實用的小學(xué)生的作文(精華4篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
親愛的媽媽:
您好!
您天天幫我洗碗,煮飯,買好吃的零食給我,謝謝您每天幫我做的事。還有很多很多如:教我做作業(yè),幫我洗衣服,帶我去爬山,打羽毛球……都是您幫我做的每一件事,和老師一樣幫我學(xué)習(xí)各種知識,不過有時我不聽話時您會打我,希望您能改正,不要再打我好嗎?
我雖然幫不上您什么忙,但是我會想辦法幫您的,比如說做些我力所能及的家務(wù),認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。我會改掉罵人的壞習(xí)慣。以前我不喜歡您給我檢查作業(yè),因為這樣的話做錯的我要去改正,現(xiàn)在我要您來檢查,那我就能及時糾正錯誤,得出正確的答案。您不要長時間看電腦了,這樣您的.近視會加深的。我也保證我會少看電視少玩電腦的,請相信我!
敬祝
身體健康,萬事如意!
您的兒子:xx
12月16日
小學(xué)生的作文 篇2
在香格里拉的納木錯公園, 我穿著厚厚的衣服, 媽媽拿藏族的白色的`哈達(dá)給我悸在了腰上, 想一只小企鵝。
公園里的湖面上都結(jié)了很厚的冰, 我在上面滑冰, 摔了很多跤。把我的屁股摔的疼的很! 但是我沒哭,還高興的笑了。 爸爸還拖著我在湖面的冰上滑, 媽媽在雪地上擔(dān)心的亂叫。
小學(xué)生的作文 篇3
此次南京之行,讓我體會到古樸與現(xiàn)代的繁華的奇妙結(jié)合是什么樣的感覺。
穿梭于夫子廟中,兩邊是一排兩三層的建筑,一塊塊石磚鋪成的地板,有點江南水鄉(xiāng)的韻味。圍繞著夫子廟的整條街的結(jié)構(gòu)類似于商業(yè)步行街,東南西北各一條巷。正對著的夫子廟門的是一座橋,每年的其中一天晚上,這座橋會把月亮在水中的倒影一分為二,在橋的這邊只能看見月亮倒影的'一般,另外一邊也是如此。
再游閱江樓,它瀕臨長江,高五十二米,共七層,是江南四大名樓之一。因為閱江樓位于南京城西北獅子山上,瀕臨長江。在樓上眺望便可看見長江大橋。盡管長江大橋有40年的歷史,但仍然看得出它的雄偉。它是長江上第一座由我國自行設(shè)計建造的雙層式鐵路、公路兩用橋。上層的公路橋長4589米,車行道寬15米,下層的鐵路橋長6772米,寬14米,鋪有雙軌,兩列火車可同時對開。
想象一下,周圍是明代風(fēng)格的建筑,遠(yuǎn)處又是一座座高樓,感覺是多么不言而喻的奇妙。
小學(xué)生的作文 篇4
有人說,老師是蠟燭,燃燒自己照亮別人;有人說,老師是春蠶,到死還在吐絲,無私奉獻(xiàn);還有人說,老師是明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路……而我卻認(rèn)為,老師是一本書,我從中得到了很多啟示。
老師對我們的愛是無法用言語來表達(dá)的,當(dāng)我們知道有一位新老師來教我們語文時,我們欣喜若狂?墒,胡老師沒有賈老師的威嚴(yán),她性格溫和,平易近人。所以,我們班一些愛搗亂的同學(xué)蠢蠢欲動,三番五次地挑戰(zhàn)胡老師的底線,而胡老師卻忍了下來。這種忍讓,不正是胡老師對我們的愛嗎?難道是胡老師怕我們嗎?并不是的。這是胡老師對我們的愛,她想用愛來感化我們。
當(dāng)然,還有郭老師。郭老師一次次對我們抱有希望,而我們卻一次次讓老師失望。但老師對我們的關(guān)心依然不減,我知道老師讓我們寫檢討,是想挽回我們,不想讓我們繼續(xù)錯下去了。這種關(guān)心,不正是郭老師對我們的愛嗎?
還有馮老師。本來她的'女兒生下了小寶寶,她應(yīng)該在一旁照看幾個月,卻因放心不下我們,所以照看了一個月便來給我們上課。還有上個學(xué)期,為什么我們數(shù)學(xué)考得好呢?因為老師的永不停歇,只要我們自習(xí)是數(shù)學(xué),馮老師每天回家都很晚了。這種永不停歇,不正是馮老師對我們的愛嗎?
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,我們也將與老師分離了,我慶幸我遇到了這么好的老師,我想我們永遠(yuǎn)不會忘記老師對我們的愛與關(guān)心。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@種無私奉獻(xiàn),不正是老師對我們的愛嗎?
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