小學(xué)生的作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生的作文 篇1
“嘩，嘩，嘩……”陣陣掌聲從我班爆發(fā)出來(lái)，如果你想知道，那就聽我這個(gè)六(3)成員敘說(shuō)吧！
中五，黃老師邁著輕盈的腳步，走到講臺(tái)上，用粉筆在黑板上寫下了三十六計(jì)的計(jì)名，我們正納悶，突然，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，親切的說(shuō)：“同學(xué)們，你們愛(ài)聽故事嗎？今天我們舉行一場(chǎng)三十六計(jì)故事會(huì)。好不好啊？”同學(xué)們雖然不知怎么回事，但還是異口同聲的說(shuō)：“好！”“下面我來(lái)說(shuō)規(guī)則：每個(gè)小組的人只要上來(lái)說(shuō)一個(gè)三十六計(jì)里的故事，就可以為該小組贏得一分�，F(xiàn)在比賽正式開始。黃老師笑呵呵的說(shuō)。聽了老師的話，同學(xué)們有的'趕忙拿出書本，用這最后幾分鐘復(fù)習(xí)，有的躍躍欲試，有的直接舉起了手。“廖加游。”黃老師依然是那副笑臉，好像永遠(yuǎn)不會(huì)變似的�？赏瑢W(xué)們并沒(méi)有注意老師的笑容而是齊刷刷的望向廖加游。只見(jiàn)他從容地走上了講臺(tái)，大聲說(shuō)：“我為大家講得是三十六計(jì)里的‘圍魏救趙’……”那稚氣未脫的聲音時(shí)而高亢激昂，時(shí)而低旋婉轉(zhuǎn)，時(shí)而哀愁悲呤，如滔滔江水綿綿不絕。故事終了，同學(xué)們還沉浸在那美妙的故事中。好一會(huì)兒才醒悟過(guò)來(lái)，剎那間，教室響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
第二個(gè)上場(chǎng)的是陳宇博，他的故事如泉水般不斷地涌出來(lái)，要不是老師阻止不知道還要講多久？漸漸的，我的手和腳不受控制了，我想：我不能總看著別人受表?yè)P(yáng)，我也要，更何況我曾經(jīng)是風(fēng)靡一時(shí)的故事大王呢！于是，我一咬牙向講臺(tái)走去，老師看見(jiàn)了，就把我排在廖加游后面（她又再說(shuō)了），�。∵@么快就輪到我了，我還沒(méi)復(fù)習(xí)一下了，我都有一點(diǎn)后悔當(dāng)初的沖動(dòng)了，沒(méi)辦法了，我豁出去了。想到這里，我用比蚊子大一點(diǎn)的聲音說(shuō)：“我為大家講得是三十六計(jì)里的第五計(jì)——趁火打劫……”我越說(shuō)大聲，越說(shuō)越流利。臺(tái)下也不時(shí)響起一陣接一陣的掌聲，說(shuō)完了，我如釋重負(fù)，迎著同學(xué)們的掌聲自豪的走下了講臺(tái)。
最后，比賽結(jié)束了。我也懂得一個(gè)道理：贏輸不重要，重要在參與。
小學(xué)生的作文 篇2
記得，我上三年級(jí)的時(shí)候，有一件事令我至今難以忘懷。
有一天下午放學(xué)下著大雨，我忘了拿雨傘，過(guò)了一會(huì)媽媽拿著雨傘來(lái)接我。我們回到家，我發(fā)現(xiàn)媽媽身上全淋濕了。我心里很難受，于是我便拿起毛巾給媽媽擦頭上的水，我去放毛巾的時(shí)候不小心摸到媽媽的手了，我覺(jué)的媽媽的手很熱，便說(shuō)：“媽媽你好像發(fā)燒了�！眿寢尶匆�(jiàn)我很著急就說(shuō)：“沒(méi)事吃一片藥就好了�！焙髞�(lái)媽媽的病更嚴(yán)重了我也病了。媽媽不顧自己的病情，給我拿水喂藥....看著媽媽疲憊不堪的.樣子，我的眼淚一下子涌了出來(lái)。我擦干眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“您去休息吧！我自己能照顧自己。”媽媽說(shuō)：“不用了�！边@一瞬間，我一下子感受到“母愛(ài)是無(wú)私的偉大的”這句話的真正含義了。
母愛(ài)是無(wú)私的，偉大的愛(ài)。
小學(xué)生的作文 篇3
每逢星期一，我都很忙，常�；氐郊冶阆胪赐纯炜斓叵匆淮卧瑁缓筇稍诖采洗笏挥X(jué)�？上а剑业淖鳂I(yè)還沒(méi)完成呢，真要命。
早上比平常早了點(diǎn)回去，因?yàn)橐獟叩兀搅税蓞^(qū)，一掃就掃到了差不多該升旗了。收拾掃把后回到班里，滿頭大汗的我忙碌地在收作業(yè)本。唉，星期一要收的作業(yè)比平常多了點(diǎn)，所以動(dòng)作要快。可是老天好像偏偏要和我作對(duì)，才疊了兩三本作業(yè)就要到操場(chǎng)去升旗。來(lái)到操場(chǎng)，校長(zhǎng)的講話好像特別地長(zhǎng)，好不容易熬了過(guò)去。又得回班里早讀，只剩一兩分鐘用來(lái)疊本子，慘了（因?yàn)楸咀右缱x后交）。下早讀課的鈴聲終于想了，我便忙著疊本子。幸好同學(xué)幫我的忙，如果不是，后果就難以想象了，不，是不敢去想了。
第一節(jié)課開始了，我好像沒(méi)什么精神似的.。就這樣，上午的課熬完了，可卻布置了挺多的作業(yè)�；氐郊页酝晡顼堄只亓藢W(xué)校上課去了。靜校本應(yīng)用來(lái)休息的，可自升上初中后，我的靜校就用來(lái)抄作業(yè)、默寫和小測(cè)等。
總算完成了一小半的作業(yè)，想休息一會(huì)兒，但第一節(jié)可要開始了，夠慘吧。上課時(shí)，我好想睡覺(jué)，盼望著下課。終于下課了，便一股煙似的跑去洗臉了�？偹闱逍堰^(guò)來(lái)了。
也終于盼到了放學(xué)的鈴聲，但，但作業(yè)又多了……
唉，無(wú)可奈何，背著沉重的書包離開校園，回家做作業(yè)去了。
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