成長的痕跡作文[范例15篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的成長的痕跡作文，歡迎閱讀與收藏。

成長的痕跡作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠶兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……

　　——題記

　　“開飯嘍！”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒在意，可老爸卻不高興了，說：“飯怎么能掉在桌子上呢？吃的時候要有吃相，要撿起來吃掉，多浪費呀！”我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說咱們中國如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動動手指頭就行了。”聽了我的話，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的'河去。

　　“我的童年生活在七十年代度過，家里一共有5個兄弟，每次吃飯，菜還沒上桌，饑腸轆轆的我們早已把飯一掃而空，連碗里的飯粒也舔得干干凈凈。”我驚呼，插話道：“老爸，你們當(dāng)時簡直是餓殍啊，那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑？”“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時最好的零食，平時肚子餓了，就拿飯團(tuán)來，別說什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個環(huán)節(jié)，這才送到我們的嘴邊來。”

　　聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國在發(fā)展，時代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國剛舉辦了08奧運會，可中國仍是發(fā)展中國家，她能經(jīng)得起我們浪費嗎？這一切問題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。

　　“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰家呀？對，這是我家。

　　后記

　　蠶兒蛻變成了飛蛾，我也在蛻變中不斷成長。

成長的痕跡作文2

　　時間，悄然而逝，不經(jīng)意地改變了一些東西；成長，雖然帶走了許多，但留下了刻骨銘心的痕跡。

　　猶記得，兩年前的那段時光，離開熟悉的家鄉(xiāng)，來到這座陌生的城市，加入一個陌生的集體。迷茫，彷徨，無助。稀里糊涂地被選為班長。剛開始，站在講臺上，看著臺下喧鬧的同學(xué)們，我竟有些不知所措。心中不止一次想到放棄，但又堅持了下去。直到那件事情的發(fā)生。

　　年段要舉辦“班班有歌聲”比賽，作為一個從開學(xué)以來都被年段公認(rèn)為“差班”的班級的班長，我自然就沒有把這事兒放在心上。然而同學(xué)卻不這么想，他們在經(jīng)歷了眾多的“打擊”之后，依舊士氣高漲，決心打個翻身仗。每一天的練習(xí)，他們都是那么努力，那么投入。以致于使我都為自己的'行為感到自慚形穢，決心加入他們，一起創(chuàng)造奇跡。

　　之后的每一天，我們都發(fā)動所有的力量來使這一次合唱成功。家長們幫忙買演出服，老師盡心盡力地幫助我們提高水平，班委努力地維持排練紀(jì)律。

　　比賽很快來臨，時間是那么倉促。上場，站在臺上，看著臺下的觀眾，心中有說不出的緊張。外面秋風(fēng)習(xí)習(xí)，然而我的手心早已布滿汗水。開始了，一切都進(jìn)行得那么順利，每一位同學(xué)都唱得那么忘我，以至于中間鋼琴伴奏突然出了故障也不知道。演出一結(jié)束，我們就開始想著比賽的排名。整整一周，每天上午，大家問的第一句話都是“排名公布了嗎”？

　　成績終于揭曉，我們脫穎而出，獲得了一等獎。成績公布時，所有人都是那么安然若素，一個多月來的心酸與勞累終于換來了喜悅的成果。

　　這件事，讓我明白：很多事情并非你做不到，只在于你是否想把它做好。從而讓我放棄了辭職的念頭，并要義無反顧地堅持下去。 在一次次的活動過后，我們漸漸退去了最開始的青澀，逐漸變得羽翼豐滿。

　　成長，教我懂得責(zé)任，讓我一步步地成長，在體驗中從幼稚更加趨于成熟。這份成熟，是成長留給我們的痕跡。

成長的痕跡作文3

　　有人說“長大真好”;有人說“成長是一種煩惱”。我站在童年這個華美的夢中，很迷茫。

　　人生是一本書，字里行間都是成長的痕跡。

　　曾幾何時，不再會為凋謝的花朵而悲嘆，即使偶然看到一束金光閃閃的迎春花，也不再會感到絲毫的欣喜，腦袋里倒是不聽使喚地跳出“裸子植物”“被子植物”等詞語來破壞氣氛，而后便受牽連地想到生物好像又要考試了……再后來，這些都想茫茫銀河中的一顆流星劃過，好像發(fā)生了什么，又好像什么也沒發(fā)生。

　　曾幾何時，不再會給角落的乞討者遞上一份同情，我早已學(xué)會了冷漠地對待與自己不相干的人和事。在他們祈求的眼神中我走的理直氣壯，甚至有些理所當(dāng)然。即使偶爾良心發(fā)現(xiàn)，也會以“他們都是騙人的”這樣勉強的理由來敷衍自己僅剩的一點良知。

　　曾幾何時，不再無所畏懼。小時的我穿上單排就像一只小老虎，橫沖直撞，肆無忌憚地穿梭在人海中，車流間。風(fēng)在耳邊怒吼，一份刺激，一份擔(dān)憂，更多的卻是快樂�，F(xiàn)在的我卻沒了這份無謂，即使在空曠的地方，也不敢再放開手腳，生怕摔倒。但即使摔倒了又怎么樣？

　　曾幾何時，不再會對父母的嘮叨大吼大叫，何必呢，他們也是為我好。雙方都大動肝火，不如乖乖地聽著，大不了左耳進(jìn)右耳出就是了。有時其實也挺理解他們的。因為我也會忍不住對妹妹羅嗦兩句，妹妹也會不耐煩地將我推開“知道了，知道了”。這時我的心情大概和被我拒之門外的父母有過往不及之處吧！

　　曾幾何時，不再會對別人的話斤斤計較;再被固執(zhí)誤解時也不再會去爭辯，只是嘴角多了一份淡淡的笑容;也不會因為別人的`話而改變自己。

　　成長是什么？是面對父母的嘮叨、疲憊的背影多了一份理解和感動;成長是什么？是在遭受不公平待遇后的一份“走自己的路，讓別人說去吧”的寬容;成長是什么？是那顆漸漸冷卻的心;成長是什么？是在骯臟的社會里大喊出的“我愛世界！”

　　成長很難，但我們也要充滿希望地挺胸抬頭走下去，畢竟，沒有人能替你長大。

成長的痕跡作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙Q兒們經(jīng)歷了一次次蛻變終成了飛蛾，而我們的家、祖國不正是如此？我們正在蛻變，蛻變中留下了……——題記

　　“開飯嘍！”一聲吆喝拉開了午餐的序幕，我端起飯碗，夾起一塊烤鴨，又夾了一塊燒雞，往嘴里扒了一些飯，不小心就撒了一些飯粒，我也沒在意，可老爸卻不高興了，說：“飯怎么能掉在桌子上呢？吃的時候要有吃相，要撿起來吃掉，多浪費呀！”

　　我卻不以為然，道：“這幾粒飯有什么關(guān)系，有什么好浪費的！”“粒粒皆辛苦呀！農(nóng)民伯伯多辛苦呀！再說咱們中國如果人人掉幾粒，那得有多少呀？”老爸教育我道。我反駁道：“哎呀，現(xiàn)在都高科技時代了，哪要農(nóng)民伯伯種田啊，動動手指頭就行了�！甭犃宋业脑�，爸爸神情凝重，把我們帶到他的童年的河去。

　　“我的童年生活在七十年代度過，家里一共有5個兄弟，每次吃飯，菜還沒上桌，饑腸轆轆的我們早已把飯一掃而空，連碗里的飯粒也舔得干干凈凈�！蔽殷@呼，插話道：“老爸，你們當(dāng)時簡直是餓殍啊，那你們平常沒吃上幾塊餅干來充充饑？”

　　“我們哪有你們現(xiàn)在這么幸福，飯團(tuán)就是我們那時最好的零食，平時肚子餓了，就拿飯團(tuán)來，別說什么零食了。再看看每粒飯經(jīng)歷的過程吧：播種，施肥，收獲，剝殼，包裝，蒸熟等幾個環(huán)節(jié)，這才送到我們的.嘴邊來�！�

　　聽了老爸的一番話，我似乎懂了一些，可是，為什么我和老爸的觀念不同呢？可到底是老爸的想法太陳舊，還是我的觀念太超前？我思前想后，總算找到了答案：祖國在發(fā)展，時代在變化，我們的追求發(fā)生了變化，人們的想法也在變化。中國十幾億人，而僅用這一小塊土地養(yǎng)活世界21%的人口，多不容易呀！雖然去年中國剛舉辦了08奧運會，可中國仍是發(fā)展中國家，她能經(jīng)得起我們浪費嗎？這一切問題的答案都告訴我們：“No！”所以，我懂了。

　　“鈴鈴”又是正午，咦，這家桌上沒有飯粒，碗里也吃得干干凈凈，這是誰家呀？對，這是我家。

成長的痕跡作文5

　　聽，是小提琴。她的音色清脆悠揚，宛若清晨鳥兒的歌聲，又似林間小溪的吟唱。那是朝氣蓬勃的青春。我聽見了：回蕩在校園里的朗朗書聲，響徹在操場上的歡聲笑語，活躍在音樂課堂上的動人音律。我看見了：正在回答問題的少女挺直了腰桿兒，臉上帶的自信的笑容；坐在位置上的學(xué)生們揚起了臉龐，雙眸中流露著專注的神情；跑道上準(zhǔn)備起跑的少年擺好標(biāo)準(zhǔn)的預(yù)備動作，明亮的目光閃爍著志在必得的驕傲。這是青春的生命力，這是充滿活力的`旋律。

　　柔和而又低沉的音色響起，大提琴加入演奏。于是青春有了另一種定義，那便是從稚嫩轉(zhuǎn)向成熟。閑暇時光，發(fā)現(xiàn)衣櫥里的衣服已短了一大截；房間被收拾得整潔干凈，再不聽見媽媽因亂糟糟的房間而氣急敗壞的叫聲了；作業(yè)本上的字跡也已悄悄改變。這些改變便是成長的痕跡了吧。有那么一天，看見鄰家的孩子跌倒在地上，很自然地走過去將他扶起，為他拍去身上的灰塵。聽見他抽噎著說一聲：“謝謝姐姐�！蓖蝗痪陀辛顺墒斓母杏X，才稍稍明白了青春的真諦�；叵肫鹗�年前的自己，回想起兒時的趣事，便忍俊不禁。相比現(xiàn)在的自己，便有了萬千的感慨。但樂曲依舊在繼續(xù)，青春亦然。

　　豎琴的音色是輕柔且?guī)е�淡淡憂傷的，如同青春中不可避免的迷惘和憂愁一般。長大了，懂事了，這意味著無憂無慮已不再。青春中的我們第一次接觸到了壓力，體會了失敗與挫折。想到以后該怎么辦，就像處于命運的十字路口一般，我們會迷惘，會失落，會無措，會傷感。但正因為這些，我們才成長了。有了失敗與挫折的歷練，我們才學(xué)會了堅強，學(xué)會了努力，學(xué)會了永不言敗。

　　青春是多彩的，就如同鋼琴那變幻的音律，時而舒緩，時而跳躍。青春的歲月在上一代人口中永遠(yuǎn)是最難忘的，我們也是這樣。校園生活就如同絢麗多姿的萬花筒，酸甜苦辣構(gòu)成了完整多彩的青春。同學(xué)之間的友誼，師生間的情誼；或是玩笑般的嬉鬧，或是年少輕狂的羈絆，都是青春的證明。想像多年后的我們，在一個陽光明媚的午后，想起了今日的一幕，也會留戀起青春的多彩了吧。

成長的痕跡作文6

　　在生命的縱橫阡陌中踽踽而行，或見落花翩翩衰草茫茫，或經(jīng)流水人家炊煙裊裊，或聽見悠遠(yuǎn)天空中傳來鳥兒聲聲清鳴，我會不時驀然回首，尋找我曾經(jīng)成長的痕跡。

　　蝶。家旁邊的綠埂上，野草高過四五歲孩子的頭頂，于是我開始玩起了一個人的捉迷藏�！昂�！我看見你了”。陽光下的女孩對著被青草割碎的影子滿足地笑。淺綠色的蝴蝶，上下飛舞，把清新的香草味帶到空中，這是春天的味道。哦，原來家旁那綠了又黃、黃了又綠的堤上和著記憶中翻飛的蝴蝶見證著我成長的痕跡。

　　烤紅薯。記憶隨著校外烤紅薯甜甜的香味回到了我八九歲的時光。依然清晰記得哥哥帶我去實踐烤紅薯時的情形。他對我說：“阿妹，你把木炭丟進(jìn)那邊的河塘里，等木炭沉底之時再回來便有香噴噴的紅薯吃了。”此時的我可以想象到哥哥看著我拿著木炭興高采烈地往河塘邊沖去時的搖頭與感嘆。待我回去時早已人去紅薯空，只留下一個內(nèi)心無比難過的小女生。如今，那些往事都已成為快樂的回憶。在寒風(fēng)刺骨的冬季，我總愛買一個烤得暖暖的、香香的紅薯，捧在手心，看它在寒風(fēng)中吐出一個個“白圈”，心里是如此的溫暖。

　　站臺。毫無疑問，站臺是一個不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人公總是在不斷地變化，而不變的是同一個站臺。戲劇的主人公在變，可沒想到，有一天，我也成了這部戲里的一角。不知從何時起，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了一個十四五歲的女生了，原來長大就意味著獨立和遠(yuǎn)行。每一次返校的清晨，母親總會早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到乘車的站臺，上演這部沒有結(jié)局的戲。母親千叮嚀萬囑咐：“好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷飲……”總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的.嘮叨。車開了，透過車窗，我分明看到母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶……親人的離開，內(nèi)心便是無限的不舍與懷念；親人的團(tuán)聚，眼中便是一種欣喜若狂的興奮。一個小小的站臺，在風(fēng)吹日曬的日子里不斷演繹一場又一場不同的戲，但是，它更見證了我成長的痕跡。

　　駐足回首，見證自己成長的痕跡，就是要讓我們學(xué)會以一顆單純寧靜之心來應(yīng)對紛繁復(fù)雜的世界，讓自己在青春的旅程中，奮力前行，到達(dá)成功的彼岸。

成長的痕跡作文7

　　線，有兩種：曲線和直線。曲線太繞太復(fù)雜；但直線卻簡單明了，很理想化。我欣賞直線，向往直線，我希望任何事都能如直線般明了。

　　我也一度無知地認(rèn)為我的生活、我的學(xué)習(xí)都是極其順利，宛如一條直線不斷向前方延伸。也許是吧，自從我記事起，我?guī)缀蹙蜎]遇到過什么難事。所有考試的結(jié)果都在我意料之中；鋼琴雖然沒有老師教但也能照著譜子彈出來；奧數(shù)題別人認(rèn)為很難而我卻認(rèn)為沒有挑戰(zhàn)性；同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)太累，而我?guī)缀鯖]有花什么心思，父母照樣從來沒擔(dān)心過這方面的事……小時候我曾對長輩們信口開河：將來要去國外一流的大學(xué)讀博士！他們個個聽了捧腹大笑，點頭稱是，而我卻信以為真，渾然不知那只不過是大人的敷衍，隨聲附和罷了。我以為我的成績真的能讓他人感到詫異，我以為一切真的'有如直線一般美好，但是在寒假里的某一天，我驚愕的發(fā)現(xiàn)我的觀點是被否定的，生活中幾乎都是曲線……

　　那一天父親的同事與他的女兒登門拜訪，期間聊起了孩子的學(xué)習(xí)。父親同事的女兒在省重點中學(xué)就讀，這次的考試她在學(xué)校里排名十幾，而我以與她差不多的成績，竟在學(xué)校奪得桂冠！剎時間，我意識到我的競爭對手遠(yuǎn)不僅局限于學(xué)校，并且，他們個個都很強勁，我將來的學(xué)習(xí)必定不會是一條直線。

　　驀然回首，原來我曾經(jīng)看到的都是結(jié)果與收獲，而它們當(dāng)然仿佛是一條直線；而在收獲前的過程其實都是曲線。我彈好了一首曲子，在之前，我是多么絞盡腦汁去琢磨那點點大的音符；我的考試還過得去，在之前，我是多么珍惜課上的時光；我做出了奧數(shù)題，在之前，我曾寫滿了多少草稿紙——比起直線般的結(jié)果，曲線般的過程不是更加值得引導(dǎo)我的視線作變化無窮的追尋；更值得我去欣賞、向往嗎？我似乎突然間成長起來，若隱若現(xiàn)的發(fā)現(xiàn)些什么：當(dāng)一個人走完了他坎坷的一生，定然會為自己留下的曲折堅定的腳印感到幾絲慰藉。曲線是一種不舍不棄的追求；曲線是一種榮辱不驚的從容；曲線是一種風(fēng)雨并兼的旅程。

　　如果說成長是一盤繽紛耀眼的彩石，那么，這兩件事就宛如其中最奪目的兩顆，化作我成長的痕跡。

成長的痕跡作文8

　　那是個尋夢人的故事！

　　它訴說著十八歲時對滿山百合嫉妒的心思；訴說著走進(jìn)月光下羊腸小道時的興奮與安詳；訴說著那個八里渡船頭的青澀日子，然后，在那南下的火車上，為那青春流下了溫暖而又冰冽的淚。

　　而我，我是一個仍然能在夢中努力創(chuàng)造的人。

　　青春就是一場夢。有人尋夢，有人讀夢，還有人仍在夢中拼搏，就像我。

　　每天，我往返于學(xué)校與家之間，在這喧囂的馬路上，寧靜的校道上，我總會默念著一些單詞，一些古詩。我知道，在這之間，我正在拼搏，并且一點一滴地，留下了我成長的痕跡。

　　文章中，席慕蓉說：“青春的美麗與珍貴，就在于它的無邪與無暇，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回！”

　　是的，在這片青春的里，無形中，我們總會有那么一份固執(zhí)，就如席慕容那份不愿成為青春的過客而采下一大束百合的固執(zhí)！

　　當(dāng)我面對于一片繁星，固執(zhí)地，我會用手那臺“傻瓜機”向著繁星夜空按下快門；固執(zhí)地，會把相片沖出來；固執(zhí)地

　　會把那張黑黑的，似乎什么也沒有的相片貼在墻上！為什么固執(zhí)？因為有了這份青春，有了這份固執(zhí)，在我心里總會有那么一片星空，星光會驅(qū)趕走我心中的霧靄，照亮了我青春的路！

　　在《成長的痕跡》里，我知道了，這叫做青春，這叫做成長。

　　一切來的，都會過去，一切過去的，將永不會回來。這樣的青春，只能擁有一次，僅有的一次，能不好好珍惜嗎？對，要好好珍惜，珍惜青春那份單純的幸福，珍惜在這個時空這個角落的所有人，珍惜青春的這份激情，努力拼搏

　　用青春的固執(zhí)大喊：“我青春，我怕誰！”牢記，我們不要尋夢，我們要把屬于我們的夢鎖在心中。是的'，這，才是我們的青春。相信，這也是席慕蓉所希望的青春。

　　也許，在多年后，我也會像席慕容那樣，坐上那列離開青春的火車，同樣地，拿出鏡子，也會看到頭上出現(xiàn)的幾絲白發(fā)。但，當(dāng)我輕撫著這夢里成長時的痕跡時，我會以一絲窩心的淡淡的微笑代替熱淚中的那份憂傷！

成長的痕跡作文9

　　沿著歲月的軌跡逐漸走遠(yuǎn)，成長中經(jīng)歷的一切似乎未曾改變……

　　也許事情不一定總是盡如人意的，可是，我一直在想，只要給我一段美好的回憶就夠了。很多愿望，我想要的，老天都給了我，快或慢，我都一一接到了�？晌覍ν�年的美的渴望，好像始終都沒有得到。走著走著，回過頭一看，好像又都已經(jīng)過去了。

　　那一個夏天，我十歲了，剛過完生日，我和同學(xué)們出去玩。我們一起去了清水灣，一個同學(xué)提出要去釣魚，好吧，我答應(yīng)了，隨后我們買好了工具，就開始了釣魚，我們選擇了一塊寬敞的河面釣魚。我把一只蚯蚓掛在魚鉤上，當(dāng)作魚餌，然后，我用力甩了出去，開始靜靜地等待著魚兒上鉤，伙伴們在旁邊大喊：“加油！”我粗暴地說：“別吵了，魚兒都被嚇跑了！”她們這才住嘴了，我看到魚鉤動了一下，立刻往上拉，一看，卻什么也沒有。之后，又有好幾次，我拉上來后，仍然什么都沒有，我生氣極了。

　　這時，有一位保安叔叔走了過來，用溫和地語氣說：“怎么了，小朋友，要釣魚啊！釣魚可不是一時的事，要有耐心。來，叔叔教你！”我把魚桿遞給叔叔，叔叔靜坐了一會，突然，魚鉤動了一下，我便要叔叔拉，叔叔卻說：“不行，這是魚兒在試探你�！庇忠粫�兒，水面平靜了，叔叔用力一拉，果然，一條2斤重的.草魚被釣了上來，我也開始學(xué)著叔叔的樣子，靜靜地等待著魚兒上鉤。過了好一會兒，我也釣上來一條草魚，我高興的一蹦三尺高。

　　之后，叔叔語重心長地對我說：“孩子，人生的道路不是那么簡單直率，你不能太浮躁，太著急，遇事慢慢來，失敗后不能氣餒，吸取教訓(xùn)后重來，還能成功。叔叔當(dāng)時考大學(xué)時因一分相差，沒能考上，如果能堅持復(fù)讀一年，重考一次，也許還有希望。你可不要向我學(xué)習(xí)��！加油，祝你成功！”

　　事后，我的心情久久不能平靜下來，下定決心改正之前浮躁的性格。

　　雖然，那叔叔早已不知去向，他的面孔我也記不清了，但他的話依舊在我的耳邊回蕩著，對我展現(xiàn)出一種永不改變和無法觸及的影響。

成長的痕跡作文10

　　也許事情總是不一定能如人意的�？墒牵�我總是在想，只要給我一段美好的回憶也就夠了。哪怕只有一天，一個晚上，也就應(yīng)該知足了。

　　很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，很快或者很慢地，我都一一地接到了。而我對青春的美的渴望，雖然好象一直沒有得到，可是走著走著，回過頭一看，好象又都已經(jīng)過去了。有幾次，當(dāng)時并沒能馬上感覺。

　　可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來，這就是青春！那一個夏天，我快十八歲了，和大學(xué)的同學(xué)們橫橫貫公路去寫生，住在天祥。夏日的山綠得逼人，有一個下午，我和三個男同學(xué)一時興起，不去和別的同學(xué)寫生，卻什么也不帶，往一座被我們端詳了很多天的高山上爬去。那是一座非常清秀的山，被眾山環(huán)繞，隱隱然有一種王者的氣質(zhì)。而當(dāng)我們經(jīng)過一個多小時累人的攀爬，終于到了一處長滿了芳草的斜坡時，天已經(jīng)慢慢暗下來了。面對著眼前起伏的峰巒，身后一片挺秀斜斜地延展上去的草原，風(fēng)從下面的山谷里吹上來，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，在這高山上，在這長滿了荒草的高山上，竟然四處盛開著潔白的百合花。而在那一刻，我心里開始感到一種緩慢的痛苦，好象有聲音在我耳旁，很冷酷地告訴我：你只能有這一剎那而已。在這以前，你沒料到你會有。

　　在這之后，你會忘掉你曾有。百合花才是完完全全屬于這里的，而你只不過是一個過客，必得走，必得離開。不能象百合一樣，永遠(yuǎn)在這座山巒上生長、盛開。 黃昏時的山巒有一種溫柔而又凄愴的美麗，而我心何所歸屬？三個男孩子躺在我身后的草坡上，大聲地唱著一些流行的歌曲，荒腔走板地，一面唱一面笑。青春原該是這樣快樂無憂的，而我，我為什么不能和他們一樣呢？為什么卻怔怔地站在這里，對這些在我眼前盛開著的山百合懷著那樣一份忌妒的心思呢？是懷著那樣一份強烈的忌妒，我叫一位男同學(xué)替我采下一大把純白的百合，我把它們緊緊地抱在懷里，帶下山去�？墒�，沒有用，真的.沒有用。正如那聲音所告訴我的一樣，我仍然無法把握住那些逝去的時刻。而那些被我摘下的百合雖然很快地都凋謝了，可是，在我每次回想起來的時候，它們卻總是依舊長在那有著淡淡的斜陽的高山上，盛開著，清純而又潔白，在灰綠色的暮靄里，對我展現(xiàn)出一種永不改變和永遠(yuǎn)無法融及的美麗。

成長的痕跡作文11

　　五月的春風(fēng)帶來了濃郁的紫荊花的芳香，也傳遞著中華兒女迎接百年盛事的豪情。在香港即將回歸祖國之際，首都萬名群眾在工人體育館舉行“迎回歸，愛祖國”歌詠大會。燎亮、悅耳、激昂的歌聲，表達(dá)了億萬人民的心聲— 萬里長城萬里長 長城內(nèi)外是故鄉(xiāng)…… 演唱這首《長城謠》的是6歲的男孩汪啟涵和7歲的女孩鄭星月。他倆可謂是參加本次演出活動最小的演員。伴隨著這稚嫩的歌聲，來自北京市朝陽區(qū)7所學(xué)校的900多名中小學(xué)生，演唱了《我們共有一個家》。他們一邊演唱，一邊揮動著手中自己制的花穗，代表全國3億少年兒童、1.3億少先隊員問候迎接香港的小朋友，表達(dá)了接他們回家，跟他們一起唱歌，一起畫畫，一起跳舞，一起長大的真情。

　　北京市朝陽區(qū)325所中小學(xué)15萬名學(xué)生，全部都會演唱這首歌。能夠來此演出的只是其中一小部分，也是幸運者。雅寶路中學(xué)初一學(xué)生徐凝在制作花穗時不小心讓鐵絲扎傷了眼睛，在醫(yī)院做完手術(shù)后，老師一再叮囑她好好休息，可她一次不落地參加排練。她對老師說，這么重要的'活動，一生中可能就這一次，我不能失去這次機會。 作為肩負(fù)歷史重任、開拓民族未來的新一代大學(xué)生，面對即將歸來的香港，面對祖國統(tǒng)一大業(yè)取得的輝煌成就，他們早已把心中的萬語千言，融人他們高唱的《祖國給我理想》這首雄渾激越的歌曲中。

　　一條30多米長的綢帶上閃動著“祖國給我理想” 幾個金光大字，800多把扇子組成的紅綠相間的“祖國萬歲”的圖案，無不洋溢著青春的朝氣。這個方陣是由清華、北大等首都九所大學(xué)的學(xué)生組成的。由高至低驟然鋪下的紅綢和組字圖案的演出節(jié)目都是他們自己設(shè)計的。清華大學(xué)精密儀器系的學(xué)生歐陽川說，祖國是一條永不干涸的河流，我們只是浪花一朵。鮮紅的太陽給我們希望，奔騰的江河給我們力量，才使我們在祖國的懷抱里樹立了遠(yuǎn)大的理想。

成長的痕跡作文12

　　我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。

　　我和我主人的信件們安靜地躺在一個鋪滿舊報紙的抽屜里。

　　像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會更迭了；

　　又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊，他兄弟在某個離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛的姑娘棄用的眼鏡盒。

　　這里正像個紀(jì)念堂。

　　那些個散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的穩(wěn)健和老年的安詳而被稱作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長的痕跡”的角色。

　　我們是沒有靈魂的，或者說我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過后的`逐漸冷落。

　　有關(guān)過去的記憶，經(jīng)過時間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。

　　總歸它是一個老去的節(jié)奏。

　　年輪圍繞一個特定的中心輕輕地轉(zhuǎn)過三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來。是為了那點牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋懷？他打開了抽屜。

　　我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來。溫暖和感動的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時也在此滿盈起來。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧靜；那消瘦倔強的臉龐也飽滿平和起來；還有以往時常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。

　　我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會是機能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來都是與青春有關(guān)的。

成長的痕跡作文13

　　坐在窗前，仰望天空，我努力想看到那輪明月，可天空中一團(tuán)團(tuán)的云朵，如煙似霧，一片灰蒙蒙的，正如我此時的心情，郁悶，糾結(jié)，不安……

　　就在剛才，我和媽媽發(fā)生了一點不愉快。原因很簡單：剛吃過晚飯，他就讓我上樓學(xué)習(xí)。我有些不情愿，媽媽就開始了她的嘮叨模式：“本來學(xué)習(xí)就不好，還不愛學(xué)習(xí)，今天，你們老師又打電話說……”沒等她說完，我就逃到了樓上。剛坐下一會兒，媽媽又跟上來了，繼續(xù)嘮叨：“字寫的大一些，字與字之間要有距離，注意握筆姿勢，腰挺直……”聽著那早已經(jīng)把耳朵磨出老繭的話語，我舉起自己的手搖了搖，示意她別再說了。媽媽看到我的舉動后，長長地嘆息一聲，默默地坐在旁邊的椅子上。我心想：終于沒有那些噪音了。果然耳根清凈多了。接下來我繼續(xù)做我的練習(xí)。

　　中間一次不經(jīng)意的扭頭，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的眼眶是紅的。我的心再也寧靜不下來了，媽媽一定是被我剛才的舉動給傷著了。我的內(nèi)心在不斷地糾結(jié)：媽媽畢竟是最關(guān)心我的人，嘮叨還不是為了我好，我應(yīng)該給媽媽道歉�？梢幌耄�誰讓他嘮叨著讓我學(xué)習(xí)呢！暑假也不叫我痛快地玩電腦，我還委屈著呢！

　　不知道坐了多長時間，窗外的月亮沖破了重重云朵，把一片清亮的月光灑在我的桌面上，我仿佛在月光中看到了媽媽每天騎車送我上學(xué)的`身影，看到了媽媽下班后在廚房忙碌的樣子，看到了媽媽深夜還在為我洗衣的場景……我的內(nèi)心一下子豁亮起來了，我想：每個媽媽都望子成龍，望女成鳳，如果我是媽媽，我也會希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。想到這里，我馬上來到媽媽身邊，通過和媽媽交流，明白原來今天她和我的作文老師溝通，老師提醒她讓我在寫作上多下點功夫，媽媽非常擔(dān)心我，所以才嘮叨的。此刻我真正明白了�！翱蓱z天下父母心”的內(nèi)涵。

　　我暗下決心，從現(xiàn)在起我要從點滴入手，一步一個腳印，踏實走好每一步，讓媽媽徹底放心。

成長的痕跡作文14

　　成長的路上不可能一帆風(fēng)順，有困難，有坎坷，有憂愁。當(dāng)你回首時，身后長長的痕跡，便是你最好的注腳 ———— 題記

　　陽臺上的屋檐旁的一只蝸牛，它正在爬著，我卻被他所吸引住了，并不是因為我討厭他，而是被他身后那條長長端“線”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要到哪里去，但它分泌端黏液告我它曾經(jīng)到過這里，這是它留下的痕跡。

　　我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩地前進(jìn)著，我知道前方的困難會隨處可見，我知道討厭的絆腳石會越來越多，但我擁有一份堅定端信念：沖破困難端牢籠，不到終點絕不停止，我要將我的腳印留在探究的路上。

　　蝸牛已經(jīng)爬過陽臺，它正在向屋頂出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)，越到屋頂它越是慢了，顯得有些疲憊，旅途中它會偶而地停留休息，但是它還是沒有回頭，小心翼翼端，勇敢的一直爬著它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到它前進(jìn)的艱辛。我想伸出手去幫助他，當(dāng)我伸出手時，我卻把手縮了回來。我想若是幫助它，它這身后的`痕跡又有什么意義，只不過是粘液而已。不曾體驗過過程的辛苦，勝利端終點對它又有什么意義呢？

　　我沉浸在一片茫茫題海中。整天被堆積如山的作業(yè)壓的有些喘不過氣來。想空閑一下，手中端筆卻遲遲不肯放下。想著自己兩點一線端生活，心中一陣煩悶。也怪自己太笨，不懂的復(fù)制別人的作業(yè)，這樣一來我便會輕松很多。但我明白自己并不是要完成作業(yè)來應(yīng)付老師，也不是為了考卷上的成績。我是為了我自己，為了自己的夢想。為了這個，我也只能硬著頭皮，咬緊牙關(guān)。帶著一份微笑和一顆堅定的心一步一步把自己的成長道路踩得踏踏實實。倘若有一天我回首過去，并不想有一絲的后悔。

　　夕陽西下，柔和端金色光芒灑滿大地，白色的墻也變成了金色。小小的蝸牛還在向上爬著。我?guī)缀跻呀?jīng)不能看清那小小端一點了。但我知道，他一定會到達(dá)屋頂端，因為他身后的痕跡見證了它的努力。蝸牛如我，在不懈努力著，就這樣踩著堅定不移的腳步向前走著，我似蝸牛，為小小的夢不斷拼搏著。它身后的痕跡告訴我：留下端痕跡，便是最好的住腳

　　我相信有一天我會看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，還有那長長，只屬于我的痕跡。

成長的痕跡作文15

　　時光總是不經(jīng)意間從指間滑落，驀然回頭，往事不再如煙。撲滿晶瑩時光荏苒的罅隙，熠熠閃閃，它們從我的身旁輕輕掠過，然后沉落。我的腦海里變浮現(xiàn)出一幅幅圖畫，那是我的過去，我最愛的生活。

　　我是個喜歡感悟生活的孩子，總會很認(rèn)真地觀察生活中的小細(xì)節(jié)，體味生活中的美，然后把它們寫成輕舞飛揚的文字。當(dāng)我給一篇文章畫上最后一個句號時，一種不言而喻的快樂便會在我心中肆意蔓延。真的很感謝華夏民族的祖先，他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了一種多么美妙的文字啊！漢字為我們營造的意境是其它文字不能相比的。也只有漢字，才能淋漓盡致地把作者的心情、想法表達(dá)出來。

　　上小學(xué)的時候，我的語文老師總是教我們?nèi)绾畏智鍖哟危瑢懗龆温浯笠夂椭行乃枷氲�。�?dāng)時我覺得語文實在是太乏味了。后來上了初中，我有幸認(rèn)識了一位很好的語文教師。在她的指導(dǎo)下，我開始體味文章的語言特色，體會文章的藝術(shù)美，頭腦中便會浮現(xiàn)出作者筆下的人物、景色……仿佛身臨其境一般。而這樣對文章的理解將不會只停留在表面，它蘊涵著一種詩情畫意，會讓人沉醉其中，流連忘返……

　　學(xué)習(xí)語文，要搞好“聽、說、讀、寫”，你閱讀了，感受了還是不夠的。因為我們學(xué)語文也是為了更好地展現(xiàn)自己，更和諧地同他人交往、相處，所以我們的口語交際能力一定要過硬。而這正是從每一節(jié)課的舉手發(fā)言中鍛煉出來的。

　　我覺得用充滿愛的眼光看世界、學(xué)語文是十分重要的。我們學(xué)知識不光是為了考試，“人只有一輩子，所以我們要認(rèn)認(rèn)真真地過好每一天”，也只有像張娜拉說的這樣生活，我們才不會后悔。只有用充滿愛的心去認(rèn)真感悟生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中點點滴滴的`美，才能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。

　　我抬頭看著窗外，大地披上了一層銀衫，而月華如水，蕩漾著迷離的漣漪�；▋汉腿~子飄落、紛飛、舞蹈，我不禁想起了李清照筆下的雅句：“揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層�！钡�我知道，這些花不是桂花，只是很喜歡這樣美麗雅致的感覺。

　　白駒過隙，我已跨入高中的大門。我成長著、微笑著，燦若桃花、飛揚跋扈，我知道我會一輩子選擇這條有愛的、溫馨的道路。喜歡語文，喜歡漢字在我的筆下跳躍。

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