可汗回給大家講了他的奇遇后，就沒能人再去捉它。神鳥在森林里過(guò)得很愉快。
但有一天，神鳥的故事傳到了冷血?dú)⑹诌_(dá)克拉爾的耳中，他想：他們的心都太軟了，看我去抓那只鳥。于是他出發(fā)了。
他在森林里走了四五天了，糧食和水都所剩無(wú)幾，他發(fā)覺神鳥在捉弄他，于是他喊：“喂!神鳥，快出來(lái)!看我達(dá)克拉爾抓住你賣個(gè)好價(jià)錢�！�
突然，神鳥從天而降，落在達(dá)克拉爾手中，達(dá)克拉爾嚇了一跳。但他很快回過(guò)神來(lái)，(老師評(píng)語(yǔ)：語(yǔ)言神態(tài)描寫很生動(dòng))抓住神鳥，哈哈大笑：“哈哈哈，這就是神鳥!除了好看以外，有什么神的?還自愿跑來(lái)讓我抓，哇哈哈哈!”
神鳥冷不防來(lái)了一句：“還會(huì)說(shuō)話呢�！边_(dá)克拉爾又被嚇了一跳，神鳥裝出要跑的樣子，達(dá)克拉爾馬上握住它的腳，說(shuō)：“別想跑了，小鳥，跟達(dá)叔叔走，達(dá)叔叔把你賣了，賺點(diǎn)錢喝酒去。”神鳥說(shuō)：“好吧，達(dá)克拉爾，但是我有個(gè)條件�！边_(dá)克拉爾放療：“行，隨你。”神鳥說(shuō)：“一路上你不許嘆氣，也不許悶頭不語(yǔ)，不然我會(huì)在眨眼之間逃走的�！边_(dá)克拉爾還是不以為然：“行。”神鳥又說(shuō)：“那我給你講個(gè)故事，有一個(gè)農(nóng)民，他天天種地，但莊稼總被蟲子咬，他便買了一只既會(huì)捉蟲又會(huì)下蛋的母雞，這只雞很盡責(zé)，主人非常高興。
“一天，那只雞剛睡醒，發(fā)現(xiàn)有一只蟲子爬上了采葉，已經(jīng)咬了一個(gè)洞了，這只雞連忙跑過(guò)來(lái)吃掉了蟲子，這時(shí)主人剛出門，看見這一幕，不由大怒：好啊，虧我對(duì)你那么好，你竟敢偷吃我的菜，原來(lái)你是個(gè)忘恩負(fù)義的東西!說(shuō)完他就把雞殺了準(zhǔn)備燉肉吃，但當(dāng)他剖開雞時(shí)，發(fā)現(xiàn)它的肚子里有只未消化完的蟲子，這時(shí)農(nóng)夫才知道他錯(cuò)殺了一只好雞，于是嘆了一口氣說(shuō)，唉!我把一只好雞給錯(cuò)殺了，太可惜了!”
達(dá)克拉爾說(shuō)：“我當(dāng)殺手這么多年，錯(cuò)殺的人有的是，何況他殺的.一只雞呢!”
神鳥見一計(jì)不成，又施一計(jì)，(老師評(píng)語(yǔ)：過(guò)渡句用得很好)這次它講了一個(gè)關(guān)于強(qiáng)盜的故事：有一天，他打劫完一家炸雞店后，沒有跑，而是搶來(lái)炸雞吃，就在這時(shí)，店員給警察打了電話。
就在他埋頭猛吃時(shí)，他抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)警察就坐在他對(duì)面，滿意臉笑容地問(wèn)：吃飽了嗎?吃飽了就跟我們?nèi)ヌ司炀职��！?/p>
“唉!都是炸鳥惹的禍�！边_(dá)克拉爾嘆氣道。當(dāng)他回過(guò)神來(lái)，想起約定時(shí)，神鳥已經(jīng)飛走了。
他說(shuō)：“算了，我的同情心都放在同伙上了，我也抓不到它的。”于是他就回去了。
小學(xué)生作文 篇4
這個(gè)世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不同的人，然而，使我最敬佩的人卻是我們的`班長(zhǎng)——梁恒健。
記得有一天下午，最后一節(jié)課是語(yǔ)文課，老師只是發(fā)了一張?jiān)嚲�，說(shuō)：這節(jié)課你們的任務(wù)是完成一張?jiān)嚲�，寫完了交給我才可以放學(xué)。說(shuō)罷，便端起水杯慢悠悠地走出了教室。我看了看時(shí)間，還有半個(gè)小時(shí)就要下課了，于是我迅速地開始了填寫題目�？晌艺趯懽詈笠活}的時(shí)侯，卻遇到了一只攔路虎：一道難題。我的腦子卻一片空，宛如陷進(jìn)泥沼的人越是急著要拔出腳來(lái)，卻陷得越深；越急，卻怎么也想不出答案了。這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)像快樂(lè)的小鳥兒去辦公室交了試卷，我心急如焚。這時(shí)，助人為樂(lè)的班長(zhǎng)見我很焦急，便走過(guò)來(lái)問(wèn)：你怎么了？我就把難題告訴了他，他二話不說(shuō)，細(xì)心地給我講解了難題，直到我想出正確答案。我連忙說(shuō)：對(duì)不起,耽誤了你的放學(xué)時(shí)間。沒什么，同學(xué)之間互相幫忙是應(yīng)該的。他微笑著對(duì)我說(shuō)。
望著他遠(yuǎn)去的背影,我心里更佩服他了。
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